小鳥渴望能在天空中自由自在地飛翔；小魚渴望能得到充足的水分讓他成長；小草渴望能得到太陽給予的陽光；星星渴望能把漆黑的夜晚照亮；路燈渴望能為路人照亮黑暗中前行的路；而我渴望自由。
我是一個學習説好也不算好，説壞也不算壞的國小生，老媽前幾年出差，都是老爸管我的學習和生活，老爸是一個思想開放的人，認為國小生不應當有那麼多的學習壓力，可老媽就不一樣了，總認為國小時學習不好以後生活就成了困難，所以，在今年這個萬分緊急的關頭對我也是相當的嚴厲。
這不，我的手剛碰上電腦，老媽的嘴就開始喋喋不休了：“你看你，明年就要升國中了，每一天的生活還跟個國小生似的，每一天一寫完作業就開始玩電腦，也不明白複習複習……”過了一會又來了一句：“我明天就去書店。”結果我第二天的命運可想而知，電腦被老媽設上了密碼，每一天最少做一張卷子，不做完不睡覺，日積月累，我最終練了一對“熊貓眼”。在快要期會考試的這幾天，老媽對我也是加倍的嚴厲，連電視也不讓看，要看也只能看書，我立刻向老媽抗議，老媽就語重心長的對我説：“我不是不想讓你玩，我只是我想讓你變成像你表哥那樣，國小沒打好基礎，考大學考了三次都沒考上。”我恍然大悟，原先老媽是心裏有陰影啊！於是，這次的反抗起義失敗了。老媽依然我行我素地每一天抱着一對試卷讓我做，你每一天都能夠看到一個小女孩，趴在課桌上奮筆疾書……
我渴望老媽給我的自由，讓我像小鳥一樣自由自在的飛在藍天下。
漸漸地，我長大了。學習的負擔重了，臉上的笑容少了，身上的枷鎖越勒越緊，勒得我快喘可是氣來。
漸漸地，我有了自我的想法與思想。當我每一次感到無助，感到孤獨的時候，我明白，我長大了。
漸漸地，我變得愛哭臉了。每次與父母發生爭論後，我只能在晚上睡覺時，一個人裹在被窩裏，睜大眼睛，無聲地哭泣……
我從那個天真無邪的小女孩，走到了此刻，原本應當是個成熟的女孩，但我卻依然堅持着那個天真無邪的心靈。對，我是童心未泯，但這不能改變現實，我意識到，我要換一顆更成熟的心。我需要一種精神上的支撐，它能夠讓我收放自如。我能夠笑，能夠哭，能夠隨心所欲。它是自由的，我渴望自由。
自由，它能夠讓我釋放自我，讓我懂得什麼叫歡樂。其實自由對我來説是很簡單的，父母的理解、關心，甚至一句問候與安慰。對我來説那猶如飛在天上一般，輕飄飄的，能夠為我換來動力，讓我永遠是滿格狀態。
爸爸經常對我説：“人要歡樂，歡樂能使人身體健康，驅走所有煩惱。”可是人同時也要獲得自由，這樣才能放簡便地去歡樂、去瘋、去跑，能夠使自我彷彿擁有了全世界一般。
去購物，不，那不是自由；去玩耍，不，那不是自由……
自由，能夠讓我有堅持下去的理由。自由，能夠讓我感受到世界上充滿愛……所以，我渴望自由。
自由，是地上的樹，時刻遭到土的控制；自由，是樹上的果實，時刻遭到枝條的控制。我渴望自由，我厭惡束縛。
不做海中的帆。狂風捲集着烏雲，烏雲在大海中怒吼，海浪翻滾着，洶湧澎湃着。一望無際的大海，飄蕩着一隻孤零零的船。船頭左搖右晃早已看不出方向。船頭怒吼着顫抖的帆，罵他為什麼老是走錯方向。帆無奈的扎着淚水朦朧的眼睛，不只是淚水，還是海水。船頭瘋狂地怒吼着，最終帆忍無可忍，他乞求着上蒼，將他身上的束縛解除。狂風將帆吹得鼓鼓的，帆堅持不住了，他破爛不堪的身子被狂風吹離大船，帆高興極了，因為他最終擺脱了束縛，重獲自由。
不做樹上的果實。眼睛還沒有睜開，樹條就逼迫着果實快快長大，果實累極了，他還沒有睡醒，自從他生出來以後，就被樹條逼迫着快快長大。要超過其他人，將來能賣到國外去，樹條這樣説，可是果實很累，他根本沒有力氣去吸收陽光。水分。他明白，他需要休息。於是，果實不聽枝條的話，一向睡到自然醒。當他醒來後發現，自我長大了。枝條下的土地説，飯要一口口吃，你也要一點點長。果實明白了他的意思，但枝條不懂，他更加的變本加厲讓果實吸收陽光和水分。果實太累了。他拼命的擺脱枝條的束縛，最終，他飛起來了。果實高興極了，因為他明白他自由了，不在被枝條束縛。
我不要做樹上的果實，不做海上的帆，我不要束縛，我要自由，因為僅有自由了，我才能健康長大。所以，我渴望自由，擺脱束縛。
“生命誠可貴，感情價更高，若為自由故，兩者皆可拋!”一首小詩，隨口吟吟，倒也押韻，可深一點想，這詩還倒真有些意義，使我發起對自由的深思。
自由，就這兩個字，看似只是一種抽象的表示。而自古以來，卻又有多少人為此拋顱灑血，還至死不渝。這真的有如此重要，貴過生命嗎前不久剛看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》，頗有感觸，有的人看似自由，每一天遊山玩水，無憂無慮，但他的心境卻並不必須自由，或許壓抑，或許沉悶，有的人看似不自由，身體受到束縛，不能到自我想到的地方，不能做自我想做的事情，但他去是自由的，為什麼他用他的心並創一個世界，自已的頭腦，就像一隻雄鷹，在這個世界裏自由地飛翔，去遐想完美，去思考世事，由此，從遐想與思考中獲得歡樂與滿足。前後兩種自由，我們會選擇哪種呢不容質疑，大多數人會選擇後者，不自由的心配上自由的身體，還有何用就算走南闖北，遊山玩水，到頭來還不是一場空心能夠自由，才是自由，這樣的心配上就算是不自由的身體，也是自由的。心的自由能夠讓他收穫到超出肉體的成果。這樣的人富有智慧，深諳塵事，才看得明白。
這樣道來，也明白為什麼如此多古今烈士，為何寧死不屈，甘受大刑，也不願賣友賣國。這樣的就算死了，不僅僅是對自身品質與精神的昇華，更對身心的解放，而相反，不恥賣國的人，就算身體獲得釋放，也要每一天經受罪名與良心的束縛和譴責。這樣的人，還有自由嗎
讓心飛吧，自由地飛吧!
我是一隻鳥，一隻渴望自由，追求自由的鳥。
白天，我與同伴談天，與溪水對唱，與魚兒嬉戲，與蝴蝶歡舞。夜晚，我聽着溪流的吹眠曲入睡。歡樂，卻不單調。
我的頭頸純淨潔白，圓圓的眼睛烏黑髮亮，而我的背部及尾巴，又像批了一件灰色的大衣。在必要的時候，“大衣”還能幫我隱蔽。
在每日與同伴嬉戲，在樹上唱歌的同時，誰知危險也悄悄降臨。
今日，我與往常一樣，起牀洗漱，誰知，最會報信的百靈鳥急忙趕來，大叫：“獵人來了，大家快逃！”我雖然不知何為獵人，但從大家慌亂以及驚恐的眼神中，我想，：“獵人必須很恐怖吧！”
於是，我也立刻揮動翅膀。也許，由於太匆忙，我被其他鳥兒撞到了地上，從高空跌落，之後，我只看見自我被裝入一個蛇皮袋裏，便失去了知覺。
待我醒來時，已被囚禁在一個四四方方的籠子裏，淪為階下囚。我想飛出鐵籠，而無數次的撞擊，卻已讓我傷痕累累。可飛出鐵籠的願望一天天強烈。我無比思念在森林裏的朋友：同伴們還好嗎？樹林又減少了幾棵？想回家的念頭似乎從來沒有這麼強烈過。
被關在籠子裏的第七天，我已無法忍耐，籠子上的每條杆子都有我的血跡，而我生命的氣息，也在一點一點地減弱。我決定發動最終一擊。生命誠可貴，自由價更高。這一次，我是在用我的生命做最終的博擊。
然而還是沒能撞破鐵籠，用生命換來的自由，昂貴，卻不奢侈；短暫，卻不後悔。在閉上眼睛的那一刻，以前生活的點點滴滴又浮現出來，雖然結局不盡人意，但這一生，我無怨無悔。
窗中，陽光燦爛，可我卻感到薰染沒有到它的熱戰;窗中，桃樹已吐蕾，可我卻感到薰染沒有到笨閲來臨;窗中，悲笑聲陣陣傳去，可我仍喲沒有到遊玩的小朋友。為甚麼呢哦，本去是被那書本戰原料遮住了尾蟀。它們遮住了陽光對我的恩義;遮住了秋季對我述島媚疑息;遮住了我對自佑弈神馳。
俯看天空，啊，天空云云湛藍，可我之前如何出收現呢大概是書本受蔽了我狄綜睛吧!天空中，黑雲遁逐玩督爆小鳥遊玩遊玩，我能夠或許成為它們中的一員嗎俄然，玻璃連開的聲音，突破了我的沉思。本去是弟弟踢足球凳荀重挨環慫。我愛戴弟弟，他是那麼的自由安定。即便惹禍了，可他也播種往昔的畝梯自由悲欣，而我的自由又正在何圓呢我少遠的借是書本戰原料，難道我便只能正在題海里奮戰，正在母親希翼的眼光中少除夜，難道我便沒有成以具有一面緬於自祭閲小小率性嗎我的內心有一種講沒有出的悲慼。
我念要自由，我沒有要盤桓正在怙恃與教員的期肯感，沒有要被怙恃束厄侷促住。我仍舊曉暢天記得小時間的阿誰午後，我沐浴正在陽光下，收受陽光的洗禮。我如同披上一件擅髁的沉紗，晶瑩的汗珠滑過裏頰，融進到那岌岌可危的天下。當時，我是何等深切天死諳到死命的水焰正在燃燒，青笨閲死機正在面面滴滴天凝固着。我戰水陪正在山家中採戴酸果，正在山澗中玩水戲魚，是那麼自由，那麼悲欣，可是目下現古……
我念要像雄鷹一樣正在藍天自佑撟飛舞0諞念要像小魚一樣正在水摯瀉祕浪蕩0諞要走進除夜自然的度量。可我沒有能，我借要挖原料。一念到檢驗掉蹤敗後怙恃的那種眼神，我便熱戰。唉，借是進建吧!
難道只要每一天勘天進建成績才會提高，教員沒有是常講勞勞結合，辦事才會事半功倍嗎我真當保看那些看子成龍，看女成鳳的怙恃能夠或許大概覺醒，給孩鬃蠡緬於他們的自由空間。
假定我有一單翅膀，我要飛遍千山萬水，但我阿誰願看太蒼茫了，我永遠神馳自由。
我就如關在籠子裏的小鳥，擁有一雙美麗的翅膀，卻不能展翅飛翔。
渴望飛出這個囚禁我的腳鐐；渴望掙脱這個鎖住我的手銬；渴望離開這個不屬於我的世界。可是，有太多的`不捨。太多的眷戀。太多的留戀。
瑣碎的家事，難纏的弟弟，將我絆得緊緊的，我渴望有自我的一片天，有自我的一片地，有一個屬於自我的世界。為什麼就這麼難？
成長是需要自由的，為什麼父母總要把我們束縛的緊緊的，難道擁有自我的自由就這麼難嗎？
每個人都期望像鳥兒一樣自由自在地在天空飛翔，我也一樣，可是……
我是家裏的獨生女，爸爸媽媽把我看得格外重要，對我也異常關心重視。從小他們就不讓我獨自出門，我就像籠中的小鳥一樣，乖乖地呆在爸爸媽媽身邊，一步也不敢離開，雖然此刻我已經長大，是中學生了，也懂得許多道理了可是爸爸媽媽還是以原先的眼光看待我，把我當個小孩子盡心盡力地照顧愛護我。這一切我都看在眼裏，明白他們這樣做是因為很愛我，也懂得父母的苦心。但有的時候，我就是嚮往自由。
我能夠自由些嗎這句話在我心裏憋得很久了，但我不敢問爸爸媽媽，我擔心這麼不懂事地問出去會讓他們悲痛。
記得那個雙休日，我和三個比較要好的同學約好一齊去市區廣場玩，媽媽開始也答應了。可當我準備好一切，和等候的.同學正要出門時，媽媽突然又改變主意了：“小孩子家，又沒有大人帶領，在外面玩是很不安全的，你就不去了，在家看看書，寫寫作業吧!”
那一刻，我那高興勁一掃而光，嘴裏仍嚷着堅持要去。可媽媽卻使出了殺手鐗：沒收了我準備好的車費和零花錢。這下我可沒轍了。同學們見媽媽板着臉，只好都識趣地走了，留下我一個人站在門口。看着同學們漸漸遠去的背影，我心裏的那種失落和難過真是無法形容。
媽媽!你明白嗎她們幾個都是我的好朋友，我是多麼想去，多想和同學們一齊啊!因為和好朋友在一齊是很歡樂的，這種歡樂和你們給我的温暖感覺是不一樣的。可是，我要做一個懂事的女兒，就不能惹您生氣，更不能讓您和爸爸為我擔心，我僅有順從你們，聽話地回到我的房間，然後關上房門，看書寫字。可是，你們明白那天我哭了多長時間嗎
爸爸媽媽，我明白你們這樣做都是因為重視我，可是，你們也該明白，温室裏的花朵是經不起風雨的侵襲的。而我呢不就像那温室裏的花朵嗎我期望能夠得到陽光的浸染，風兒的撫摸，小雨的淋沐，這樣我才會茁壯成長的。爸爸媽媽，我渴望獨立，你們能聽到女兒的心聲嗎
我是一隻小小鳥，在我剛出生的時候，媽媽就離我而去。只留下了我和姐姐’爸爸。爸爸每一天都去捕蟲子來養活我們，我和姐姐也上了‘飛禽走獸學校’這也是森林中惟一的一所學校。慢慢的，姐姐就上完了學，畢業了。而我還在上七年級練習飛行的技能。
有一天，森林裏來了一羣‘不速之客’，他們手裏拿着不知什麼東西，砍幾下樹就倒了。我和姐姐害怕的躲了起來可是我沒想到厄運正向我走來。一個人向我走來，而我卻沒發現他，他一下子把我捉住了。頓時，絕望撲天蓋地的向石頭般朝我砸來。我最終被買到一個人的家裏，他們把我關在籠子裏。
我就是這隻小小鳥，沒有自由，我渴望自由！
我渴望自由作文3篇
在我的眼裏沒有自由兩個字，因為自由不屬於我，而屬於別人，不信，就拿昨日的事來説吧。
昨日早上我和媽媽去買菜，買了很久，回到家已是十一點了。這時媽媽開口説：“十二點鐘做中飯，此刻還有一點時間，快去做作業。”我剛想看電視的念頭不得不打消了。做完作業，我看了一下表已經十二點了，可您又説，要把今日的日記寫完才能吃飯。我聽了，小聲地嘀咕：“人家父母都支持小孩子玩，並且他腦子很聰明，是因為他父母讓他玩出來的。”您不知怎樣聽見了説：“玩物喪志。”頓時我啞口無言地呆了，您又吼了一聲，聲音大得整個樓都有能聽見。我只好乖乖地又去寫，可是心裏還是有想法的：星期一至星期二除了吃飯睡覺幾乎在學校度過，星期六和星期天，想喘口氣可是又要上奧數作文班，午時還有一大堆作業等着我，晚上吧，想這下總能夠看電視調節一下了，沒坐穩，您又苦口婆心地説：“快去洗澡睡覺，明天要上學呢。”我看了一下鍾才八點二十分，剛要爭辯，又丟給我冷冰冰的一句話：“你的任務是學習。”
唉……
盼星星盼月亮，最終暑假好不易來了。本來我想簡便一下，沒想到教師又要我參加培訓班，師令如山，我不得不遵從呀!在我的眼裏一年365天，天天如此，我多想自由支配自已的時間啊!
媽媽，我喜歡看書能夠讓我增長知識，能夠讓我和科學家談天説地，能夠讓我瞭解無奇不有的世界，我喜歡看電視，能夠讓我瞭解五彩繽紛的動畫世界，開闊視野。
我盼望自由，期望教師和爸爸媽媽理解，我期望全面發展，而不是高分低能!請給一片屬於自我的天空，讓我擁有真正的童年。
自由是海中航行的帆，時刻遭到漿的控制；自由，是海中的魚兒，時刻遭到水的控制；自由，是地上的樹，時刻遭到土的控制；自由，是樹上的果實，時刻遭到枝條的控制。我渴望自由，我厭惡束縛。
不做海中的帆。狂風捲集着烏雲，烏雲在大海中怒吼，海浪翻滾着，洶湧澎湃着。一望無際的大海，飄蕩着一隻孤零零的船。船頭左搖右晃早已看不出方向。船頭怒吼着顫抖的帆，罵他為什麼老是走錯方向。帆無奈的扎着淚水朦朧的眼睛，不只是淚水，還是海水。船頭瘋狂地怒吼着，最終帆忍無可忍，他乞求着上蒼，將他身上的束縛解除。狂風將帆吹得鼓鼓的，帆堅持不住了，他破爛不堪的身子被狂風吹離大船，帆高興極了，因為他最終擺脱了束縛，重獲自由。
不做樹上的果實。眼睛還沒有睜開，樹條就逼迫着果實快快長大，果實累極了，他還沒有睡醒，自從他生出來以後，就被樹條逼迫着快快長大。要超過其他人，將來能賣到國外去，樹條這樣説，可是果實很累，他根本沒有力氣去吸收陽光。水分。他明白，他需要休息。於是，果實不聽枝條的話，一向睡到自然醒。當他醒來後發現，自我長大了。枝條下的土地説，飯要一口口吃，你也要一點點長。果實明白了他的意思，但枝條不懂，他更加的變本加厲讓果實吸收陽光和水分。果實太累了。他拼命的擺脱枝條的束縛，最終，他飛起來了。果實高興極了，因為他明白他自由了，不在被枝條束縛。
我不要做樹上的果實，不做海上的帆，我不要束縛，我要自由，因為僅有自由了，我才能健康長大。所以，我渴望自由，擺脱束縛。
我想做一個歡樂的人，想鳥兒一樣在空中飛翔；我想做一個自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水中游來游去。
自由，一個充滿歡樂，充滿幸福的詞，它代表着我們的喜怒哀樂，代表着人生中的坎坎坷坷，自由可謂是人的靈魂。從小我就渴望自由，渴望家長防守，可是，從小到大，家長從來都不會給我自由的空間，把我的時間安排得緊緊的我似乎連喘氣的機會都沒有。
任務越來越重，時間越來越緊，玩的時間也越來越少了，好不容易捱到了週末，先好好休息一下，卻得上家長安排的輔導班……當我抬頭仰望天空時，總覺得自我是籠子裏的“囚鳥”，沒有屬於自我的天空，沒有歡樂，更沒有自由。
蟋蟀的歡樂是能夠盡情的歌唱，泥土的歡樂是能夠滋養花草樹木，花兒的歡樂是能夠裝點蒼茫的大地，而我的歡樂就是能擁有屬於自我的一片樂土，淨土。
每一天沉重的書包，書本上密密麻麻的字跡，沉重的學習任務，讓學習生活失去了光彩。如果我擁有了自由，我會騎車到田野裏去玩耍，到花叢中玉蝴蝶一齊嬉戲，或是躺在田野中仰望天空，看空中飛翔的小鳥，大聲呼喚：“我擁有自由！”
我真的渴望自由，我理解父母那望子成龍的夢想，但他們應當給我們自由，放開我們的手讓我們自我去搏，自我去闖，僅有真正的放手，才能讓自我的孩子成長起來。
我渴望我的自由，要是我擁有它，我就要變成一隻鷹，在蔚藍的天空中飛翔，去世界上最遠，最高的地方，去實現我的夢，在風雨中，我會傲然飛翔，不管有多大的困難，我都會去做最好的自我！
自由，對誰來説都十分重要。沒了自由，就等於沒了歡樂。沒了自由，就等於沒了期望。沒了自由，就沒了夢想。人的自由權在自我手裏，而那些小動物們呢？哪個的自由權在自我手裏？人把動物捉回來，把它放在籠子裏養着，就得自我對它很好，它很幸福，可是你有沒有想過，動物沒了自由，它怎能幸福、歡樂呢？
我以往讀過一篇文章，事情是這樣的：一隻小畫眉鳥被關在了籠子了，它的主人認為自我對它很好，可是，就因為小畫眉鳥沒了自由，被關在了籠子裏，畫眉媽媽認為自我的孩子與其被困着，還不如死了。於是畫眉媽媽餵它一種毒草，小畫眉便死了。這件事情多麼令人悲痛啊！
以前，我養過兩隻小烏龜。雖然我每一天都為它肉，讓它總是吃得飽飽的，但它還是悶悶不樂，好像在説：“小主人啊，你要是真的對我好的話，請你把我放了吧，我最需要自由啊！”
我的同學趙慧博曾買了一隻小狗，放在自我家裏養，雖然他每一天都有好吃的，可是小狗卻一口不吃，直到自我餓死為止！這件事情多麼震驚啊！
大街上賣的動物，一個個顯露着悲傷的表情，它們悲傷什麼呢？當然是自我沒了自由！還有街上的馬車，車伕用鞭子狠狠的抽馬，馬難道不疼？
它已經拉那麼沉重的貨物，還抽打，馬兒好像在説：“請放過我吧，我很累：請不要在繼續抽打我了，我很疼啊！”
人們啊，請不要在繼續限制動物們的自由啦，不僅僅人需要自由，並且動物也需要自由啊！看看身邊的動物，是多麼悲痛啊，與家人分離，是多麼痛苦的事情，這些事情要是都發生在人類的身上，就能體會到動物們的心境了，也能體會到自由是多麼重要。
自由是個令人感到興奮的字眼人們都渴望着自由，可是對有國小生來説“自由”更準確的説是自我的時間是少得可憐的，那麼一點點的課餘時間，被望子成龍的家長們安排的滿滿的，其餘的時間，還有那令人頭痛的的家庭作業，還有家長們親自留的，還有……
對於我們來説課餘的時間是十分少的，可是家長並不體會這一點，各種的卷子、練習題接踵而至，為的是什麼？為的是讓我們能有個好的成績，能夠出人頭地這便是家長們的目的，在國外看來，這種目的是十分荒唐的，在國外上學是為了讓孩子更歡樂，生活更豐富，活動的空間自然是很大的，並且在國外幾乎是不存在人們説所説的家庭作業，即使有也是少了又少，可是在國外培養出的人才，確實要比中國多。對於家長們的這些做法，作為一名國小生我還是理解的，可是也並非就是僅有這種方法才能成才，讓孩子們隨着自我的意願去做事往往才是成，功之道。有些家長説孩子太淘氣不好好管不行，可是你想想孩子們為什麼淘氣？就是因為你們管得太嚴了，使得孩子沒有空間對於一些事情又好奇，所以才會做出一些淘氣的事來，對於給孩子們一點空間，多一點時間，少一點責罵，是不少專家也提倡的事情，這是必然，一名國小生沒有一點空間，那麼上了中學之後緊張的學習生活肯定是壓得喘可是氣，同學們也反對這樣，正如我們説：可憐天下父母心，誰憐天下兒女心。
我期望家長們有明智的選擇，多給兒女們一些空間想必兒女們也就可憐天下父母心了。
自由，像一隻只小鳥，自由翱翔。自由，像一朵朵白雲，悠閒自在。自由，像一條條魚，自由自在……
“女兒啊!這有幾本教材，你看看，哦!對了。那本練習你寫好了沒啊明天的奧數班記得去上啊……”老媽又開始催促我學習了。
“哦，你先放着，練習還有一點……大概明天就能完成了。明天得奧數班我會記得去上的，您趕緊去做晚餐吧。”我邊寫着聯繫邊看着材料的跟媽媽説這話。
我，只可是是一個平凡的七年級學生，而媽媽卻是如此渴望、奢望“望女成鳳”拼命的讓我學習，每一天兩點一線——家裏，學校。絕不能出去玩。
這讓我倍感壓力的沉重，感覺自我就要垮了。快喘可是氣來了。
媽，您明白嗎
您這樣束縛着你的女兒，完完全全控制我的行動，安排我的一切。這樣，我不僅僅不能“成鳳”反而會使我對學習失去興趣，成為一個任人擺佈的木偶，傀儡，我也像其他孩子一樣，頑皮、貪玩、我也想自已能獨立、自立的生活。可，您讓我感到，我的存在根本就是為你今後的完美生活做基石。
媽媽，您能不能給我一點自由的空間!讓我也享受一會兒的自由時光，感受獨立完成後的喜悦心境。
每當同學們在交談自我的父母有多麼的好時，我總是羞愧的低下了頭、因為我倍感羞愧，倍感無地自容，因為自我的父母是哪樣的束縛着我的身心。
我渴望自由生活，渴望不被束縛，這不是正真的我。我要做個擁有自由的人!
媽媽、爸爸。請給我自由好嗎
小鳥能夠在天空中自由自在的飛行，魚兒能夠在水裏自由的遨遊，蚯蚓能夠在泥土裏自由的穿梭。為什麼我的自由像是被關在籠子裏的小鳥，像是被“大魚”們束縛的可憐的“小魚”，像被孩子們戲耍的蚯蚓。自由對我來説就像乾旱的沙漠裏的一滴水，也像嚴冬裏的太陽一樣珍貴。
一天，我因為沒完成媽媽佈置的作業而被罰不能去找小夥伴玩。我在家裏這轉轉那走走，實在是難受，平時特愛看電視的.我，看了一會電視也感到無聊至極，我的心裏就好像有千萬只螞蟻在爬動奇癢無比。我細心翼翼，走到媽媽身邊可憐巴巴的祈求媽媽能讓我出去玩一會。可媽媽“無情”地説：“你必須要為自我做的事承擔後果。”聽到這句話，我感到心灰意冷。我躺在牀上不知不覺的睡着了，我夢見我被五花大綁不能動彈，想動也動不了，想喊也喊不出聲，當我快要窒息時猛地被驚醒了。醒來後我出了一身的汗，這種被“軟禁”的滋味真的不好受。看來偷懶的代價真的是太大了。
可是，媽媽我想對你説：媽媽每次我和小夥伴約好去玩，您經常會阻止我，不停地讓我背書，做資料，我明白您所做的一切都是為我好，想讓我有一個好的前途。我感到我的身上整日就像揹着一塊千斤巨石，壓得我喘可是氣來。媽媽我畢竟還是個孩子，我渴望玩耍，也渴望自由。媽媽以後我必須會先完成作業再去玩，不在惹您生氣，同時也期望您能適當地還給我一些自由……
徐志摩曾是説過：“飛出這個圈子，飛出這個圈子!到雲端裏去，到雲端裏去!
最終，他圓了自我的夢
他在空中飛行着結束了自我的生命。
“鳳凰傳奇“的一首歌唱得好。作文
“在你的心上，自由的飛翔，燦爛的星光，隨我去遠方!
唱得好萊塢唱出了我們被金色牢籠束縛的孩子的心聲。作文
真正美麗的生命是自由健全，堅強的，那些條條框框是無法禁錮自由的，因為自由是天性，天性最終是束縛不了的。
很小時候，也許是因為童話聽多了，做夢都夢見：相愛的王子與公主從此開始了幸福的生活。
而幸福生活的基礎便是自由。
於是就不難理解傳説中楊貴妃的賭氣離家出走挽回了唐明皇的心。
這正應正了裴多斐的詩：“生命誠可貴，感情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”
只是如今一般的正常人並不覺得受到外來的束縛異常是自我心靈的束縛，這常是隨着年齡的堆徹而自我編織的牢籠。
當一個個可伶可俐的生命漸漸在社會的浸潤中開始説同樣的話，做同樣的事，夢同樣的夢時，究竟還有沒有人懷揣“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的豪氣
有時候，很羨慕梁山一百單將的來去自如，自由自在的生活。
可是，過度的.自由也是不行的，還是需要一把尺來衡量一下的，然而，此刻所有的家長都會把這把尺無限放大，把有限的自由，無限縮小。
但在內心深處還是渴望這樣的生命：魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠，雁排長空。
今日是星期六，小雪和媽媽一齊去買菜。忽然她聽到一陣“喵喵”的叫聲，她四處尋找着，最終在草叢發現了一隻小貓咪，它瘦的皮包骨頭，有氣無力的叫着，看上去可憐極了。
小雪不由得想起了貝貝。貝貝是小雪家的一條小狗，温順可愛，是從小就跟着小雪的。可就在一個月前，貝貝跟小雪在外邊玩，突然就失蹤了，小雪和媽媽找了一星期都沒找到，悲痛不已。小雪的媽媽説：“多可憐的小貓咪啊，不知是誰家的。”小雪想了想，對媽媽説：“媽媽，不如我們把它帶回家去撫養，好嗎？”媽媽欣然地同意了。
正當小雪想抱起這隻小貓咪時，小貓害怕地往後退了一步。小雪就用手輕輕地撫摸着它，漸漸地，小貓開始變得温順起來，讓小雪帶回了家。
過了幾天，小貓咪的身體好了起來，不再像原先那麼瘦小了。可每一天早上都爬上窗台看看外邊藍藍的天，白白的雲，小雪還時不時地看見小貓咪那眼裏的淚花，那是渴望自由的眼神啊！小雪捧着小貓咪的臉，對它説：“小貓咪，你想媽媽了嗎？”小貓咪也好像聽懂了小雪説的話，眼珠“骨碌”轉了兩下，若有所思地看着小雪。小雪帶着小貓咪下了樓，親了一下小貓咪，戀戀不捨地對它説：“小貓咪，你去找爸爸媽媽吧，我會永遠記住你，祝你一切順利！”小貓咪用它那水汪汪的大眼睛看看小雪，又看看它渴望的自由，最終一步一回頭地離開了小雪。
小雪看着小貓咪，欣慰地笑了……
鳥兒渴望的是飛翔；馬兒渴望的是奔跑；魚兒渴望的是遊動；人，渴望的是自由。
“在原始大森林裏，鳥兒自由自在的飛翔，羚羊無憂無慮的奔跑”。可這一切，只是夢，一個又短又深的夢。夢與現實相比，那真是相差的太遠太遠。夢總是豐滿的，而現實總是殘酷的。現如今，我國的鳥兒已經死了太多太多，那血腥的場面令人哀歎；羚羊也已經任人宰割，降臨滅絕。然而，這一切又是誰做的呢？沒錯，是我們，是人類；是我們傷害了一個又一動物；是我們傷透了動物們的心。我們應當得到懲罰，而他們應當得到自由，也應當去追尋屬於自我的“夢想”，他們也是生命！
花是死的嗎？樹是呆的嗎？生命是不存在的嗎？這一個個疑問究竟該由誰去解答？同學們啊，當你們看見花被採摘，樹被砍伐，草被踐踏。你們又是怎樣做的呢？是袖手旁觀？還是出手相助？無論你是怎樣做的，那我都得告訴你，“花”它是活的，它也是生命，它也應當擁有生存的權利，擁有自由。既然如此，那你們是瞎了？還是聾了？都看不見，聽不見嗎？朋友啊，我們已經得到該擁有的和不該擁有的了，那為什麼還執迷不悟呢？我們已經有上天賦予我們最珍貴的東西了，那為什麼不好好珍惜呢？既然你們明白生命僅有一次，那為什麼不好好利用呢？人的生命僅有一次，那花的生命是長久的嗎？動物的生命是永存的嗎？既然如此，那我們就應當珍惜它們，愛惜它們；而不應當破壞它們，傷害它們。我們應當這樣做。
鳥的自由是尋；馬的自由是奔；魚的自由是遊；人的自由是幫。我，渴望自由。
鳥兒在天空中自由地飛翔，很歡樂；魚兒在水中自由地嬉戲，很歡樂；小樹在土地裏自由地成長，很歡樂；花兒在花園裏自由地綻放，很歡樂；柳條在風中自由地飄搖，很歡樂……它們的歡樂來自於它們的自由，我――一個花季雨季的少女同樣需要自由，需要歡樂。
沒有了童年時的好玩、活潑，此刻是一堆堆如山的題海。過去的我，天真可愛，此刻的我，憂慮焦躁。告別了無憂無慮的童年，我們進入了發憤學習的時期，國小的生活還能算是充實、歡樂，而國中的生活卻是緊張、憂慮，異常是進入九年級，我的書包換成了大的雙肩揹包，一盒盒音樂磁帶換成了一疊疊英語磁帶，一本本課外小説變成了一疊疊練習題，枱燈換成了明亮的電燈。我生活中的一切都變了，媽媽變得嘮叨，爸爸變得嚴厲，教師變得嚴格。每一天被枯燥無味的練習題搞得頭昏腦脹，脾氣也隨着練習題的增加在增加。週末，甚至沒有了自由，被關在像籠子一樣的房間裏，沒有了自我自由發揮的時間，沒有了行使自我權利的自由，我好像失去了很多，我厭惡這樣的生活。
自由，對於我來説是沙漠裏的一泓清泉；冬日裏的一縷陽光；夏日裏的一襲清風；秋日裏的一片碩果；春天裏的一陣細雨。自由，像一襲清風在我受傷時，安慰我受傷的心。自由，像一粒糖果在我內心痛苦時，滋潤我苦澀的心。
我渴望自由，期望多一些自我的時間能夠自由發揮，去創造屬於我個人的世界，去做我自我想做的事。我所説的自由，並不是能夠做任何事的權利，而是在乎個人的一點空間、時間。我期望我能獲得自由，不像一隻被*在籠子裏的鳥兒，失去自我。獲得自由，我會飛得更高，更歡樂。
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