有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
教師節將至，於是，我又想起了那位可親可敬的夏老師，打開記憶的大門，往事又一幕幕的在我的腦海中浮現：
那時候，我剛步入六年級，學習也算是比較緊張了，於是，學校每天晚上都會上晚自習。那天晚上，我像往常一樣坐在教室裏消磨着時間，等待着放學，下課鈴打了之後，我飛一般的衝到樓下，尋找者自己的父母，希望他們早點領我回家，因為這天氣的確是很冷。可是我的父母似乎還沒有來，迫不得已，我只有靜靜的等着他們的到來，我站在一邊，看着同學們都被各自的家長領回家了，只剩下我和老師--夏繼兵老師了。這時，校園裏基本沒人了，寥寥無幾。夏老師個頭不高，頭反很短，跟魯迅的頭髮差不多，每一根都立在那兒。只不過他的頭髮要比魯迅的更短一些罷了，天氣太冷，他穿着羽絨服，肩上揹着一個電腦包，兩隻手揣在口袋裏，縮着頭，而且在不停的跺腳。這麼冷的天，我認為他會把我領到值班室，然後再回家的，可是他好像並沒有要離開的意思。而我也越來越着急，在心裏抱怨着父母遲遲不來。大約過了半個小時，我的爸爸來了，帶着滿臉的歉意跟老師聊了幾句，我便坐上車，匆匆回家了。我回過頭看時，夏老師也推着車，默默地離開了。
也就是那一晚，我改變了對夏老師的看法，以前認為他個子不高，一天到晚板着個臉，看上去就十分嚴肅，整天還管這管那的，所以心裏也是很不服氣的。現在看來，他似乎也並沒有那麼嚴肅，反而好像很容易讓人親近，還有他那獨特的教育方法，臨近小升中的一個月裏，天氣悶熱，讓人昏昏欲睡，他就找來一大堆的'笑話，在每次上課之前，他都會講一個笑話，用來提起我們的精神。説實在的，我還從沒有見到過這麼特別的教育方法。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。臨近教師節，我衷心的祝願您：教師節快樂!
傍晚，我獨自聽着周杰倫的歌，腦海裏思緒萬千。無意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我國小時的一位老師--姜麗華。
她雖是一位平凡的教師，但卻有着不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不苟地工作，一心一意地為學生服務，她從來不會因為小事而發脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因為老師的仁慈，使我們班成為全校紀律最差的班級。
這條手絹的背後有着很感人的故事。那年夏天，學校舉行運動會。當老師向我們大家公佈這個消息時，所有同學都沸騰了，都爭先恐後地報名參加項目。由於我不想跑，也就沒報名。
“張超，跑個100米算術跑。”老師一邊説一邊往一張紙上寫着什麼。
“老師，我......我不想跑。”我結巴地答道。
“不行，這麼高的大個子不跑多浪費啊!”老師幽默道。頓時，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒辦法，也不能落話把呀，跑就跑吧!
到了比賽那天，我充滿了自信。運動會的場面也很熱鬧。
“砰”的一聲槍響，400米接力賽開始了。下一個就是我要跑的項目，我的任務就是跑到50米時拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結果寫上，然後放下鉛筆拿着題卡跑向終點。
終於該我上場了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負眾望拿了第一名。但是當我衝過了終點想站住時，由於操場上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時，姜老師用她的手絹很快地包紮住了我的傷口，馬上把我送到了醫院。醫生説要是沒有這個手絹，恐怕我就要坐輪椅了。
雖然我現在正在讀中學，但每逢有機會，我就會回母校看看老師，希望姜老師永遠健康快樂。
我輕輕地舒了一口氣--連續四天的其會考試終於結束了。此刻短暫的考試之後的調整與休息，讓我不禁又一次地想起了您--X老師。
依稀記得，每次考試您都格外重視，都會反覆地叮囑我們要認真地複習準備，但我們卻把您的叮囑拋在腦後，以至於每次考試之後都會讓您更加的失望。而各門功課老師在批評我們的同時也免不了要數落您兩句。您為此感到十分委屈，偶爾也會向我們訴苦，希望我們在下一次考試的時候能夠拿個好成績。但是下一次考試之後，我們依舊讓您“背黑鍋”。
時光飛逝，轉眼間高中學習已經過去了半個學期，這意味着我已經有兩個多月沒有見到您了，但是我卻從來不認為您不再是我的班主任老師。時常腦中浮現出您上課板書的情景;時常耳邊縈繞着您千篇一律的要求：“作業要按質按量完成”，“晚上在家學習要提高效率”，“將地上的廢紙雜物撿起來，要讓自己坐的那一小塊保持整潔”，“學生要有學生的樣子，把衣服拉鍊拉起來”......也許這些話您已經忘了;也許這些話您都不曾記得您是否時常講過，但我卻將它們記在心裏，我會將它們作為一筆財富，寄存在大腦裏。
高中學習生活並不是一帆風順。有時，一個知識點怎麼弄也弄不明白的時候，我想過要放棄。可是您説過：“學生就是要一心一意地做學問，作為學生連最基本的學習都搞不好，又怎麼稱得上是學生呢?”耳邊一響起這句話，我就有些羞愧，於是重新拿起課本，繼續學習起來。
政治課學到“經濟制度”那一節的時候，我腦中又浮現了您上課時一大堆理論：“國有經濟”、“集體經濟”、“混合所有制經濟中的國有成分和集體成分”......尤其是您講到“混合所有制經濟中的國有成分和集體成分”這一部分時，由於太過抽象，您上課僅花一小部分時間在講理論，而花大部分時間舉例子給我們加深理解，課後您又讓我們做練習，來鞏固所學過的知識。我拿出了國中政治報紙，那上面的紅字部分比黑字部分還要多--您不僅幫我批改了作業，還在錯誤之處用紅筆劃了線，並在旁邊空白處寫上正確答案。那幾次作業發下後，我才知道班上六十餘同學個個您都幫他們訂正好。大家不住地讚揚您，説您太認真負責了。的確，上學這麼長時間以來，我從未見過像您如此負責地批改作業的老師。我的眼眶濕潤了。
是的X老師，我時常想起您，想起您對我們的教誨。我為三年國中生活能在您的幫助下度過而倍感幸運和幸福。
此刻，我又想起了您對我們説過的話：“教育的最終目的是要實現受教育者的自我教育”。我會帶着您的這些話，繼續我的學習......
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