走在公園裏，聽着那些孩子們的。歡聲笑語，看着他們追逐嬉戲，突然間，我感覺自己好孤獨，好文靜，似乎不與他們是一類人，儘管有雯，媛兩位好朋友與我相伴。我揹負着父母的期望，揹負着失敗的淚花，揹負着成功的微笑。突然間，我有明白了，我的童年時光快已散去了，我該學會珍惜了，不是天天沉迷於網絡與文字中。
抬頭望望天，天空還是如此的蔚藍，陽光也還像往日一樣迷人。公園裏，花兒依舊綻放微笑，草兒依舊向我們招手。唯一改變的是；時光在流逝。今天的太陽下山了，再也不會有今天的太陽；今年的花兒、草兒枯了，再也不會有今年的花兒、草兒；我們可愛的童年過去了，就再也不會回來……童年過去，只有一個選擇，去努力，去奮鬥，去搏擊，去競爭，去前進。而在童年裏，我們卻可以盡情的，無憂無慮的玩耍，與父母撒嬌，與朋友耍賴。啊，這一切是多麼的美好啊。為什麼我不去珍惜這麼好的童年，為什麼我不去與他們一起追逐嬉戲，為什麼，為什麼？也許是因為那一切不是屬於我的吧。
與雯在一起，我們幾乎都是在談QQ，憶往事，説小説，那樣的日子，我們都很快樂。
與媛在一起，我們經常打羽毛球，轉呼啦圈。但更多的時間，我們都放在了騎自行車去濕地公園上。那兒真的很美，沒得無法用任何語言來形容。其中有一個地方，是我們的祕密基地，我們給它取名為SDA。SD是濕地公園的簡稱，A也就是最的意思吧。合起來意思就是；濕地公園最美的一個地方。（我們感覺）
那裏中間是個小亭子，北邊是一條石徑小路還有一些花草樹木。南邊是康王河，河的旁邊是一些千姿百態的大石頭。我們經常坐在石頭上，看着無邊無際的康王河，河旁邊的花草樹木談自己的所見所聞，談性格，談心請，發泄等。我因此是他最好的朋友，她也因此是我最好的朋友。
這，也許就是屬於我的童年吧，雖然沒有追逐打鬧，但時時都會傳來我們的歡聲笑語。
時光飛逝，我一年後便要走進中學的殿堂了，向重點高中奮鬥。最後一年，我要好好珍惜，因為，童年一去不復返……
時間一去不復返。
植物枯萎了，可以重新長大；太陽落了，有再升起的黎明；河水冰凍，有再流動的時候。但是，時間一去不復返！
我們在漸漸長大，頭髮變長，手掌變大，胳膊變粗……正慢慢的成為一個青少年。
我已經六年級了，馬上就要畢業成為一名國中生！一年級第一天入學的畫面彷彿就在昨天，在我腦海中揮之不去，怎麼也忘不了。彷彿這幾年全都發生在昨天，忘不了。自己漸漸的長高了，從一米到一米六，六年時光在我身上堆疊了六十公分。從幼兒園到國小，我似乎經歷了很多很多，有喜有憂。時間飛逝，捉不到，摸不到，不管時間有多快，我都一直在成長。掐指一算，四千多日子已經從我的時間長河中流走。就像一根草，被野火吞噬了，沒有留下一點痕跡。時間就像波浪，變化無常；就像薄霧，形態萬千；就像雲朵，變幻莫測。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰是買不到的，即使你有再多的錢，也買不到一點兒時間。時間是公平的，它給予每個人同樣的數量，看你如何珍惜，如何去利用。將每分每秒利用好，不要虛度光陰。光陰似箭，日月如梭。作為國小生，作為祖國的花朵，我們要擔任起祖國棟樑的責任。好好學習，不要到了白髮蒼蒼的花甲、古稀之年，才想着努力學習。到那時候，再努力也沒有用了！
時間一去不復返，不要當“白首方悔讀書遲”的人！
今天學了朱自清寫的散文《匆匆》，頗有感悟。
這篇課文主要講了作者列舉身邊的小事：洗手、吃飯、睡覺等小事，説明了時間的來去匆匆，稍縱即逝。表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭的思想。
文中説‘燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。’可是，這還是曾經的燕子、楊柳、桃花嗎？當然不是了。
我們從出生到衰老，有幾十年的壽命，然而，這裏面有多少懵懂無知的日子啊。在默默裏算着，一千多日子已經不在我們手裏，它已經輕輕悄悄的流走了；它們像一滴極小極小的水滴，滴在浩瀚的大海里，消失在時間的流裏了。
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，六年的國小生活快要結束了，我們不禁感歎：時間過去的好快啊。可是，我們回想這六年來，我們是否把握住了每一分每一秒不讓它白白溜走呢？
正如文中説的‘洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。’
不知不覺中，我們由懵懂的孩子變成一名國小生，由學生蜕變為成熟的大人，由大人變成年老體衰的老年人。也許有人會説：這還得好長時間呢。但是，就在這一瞬間，我們已變成了年老體衰的老年人。
在這裏我要告訴大家：拋棄時間的人，時間也會拋棄他！！！
高三了，學習也加重了。
突然覺得時間過得真快，有點懷念剛進高中的時候了，懷念以前的老師和同學們，不止你們可好。
高二的文理分科，我選擇了文科，如今高三了，沒有了理科，我真的很後悔，為什麼沒有好好珍惜那段日子呢？
我依稀記得，理科老師給我講課的點點滴滴，時常在我的腦海中迴響，久久揮之不去。
温文爾雅的物理老師：物理老師從來沒對我們發過脾氣，她講課的時候，只講最簡單的，讓我們能聽懂，這對於我這個物理成績
不怎麼喜歡的人來説，是一種榮幸，以前上物理課，我總是不怎麼認真聽講，做其他事情，現在，我對物理逐漸產生了興趣，
什麼電功率啊，電壓啊，等等，經過她的講解，使我漸漸就明白了，所以，謝謝您！
沉着有力的化學老師：化學老師講課的時候有一種很濃厚的家鄉口音，剛開始的時候我聽得不是很懂，經過時間的推移，
我能聽懂老師講得是什麼了，他跟物理老師一樣，也從不打罵我們，反而是那麼的親切，和藹，如果有同學玩手機，
他只是輕輕提醒一下，這樣的好老師，我怎麼能忘記呢？
擲地有聲的生物老師：生物老師有一個習慣，就是一句話要反覆講幾遍，（對不起，老師，我不是故意説你的壞話的）
也許我們班上很多同學都不喜歡這位老師，覺得他很羅嗦，但是，我認為，老師無非是想讓我們弄懂這句話的意思，一字一句的吃透它，
其實生物老師人真的很好，講課也很不錯，希望那些同學不要再和老師頂嘴了，老師只不過是為了我們好，這樣的好老師，
到哪去找呢？
時光一去不復返，因此，我要好好珍惜這高中得最後一年，畢竟明年就要畢業了，我們在母校的日子也就只有這短短的一年了，
真的很捨不得老師和同學們。
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