電視大賽觀後感

上學期，我迷上了《福爾摩斯》，基本上每個周，我都會到離我們家不遠的家家悦超市裏看這一系列的書，後來有一次，就在上次期末考試之後，我又到超市裏看書，媽媽突然走過來，拿起我手裏的書翻看了幾眼，然後就對我説：“你看你，看了半年的《福爾摩斯》，也沒見你有什麼長進，稍微有點兒深度的閲讀理解你就做不對。”説完他就開始自作主張地替我找書，最後還硬性規定我到超市看書不能再看《福爾摩斯》，要看《論語》，我看着那厚厚的，晦澀難懂的《論語》，只感到“香菇，藍瘦”。

可能是媽媽感覺到了我的牴觸情緒，回家之後從網上找出了“國學小名士”電視大賽的視頻讓我看。沒想到我心裏一直以為無趣的國學，經過參賽選手的演譯，竟然都變得生動、活潑起來，不管是古詩詞的語言本身，還是古詩詞裏表達的意境、説明的道理都是《福爾摩斯》不能比的，那些小選手天才般的表演更是讓我既羨慕又嫉妒，我一下就被視頻裏那精彩紛呈的PK吸引住了。

我現在仍然清楚的記得國小組總決賽中“智勇雙全”那一關，第一輪是必答題，六位先手的答題和講解深深地征服了我，詩詞從他們的口中出來以後，不再像以前那樣枯橾無味了，而是變得多姿多彩，通過選手們的講解我才體會到詩詞意境的深遠，就像“盛年不重來、一日難再晨”是告訴我們時間是不會倒回來的，提醒我們要珍惜時間；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是告訴我們凡事都必須經過艱苦鍛鍊，不斷磨礪，才能成功。雖然這些道理我們聽爸爸、媽媽講過，聽老師講過，但沒有一個人的講解能比這兩句詩詞更加觸動我們的心。這也古詩詞的魅力所在，它們能用比現代更加簡練、上口的語言，把景物描寫得更生動、把人的內心活動描寫得更形象、把世間萬物的生長規律描寫得更具體，歷千年而彌新。

這一關的第二輪是搶答題，選手們爭先恐後的拍搶答鍵，絲毫沒有被答錯扣5分的規則嚇怕，他們的勇氣把我給震撼住了，尤其是盧翰霖，雖然一開始就因為搶答卻答錯題被兩次扣分，但他卻並未因此止步，換我在台上，我寧願什麼都不搶，也不願意冒着答錯扣分的風險去搶答，我想在國學知識以外，我比他差的還有自信，以及大人們常説的年輕人應該有的朝氣和闖勁吧。

從觀看比賽的緊張情緒平靜下來後，我發現自己真正羨慕的不是參賽選手們能背得下這麼多的詩詞，而是他們懂得這麼多的道理，瞭解這麼多的歷史。回想上一學期，老師讓我們背古詩詞的時候，我每一次都是死記硬背，從來不去想它們表述的是什麼意思，甚至因此被爸爸訓了幾次後，依然不願多學一點兒，差距真的是太大了。

現在想想，我們學習國學其實最終也不是為了背下多少多少古詩詞，而是要真正弄懂詩詞中所表達的意思，真正瞭解國學的精神，那才是前人給我們留下的精神財富，我們只有做到“學以致用，知行合一”，才能真正學好國學，才能真正把國學發揚光大，才能真正讓國學在現代社會流光溢彩。