教師節即將來臨，許許多多的老師為了我們學生，不知忙碌了多少個日日夜夜，而我在這裏想借此機會説出我對老師的感謝。令我最難忘的是仍在教我的班主任——王飛老師。
王老師在教學上很有經驗，也懂得怎樣使我們在快樂中學習，這應該是我們班同學都願意上他的課的原因吧！
王老師不僅很重視學習，對班級的課外運動也不鬆懈，時刻提醒我們要為這個大集體爭奪榮譽！
記得第一次跳長繩，我們都心不在焉，很膽怯，個個退縮着，王老師看出了我們的心思，便鼓勵我們，不厭其煩的'一次次做着示範動作，自己卻累得氣喘吁吁，滿頭大汗。就算我們沒有跳好，他也會為我們打氣，給我們一個加油的手勢，讓我們不要氣餒。因為有了鼓勵，我們的信心倍增！漸漸地，我們越過了長繩，也越過了心中的那條坎，長繩對於我們來説變得簡單了。再後來，跳繩的要求更高了，面對加快的速度，我們也緊張起來。無論體育課還是中午休息時間都能看到王老師帶領我們練習跳繩的身影。
通過不斷的努力訓練，在學校的長繩比賽中，我們班獲得了第二名的好成績，這使我們欣喜若狂，心中充滿了難以表達的喜悦，這也是我們第一次感到集體的榮譽來之不易！
謝謝您，王老師！是您給我帶來自信心，帶來上進心，教會了我集體的榮譽能帶來更多的快樂！
我們即將國小畢業，敬愛的老師，您如同雨露澆灌着我們，助我們成長。您如同陽光照耀着我們，伴我們起航！感謝老師，感謝母校，在教師節來臨之際，我由衷的向你們道一聲：“節日快樂，謝謝！”
老師，這個詞語，雖然很讓我們熟悉，可它到底是什麼？好老師又是什麼？
青春期的我們不得不承認，我們還乳臭未乾。我們有些不知天高地厚，有些自以為是，有許多的稜角……
但，在陽光底下，有片白雲。她在我們無盡的天空上，點綴了一絲悠韻。在我們彷徨無助的時候，她遮住了我們，安撫我們，引導我們。
呼呼，狂風大作，我們曾經動搖。而她們就像樹，屹立在我們身旁。在我們迷亂的時候，她給我們一片樹蔭，一片温暖的土地。讓我們不再動搖，有個閉關修煉的思想港灣。
我感覺，老師在某個地方。
她可以温柔、活潑、淡雅、沉寂……可以嬉皮笑臉。可以，也可以，還可以……
不需要刻意怎樣，因為好老師都有個共同的`特點，就是一切為你好，以對你好為出發點。
她可以是一片雲，平靜你心中的一切不平靜。她可以是一棵樹，保護你不被風吹亂。她可以是一株草，陪在你身邊，直到你盛開，卻默默地襯托着你，不引人注目。她可以是一堆土壤，呵護你，給予你營養。也可以是一滴露珠，滋潤你的花瓣……她的存在是為了你好，她是好老師才會為你好。批評不是批評，而是讓你明理。“刁難”不是刁難，而是讓你有所感悟。咄咄逼人的語言中，藴含着許多東西，有激勵、希望、指引……
眼神中，讀出了什麼。你都知道，只是不好意思開口。告訴你自己，有恨鐵不成鋼，有對你的迷茫和慌張，有拯救迷途小羔羊的想法……有着一切的一切，都是為了你好。
老師是什麼？好像懂了。
老師就是太陽底下最光輝的職業。有如太陽的光芒，照耀着你。火熱的心試着接近你。
好老師又是什麼？不需要迷惑。
對我來説，好老師就是對我好，讓我懂得許多應該不應該。呵護我，指引你，在一切的一切之中，她有媽媽的樣子，不會害我，只有對我好。
好老師，在每個地方。
魯迅，一個神聖的名字，像所有被推到高處的神話人物一樣，在魯迅周圍始終有一種威懾的氣氛和蠻橫的力量，壓迫着我不敢雙眼直視他。他是作為一個不可言説的奇蹟存在的。
從小康家庭而墜入困頓，在每天店鋪和藥店的循環往復之間看清世態炎涼；從紹興到南京學洋務，在奚落和排斥中與親人分離；從中國到日本致力醫術，在外人的歧視中發現國人的麻木不仁；從彷徨到吶喊，在萬難被毀的鐵屋中大嚷挽救將從昏睡入死的民族……誰能在如此特殊的年代有着如此特殊的經歷？在我認識的人中想來也只有魯迅了吧。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。面對政府的“圍剿”和迫害，面對“御用文人”的誹謗和風刺，面對廣大人民的的麻木愚昧，“沒有絲毫的奴顏和媚骨，是向敵人衝鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄，成為中華民族新文化的方向。”
生在近代，卻無時無刻不警示着一代一代的後人。讀過魯迅的作品，個個醜陋的中國人：奴性、面子觀念、看客心態、麻木、卑劣、自私、狹隘、保守、愚昧等等都揭露無遺，即便是現在，我們的身上仍殘留着它們的種子，行走在社會上仍處處可見。魯迅站在一個前所未有的高度審視着當時甚至現今的社會，對醜惡，陋習，弊病進行着無情的揭露批判，多麼深刻。
魯迅精神並沒有隨着時問的推移被人們淡忘，它已經播散到每個中華兒女的心裏，激勵着我們直血現實，勇於反省自己，不斷前行。
現在，我已經邁進了中學的大門，成為了一名國中生。幼兒園，學前班，國小，課外班……教過我的老師不計其數，而我心中，最好的老師這個位置，是屬於教了我六年的國小班主任——範老師的。
範老師的形象，彷彿從我見過她以來，就沒有過一絲改變：一頭齊耳的短髮，一身不華麗的衣裳，不佩戴任何的飾物，樸素而透着樸實。
老師的眼神，給我留下了深刻的印象——當我們犯錯的時候，老師會給我們一個嚴厲的。眼神，好像在説：下次不許這樣了。當我們受傷時，範老師會給我們一個關心的眼神，好像在説：怎麼這樣不小心，沒事吧？當我們取得獎項時，範老師的眼神則很温和，也會露出欣慰的笑臉，好像在説：不錯，再接再厲，不要驕傲，老師相信你……
這六年來，範老師給予了我們二十多人太多關愛，她像媽媽一樣默默為我們付出着。雖然會批評我們，會罰我們抄書，偶爾也會冤枉我們，使同學們對老師產生了誤解，議論範老師。但我明白，那是老師判了24份作業之後，累了；是老師看見我們不聽話，有些煩了；是老師見了那些令人不滿的分數後，寒心了……我們有那麼多的不好，讓老師操碎了心，老師説説我們，難道不行嗎？
記得炎熱的夏天，老師頂着烈日為我們買好吃的冰棍，我卻沒看見老師吃一根，而是把多餘的給同學。有時還會花錢買吃的獎勵大家。總複習的時候，老師總會讓我們在下午，玩上一節課，自己把小桌子搬出來判作業。每次午飯，老師都會先用乾淨的碗多盛菜，盛湯，再拿小饅頭分給同學們，自己最則後盛飯，往往那時，飯菜早就涼了。
我們這24朵花在老師的樹蔭下成長了六年。雖然畢業了，但我永遠不會忘了這位慈祥的老師，不會忘了她對我所做的一切。她是我心中最好的老師。一年一度的教師節快到了，在此，我想真誠地對範老師説一句：老師，您辛苦了！
在國中，我有一個數學老師，姓陳。
因為名中有“國”字，所以我們都親切的叫他國哥。國哥國哥，長着一副國字臉，一臉嚴肅的樣子。但在課堂和課間，都像個老頑童。所以我們班和隔壁班經常和他開玩笑。
國哥有一口流利的張家港風味普通話，所以在課上講課經常引起我們的發笑，還自以為是地説：“我的普通話不要太標準！”哥哥脾氣其實不好，比如，剛剛新學的課上完，便放出級難的題目並且要有兩種解法。當然，我們肯定束手無策，這時，他會説：“智商太低，想當年我”當然，又開始侃大山的他已經完全沒有注意，我們下面的笑聲。
其實説了這麼多，我還是覺得陳老師對於同學的關愛是非常好的。
剛剛進入國中，我的數學底子其實非常薄，所以在七年級上學期的期末考試中，考得慘不忍睹。七年級下學期，我便開始改變學習態度，有事沒事，去問國哥問題，國歌也許是被我煩膩了，終於有一天跟我説：“你這次期末考試肯定穩了，我感覺你數學學的很好了，不要再來問我了！”當然，不出國哥所料，我在七年級下學期考了127分。
天有不測風雲，在九年級的難度加深和高壓的環境下，我的數學成績直線下降，補課老師和任課教師都發現不了問題。理所當然，一模的成績不堪入目，數學又成為拖後腿的`主要功臣，一直對我希望很大的國哥也許都大吃一驚，失去信心。不過，在一模考完後的星期五，我們放學後我要走時，國哥叫住了我，便語重心長的跟我説：“成績下滑不可怕，放棄自己才可怕，其實你的成長我是看在眼裏，你只需要加一點火候。這樣，你在家裏做的，就是將以前的錯題再做一遍，實在不懂的題目，你星期一拿過來我看，我再幫你講。”不善説話的他，竟然掏出這麼一番話，當時讓我好生感動。所以，為了不辜負陳老師的一番好意，我在會考時，雖然不是最滿意的成績，但我和國哥都認為很理想。
也許國哥這名老師只是千萬教師中的一員，但我在以後的學習生涯中，都無法忘卻這個可愛又可敬的數學老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”千百年來，李商隱的《無題》被無數次用來讚譽恩師。可是，我心目中的好老師不需要用華麗的詞藻，也不需要無比優美的言語，僅一個“好”字就能將她的品質道個盡然。
她“好”在言行。言，她時時刻刻訓誡我們不該做的事不要做，就算我們做了及其過分的事，她在狠狠懲罰我們時也不忘語重心長地教育我們。行，便是像極了聞一多先生。做了不説，不聲不響。在每每我們打掃完值日，她會在休息間隙親自去檢查，看到有垃圾，總是忙不迭的撿起。儘管自己身負腰傷。
她“好”在敬業。説到腰傷，想來也是她為我們奉獻的證明。記得那時我們三年級，有些重活由於力氣太小幹不了。於是，她為我們洗拖把，因用力過猛，腰傷復發。一連數天都要人攙扶着走進教室。
她“好”在公平。一向不論是誰，不論成績是好是壞，都是對就誇，錯就貶。
可是，她也有缺點，體弱多病。在我們風雨兼程六年後，她病倒了。也許上天就是公平的，給了她無數學生的愛戴與敬仰，卻失去了健康。她得病了，似乎是極嚴重的病。本來可以早早去治療，卻因為我們即將畢業，她不忍丟下我們，遲遲未去治療。一拖再拖，致使她的病情發展得極為嚴重。雖然自己的病情嚴重，卻還不忘關心我們的。學業。
每每想起她，她瘦弱卻又高大的身影在我眼前浮現，儘管平添幾分瘦弱，幾分勞累，幾分滄桑。
元旦放假，正逢她從北京治病回來。同學們組織在一起去看望她。十分緊張地敲開門，邁着沉重的步伐走了進去。她瘦了！瘦的讓人心疼。她原本烏黑的頭髮因為治病的需要，剃光了戴上了假髮。原本漆黑的眼裏多了幾分焦慮。臨走時，硬要拉着我們嚐嚐不遠萬里從北京帶來的柿子。在座的同學你看看我，我望望你，眼中充滿了淚水。
她就是我國小的班主任——楊永華老師。她是我心目中最好的老師。她是那麼值得學生愛戴，敬仰。那麼高尚，那麼偉岸。
在那個充滿黑暗的世界裏，他的筆就想槍一樣精準，他的文章就像子彈一樣打倒反動派。他，就是我心中的魯迅。
魯迅，他的一生都在用筆作戰，從18課，《我的伯父魯迅先生》中的第一個小故事《笑談水滸》中，我可以看出魯迅先生是一位拐彎抹角的人，用婉轉的方式、幽默的語言來批評他的侄女看書不認真的事，並沒有在眾多人欠罵他的侄女。從第二個小故事《趣談碰壁》中，他不是真正的碰壁，而“碰壁”是反動派戰爭的時候受到的迫害與威脅而導致鼻子扁。
在魯迅學醫時，他去到日本，看到了自己的同胞被日本人殺害。看到以後，他放棄了學醫，回到祖國和反動派的戰爭，讓他們滾出中國，被我們趕出中國。魯迅覺得這個世界是一個血腥的世界，寫下了第一篇白話小説《狂人日記》。
那時，毛澤東主席評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中華兒女的驕傲。
在我心中，魯迅先生是一位愛憎分明的人！
蒙田範文網