1、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人願讀愛讀不忍釋手
2、詳略得當虛實相生是的兩大特色……內容更豐富更生動。
3、全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
4、全文語言生動準確情節精彩曲折彷彿將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。
5、全文通俗易懂趣味性強。
6、全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。
7、注意觀察具體事物並展開合適的想象這是的成功之處。
8、文章融情於景邊繪景邊抒情善於運用打比方的手法使文章生動具體
9、文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
10、取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
11、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脱稱得上是一篇較成功的之作。
12、語言雖然並不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
13、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
14、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15、文章按事情發展的順序記敍了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
16、全文節奏明快語言清新始終洋溢着詼諧與風趣讀來其樂無窮。
17、全文敍事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
18、通篇文章語調輕鬆幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
19、作者構思巧善於選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
20、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
有一天，一隻小雞來雞醫生家説：“雞醫生，我的好朋友小兔在河的另一邊，它不小心摔倒了，您快去看看吧！”雞醫生連忙拿起醫藥箱，向河邊跑去。雞醫生一到河邊，就開始發愁了，它心想：哎，我又不像鴨子，會游泳，怎麼辦呢？
這時，一頭長頸鹿走過來説：“雞醫生，有什麼需要幫忙的嗎？”雞醫生對長頸鹿説明了自己想過河的事情。
長頸鹿眼珠一轉，它找來了大象伯伯。長頸鹿和大象一起搭建了一座小橋。最後，雞醫生順利地過了河，它對長頸鹿大象説：“謝謝你們，再見。”
老師評語：你字跡清秀，故事有趣！
1、抓住了“”的特點，十分準確；“”，給人的感覺“”。
2、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
3、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於秋天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和秋天一樣生動而美好！
4、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細緻的描寫，把天上風箏爭奇鬥豔五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
5、讀着你的習作，讓我們看到一顆多麼可愛多麼晶瑩無暇的童心呀。
6、抓住秋天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出秋天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
7、傳神地寫出了“”快樂遊玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
8、“”；再加上微風楊柳花香，筆下的秋天就像一首詩，好美！
9、對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
10、秋天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
11、觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
12、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
13、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了“”。
14、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。
15、在你的筆下“”儼然像個小花園，那麼富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目瞭然。
16、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
17、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最後寫“”，寫作思路多麼清晰，描寫多麼細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出秋天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多麼美妙。
18、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美；人美―――可愛天真無瑕的美。
19、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎麼辦？於是你又聯想到了――――
20、秋天悄悄的來了，在不經意中就佈滿了各個地方，秋天的腳步真是擋也擋不住，
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