尊嚴，是必須又易失去的。
八班的尊嚴，用多年努力砌成的尊嚴，就這樣，被對方的一腳猛射，輕而易舉擊碎。
那顆球，劃出一道優美的拋物線，輕盈地擦過守門員，一擊球網，將球網拉出老遠。“2：1，二班勝！”這聲音，迴盪了許久，我們的心理防線，被那沉甸甸的球，擊倒，粉碎！
説“勝敗乃兵家常事”的將軍，一定常勝。
我們的腦袋垂下去，很低。彷彿為尊嚴默哀似的。對方的腦袋揚上去，很高。整個人，都充滿了神氣與傲氣。
“給我檢討檢討！幹什麼去了！”常老師的聲音刺破了我們，足球隊員頭垂得低、更低，我們魂不守舍，是一具具軀殼。“沒臉！”這聲音召不回尊嚴。
足球隊員繼續訓練，操場上，多了一條藍色的、迷失的內陸河。每一個水分子，都為了一個目標。球的聲音是更夫的梆聲，召喚日出與尊嚴。日出、日落、日出、日落。
“大漠孤煙直，長河落日圓。”這條河，在沙漠中衝刺。在操場上，訓練時。有個隊員——忘了名——一定是大河的一份子，足球飛過來，擊中他的頭。“沒事！”“繼續！”
河流中沒有多餘的水。
又是比賽日，我們隊已經訓練完畢。
我們一腳射門，那顆球，劃出一道優美的拋物線，輕盈地擦過守門員，一擊球網，將球網向後拉出好遠。“2：1，八班勝！”這聲音，迴盪許久。
我們的尊嚴回來了。
我這個騎自行車者，今天，又上路了。
下午，我騎着自行車在院子裏轉着，開心的我邊騎邊唱歌，突然，一個四歲左右的小妹妹出現在離我四米處，得意忘形的我東張西望，並沒有注意到她。大概在離她兩米處，我終於看到了她，作為一個實習者的我焦急地找着剎車鍵，然後，把車剎鍵一拉，可已經來不及了，我的前輪子撞上了小妹妹，我驚訝極了，把車子往旁邊一推，扶起小妹妹，她大聲地哭着，我把她上下打量了一番，看她並沒傷着，可驚慌失措的她撒腿就跑，找她媽媽去了。不一會兒，滿腔怒火的小妹妹媽媽拉着正在哭泣的小妹妹找來了，“是你吧！”她媽媽衝着我叫了一聲，我點點頭。突然，我發現了她這聲大叫，引來了幾雙愛看熱鬧人的眼睛，被眾目睽睽的我，羞愧的低下了頭。心想：“這下可好了，只要這女人一叫，我的臉可就弄光了，我會成為大家的議論之點，到時候我的尊嚴何在，我的清高何在？”我用乞求的目光看着那個人説：“對不起！”我的臉上燙燙的，手心全是汗。雞皮疙瘩也起了滿身，心急促的跳着，好像我的整個尊嚴掌控權都在那女人手上，突然，她好想看穿我的心思一樣，臉上的努氣一下子煙消雲散。用慈祥的目光看着我，故意大聲説：“下次一定要小心騎吆”我點點頭，感激之情一下子湧上心頭。她輕輕俯下身子，在我耳邊説：“我把你的尊嚴還給你！”。
我明白了：是自己道歉的行為為自己贏得了尊嚴！
每個人都有自己的尊嚴，但有的人會在窮困潦倒時放棄，有的人在權錢交易中把它拱手讓出，這些人才是失去人格，失去了人生最寶貴的東西。著名畫家徐悲鴻説過：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”
70多年前，一位挪威男子漂洋過海來到法國，他要報考著名的巴黎音樂學院。考試的時候，儘管他竭力將自己的水平發揮到最佳狀態，但主考官還是沒有錄取他。
身無分文的青年男子來到學院外不遠處一條繁華的街上，勒緊褲帶在一棵樹下拉起手中的琴，他拉了一曲又一曲，吸引了無數人駐足聆聽，飢餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們紛紛掏錢放入琴盒。
一個無賴鄙夷的將錢扔到青年男子的腳下，青年男子看了看無賴，最終彎下腰拾起錢退還給無賴説：“先生，您的錢掉在地下了。”
無賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，再次傲慢的説：“這錢已經是你的了，你必須收下！”
青年男子再次看了看無賴，深深地對他鞠了個躬説：“先生，謝謝你的資助！剛才您掉了錢，我彎下腰為您撿起，現在我的錢掉在了地下，麻煩您也為我撿起！”
無賴被青年男子出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入青年的琴盒，然後灰溜溜的走了。
圍觀者中有一雙眼睛一直默默關注着青年男子，是剛才的主考官，他將青年男子帶回學院，最終錄取了他。
無論在何種情況，我們都不可被金錢的誘惑所丟到了自己的尊嚴，因為我們也有尊嚴。
在成長的路上，我得到了很多東西，有的使我銘記於心，有的使我獲得一些榮譽。
放學了，只見幾個人聚在一起，手中握着錢。我朝他們走了過去，看着他們手裏的鈔票，我不禁兩眼發了光。他們見到我，面對面地相互看了一眼，悄悄地講了些話，便向我打招呼。我走了過去，一臉討好地望着他們，彷彿是他們的奴隸似的，他們對我説：你幫我們買些東西，剩下的錢就給你花，就當是我們請你了。我假裝思考了一番，隨後答應了他們。我撒腿往前奔向小賣部，找到了他們想要的東西，自己也買上了想要的東西。
回來後，不多久老師便站在了門口。她走了進來，我發現老師正在看我的時候，我灰溜溜地走出了門口。我邊走邊享受着手中的零食，一回到家，我放下書包，掏出作業正要寫時，媽媽一臉憤怒地闖入了我的房間。她拿出手機，找出了照片給我看，是我在小賣部裏買東西的一幕。再一看，是老師發過來的。我只好一五一十地把真相告訴了媽媽，媽媽火冒三丈地把我訓斥了一頓，讓我待在房間裏，自己反思。
我心裏想：不就是讓別人請我嘛，為什麼要教訓我呢？我越想越弄不明白。我呆呆地坐在陽台的洗衣機上，看着樓下的風吹草動。忽然，一個四肢健全的乞丐在乞討，他一面擦着額頭的汗，一面向別人討好。我在想：他為什麼不去找一份工作呢？突然，我一拍腦門，明白了自己的錯誤。
那天，我多了份尊嚴，我明白了凡事都該自己努力去獲得。
《尊嚴》是一篇關於石油大王哈默年輕時發生的事情的文章。在沃爾遜小鎮上，來了一羣逃難的人，善良而又樸實的沃爾遜人家家都燒菜來款待他們，它們連一句感謝的話也沒有説，就狼吞虎嚥地吃起來。
只有一個人例外，那個人就是哈默，他骨瘦如柴，傑克遜大叔將食物端到他面前，他抬起頭：“有什麼活要我做嗎？”傑克遜心想，給一個人留口飯吃，每個善良的人都會做。與是否定地搖了搖頭……
這篇文章讓我懂得了，一個人要有尊嚴。哈默用自己的言行維護了自己的尊嚴，得到了傑克遜大叔的信任。
在生活中，那些在路邊不用勞動而獲得財物的乞丐，我想對他們説：“如果你們不勞而獲，那你們一輩子一定是窮人，因為你們是去了尊嚴。”
説到這裏，讓我想起了一件事：在科學教室排隊，當時我和羅子涵站在一起，當他的東西掉了下來，我不但不幫他撿起來，反而把他推了一下，當時我感到非常開心。此時，我學習了《尊嚴》這篇文章，才知道我當時的行為是錯誤的，這讓我感到十分內疚，至今還如此深刻地印在我的腦海裏，真讓人難忘！
這篇文章讓我明白了一個道理：對人要尊重，要維護自己的尊嚴，才能讓人信任。
《尊嚴》這篇文章，對我真是一個提示。
週末下午，我迫不及待的打開電腦去尋找于丹老師的講座。在爸爸媽媽的陪伴下，看完了于丹老師精彩絕倫的講座，這使我受益匪淺。
于丹老師一開始就問了我們國小生快樂嗎？我覺得不快樂，因為我們沒有玩的時間，因為我們有寫不完的作業，因為學校不組織實踐活動……這個時候我覺得我非常的不快樂，但是又聽了于丹老師引用古人的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我覺得不快樂是我的態度不對，因為我沒有把學習當做一種愛好，沒有在知識的海洋裏去鑽研去遨遊。于丹老師還告訴我們，學習知識並不是人一生最重要的事情，還要學習人如何去生存的本領，學習如何去勞動，學習如何去感恩，學習如何與人交流，學習如何自力更生等等。在一些調查報告中，這些方面我們都不如美國的國小生。
于丹老師講了一個寓言：“一天，孔子的一個學生問：‘什麼是孝？’孔子回答説：‘色難’。”但什麼是“色難”呢？也就是晚輩孝順長輩，千難萬難，也難不過晚輩給長輩一個好臉色看。想想自己，平時總覺得父母對自己的付出是應該的，自己稍微有不如意的地方，就會頂撞父母，還對父母吆三喝四，想到這裏，我就覺得自己對父母不孝順，臉都紅了起來。今後對父母孝順首先要做到“色難。”
通過這次於丹老師的講座，讓我明白了在學校如何去做一個優秀的國小生，在家裏如何做一個孝順的好孩子，在社會上如何做一個遵紀守法的好公民。
這天，我正坐在家裏無聊的看着電視。奶奶正坐在門口擇菜，這時，走來了一個衣衫襤褸的乞丐。奶奶就像是跟見了瘟疫一樣，立馬撤的遠遠的。乞丐見此狀，沒有説話，可我明顯可以從他的眼神中看到一絲羞意。他挑了一塊正面陽光的草地，順勢坐了下來。柔和的陽光灑在他的臉上，頓時，我腦海裏閃過一絲憐憫。我從口袋裏掏出了2元錢，走到乞丐的身邊，帶有一絲藐視的語意對他説“那去吧，別讓我奶奶看見，她老人家愛乾淨！”説完，就往屋裏走去。可是，他接下來的一句話，讓我看到了一個窮人的尊嚴和底線！“難道我就不能像正常的。人一樣享受這美麗的陽光嗎？我是一位乞丐，但我有做人的尊嚴和底線！你的好意我心領了，但我希望你以後不要再用這種語氣和我們講話！因為我們也是父母養的，我們也有尊嚴！”説完，他慢慢平靜下來，又説“世界上有很多無家可歸的人，如果你們每人捐一點愛心，我們也不會這樣。”説完，他就走了！但我從他越走越遠的身影下，看到了一個乞丐那崇高的人格！
是啊，每個人都有尊嚴，我們怎麼可以去用一個異樣的眼光去看一個乞丐呢？也不能剝奪一個人該有的權利。
那天上美術課，老師讓我們畫畫，我想畫一輪出生的太陽。可是我剛拿起紅色水彩筆畫起來，可是偏偏這時候，紅色水彩筆沒水了。
這時，我發現同桌有一隻紅色水彩筆，便小聲對同桌説：“你能把你的紅色水彩筆借給我嗎？”他向我翻了個白眼，輕蔑地説：“這可是我舅舅從韓國給我買的，可貴了呢！你要是弄壞了怎麼辦？要是沒有水了怎麼辦？我才不借你呢！你今天就別想交作業了，哈哈哈哈！”我十分生氣，嘴裏嘟嘟着：“我還不稀罕你的筆呢！”
我望着還沒有塗色的太陽，心想：以前你沒有水彩筆的時候，我不都是熱情的借給你。如今你有水彩筆了，我的水彩筆沒水了，你卻不借我，唉，這是為什麼呢？”這時，我突發奇想：要不把太陽改成花吧！於是，我拿起各種各樣的水彩筆，左一筆又一筆的畫起來，花兒被我圖得五彩繽紛，各有趣味。下課後，老師還像往常一樣，欣賞了同學們的畫。尤其表揚了我的畫，笑着説；“嶽雨晨同學的畫太有創意了。”同學們都向我投去羨慕的目光，而我的同桌卻慚愧地低下了頭。
我想：這節美術課，我畫的畫是最美的！
一個人可以學得很差，但不能沒有尊嚴。每個人的人格尊嚴都是神聖不可侵犯的。任何侵犯他人尊嚴的人必將受到道德譴責和法律制裁。
作為一名高中一年級學生，他因為學習成績差而不受老師的尊敬。這對我和像我這樣的人的個性是一個巨大的打擊。那些學習成績優秀的學生經常被班上的尖子生錄取，他們一定是國家的人才嗎？我認為不是，不是沒有人才，而是社會沒有發現人才。”千里馬很常見，但伯樂不常見。據説世界上沒有天才。世界上經常有有才華的人，但只有少數人能找到有才華的人。學校是這樣説的:你現在努力學習，不要説你能為國家做出多大的貢獻，你努力學習，為自己將來創造幸福的生活。學校教育的方向是錯誤的。沒有一個強大的國家，我們怎麼能有幸福的生活和家庭？如果有一天我們的國家非常虛弱，那麼我們的國家將很容易崩潰。沒有國家，哪裏有幸福的家庭？我是一個熱愛我的國家的人。我非常重視個人尊嚴。我保持頭腦清醒。有些人説我對國家的愛是不必要的，沒有必要擔心。這些人實際上攻擊了我的個人尊嚴。我再次強烈譴責這些人。如果每個人都希望你這樣想，那麼我們的民族成就將不復存在，我們也將不復存在。我想維護我的個人尊嚴，學校沒有給我們一個空的發展，學校打擊了我們的個人尊嚴，不是沒有人才，而是沒有發現人才，相信自己的能力，也許你是社會上最需要的人才，也許你是可以燎原的火花。
個性是最寶貴的精神財富。無論如何，一個人必須保持自己的個性。
七十多年前，一位挪威青年男子漂流來到法國，他報考著名的巴黎音樂學院。考試的時候，儘管他竭力將自己的水平發揮到最佳狀態，但主考官還是沒能看中他。
身無分文的青年男子來到學院外不遠處一條繁華的街上，勒緊褲帶在一棵榕樹下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數人的駐足聆聽。飢餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們紛紛掏錢放入琴盒。
一個無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴，最終彎下腰拾起地上的錢遞給無賴説：“先生，您的錢丟在了地上。”
無賴接過錢，重新扔在青年的腳下，再次傲慢地説：“這錢已經是你的了，你必須收下！”
青年男子再次看了看無賴，深深地對他鞠了個躬説：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起，現在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”
無賴被青年男子出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒，然後灰溜溜地走了。
圍觀者中有一雙眼睛一直默默關注着青年男子，是剛才的那位主考官。他將青年帶回學院，最終錄取了他。
這位青年男子叫比爾撒丁，後來成為挪威小有名氣的音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
彎彎腰，拾起你的尊嚴！
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