尊重，一想到這個詞，我的心就痛。我們班的同學，有幾個做到了尊重？
有兩次，我在上計算機課時，回教室拿本子，都看見王老師一個人在打掃費力地做衞生。由於我們教室太髒太亂，就像豬圈一樣，王老師打掃起來很累，很花時間。而且，計算機課本來是王老師休息的時間，她本可以不用來打掃教室，卻為了我們教室的整潔，犧牲了自己的休息時間。然而，有誰珍惜王老師的勞動成果？又有誰注意了教室的衞生呢？
有N次，我不小心擋了路。大部分同學都會輕言細語對我説：“請讓一下！”我抱歉地笑笑，立馬側身讓開了。但是總有幾個不懂尊重的同學，把我往旁邊一“搡”，還用四川話命令：“讓開！”。這個位置我又不是不能站，你憑什麼那麼不禮貌地讓我讓開呢？
同學們還記不記得，有次科學課上，同學們不聽科學老師講課，教室裏鬧哄哄的，像菜市場一樣，把老師都氣哭了。這還不是因為我們班的同學不會尊重。坐在最後一排的我們紛紛抱怨説連老師講的什麼都聽不見。請問一下有多少同學仔細聽了？不妨説，有多少同學在彈筆，又有多少同學下座位呢？好幾個男生，你們在科學教室裏當“人工擦地機”，玩得不亦樂乎？老師温柔，你們就欺負老師！如果老師不嚴厲點，我們班的課又怎麼上得下去呢？
我們班不尊重老師，不尊重同學，五一班的班風這麼差嗎？五一班的同學這麼沒教養嗎？其實不是，是我們太自私，又太放肆了。這是學校，不是菜市場！人與人之間是相互尊重的，如果你都不尊重別人，別人又怎麼尊重你呢？
尊重他人，從我做起！全班同學行動起來吧！
我，一個家境不錯的女孩子，能學習，看起來還算體面。正因為如此，很多家境好、學習好、長相好的同學都成了我志同道合的朋友。我經常對班上所謂的“窮人”視而不見，經常藉機羞辱他們。所以班上有些人是我的好朋友，有些人是我的敵人。
一天，另一個農村女孩來到我們班。她穿着紅綠相間的褲子，一眼就能看出她是個鄉巴佬。我和我最好的朋友開始計劃如何再次戲弄這個鄉巴佬。
下課後，我去了她的座位，故意把她的課本掉了。她看着我，説了一句不可思議的話：“幫我撿起來。”這次，我很擔心。班上沒有人敢對我説這樣的話。我不是故意過分，而是你自找的。這樣想着，我得意地念道：“綠配紅，紅配綠，活該哭，只有鄉巴佬能活該。”但誰知道，她也是一個“厲害的角兒”，她大聲念道：“紅配綠，綠配紅，花的顏色，只有花仙子能比得上。”這次我急了，喊了一聲：“老農，你回你山溝裏放牛去！”説完把她的鉛筆盒扔到地上。她靜靜地看着我，我卻突然不知道該怎麼辦。我試圖避開她複雜的目光，但臉變紅了。她想出了一句話：“我也有尊嚴。”
我聽着，怔怔地看着她。“也許你看不起我們的‘農民’，因為我的衣服和長相不如你。你能穿得漂亮時尚，只是因為你有幸出生在條件好的家庭。但是，除了這些，我和你有一樣的想法，一樣熱愛學習，一樣有尊嚴，應該受到尊重！”她一口氣説完了這些話。這個時候我覺得自己很渺小，真的很後悔想起自己之前對那些“鄉巴佬”的嘲諷。
一個我鄙視的人教會了我如何尊重別人！
當我嘲笑和傷害別人的自尊時，自己的尊嚴就變得很渺小。
生活中最重要的是什麼？是尊重，是尊嚴。可能你隨便的一句話，就會傷了別人的自尊心。
記得有一次，那天我領了獎。放學後，我高高興興的回了家。那時爸爸正和一位客人談話，我高興地對爸爸説：“爸爸我得了獎！”爸爸只淡淡的説了一句，哦。那時，那時我感覺無比的落寞。我高興的心情，突然情跌到了谷底。説完後的爸爸，馬上大聲的對我説：“你知不知道剛才我在説話，你不能插嘴！”我馬上反駁，説道：“那你有沒有考慮過我的感受？”爸爸説：“哎呀，你這孩子還敢頂嘴！”我立刻跑回跑房間，鎖上了我的房門，不停的在那哭泣。那時我多麼想大聲的對爸爸説我的感受。
記得還有一次，快要考試了。在我座位隔壁的那位同學説：“哎，你考試時借你的試卷給我抄抄唄！我給你幾塊錢。”我大聲的喊道：“你以為我這麼努力學習都是為了錢嗎？”那位同學説道：“不是嗎？好像我還説錯你了。”我大聲的對那位同學説：“我這麼努力的學習都是為了未來，請你不要踐踏我的自尊心！”……
還有一次更惱火的。上課鈴響了，同學們紛紛回到座位上。只有一位男同學在門口玩。回到座位上課時，他也是不停的在説話、開小差。我就説：“能不能別説話？”那位男同學喊道：“關你什麼事！”我對他説：“我是這個班中的班幹部之一，我應該管好你們。”而他還不聽勸告，偏偏在那裏嚷嚷。我心裏恨不得把他挪到別的班去。啊！難道我的自尊心就這樣被別人毀了嗎？……
我們都要尊重別人，同時別人也要尊重我們。如果你不尊重別人，他（她）就會做讓你意料不到的事情。你們説是不是呢？
我盼了又盼，終於盼到了星期日，媽媽説要帶我去一個阿姨家做客，還説那個阿姨家裏很漂亮，我的心早就飛到了九霄雲外。
臨行前，媽媽一再叮囑我，要注意禮節。
到了才發現，阿姨家真是富麗堂皇。大理石的桌子上擺着各種各樣的果盤，柔軟的沙發黑的發亮，頭頂上精緻的水晶燈在搖曳，一角放着華麗的鋼琴，彈出一段一串串曼妙的音符。媽媽説應該叫彈鋼琴的為哥哥。我畢恭畢敬地問好以後，小心翼翼地坐在沙發上。
後來，阿姨拿出一盤橙子，果皮黃金瑩潤，很是誘人。阿姨用小刀劃出四條痕跡，首先遞給了我，親切地説：“吃吧！新鮮着呢！我拿着圓不溜秋的橙子犯難了，平時在家裏都是切下來的，現在這個樣子該怎麼吃呢？我突然靈機一動，忽然想起剝柚子的方法，便如法炮製把橙子剝了下來。咬上一口，鮮嫩多汁，的確美味。突然，有幾滴汁液濺到了桌上，我一驚，抬起頭，正對上叔叔詫異的目光，雖然只是一瞬間，但我還是捕捉到了，心裏一陣慌亂，再看看媽媽，跟那個阿姨聊得正起勁，我求救無門，急得要哭了，因為所有人都是沿着那四條縫撕下來，橙子就成了四瓣，吃得温文爾雅，只有自己如此狼狽。
也許是哥哥注意到了我的困窘的表情，彷彿不經意的放下橙子，拿起另一個橙子，像女孩一樣，把皮剝掉，説：“你也喜歡這樣吃橙子啊！”接着又加重語氣説：“我平時都是這樣吃的呢！”然後便狼吞虎嚥的吃了那個橙子，我笑了起來，原來這都是一場誤會啊！我開心地吃了起來。
我回到家以後，便知道，是哥哥特意為我解圍，因為我分明記得他剝橙子時動作笨拙。
尊重他人是一種美德，我們在現實中詮釋的時候，尊重他人也很簡單的，彎下腰，不聲張，不張揚。因為弱勢羣體的自尊，是尤其要呵護的，這裏便是神聖的尊重了。
孟子曰：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”意思是：愛別人的人，別人也會愛他，尊敬別人的人，別人也會尊敬他。尊重是雙向的，你能給人尊重，別人報以欣賞，你若予人輕視，別人定還以鄙薄。
爸爸給我講過一個他年輕時發生的故事：當年他和一幫老鄉在廣東江門打工，下班後在一條靠河邊的小馬路上騎自行車，有一個老鄉的車技並不嫻熟，迎面開來一輛大貨車，車都快佔滿了小馬路，老鄉心裏一着急，騎着自行車徑直朝河裏衝去，幸好河邊有棵樹，人掛在樹上，車掉進河裏。爸爸和老鄉們趕緊救人摸車，這時路過了幾個本地人，他們目睹了這一經過，非但不救人，還站在馬路邊拍手大叫“好耶！好耶！”氣得爸爸他們七竅生煙，恨不得爬上岸痛扁他們一頓。那幾個本地人就是極不尊重人的表現，別人有危難時，不但不施以援手，還幸災樂禍地嘲笑，這種做法是非常不可取的。
我們班前段時間也發生了一件不尊重老師的事件，王老師是我們的生活老師，平時照顧我們間餐、吃飯和午休，付出了很多心血來照顧我們。而我們班個別同學在王老師幫我們打掃衞生時惡作劇，阻擾老師打掃，還威脅説要炒老師“魷魚”。這個同學的行為就是極不尊重老師的表現，應當予以譴責。
在生活中，我們不經意的做出一些不尊重人的言行，比如：給老師和同學起綽號呀，父母教導我們時頂嘴反駁等等。我們都需要認真學習“尊重”，學會了尊重別人，就學會了尊重自己，尊重是為人處世必不可少的美德，值得我們每一個人擁有。
記得寒假的時候看了一個故事，我到現在都還記憶猶新的。是一個有點意思的故事呢，其實很多小故事，有時候也會藴含一些大道理，我們可以嘗試多讀一些故事書，也是對自己的為人處世有很大的幫助呢。
這個故事是這樣的，古時候有個人叫魯班，他專門是做木雕的，教了很多的學生。那個時候呢，有一個學生很調皮心境也不是很穩，每次聽他課講了一半就會悄悄的跑到竹園去，這可也讓魯班苦惱了。過了很久，魯班發現這個學生一直是這樣的，他無奈的對這個學生説，你走吧，我教不會你。那個學生只好走了，多年之後，魯班經過一家竹刻店的時候，發現人氣很高，來買這裏竹刻的人的隊可以排那麼長，魯班覺得很好奇，到底雕刻的技藝是多麼的好，才會有那麼多人光顧呢？魯班好奇的準備去請教一下，走了進去，店員説他們的老闆在裏面，魯班大吃一驚，原來這家竹刻店的老闆竟然是他當初趕走的那個調皮的學生。
原來事情是這樣的，每次這個學生聽到一半到後花園的竹園去的原因就是，他結合老師講的雕刻木頭的技巧再結合在竹子上，他一直在琢磨琢磨才能熟練運用，琢磨才能推陳出新，怎麼才能取長補短，怎麼才能讓竹刻更加精緻小巧。魯班直道後悔，竟然放棄了那麼好的一個苗子。原來那個學生就是泰山，所以才會有一句話叫做，“有眼不識泰山。”嘿嘿，這句話的由來可就是這個小故事呢！
是不是覺得很有趣呢？看來我們實在不應該隨便的就輕視一個人，也許那個人轉個身就能成為著名的人物，我們對於每個人都不應該有輕視，應該真誠的尊重每一個人。學會尊重別人的人，才能有更高的成就！
這是一幅極具有諷刺性的漫畫。
北方的大雁早已空靈地悄然離去，晶瑩剔透的雪花不期而至，世間萬物裹上了一件又一件的銀色外套，大地瞬間寂靜了下來。可是，火車站卻熱鬧非凡，急迫返鄉過年的旅客，擁簇在這裏，摩肩接踵，熙熙攘攘，有的在買票，有的候車，有的在檢票入站，一切都井然有序。
在售票窗口前，買票的人17橋牌鵒艘歡傭映ち，個個翹首以盼，一副焦急等待的神色。只有一個售票窗口的隊伍卻寥無幾人，窗口上掛着一個醒目的告示牌——“老人、殘疾人、孕婦專用通道”17
突然，出現了不和諧的一幕：一位醫生和一位中年學者“加塞”到專用通道。有人大聲呵責道：“告示牌如此醒目，難道你們是文盲嗎？”在眾多旅客的不滿和指責下，兩個人灰溜溜地走了……。
看完這幅漫畫，“文盲”這個詞語在我腦海中揮之不去，引發了更深層次地思考。
在我們現實生活中，這種“文盲”經常可見。在商場、醫院、餐廳，無視“禁止吸煙”警示的現象，大有人在；在商鋪門匾、平面媒體上，亂用成語和錯別字的現象，數不勝數；在小區、公園，無視“請勿踐踏”告示的現象，舉不勝舉……。
吞雲吐霧、怡然自得的“文盲”，你們可曾想過他人的生命健康和煙頭帶來的火災隱患？
踐踏草坪、破壞環境的“文盲”，你們可曾想過花草的疼痛和樹木的氧吧功能？
濫用成語、胡亂創意的“文盲”，你們可曾想過文化的傳承和已經被誤導的孩子們？
文盲，這些所謂的“文盲”！他們生活以自我為中心的世界裏，充分暴露了人類自私自利的陋習。我想告訴這些“文盲”的一句話：“請學會尊重，一個真正學會尊重的人，或者一個致力於學會尊重的人，人生才是成功的人生！”
一直都覺得，無論是朋友也好，還是普通人也罷，如果有人在微信上和你説話，自己要是不忙的話，應該給回個信息，那是對對方最起碼的尊重！
也許有人會説我很忙，忙的顧不上給回覆信息，現在的人各自忙，各自的日子也可以理解，但是要説一天24小時，忙得顧不上給對方回一個信息，哪怕回覆一句，我現在忙呢，我是一點都不信！
昨天發現，所謂的最好的朋友屏蔽了自己，一開始雖然感覺有點莫名其妙，也感覺有點心裏彆扭，但是想一想，後面也釋懷了，畢竟每個人都有自己的想法，每個人都有自己的考慮，我們沒必要去想別人是怎麼想的？沒必要，因為別人怎麼做？擾亂自己的生活。
後來發現錯就錯在自己，不應該在另外一個號上問他去哪裏？問了之後，一直到今天也沒有回覆，一開始本來想的是不回覆你的信息，肯定是對方在忙，可是今天從小號上發現，他在小號上，今天也更新視頻，一個人可以拍朋友圈，但是沒有時間忙得回覆你的信息，這是絕對説不過去的！
只能説也可能朋友這兩個字，在他的心目中變了味吧！
雖然這樣的變化仍然感覺有點莫名其妙，但哪怕是普通人也好，好朋友也罷，微信上對方問你問題，如果不方便回答，那麼可以回答個別的問題，最起碼是對一個人的尊重！
走到這一步，莫名其妙的自己發現所謂的朋友，真的是沒法再走下去了！也許是自己矯情，可內心深處就是覺得，哪怕是我的友誼詢問也好，客氣的問話也罷，給一個回覆是最起碼的尊重！
如果人與人之間連最起碼的尊重也沒有，那麼有何談朋友二字呢？
我曾經是一個不愛學數學、討厭上數學課的女孩。但是一堂數學課改變了我。
一天，新調來的曾慶婷老師，滿臉不高興地走進教室，剛站到講台上就開始批評我們，説我們昨天的家庭作業做得糟糕，全班只有一個100分。大家聽了，都把頭勾得很低。過了一會兒，曾老師的話語緩和了一些，對我們説：“大家猜猜這個100分是誰得的？”同學們疑惑地眨着眼睛，晃着腦袋，唧唧喳喳地猜開了。
“要我猜呀，這個100分肯定是班長譚雲得的。”
“不對！應該是學習委員吳興平，他的數學學得最好。”同學中有説張三的，也有説李四的，可曾老師只是一個勁兒地搖頭。
“曾老師，是誰呀？您快説吧！”頓時，教室熱鬧起來，大家都像等不及似的，急於知道謎底。曾老師微笑着對我説：“劉美琴同學，這個100分會不會是你得的呢？”
還沒等我回答，教室裏議論開了。“老師，這不可能。”“對，曾老師，怎麼可能是她呢？這不是太陽從西邊出來嗎？”轟！教室裏響起一陣笑聲。我羞極了，同學們為什麼這麼看輕我？
“靜一靜， ”曾老師大聲地説，“告訴大家，昨天家庭作業得100分的，正是剛才被你們笑話的劉美琴同學。”曾老師的話剛落音，全班同學的目光就“刷”地移到我身上。
這時，曾老師一邊説，一邊微笑着向我走來，眼神裏充滿了信任。
“劉美琴同學，你怎麼哭鼻子了呢？你應該高興才對呀！以後你會得更多的100分，老師相信你。”
“嗯！”我點點頭。這時，教室裏響起了噼裏啪啦的掌聲。我得到了老師和同學們的尊重，大家都相信我能行了。
從那以後，我發覺自己變了，變得對數學有了興趣，喜愛上數學課了。
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