今天我們上了一節生動有趣的班會——規則班會。
同學們在這堂課上積極回答問題，認真聽講，受到了老師的表揚與稱讚。
在班會上，老師給我們看了一部影片。影片中，有那多同學因不守規則而失去了寶貴的生命。同學們看了後都很傷心。老師還給我們講了規則的含意，規則都在哪裏。使我們懂得了規則的重要性，規則 是我們生活的載體，規則是為了我們的安全，所以我們一定要好好遵守規則。這是一節難忘的班會。
嚇人紙棒
昨天下午的班隊課上，是我的朋友張琰寧做主持。他主持的班隊課的主題是魔術。由於張琰寧多次叫我回答問題，所以我得到的獎品比別人多一些。
在那一堆獎品中，我最喜歡“嚇人紙棒”這個魔術道具。它是一根約53釐米長的“棒子”。但仔細看，是一張53釐米長的，捲成一根棒子的硬尼龍紙。兩端就像金箍棒一樣，都是銀色的，中間一大段是藍和白互相纏繞的圖案，給人一種魔術的神祕感。
它使用的方法也很簡單：只要把它捲起的一頭打開，往上輕輕一折，把它豎着捲起來，緊緊抓在手心。此時的“棒子”只有半個火柴盒那麼長，兩端銀色的部分把上面的花紋捲住了，所以整個都成了銀色。然後，激動人心的時刻到了：你只需把它舉到離別人30釐米的地方，讓他（她、它）盯着你的手。然後，選擇合適的時候，也就是他（她、它）不注意時，突然鬆開手，那一小卷東西就會瞬間彈成棒子。想必看了這個魔術的人都會嚇一大跳，那你就成功了。因為這是“嚇人”紙棒。最後，再給你提個小小的建議：放手時不用害怕，它彈出去的威力不會太大，畢竟是張尼龍紙呀！
聽了我的介紹，你想不想試試？快去淘寶上買一根來玩玩吧！
人的一生會遇到許多難忘的事：有難忘的一次旅遊、有難忘的一次道歉、還有難忘的一天數不勝數。令我最難忘的還是那節——班隊課。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴。”那清脆的鈴聲喚醒了正在玩耍打鬧的同學們，他（她）們各各都紛紛坐在座位上，等待着老師地到來。只見老師拿着一疊報紙，邁着沉重的步伐走上講台。這時，同學們都丈二和尚摸不着頭腦，我疑惑地想：老師的葫蘆裏到底賣着什麼藥？老師慢條斯理地説：“同學們，我們今天的班隊活動就是《身邊的英雄》，我昨天收集了一些有關英雄的資料和大家一起共享。”頓時，教室裏鴉雀無聲，連釘子掉在地上都能聽見，看得出來同學們都喜歡聽英雄的故事。老師帶着一種傷心的情感讀了這篇新聞，事情是這樣的：有兩位消防隊員，他們接到火災的情報後，立刻趕到目的地，儘自己的一切力量來挽救人們。
可是， 不幸的事情發生了，其中一位消防隊員去救人的時候，他不知道危險正向他逼近，頭頂上的電器掉了下來，另一位消防隊員發現了，一股風似的向他衝去，想推開他。可是已經晚了，結果他們都被電給觸死了。後來，這件感人的事傳開了，有許多老百姓都用不同的方式紀念這兩位英雄：有給兩位英雄上墳的；有在網上寫幾句紀念兩位英雄的話；還有一説到這裏，我的眼淚不禁地滑落下來，心如刀割一般，心想：這兩位英雄真是死得光榮啊！他們不顧自己的生命，一往無前地去保護他人的生命，真是偉大！雖然他們不在人世了，但是他們的靈魂永遠在我們心中，瞧！同學們有的哭得淚流滿面；有的在自己本上寫了對兩位英雄的話。
我決定在這大好的時光裏好好學習，將來報效祖國，為國家做出貢獻。真是一節難忘的班隊課啊！
任何一個有活力的班裏，總少不了一個“擅長”搗亂的人，給嚴肅的四十五分鐘帶來了小插曲，增添了不少的調味劑。
《茉莉花》的旋律回想於耳畔。上課了，生物老師看上去將過花甲，已不是滿頭黑髮，而是黑中帶白，黑白相間。她並不是特別關注我們班的紀律，只是沉浸於自己的課堂中。偶爾一兩次發現有同學説話，也只是口頭上批評兩句罷了。
這不有人想“躍躍欲試”了，他就是對自己的嘴巴管教不嚴的小明。他一看生物老師沒有搭理自己，便更加“狂妄”了。他的嘴好像一把機關槍一般説個不停。“喂！就是你。”生物老師兩眼瞪得極大，眉頭緊鎖着，右手手指指向小明，厲聲喝道:“站起來！”小明看着異常可怕的生物老師，乖乖地離開了板凳，站着聽了一節課。
班裏就像各科老師的“旅遊勝地”，生物老師前腳剛踏出門沒多久，我們的“豔姐”——語文老師，就已經悄無聲息地來到了講台。她總是面帶笑意，脾氣也很好，“豔姐”一稱也由此得來。小明可是“天不怕，地不怕”，又怎麼會畏懼 這個好脾氣的老師呢？他像是打開了話匣子，嘴裏嘟囔個不停。這可不太妙，他是忘記了“豔姐”有一雙大大的眼睛嗎？竟如此明目張膽，豈不是自討苦吃？在一起相處了一年半的時間，“豔姐”自是能很流利地點名道姓。嘿！這下慘了吧，自此三週他都可享受會員特權——站在班後面聽講。
又是一節令同學們大展身手、激情四溢的課程——體育課。但是這節課卻有一個令人頭痛的項目，那就是長跑。可是小明卻不以為然，倒像是站了兩節課想舒展一下筋骨似的。他步子很大，還順便拉上了一個同學，全程只顧在“磨嘴皮子”，不巧的是體育老師——簡稱“體老”，發現了他的“壯舉”，“體老”很“善良”，把整個操場都讓給了小明——跑圈。
他一直説、説、説個不停，終於熬到了最後一節課，卻發現是“老班”的課，用現在的一個網絡熱詞來形容小明就是“慫了”。這節課，他可不敢輕易搗亂了。
論小明搗亂的N種結局，我只希望他以後不再搗亂，全力赴之學習重任，還給同學們一個舒適的學習空間。
今天班隊課，徐老師説要給我們進行“年終總評”——星級隊員評定，我們既興奮又緊張，因為星級隊員對我以後的升學考關係很大哦！一上課，徐老師就抓緊時間獎，有些讓小組評定，有些徐老師指定了一些同學的級別，大家都聽得非常仔細，一節課下來，同學們對自己的星級心中已經有了數，我也不例外，可是，在一項評定中的結果和過程都令我感到極其不滿。
時間過得很快，不一會兒，就到了路隊管理方面的一項，徐老師讓葛格先説，可是葛格沉默了半天，竟一句話也説不出來，這下，一旁的劉翰開始瞎起鬨，説什麼他是原來的路隊長，也有發言權，徐老師這時讓葛格坐下，讓劉翰點出路隊不好的名字，劉翰一站起來，想都不想，站起來先向我奸笑了一下，然後毫不猶豫地説出了“鄔昱聖”和其它幾個同學的名字，徐老師讓我站起來，我一下子傻了，因為我開學初基本上不排路隊，到後來，劉翰“下課了”，我排路隊時也不太講話的，他怎麼能用“非常不好”這四個字來形容我呢，不過，我又轉念一想：他這樣做還不是為了報復我（因為前幾天我和他有過小過節），徐老師一定會思考再三後再決定的。可誰知，劉翰點了一些名字後，徐老師就説，這些同學只能打2分，其它由小組決定。
事後，我認為徐老師這樣的做法不太妥當，因為劉翰這個人幾根肚腸徐老師也不是不知道，但為什麼他一説好，徐老師就同意了呢，也不問問周邊其它排路隊的同學到底有沒有像劉翰所説的那樣不好，這樣做實在是不太好，會使一些有能力的同學因為這一個原因而達不到自己想要得到的星級。
今天，我們上了一節有趣的班會課。為什麼有趣呢，且聽我慢慢道來。
調完座位以後，老師進行了抽獎。一共抽了六位同學，兩位是為班級體做貢獻的；兩位是優秀作業的；還有兩位是積極發言的。看着他們伸出的手，我特別羨慕，第一個抽獎的是……到了積極發言 的付欣悦，竟然抽到了一個很奇葩的禮物：一片珍貴的樹葉。搞得同學們鬨堂大笑。
正如老師所説的，抽到什麼禮物並不重要，重要的是這份榮譽。我以後一定會好好表現，爭取有一天也能抽到一個奇葩的禮物。
翻開相冊，那一張張的照片都記載着童年裏美好的回憶。突然，一張照片從相冊裏滑落。噢，那是一張在學校拍的照片，“他”讓我回憶起了平安夜那天下午，一節難忘的班隊課。那節班隊課讓我懂得了許多，也温暖了我整個冬天。
那是一個平安夜的下午，也是一個非同平常的日子，因為那天下午有一場聖誕聯歡會。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了。無論是在走廊上踢踺子的女生，還是在操場上相互捉跑的男生，都以風一般的速度跑進了教室，因為他們都知道，這是一堂同學們期待已久的班隊課，有帥老師精心的策劃，有同學們辛勤的付出，還有家長積極的支持。
在這堂班隊課裏有一個個充滿童趣的小品，那個小品不僅給我們帶來了歡樂，還讓我們懂得了許多道理。有一首首悦耳動聽的歌曲，那一首首歌曲讓我們緊張的頭腦在輕快的樂曲中放鬆心情。還有一個甜美的充滿祝福的大蛋糕，這都讓我難以忘懷，但是其中讓我最難忘的一定要屬那位給我們帶來歡樂的聖誕老人。
2009年12月24日，我們班正在舉行聖誕聯歡會，講台上的同學正在表演魔術，正當她説道：見證奇蹟的時刻到了……
話音未落，突然從教室外探頭進來一位聖誕老人，只見他戴着紅色的聖誕帽，“長”着白花花的長鬍子，身披紅色大皮襖，腳蹬前端向上翹起的紅皮靴，肩上揹着一隻碩大的紅色大襪子，落落大方地向大家招手，嘴裏還吐出幾個字“嘿，大家好！”，我和同學們都楞住了，一霎那，教室裏鴉雀無聲：聖誕老人來了？他怎麼會在我們舉行聖誕聯歡會的時候突然出現了？那個鬍子雪白，坐着馴鹿拉的雪橇，在平安夜那天，在千家萬户的煙囱裏投下精美禮物的聖誕老人來到了我們的教室，這太出乎大家的意料了。反應過來的同學驚喜地大叫起來“聖誕老人來了，聖誕老人來了”。大家一擁而上，把聖誕老人團團圍住，有的拉拉聖誕老人身上他的衣服，想確定一下是不是真的聖誕老人來了校園，有的圍着他的禮物袋，想知道碩大的紅襪子裏是什麼禮物？後面的同學擠不上去，有的踩到椅子上伸長脖子看，有的象個機靈的小猴，揮舞着手臂興奮地喊着“聖誕老人來了，聖誕老人來了”大家興奮得又叫又跳，太讓人激動了。
同聖誕老人一起來的還有一位記者姐姐和一位攝影師，我的心情又激動又有點忐忑不安，我隱隱覺得，這聖誕老人是給我送禮物來了。
只見聖誕老人打開他那隻碩大的紅色大襪子，那隻讓人浮想聯翩，外面鑲着白色花邊的禮物袋，舉起手伸進了大襪子裏，所有人的眼睛都盯着，只見他拿出了一個超級大大大大……的大的“糖果”！那個“糖果”有一尺多長，用漂亮的彩紙包裹着，兩頭用粉紅色的蝴蝶結紮住，是一顆超大比例的大糖果。聖誕老人舉着大“糖果”，笑呵呵地問道“陳心逸，誰是陳心逸？這是你最想要的聖誕禮物，我給你送來了”！！！我急忙跑上去，接過聖誕老人手中的碩大“糖果”，心裏很激動，有許多話湧到了嘴邊，卻説不出來，最後我大方地説了聲“謝謝聖誕老人“。那個大大的”糖果”，長長的，沉甸甸的，我抱在懷裏，感到又幸運又驕傲，同學們都用羨慕的眼光看着我，圍到我身邊，盯着這大“糖果”，紛紛猜測這大“糖果”裏是什麼禮物，一部分同學則纏着聖誕老人，也想要禮物，這時候的教室熱鬧得象一鍋煮開的水，連別班的同學聽到我們班來了聖誕老人，也紛紛從門外和窗口探進頭來，來看從天而降的聖誕老人。在同學們的紛紛要求下，大家熱熱鬧鬧地和聖誕老人合影留念，在攝影記者頻頻閃光燈裏定格了。
最後，在同學們一陣陣地歡呼聲中送別了聖誕老人，也結束了這一堂精彩的班隊課，，2009年12月24日下午3：35分，這是相片裏記錄下的時間，我會一直記得這一天，它將温暖我整個冬天，温暖我整個童年。
今天，上班隊活動課時，胡老師只是讓沈鼎豪上講台畫四隻大象。”畫大象幹什麼呢？”同學們議論紛紛，真不知道胡老師葫蘆裏賣的什麼藥。
有的同學猜測道：“是找不同嗎？”胡老師聳聳肩，搖搖頭。徐鍵猜：“是貼鼻子吧？”“可是鼻子已經在上面了呀！”同學們紛紛説道。
沈鼎豪畫完了，我們拭目以待。胡老師轉過身去，把大家的鼻子擦掉了。原來真被徐鍵猜對了，是貼鼻子。胡老師讓我們自己做鼻子。
鼻子已經做完了。老師叫了三組同學，我覺得最後一組最有趣了。
老師叫他們上去，用紅領巾矇住眼睛。轉了三圈之後，這三位同學摸索着走到了黑板前。大家沸騰了，七嘴八舌地“指導”着自己的組員，希望自己組能加分。貼完了，哈哈，真好笑！有的貼在了身體上，有的貼在了耳朵上，有的貼在了眼睛上，有的甚至貼在了腿上。“有人在改！”一位同學大喊道。
由於同學們不配合，我們只能告別快樂的班隊課了。
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