消防安全班隊課活動小結

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第一篇：消防安全班隊課活動小結

又到週三了，總是感覺一個周——五天時間過得飛快。而且最近這些周幾乎每次都要外出一兩次，那麼在學校的時間就更加捉襟見肘了。説實在的，經常在外面，回到學校又要抓語文的教學進度，真是一刻不得閒啊。可以説光抓學生的語文，已經花了我許多精力。但是作為班主任，我還有許多其他的不得不做的事啊！比如班隊課的安排！

每週三下午的第三節課，是我們的班隊課，本週的主題是“消防安全”。因為11月9日的消防日馬上就要到了，再加之安全是學校的頭等大事，所以從上到下是怠忽不得的。週一的時候我們班的吳許倩同學已經代表學生在國旗上進行了演講，呼籲大家要牢記消防安全。

今天的班隊課，我有意讓學生自己去組織。對於六年級的孩子來説，他們可以在訓練下擁有這種能力。於是，我在網上找了一個比較適合的課件，然後叫來了xx和xx兩位班幹部。我大致把本次班隊的主題跟他們倆交代了一下，她們利用中午時間在我的位置上進行着設計，我則在教室裏批改着作業。

下午班隊課的時間到了，首先我上台簡單把本次班隊課的主題與大家交代了一下。接下來的時間就交給了這兩個小主持人。她們不慌不忙、一唱一和地進行了一段開場白。我在心裏默默給這兩個小助手讚許。整堂班隊課在她們兩個的組織下有條不紊地進行着。有學生參與，有個別介紹，也有小組交流，以六年級的孩子水平評價那已是超常發揮了。但是，美中不足的是在時間上有些小小的沒掌控到位。但是，我怎能嚴苛地要求這樣兩個孩子呢？結尾時，我上台問孩子們，通過今天的班隊課，你收穫了些什麼？大家你一言我一語，看來從短短几十分鐘他們瞭解了好多關於消防的知識。我想這樣的課對於孩子的生命是有極大的人文關懷的，也許在未來某一天他們會因為今天班會課上的一點所得而沉着面對火災，能夠成功的緊急避險。

第二篇：注意交通安全班隊活動方案

活動目標：通過活動，使隊員認識一些常見的交通標誌，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。

活動準備：1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。

2、排練小品等節目。

3、活動用具：道路交通標誌（紅綠燈）。

4、隊員收集各種交通標誌（照片或圖片）。

活動過程：

一、全體立正、各小隊整隊。

二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。

三、出旗、奏樂、敬禮。

四、唱隊歌。

五、主題活動開始：

（一）展開聯想，揭示活動主題

出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接着是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

隊員認真地聽着，仔細地看着……

主持人1：夥伴們，剛才你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？

隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

主持人2：是啊！多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）

（二）、遊戲活動：在活動中體會交通規則的重要性。

1、主持人1：夥伴們，看看我們坐的隊形像什麼？

隊員：我們坐的隊形像十字路口。

主持人2：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（隊員到位）參加遊戲活動的隊員聽到我説完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他隊員仔細觀察，看看會發生什麼事情？（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）

2、主持人2：剛才你們看到了什麼？你們想説什麼？

隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想説：“如果大家慢一點就好了！”

主持人2：你的建議挺不錯！

隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

主持人2：我想也是。

隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

3、主持人1：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？

隊員1：我覺得是他們不遵守規則。

隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎麼走，一定不會發生賭車的事情。

主持人1：對啊！要是有人指揮就好了！

4、主持人2：我們現在就來演一演。可是演之前得先回答出我的問題來。你知道這種標誌嗎?

隊員1：是紅綠燈。

主持人2：當紅燈亮時？我們怎麼做？

隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。

主持人2：綠燈呢？黃燈呢？

隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。

隊員4：黃燈亮了,人們要等一等。

主持人2：大家回答真棒！現在我們開始做遊戲吧。誰來演警察？誰來演行人？（隊員們演一演。）

（三）和交通標誌交朋友

主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規，還要和道路交通標誌交朋友。

請大家拿出自己準備的各種交通標誌（照片或圖片），讓其他小隊的隊員説説這是什麼交通標誌、有什麼作用，並向大家簡單介紹。答對了的一組可豎一面小旗。

（四）擦亮眼睛辨是非。

主持人2：這些隊員真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行為有交通安全意識？哪些行為沒有交通安全意識？（全體隊員分為小隊，進行搶答。）

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、後退；有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

3、隊員表演：《紅綠燈下》（表演在音樂的伴奏下配音）：行人道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行；……

主持人2：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。願我們每一個少先隊員都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對於我們每個人只有一次。

六、輔導員講話：

隊員們，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。願你們今後能自覺維護交通安全，人人遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，做交通小衞士。

七、呼號

八、退旗、奏樂、敬禮

九、活動結束

第三篇：食品安全班隊觀後感

觀班隊活動有感

今天顏老師給我們看了丹溪國小的一節主題班會視頻，讓我們在實習前熟悉班隊活動課程的形式，為上班隊活動課有個準備，使我感受頗多。

這節主題班會的形式非常獨特，通過少先隊學課的形式展現出來。每次班隊活動都定有一個主題，這節課的主題是《健康飲食伴我行》，通過這節課，國小生能夠學習食品安全方面的知識，提高對生活中食品安全問題的警惕，養成健康飲食的好習慣。本(本站)次活動大致分為儀式、遊戲、宣讀倡議書、講話四個環節。而開始和結尾的儀式是班隊活動課必不可少的形式，出旗、唱少先隊隊歌能夠帶領學生融入課堂，體現班隊課的莊嚴性。開頭各小組的名稱新穎又有趣，各小隊的名字取得就非常有創意，而且與班隊課的主題非常吻合，他們分別叫做：礦物質小隊、蛋白質小隊、維生素小隊和纖維素小隊。中間的遊戲環節也很豐富，有猜食品、演小品、講相聲、競答等。其實這些不單單是遊戲，從另一方面來講它們都對學生某些方面起着潛移默化的作用。例如猜食品提高了學生口頭表述能力，小品能夠使訓練學生的膽量和團隊意識……末尾的宣讀倡議書昇華了班隊課的主題——健康飲食，最後輔導員的講話總結本次活動，整個活動策劃的很嚴密有充實，總之是一個很完整很不錯的班隊活動，給我們接下來的實習打下了基礎。而整堂課中班主任都是站在講台一邊，有需要是才會出現，這就要我們思考班主任在班隊課中扮演的角色了。

以前我認為班隊活動課是很死板、無趣的，看了這次視頻讓我們明白班隊課可以變的有創意，形式可以多種多樣。德育是學校教育的神聖使命，班主任是學校德育的重要力量，而班隊活動則是班主任以課堂形式履行其德育職責的重要場所，是促進學生情感交流、身心發展、品行構建、團隊凝聚的重要途徑和載體。作為將來的班主任我們該怎麼做呢？

這節課非常有創意，主題也非常健康，能夠在歡聲笑語中起到教育學生的作用，不僅使得學生放鬆了精神，還使得他們擴充了從課本中學不到的知識。這也提醒着我，在以後的班隊課教學當中，要選好主題，構好框架，有創意等。我們要始終明白，課堂是以學生為本。應給學生充分自主的空間，但也不能放任不管，而要以組織者、引導者、參與者的身份出現。學生是活動的主體，能否充分發揮學生的主體關鍵作用是班隊活動成敗的關鍵。班主任是活動的指導者，但不能包辦代替，要把自己精心合理的輔導與充分發揮隊員們的自主自動與獨立精神結合起來，培養隊員們的獨立性和自主性。上好一堂班隊課僅靠40分鐘是不夠的，我們需要做好課前準備和課後反思鞏固，上好一堂班隊課將是對我們實習生很大的挑戰，我們要從現在做起！

第四篇：信息安全班黨日活動總結

黨日活動總結

-就業研討會

活動背景：隨着我們即將臨近畢業，就業成為這個階段頭等大事，所以我們結合大家最近對找工作，面試等情況進行交流總結。 活動目的：

1、通過活動，切實增強黨員先鋒意識，落實行動，體現黨員先進性。

2、交流總結大家最近的找工作面臨的問題，交流經驗，然後把這些經驗教訓傳達給班裏的每一個同學。

3、促進黨員之間的交流合作，增進彼此的感情。 活動時間：2014-5-27

活動地點：思源樓213

負責人：徐白程

活動要求：到場的黨員每人對自己最近找實習發表一分鐘感悟。 活動內容：見視頻。

收穫：

1、通過組織本項活動，鍛鍊了我們的隊伍，使我們積累了更多的經驗，有利於開展後期的活動。

2、通過參加本次就業研討會的活動，我支部黨員充分發揚經驗分享，積極探討，共同進步的好品格。

2014級研究生信息安全黨支部

第五篇：如何開好安全班後會

如何開好班前班後會

在實踐中，我們認識到，要想確保行業安全生產萬無一失,“班前班後會”是非常好的方法。結合我們天等公司實施的班前班後會的體會，我們總結了一些經驗和做法。

1、點名看情緒。在開班前班後會前，班組長可以通過點名來了解班組員工的情緒。喜怒哀樂等情緒在作業前都可以歸結為不良情緒，因為這些不良情緒都會或多或少的影響作業人員的正確判斷能力，造成不安全行為，所以班組長在派工時要儘量考慮這些因素，通過一些有益的活動舒緩情緒，合理分工避免事故的發生。如果發現班組員工有對酒後上班等違反勞動紀律的情況要堅決制止。

2、發言看條理。班前班後會不能只是班長講，員工聽，要求達到各抒己見，相互促進的目的。班組員工在進行操作程序、動作標準誦讀發言時，班組長必須認真傾聽員工的發言，如果發現對操作程序有條理不清、存有錯漏的情況必須立即糾正，防止思維慣性，促成操作動作的不標準，造成不安全行為。

3、問答看反應。班前班後會也可以採用問答的方式，例如對常見的習慣性違章、操作程序、工藝要求等採取班組員工相互開展一問一答的形式進行班前安全技術交底，在問答中發現反應遲緩的要及時給出正確答案，通過活動增強班組員工對安全技術的熟悉程度，提高班員的安全技術素質。

4、總結看效果。班後會是總結一天的工作經驗，針對生產現場出現的新問題，進行分析並採取措施去解決。班後會就是總結會，班長總結講評本班組在當班中工作任務和安全等方面的完成情況，對做得好的班組及個人進行表揚和鼓勵。如能較好地正確使用工器具、專責監護人能履行職責並及時糾正違章行為、能遵守勞動紀律、個別人及時發現設備隱患等提出表揚。對出現的違章作業、工作怠慢、責任心不強等不到位地方進行檢討，甚至對第二天的班組工作、人員安排都可以在班後會上提出改進意見。

三、進一步提高班前班後會的質量

班前班後會給我們的安全生產帶來了諸多好處。所以，我們要進一步提高班前班後會質量。這就要求員工堅持做到講安全、講形勢、講任務，增強抓好安全生產的信心和決心。

一、是增強班前班後會的針對性。班前班後會的內容除了安排工作任務外，主要就是保證安全生產，要保證安全生產，當班負責人要堅持在班前班後會進行員工思想動態分析，及時發現員工情緒不穩定苗頭，發現苗頭後要認真分析原因，跟員工進行溝通，在解開思想疙瘩後再讓員工參加生產，使大家可以成為安全生產中的“放心人”。同時當班負責人還要結合現場實際，超前安排各項工作，對現場的每項任務、每個環節、每個步驟、工作量大小，以及可能遇到的困難、可能發生的問題，都要提早想到，並一一向員工講清説明，譬如，工作現場帶電部位，工作票中的每一組接地線、每一塊遮攔等要講清楚其作用，拆除和變更的後果；高空作業不戴好安全帽，腳釦登杆全過程不繫安全帶，以及梯子登高無專人扶守且不採取防滑、限高措施的危害都要有針對性地講明和警示。這樣就可以增強班前班後會的針對性和實效性，防止員工成為現場安全生產中的“糊塗兵”，減少人的不安全因素，及早消滅事故隱患，保證安全生產。

二、是防止班員成為安全生產中的“糊塗兵”。 天等公司領導班子高度重視班前班後會的召開，側重班前會的安全技術交底的落實和危險點的分析，嚴防生產安全工作中出現“糊塗兵”。如：６月17日,公司總經理農作新帶領本公司安全監察部和營銷部8名管理人員先後深入轄區內的城廂、都康、上映、把荷、龍茗、小山等6個供電所進行班前會專項督導，每到一個供電所農總經理都要求該所班長和所長分別組織本班或本所人員進行無施工、檢修任務的班前會演練，對演練一一進行點評並強調：“在今後的施工任務中，如果班組長或所長沒有召開班前會，沒有明確安全注意事項，沒有進行安全技術交底，班組成員有權拒絕班組長安排的施工任務，不要成為施工現場安全生產中的“糊塗兵”。”在8月12日上午召開的年中全體職工大會上，公司農作新總經理在做下半年安全生產管理工作佈置中結合創建安全生產優秀班組的工作再次作出強調：“公司有關職能部門要從整個公司層次角度上出發，結合班前班後會，推行凡是我們公司所有的有工作任務，工作負責人（指的是班、站、所長或部門主任）不召開班前班後會，沒有進行危險點分析的情況下，工作組成員可以拒絕參加當天的工作，防止班員成為安全生產工作中的“糊塗兵”，避免生產安全事故的發生，確保人身、設備、電網的安全。”

三、是以員工為主體，上下互動。班前班後會的目的是為了員工、設備的安全，所以必須體現員工在班前班後會上的主人翁身份。要堅持做到由班組長引導點撥，員工來當主人，評判分析，實現上下互動，

讓員工在參與中提高分析問題、解決問題的能力，真正把班前班後會開成與業務知識辯論會、安全隱患排查會，使員工在相互交流中，得到啟發和提高。

四、是強化安全法律法規及安全規程。在安全教育活動中，充分發揮員工班前班後會作用，是創新安全思想教育、提升安全管理品位的行之有效的好辦法，好載體，是強化員工安全思想教育、預防事故發生的有效陣地。一是通過學習安全法律法規及安全規程，豐富了員工的安全知識，增強了員工的安全思想意識。二是通過工作前動員，激活了“要我安全”到“我要安全”的內在動力，為打造“做本質安全人，上本質安全崗”奠定了堅定的思想基礎。三是通過講述事故案例，為每個員工敲響安全警鐘，起到安全警示作用。

五、為強化班前班後會管理，嚴格執行班前班後會，認真開展安全技術交底和危險點分析，及時發現和消除安全隱患，防止和減少生產安全事故，遵循“獎罰分明”的原則，根據《集團公司供電企業班組班前班後會指引的通知》（桂水電司安〔2014〕46號）文件要求，結合公司實際，制定出台公司班前班後會管理辦法，嚴格執行，強化班前班後會的召開，進一步提升班前班後會的質量。

種種事故教訓告誡我們，隱患無大小，安全無小事。誰忽視小隱患，誰放鬆小事故，誰就會吃到苦頭，誰就會受到嚴懲。總之，只有規範班前班後會的實質，讓員工認識到班前班後會的重要性，在公司內推行：凡是有施工任務的，工作負責人（指的是班、站、所長或部門主任）不召開班前班後會，沒有進行危險點分析的情況下，工作組成員拒絕參加當天的工作，防止班員成為安全生產工作中的“糊塗兵”，這一措施，才能促使班前班後會真正發揮作用，才能防止生產中各種安全事故的發生。

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