不都説“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎，我看得書也不少，但是卻總是達不到“神”，國小老師的評語總是“語言生動，當缺乏意境。”u到底少了些什麼？問題究竟出在哪裏了呢？
有一次，我讀到了一篇文章，題目是《散文》，當中有一段寫的是作者傍晚的所見所感，充滿孩子眼中的美好和祖國欣欣向榮的景象。我疑心這是一篇很好的文章，便決定我放學也要去看看傍晚的一切。
等了一天，終於熬到了放學，我走在路上看着有沒有什麼事情發生。這時候可是下班高峯期，路上堵的水泄不通，車鳴聲接連不斷，讓人很是心煩。“哎，看來沒什麼好看的了，走罷。”我失望地嘀咕着。
我突然看見馬路中央有一個瘦瘦的身影，定睛一看，是一位老爺爺，正在車堆中束手無策地站着。這可是很危險的啊，我心中有着不好的預感。這時候有一位小姐姐向交警叔叔那跑去了，聲音細細的，焦急地説：“叔叔，那個老爺爺在路中間出不去了，快幫他吧！”交警向路中看去，果然，一個老爺爺在路中試着出去，當絡繹不絕的車輛卻使老人沒辦法。
交警向路中央走去，讓前方的車輛停下，然後向老人跑去，撫着他走到路邊來。“老人家，您不知道路中間是很危險嗎，又是車輛高峯期，你幹嘛到那裏去啊？”“我…我看到路上有一個牛奶盒，怕…怕影響到車子，出意外…”我就站在他們的後面，對於老人的話，我有些吃驚，同時心中有些隱隱的感慨。
天漸漸暗了下來，我在路上徘徊着，路燈亮了，發出明亮的光芒，照亮這個紫紅色的城市，也早照亮了我美好的心靈。路上的車輛依然很多，但我並感不到煩躁，又有學校放學了，學生成羣結隊地回家，聊着天，笑着。我突然想起了那個小姐姐，微微地笑了笑，心中又感慨着什麼。
哦，我明白了，我知道我的文章少了什麼了，我少了文章最中心的那個點，那個最想表達的思想或感情，也少了文章的真實，這樣怎麼能有意境呢？
我想，今天我不僅在文學的路上得到了一個啟示，更在做人上得到了啟示。這個世界充滿了愛與温暖，他們來自人間的善良。
到家了，我趴在我的書桌上，看着窗外。下小雨了，淅淅瀝瀝地落在我的窗前。會不會有人被淋濕呢？不，不會的，這世上還有像陽光一樣的燦爛和温暖呢！
人生中有許多起點和終點，而連接它們的是一個又一個的台階。
那是在國小的最後一天了，開完畢業典禮後，教了我們六年的語文老師兼班主任和我們做最後的告別，她説：“這六年，我看着你們一步步向前走，一點點長大，從一年級的國小生長大到今天即將步入國中的大孩子。”説着説着，我發現老師的眼圈紅了，聲音也變得顫抖。身邊的同學早已哭的泣不成聲。沒有了先前的偽裝，沒有平時的細小，剩下的只有對老師對同學的不捨，只有對母校的不捨。
“好了同學們，大家都不要再哭了，大家馬上就要離開這裏，邁上一層新的台階了，就要和自己的同學們分開了，你們應該把自己的笑臉永遠留在同學們的心裏，不要讓眼淚把笑臉給代替了，大家來笑一個吧。“
是啊，馬上就要分開了，為什麼不把自己的笑臉留在同學們的心上呢？
十幾分鍾後，伴隨着那首聽了五年的《祝你一路順風》我們邁出了母校的大門，同時，也即將邁進中學的大門。
那一刻，我走到了新的起點，邁上了新的台階，開始了一輪新的挑戰。
一輪紅日毫無遮掩地出現在我的眼前。紅色的微光，讓我想到了迎風飄揚的紅旗，想到了稚嫩可愛的臉頰，想到了奔流沸騰的血液……我站在高山之巔，向山下望去，整座城市的輪廓完美地出現在我的。面前。
凌晨四點鐘，我就起牀了，今天我將去看日出。天還沒亮，只有星星和月亮伴我前行。明亮的星星為我指引着方向，開始登山了。一陣風吹來，我不禁打了一個哆嗦。我一路邊走邊唱，半個小時左右就來到了一峯。這時天已經朦朦亮，星星都回家了，月亮也蒙上了一層薄紗。走到“五老洞”，我的雙腿更是像灌了鉛似的，每每邁開一步我就喘一口氣。
我在心中吶喊到“加油！就快到了馬上就可以看到日出了，你就要勝利了！再堅持就好了。”前方的路看上去是那麼遙遠，我努力邁開腳步向前走去。終於，一個石碑出現出現在我的面前，上面寫着兩個剛勁有力的字——“四峯”。我到了！那一刻，我邁上了新的台階！
一輪紅日冉冉升起，温暖的陽光照耀在我的身上，也照在我的心上。驅走了寒冷、黑暗和最後一絲陰霾！我的人生彷彿也邁上了新的台階。
人生中有黑暗也有光明，有失敗也有成功，同樣有付出就一定會有收穫。我們要勇敢向前，不畏困難不怕艱險。在遇到困難時不放棄，你一定可以邁上一個新的台階！
台階，呈階梯狀，引領着你一步一步、腳踏實地往前進，告訴着你只有努力才能夠成功登頂，每走一步就會有新的成就感。人生不可能是完美的，總會經歷磨難，才能悟出真理；不經歷風雨，怎能見彩虹。
“叮鈴鈴”悦耳的上課鈴又在我耳邊迴響，語文老師抱着一堆作文本，出現在我們面前。“今天的作業，寫一篇關於景色的作文。”我不情願的地拿出作文本，我絞盡腦汁寫完了這篇作文，可是我總覺得我寫的得作文很單調。每當聽到老師讀範文，就會期待並且忐忑會不會有自己的作文，每當讀完一篇時我總會心不在焉的鼓掌，並且投去羨慕的目光，心裏卻想着有朝一日自己也可以有這種水平，得到老師的表揚是便是家常便飯。但我就會聯想到自己的語句不通的作文，為此感到發愁。
在回家的路上，烈日當空，鳴蟬在樹上歌唱，我甚至覺得鳴蟬打擾到我的思緒。也許，是有些累了，漫步到小公園坐在長椅上休息，柳絮彷彿在向我招手，水面起伏着，而我心事重重地坐在長椅上。突如其來的思緒是使我防不勝防，使我文思如泉，立馬從書包中掏出筆紙，作文便一氣呵成，主要原因是我感受到了夏天的魅力，也仔細聆聽夏天的聲音。第二天早上我自信滿滿的交了作文。語文課上，老師在全班面前朗讀了我的作文時，我又驚又喜，格外自豪。悟出了寫好作文的真理。雖然它不想像大作家寫的那樣妙筆生花，但是卻能讓我感覺到自己的進步。從那以後，我的作文水平“更上一層樓”，也漸漸感受到寫作文的樂趣。
那一刻，使我邁上了新的台階，使我明白“越努力，越幸運”。寫作文需要耐心觀察，而不是急於求成，他需要時間的磨難。是我了終點又進了一步。
在成長的道路上，我們要邁上了新台階，雖然過去的往事值得回憶，但都已經是過去，我們要把它翻過去，向新的目標奮勇前進，不斷超越自己，與自己競賽。
“這道題又不會做，好煩啊！”我喃喃自語道。我上國小的時候，遇到難一點兒的題目就不愛動腦筋，且膽子又有點兒小，不敢去問老師或者同學。“隨便寫幾個答案算了吧！”我在心裏道。今天學的知識點可能對我來説腦筋有點轉不過來，我的性格又有點兒害羞，所以就不敢去問。
到了放學的時候，我走在回家的路上，想了想，只有去問爸爸了，回到家，我漲紅着臉，問道：“唉！爸，這道題好難，我不會做，你來幫我分析一下。”爸爸並沒有像往常一樣嚴肅地要求我獨立完成，而是主動地思考這道題。只見他左手拿着作業薄；右手抓着筆，嘴脣緊咬，他抓耳撓腮，冥思苦想的樣子有點搞笑，或許也覺得有點嚴肅，我也想：“這道題好難，我該怎麼辦？明天老師會批評我嗎？爸爸的方法行嗎？”總之，一連串的問題浮現在我的腦海裏。二十分鐘過去了——他準備了幾種方案來跟我講，可是我幾乎一種方法也聽不懂，他的方法對我來説還是稍微難了點，因為他用的方法我都沒學過嘛！爸爸説：“你也要自己動腦筋，養成愛動腦筋，勤動腦筋的好習慣非常重要……”推敲了一晚上，還是沒有弄明白，但還是要謝謝他的，難得看到他這麼認真思考題目，看他思考題目的時候，我觀察到他額頭上又多了一條皺紋，因為他平時辛苦工作，才會這樣，我不禁內心起了波瀾，我想他肯定是辛苦付出後才這樣，我要向他學習，現在努力以後才會有好結果。
第二天去學校，要捱得就是老師的一頓批評，我虛心接受老師對我説的那些話，但老師不知道我的性格啊！到了下午，正好下課，我不得不去問老師，朝着老師的辦公室走去，我又忐忑起來，不敢去就是怕老師説我這不會的，那也不會的，前幾步還很勇敢，到了門口就慫了，我站在辦公室門口猶豫不決，“老……老師，我這道題不會做，您能幫我講解一下嗎？”我尷尬的説道，老師抬頭微笑着説：“當然可以，歡迎！”老師講完了以後還鼓勵我：“你要戰勝你膽怯的心理，不懂就問，並且把不愛動腦筋的壞習慣改掉，我相信你一定會進步！”我受到了老師的一番教導，我也認同了老師對我的點評，剛剛講的話在腦中還久久揮之不去呢！出辦公室之後還有點小激動，也有點小感動，老師的話不僅激勵了我，並更是促使我向成功的台階邁出了成功的一步。
這句話，直到現在我都還記得，在那一刻，我彷彿長大了許多，這一步邁出去了，還有許多台階等着我邁，許多坎坷等着我闖。我相信，這只是一個良好的開端，我——一個膽小的男孩在爸爸與老師的教導下一定會達到一個新的高度。
金風送爽，又是一個天高雲淡的秋天，當我揮淚告別了我學習、生活了6年之久的國小時，一陣秋風將我吹進了一個嶄新的世界。這裏一切都是新的：新的生活、新的環境、新的老師同學、新的目標和挑戰。我在人生的道路上又邁向了一個新台階。
在我正式開學的第一天，中學的序曲就在此刻奏響了。我早早地就起來了，因為我知道這是嶄新的一天，我必須以一個精神飽滿的狀態去迎接它。在我邁進校園的你那一刻起，我的中學樂曲就走向了優美、漫長的路段了。我進入了教室。看到大家互相聊天，雖然大家素不相識，但依然聊的很開心。
我們的班主任是數學老師，數學老師瘦瘦高高的，教學很嚴謹，不犯一點馬虎。我們的語文老師和藹可親，語文老師的教學幽默風趣，常常逗得大家合不攏嘴。我們的英語老師非常嚴格，所以有些同學就不喜歡她，但讓我的英語水平提高了。三位老師的教學讓我眼前一亮，頓時讓我喜歡上了這裏的一切。
又一個眨眼間，半個學期過去了，同學們也都互相認識了，相處得十分融洽。大家對老師的瞭解也越發深刻，更加尊重和體諒老師了。我也在這裏學到了很多東西。
不知不覺，中學的歌曲已經進行到了六分之一，之後還有那數不清的艱難險阻。還有那初步決定人生的會考，到了那時，整首歌就進行到了高潮部分。所以現在要做好點點滴滴，為不久的將來做好準備，為人生的下一個台階做好充分的準備。
蒙田範文網