寫數學思考，是學生數學日記的主要內容。每個學生的數學課堂學習不可能總是一帆風順、稱心如意的，他們在課堂上必然會產生許多認知衝突，出現許多疑難問題，而教師又不可能讓所有學生將他們的衝突和疑問都講出來，這在客觀上就必然會要求學生以數學日記的形式來反映他們的疑問、思考、看法，真實地記錄他們的數學思維活動。
這裏主要有三點可寫：一是反思。反思是一種重要的數學思維品質，是數學思維活動的核心和動力。有無反思的能力和習慣，是判斷一個學生會不會學習數學的標誌。反思的內容非常廣泛，如學習態度、學習方法、學習習慣、學習興趣、提問方式、答問方式、表達方式、合作方式，以及對同伴的要求，對老師的建議，等等；二是疑問，即質疑問難。他們在課堂上對哪些問題還不理解，有什麼疑問，有什麼想法，儘可在數學日記中一吐為快；三是提問。“提出問題比解決問題更重要”。兒童生來就有好奇心，對神祕的數學世界充滿着無限的嚮往，總喜歡提出一些在成人看來很可笑的問題，而恰恰這些“可笑”的問題裏面藴藏着兒童的智慧。經常鼓勵學生在數學日記裏提出數學問題，對提高學生的數學思考能力一定大有裨益。
11月5日星期六天氣：晴
0的重要性
0是一個神祕的數字，它像宇宙中的奧祕一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪設想。
這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來的時候，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題。“怎麼可能這麼簡單的題我也會出錯？”我心裏嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多麼重要呀！
如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切後果都得我承擔啊！
通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不苟，要不然後果非常嚴重。
點評：在一次數學測驗中，小作者能徵對錯題查找錯誤原因，進行深入的思考與反省，從而領略到“0”的重要性，並由此引發今後對工作的認真態度，小小年紀能有如此見地，實屬難能可貴。
今天我們認識了面積單位，我知道了我的大拇指指甲面大約是1平方分米，一個圖釘的大小大約是1平方米。課結束後，我量了量我的課桌長大約是6平方分米★★，寬大約是4平方分米，它的面積是24分米，我又知道了我的橡皮的一個面的面積大約是8平方分米。放學後，我回到住房面積是150平方分米的家裏，摸着開關，打開了燈，發現家裏的開關大小大約是1平方釐米，家裏每塊地磚大約是36平方米。
肚子餓了，於是我吃了一片是1平方米的麪包，然後在一張面積是1平方釐米的八仙桌上做作業，我打開長是24平方釐米的數學書，發現作業很簡單，我一會就做完了。做完後，我打開屏幕是30平方米的電視機，看了一會動畫片。吃完晚飯，我和爸爸一起看相冊，看着一張張大小大約是1平方米的照片，不禁笑了，我還和爸爸聊起了今天的學習情況，爸爸摸着我的頭，教育我要好好學習，我捧起爸爸大約是1平方米的手掌，看着上面滿是老繭，深情地説：爸爸，我一定聽老師的話，好好學習，爭取考出好的成績。
姥姥已經七十多歲了，白天要忙着買菜、做家務，晚上還要做晚飯、洗衣服……忙得很。於是我決定着記憶中節約時間的方法，合理安排姥姥的時間，讓姥姥好好休息。
這個星期六，我迅速作完作業，觀察了一下姥姥做家務的情況：煮飯15分鐘，紅燒鯉魚15分鐘，紅燒土豆10分鐘，韭菜炒雞蛋5分鐘，拖地30分鐘，洗碗15分鐘，燒水15分鐘，洗衣服30分鐘，共需要2小時15分鐘。有什麼辦法既可以節約時間，又能完成家務呢？我思索了一下“有了”，我腦中閃過一個念頭“就用學過的知識合理安排時間。我根據信息排出了計劃。
家務活所需時間 同時進行家務 所需時間
煮飯 15分鐘 紅燒土豆 10分鐘
韭菜炒雞蛋 5分鐘
紅燒鯉魚 15分鐘 無 無
燒水 15分鐘 洗碗 15分鐘
洗衣機洗衣服 30分鐘 拖地 30分鐘
合計：75分鐘=1小時15分鐘，節約60分鐘
“耶”我高興地歡呼起來，原來要兩個多小時，現在只需要1小時15分了！我高興的把表格給姥姥看，姥姥看了看，伸出了大拇指説“書沒有白讀嘛！”
從這件事，我知道了數學對我們有多種要，我一定努力學好數學！
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