國小工作計劃(精選多篇)

第一篇：國小工作計劃

國小工作計劃

指導思想：

以***理論和“三個代表”重要思想為綱領，依法辦學，執教為民；以改革和發展統攬全局，深化課改，豐厚內涵；以全面提高教育質量為核心，規範管理，強化研究，國小工作計劃。高舉教育現代化大旗，立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面，不斷構築教育機關報特色、新優勢，全力以赴，紮實工作，努力提高辦學水平。

具體工作：

一、加強師德建設，全面提高師表形象。

始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位，這是學校工作立於不敗之地的保證。今年，我們將組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強學校師德隊伍建設，全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本，以格守《中國小教師職業道德規範》為基礎，以弘揚中華民族傳統美德，培養教師具有春獻意識、創新意識、團結合作意識為重點，開展序列化教育。堅持政治學習制度，實施每二月一次師德心得體會交流制度，實行教師職業道德定期考核制度。從本學期開始，對於教師的師德考核，我們將吸收學生及家長參與考評，並把考核結果進行通報；堅決實行師德考核一票否決制。每學期評選一次師德標兵，並予以獎厲。

“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。”應成為我們每個教師的座右銘。全體教師都要牢固樹立“轉變一個後進生比培養一個尖子生更重要”的教育理念。真正做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，樹立自身良好形象，無愧與人民教師的光榮稱號。

二、把握學校內涵建設，實現教育質量和辦學效益的新跨越。

一是要進一步增強德育工作的主動性、針對性和有效性。

學校工作必須牢牢把握一個主題：以德育人。全面貫徹《中國小德育規程》，進一步端正教育方向，明確教育思想，全面推進素質教育，切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，加大制度化管理、規範化管理力度，為創德育管理特色而努力。

1、加強德育工作領導。成立校長室、德育處、少先隊以及年級組德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。

2、加強班主任隊伍建設。堅持班主任培訓和德育共和專題研討制度，特別加強德育整體改革的研究。抓好例會，重點研究階段性問題，解決方向性的問題。落實班主任崗位職責，健全班認行工人適標考核與獎勵制度。通過組織班主任工作彙報、系統交流、專題報告會、參觀學習等活動，提高班主作素質，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養，提高師德形象。

3、加強德育科研，取長補短，提高教師育人水平。我們將開展以“心靈的對話”為主題的“小故事演講”活動，在教師政治學習時間、班主任工作例會上安排教師上台時宜行演講，介紹自己與學生、家長、同事交往中發生的小故事。

4、創設規範的育人環境。①強化班風、校風，強化學生行為規範教育。日常行為規範要入耳入腦，體現在行動上。切實抓好班級管理。要結合班級實際制訂班規，要求明確、措施得力。要發揮班、隊幹部的羣體作用，利用他們積極的心理傾向引導他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。②搞好學校精神文明建設。③積極構建學校育人環境，增強環境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報，教室、實驗室文化氛圍要濃，佈置要規範，學校櫥窗要成為學校文化宣傳的陣地。要大力宣傳“後小好少年”，以身邊的榜樣激勵同學們。

5、重視全員管理育人。全休教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。搞好共建活動，辦好家長學校。繼續做好教師與特殊學生的幫扶結對工作。

6、採取措施積極抓好後進生轉化工作。這些學生起點低，素質不是很高。要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對症下藥。我們教育這些學生要注重學生的個性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人，要滿腔熱情關心學生。對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育、愛，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。德育處要研究學生的心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題。

二是要繼續致力於提高課堂教學效益。

1、強化教學工作的管理力度，強***學管理層次性。教導處、年級組、班級層級負責，強化教學規程、學校規程的實施。制訂目標，認真抓落實。

2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。課堂教學改革的實效如何，説到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課堂教學之中。今年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師羣體素質、推動課堂教師學整體優化的重要手段。學科組、備課組建設方面，我們在加強“四要”（要具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力、要有具體的備課組活動記載）的同時，要落實“三課一評”、“一課三議”制度（每週安排掛牌課，促使同事間取長補短），工作計劃《國小工作計劃》。平時要求每一位蹲點的行政人員還必須參與備課組活動，與組員同學習、同討論、同研究。每學期學期結束時，在備課組自評、成果展示（拿出具體的實績，由每一個年級組長上台彙報）的基礎上，評出優秀備課組。而往年進行的隨堂課檢查制度，也將有所改變。要求每一位行政人員在每週必須聽評一節可苊的基礎上將聽課情況以書面材料的形式上交教導處，由教導處彙總，形成一週小結，週五在教師會議上進行通報。

3、強化校本研究，引導教師自主思考，提升理論學習實效。加強學習、改變觀念是推進課程改革的首要任務，但是不同的學習方式會取得不同的學習效果。在過去的意念中，我們雖然已加強了這方面的探索與研究，也採取了不同的做法，但效果還不十分明顯。因此，我們將改變以前撰寫隨筆、論文的做法，要讓教師羣體成為學習型組織。45週歲以下的教師必須作好學習摘記，寫清期刊、時間等（同事間不得轉抄）。並聯系實際寫讀後感。倡導教師撰寫教學案例，並把這作為學校最基本的教研活動在校內開設素質教育論壇，安排教師輪流主講。主講內容來自於教師自己的課堂教學，來自於身邊的一些典型案例，來自於教學中的小故事，也可以是（轉載自百分網，請保留此標記。）一段課堂教學錄象點評等等。

4、優化學科教學過程。①教學目標的確定要變一元為多元。既要考慮學生智能的發展，又要培養良好的品德與健全的人格。②優化學科教學過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對學生的瞭解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上；把考（作業、測試）的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。③課堂教學呀落實四精、四點。（備課精、講課精、批改作業精；難點、重點、指導點（落實）、能力點（發展））。④要運用上述要求，制訂檢查教案標準和課堂教學評價標準，加強教案檢查和評課觀摩。年級組對課堂教學的研究任務應放在研究什麼是好課。以課堂教學評價為契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革，多出好課。

5、優化師生關係。要貫徹雙主統一原則，探索師生互動的探究性教學。一是教為主導、學為主體***統一，知識掌握與智能發展的統一，個性與共性的發展與統一。重視師生間信息交流的有效和多向，開展適度範圍和規模的討論、實踐，使導教與導學相一致、啟發與思維相呼應、難易程度與接受能力相適應，提倡***平等教學，反對權威教學，鼓勵學生提問題、説想法，允許學生自由發表意見。

6、教科室要根據課程要求，結合年級組的特點，要強化科研分工負責的管理層次性，要精不濫。要在理論上儲備和在經驗上支持，不斷訓練，提高科研能力，定期開展活動，在教學實踐中出成果。

7 、要探索綜合實踐活動教學，提高學生的創新精神與實踐能力。綜合實踐活動是新課程式改革的亮點，要對綜合實踐活動的指導思想、具體內容和實施辦法有深刻的理解，要依據新課程的有關要求，對課程內容的確定，活動的實施等制定具體的方案，以保證綜合實踐活動課程科學、有效地開展。

8、要努力構建網絡環境下的課堂教學模式，推進課堂教學現代化。信息技術在教育領域的廣泛使用，推動着教育觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革，我們要充分認識到這一變化帶來的影響。要進一步加強硬件建設，優化學校信息化環境，健全學校網絡系統，搭建網絡教學平台，提高教學質量。

三是要堅定不移地推進考試評價制度改革。

要根據《教育部關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》要求，加大考試評價改革力度，逐步建立和完善促進學生髮展、教師專業成長和學校課程實施的評價機制。要嚴格控制國小階段各種考試的次數，加強期中、期末等一般性考試的研究，使之更好地發揮導向、激勵和評價功能。

三、進一步加大骨幹教師、名教師培養力度，全力構築學校發展新優勢

骨幹教師的數量和質量是一個地區、一所學校教育事業發展程度的重要標誌。就目前來説，學校的骨幹教師無論是數量上、還是質量上，還沒有優勢，甚至可以説還有很大的一段差距。這一情況與學校教育發展的整體水平還不相適應。因此，本學年，我們將致力於在壯大骨幹教師羣體上下功夫（2014年，學校將爭取有1名教師評為蘇州市級名教師，有2名教師評為市教學能手，3名教師評為市教壇新秀）。

一是要為骨幹教師的成長創設良好的環境。繼續高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子；要為骨幹教比賽、講學、學術研討活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脱穎而出。第一個方面要按照正在實行中的“學校名師培養方案”，不斷創造條件，為他們搭建舞台，使他們儘快脱穎而出，早日成名成家。第二個方面採取“請進來，走出去”的辦法，聘請專家來校講學，與華士實驗學校長期建立合作關係。同時，我們還將為學校骨幹教師購買教育教學專著，促使他們不斷學習，夯實底藴。

二是要進一步加大“四項工程”建設的力度，提高工程建設的有效性和實效性，全面落實並完成“四大工程”建設的預期目標。要進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研製度、學校“掛牌課”制度、上課評課制度、教師申報課申報考核制度，紮實落實教師教學工作常規，大力推進課堂教學改革，全面提高教育質量。繼續實施骨幹教師展示課、青年教師評優課、教科與教研結合課、備課組研討課、拜師結對彙報課。積極參加市教育局組織的各類課堂教學展示活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”，努力形成學校特色。

三是要加強教師綜合能力的培養。學生有效的學習需要良好的教學，良好的教學需要專業化的教師，而教師的教學基本功是教師業務能力的基石。新學年中，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓。組織好以寫字、演講、説課、課件製作等為主要內容的業務能力競賽活動。特別是要通過能力競賽活動，構建網絡環境下的教師新形象。

四是要進一步加大對骨幹教師獎勵的力度。繼續實施好優秀骨幹教師獎勵制度。繼續實行在分配上向一線的骨幹教師傾斜，進一步調動骨幹教師的工作積極性，穩定骨幹教師隊伍。

四、繼續加強體育、衞生、美育、健康教育和環境教育。

1、續貫徹落實兩個《條例》，努力提高全體學生的身體素質和健康水平。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好“兩操、兩課、兩活動”和體育比賽等常規性羣體體育活動；體育特色項目田徑、籃球、乒乓、武術的訓練要責任到人，堅持科學地訓練。

2、生加強衞生保健的教育，改革清潔衞生制度，加強校園清潔衞生的檢查評比，做好學生體檢和常見病的防治工作。

3、濃郁的藝術氛圍，要舉辦好體育節、藝術節、讀書節活動和勞技作品展示活動，擴大學生的參與面，提高活動的質量。

4、體育老師和衞生工作人員工作職責，做好體育器材、醫療器材、藥品的管理，杜絕發生事故。

5、要加強傳染病預防工作和學校飲食衞生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發生。

6、環境教育作為一個跨學科的主題納入綜合實踐活動。

21世紀，是一個機遇與挑戰並存的時代。後小的每一位教師對此都要有高度的認識，擺正自己的位置，立足現在，放眼未來，勤奮求實、開拓創新，全面提高自身素質，提高教育教學業務。相信，只要我們永不滿足，與時俱進，我們一定能夠創造學校更加輝煌的明天！

師切實解決工作、生活中遇到的問題和困難。為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課。

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第二篇：2014年下學期國小工作計劃

以黨的十七大會議精神為指導,以教學為中心,堅持科學發展觀,全面貫徹教育方針,大力實施素質教育;以教科研為先導,改革課堂教學為手段,以落實常規教學為基礎,抓好畢業班複習工作為重點;深化改革,強化學校管理,加強師德師風建設,堅持“四教”統籌,依法治校,搞好“三理”教育,務實求真,力爭使我校教育質量再上新台階。

主要任務與方法措施

一、突出教學中心,深入開展教育科研活動。

1、健全教科研機構,保障活動有序進行。全校要建立健全教科研網絡,學校分設國小語文、數學教科研組,強化學校教研作用,學校要建立學科教科研組。要加強對學校教育科研工作的組織領導,由教導主任分別負責本單位教科研工作。各教科研活動均要做到有整體規劃、有目的、有主題、有措施、有總結,從而使教學教研工作逐步走上經常化、制度化、規範化的軌道。

2、加強課題研究。一是結合當前課改實際,要做好課題的選題和立項申報工作;二是對教科研活動要做到有規劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結論,及時做好結題工作;三是已取得立項教研成果要在教學實踐中進一步深化,並逐步向面上推廣,使之產生更大效益。

3、抓好教學研究。一是要充分發揮校校學科中心教研組的作用,定期召開會議,及時解決教學中遇到的新情況和新問題;二是充分發揮學校、學校學科教研組的作用、加強交流,互相聽課、評課,優勢互補;三是抓好典型,以點帶面,同時要開展新教材的觀摩教學活動和教學經驗交流活動,推廣先進經驗,提高課堂效益。為此中心校要求:①每位教師上好一節課改研討課;②每兩週一次教研活動,三週一次業務講座,四周一次觀摩研討;③本學期學校舉行四次觀摩研討和四次業務講座;④期末進行教研總結,分別評出先進教研組、先進個人和優秀教科研論文。

4、加強畢業班複習和升學考試的研究。①學習新理念,樹立新的教學觀;②成立專題科研組進行攻關;③研究新動向、新課題、新方法,加強縱向和橫向交流,強化模擬訓練,以便我們的教學與當前改革接軌,保證我們的教學方向明確,方法正確,從而進一步提高教學質量。

5、堅持做好四課活動。即老教師上好示範課,骨幹教師上好觀摩課、中青年教師上好優質課,待達標教師上好過關課,學校對每個教師的課都要集中聽一遍,並評出等級,對達不到要求的要加強指導,並限定時間再講再評,直到過關,並記載在案。同時中心校要求切實搞好縣校級公開課的教學觀摩活動,要求在舉行公開課活動時,不但要聽課、評課、説課,而且要藉機,檢查作業、教案,教學教研記錄等常規要求,進行交流學習,共同提高。

6、認真組織好縣校優質課競賽活動。嚴格依照縣局要求,遵照自下而上逐級推薦的原則,優中選優,確保評選活動的羣體性、典型性和先進性。以此推動課堂教學的深入改革。在此基礎上深入開展先進教研組的評選活動,促進校本教研工作的蓬勃發展。

二、抓科學管理,促學校發展。

規範學校管理,是突出學校教學中心,深化教育改革,提高教育教學質量的保障,為此做好以下工作:

1、抓好教師隊伍管理。

主要措施是:①各校要根據學校實際情況和中心校要求,制定一套科學的教職工量化考核方案,從政治思想、職業道德、學識水平、教研能力、出勤出工、教學成績等方面,對教師進行量化考核,每月一結,一期一總,把此項工作作為年度考核、評先評優、晉升職稱的重要依據。②全面貫徹落實縣局教學管理工作二十條和中心校教學管理十六條。認真落實《縣中國小師德師風責任追究制度》,有效防止和糾正學校和教師在教育教學中的過錯行為,特別是對於那些不敬業、混天天、搗亂子,生是非、鬧矛盾、傳謠言、教學質量差,嚴重排擠差生,亂收費,違法亂紀,觸犯刑事案件的,在社會上造成嚴重影響的教師,必須嚴格追究,嚴肅處理,促進以法治教、以法治校、以法治師,提高教學質量和辦法效益。③學校要規範教師各項管理,制度健全,要有教師業務檔案管理;教師量化管理;教師師德師風情況管理;考勤管理;政治思想情況管理;學習與培訓管理;建立基本情況信息庫。④繼續將工作量化考核與工作掛鈎。學校對每位教職工設立200元工作量化管理基金,以此督促、激勵各項工作的順利開展。⑤開展多方位評價活動。在學生中推薦“我們最好的老師”、“我最敬愛的老師”,在家長中開展“我們信得過的老師”活動,各校要依次寫出方案,開展活動,做好總結。中心校在期末對此活動進行專題總結表優,並與評選“十大標兵”緊密掛鈎。⑥繼續開展“兩爭兩創”活動和師德師風十大標兵評選活動,在廣大教師中掀起一個比學習、比工作、比進步、比奉獻、比學趕幫超的高潮,形成良好和諧的氛圍。本期中心校要求各校要大力開展師德師風評比活動,做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有典型。全校在期末進行師德師風十大標兵演講交流大賽。在此基礎上推薦省、市、縣先進個人和先進單位,同時進行師德師風論文交流評選工作,真正把幹事創業,敬業愛崗的教職工評出來。2、規範學校常規要求。

①要全面貫徹教育方針,依照課程標準,開足開齊課程,制定切實可行的計劃和評估細則,嚴禁學校重主輕輔,重考試輕考察,努力上好品德、衞生體育活動課,培養學生全面發展。

②要結合學校實際制定好各部門各學科的教育教學教研計劃,做到計劃齊全切實可行。

①學習洋思經驗。㈠堅持沒有教不好的孩子,從最後一名學生抓起。㈡落實好五清,打好基礎,提高質量。㈢改進教法,先學後教,當堂訓練。

②學習杜郎口經驗,不怕課堂生“亂”,改變教學模式,採用10+35或預習、展示、反饋,展現三大模塊。

③學習新甸二中,學案教學,變課堂為學堂,變教案為學案,培養學生自學、會學、全面發展的能力。中心校本期在中國小各做一次觀摩研討課,探究課堂改革的新路子。

5、抓好新教材和新課標的培訓與實施工作。

①組織全體教師重新學習新課標和新教材,特別是四年級教師更應深入學習,反覆研究。②針對新課標和新教材如何實施,在必要時請縣教研室或上級有關專家進行專題講座輔導。③組織專業人員和教研組進行專題研究和分組研究相結合,實行校、組教研聯動,拿出實施方案。④組織新教材觀摩研討課2—3節,進行全面推廣實施。

四、狠抓畢業班工作。

畢業班工作是本期教育教學工作的重中之重,為此:

①認真學習研究課程標準和考試説明。學校要切實採取措施,加強對今年中招考試有關意見和學習研究,力爭達到“三個明確”,“一個提高”。即明確範圍—確定複習的廣度;明確提高—把握複習的深度;明確方向—認識試題的導向。研究歷年來考試的題型、覆蓋面、重點、不同點等;從而增強複習的針對性,提高複習的效益和質量。

②充分發揮教師的主導作用。㈠要制定詳細的複習計劃;㈡備好複習課,課堂教學要有明確的複習目標,科學的複習方法;㈢要精心設計複習題,習題要有針對性、目的性,做到量小質高,不搞題海戰;㈣要搞好講評,注重反饋矯正;㈤要調動學生積極性,面向全體,嚴禁排斥差生。

③注重複習計劃的前瞻性及學習方法的靈活性。複習方法國中要採用四步進行:大複習(第一遍4月份),歸類複習(第二遍5月份),重點複習(衝刺複習6月1—20號),查補複習(6月21—24號),各步時間各任課教師要結合實際制定出詳細的計劃。為配合各科複習,中心校將在5—6月份對複習情況進行再次調研。

④為加強對畢業班領導,中心校強調畢業班複習必須到九個到位:

一是畢業班以教學為中心的思想觀念必須到位;二是對畢業班的師生思想情緒、生活情況掌握必須到位;三是檢查計劃、教案作業、單元題、過關卷必須落實到位;四是教師之間相互聽評課必須落實到位;五是專題研究,集體備課,必須落實到位;六是開好班級教導會,明確目標任務,培優補差必須落實到位;

五、努力做好四項工作。

1、切實做好中國小德育工作,不斷增強德育工作的針對性和實效性,把握育人方向,培養跨世紀的合格人才。

①認真學習“三個代表“的重要思想,領會精神實質,立足本職,愛崗敬業,無私奉獻。

②充分發揮黨、政、工、團、在學校德育工作中的特殊功能,使其形

③充分發揮課堂教育的主渠道作用,以愛國主義教育為主線,對學生進行思想品德教育、傳統美德教育、集體主義教育和公民道德教育。

④開展豐富多彩、健康有益的活動,把德育工作落實到實處。各校要對學生進行“五愛”教育、傳統美德教育、心裏素質教育和“五旗”教育;落實好“五個一”活動,寓教於樂。本期學校擬開展以下活動:一是繼續開展“兩爭兩創”活動;二是堅持升國旗、唱國歌和落實國小生日常行為規範競賽活動;三是堅持黑板報、手抄報、學習心得評比展覽活動;四是開展讀好書競賽活動。

⑤加強校園文化建設,優化育人環境。各學校要利用春季進行校園的綠化、美化工作,創設適宜的育人環境。

⑥對中國小學生採取多種形式開展“三理”教育。

2、加強領導班子建設,提高辦學水平。中心校要求中國小校長及領導班子成員:

①堅持組織原則,不折不扣地全面貫徹教育方針,認真完成縣局、中心校下達的各項目標任務;②校長應身先士卒,力擔主科,瞭解教學信息,以教導教,積極參加教學教研活動,每期聽評課不少於40節,業務講座不少於6次,常規教學檢查不少於4次,教研活動不少於8次。③嚴格遵守縣局二十條規定,忠誠事業,堅守崗位,以校為家,做好考勤工作,嚴禁脱崗、缺崗。④認真遵紀守法,堅決落實“兩免一補”,杜絕亂收費。⑤做好學校財務管理,勤儉節支,完成減虧目標,嚴禁超支。⑥中心校與各校長簽訂各項工作目標責任書,進行量化考核,獎優罰劣,對於嚴重違紀、舞弊、工作棚架推諉、失職,造成不良影響的,依照縣局二

十條規定或上級有關條款嚴肅處理,絕不心慈手軟。

3、做好體育、衞生工作。一是切實貫徹衞生工作“兩個條例”,堅持“三操”、“兩課”、“兩活動”;二是開全課程,開足課時;三是以迎奧運為主題辦好春季運動會;四是加強食堂管理,炊事人員持證上崗,食用物品要定點採購,統一管理;五是加強校容校貌的管理,搞好環境衞生和個人衞生,做到“六無兩淨”,爭創最佳校園;六是進一步做好傳染病防治工作。各校要定期消毒,經常開窗通風,做好防疫預案,確保師生安全。

4、發展成人教育。落實“綠色證書”發放制度,搞好興農工程,抓好科技培訓。

總之,新的學期擺在我們面前的工作是繁重的,任務是艱鉅的,希望全校廣大教師認清形勢,抓住機遇,振奮精神,積極進取,務實拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業業育桃李,與時俱進,為開創上港教育新局面而努力奮鬥

第三篇：國小2014年工作計劃

本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘為紮實做好我校教學研究與管理工作，進一步提高教學工作的針對性和實效性，促進各類活動特色發展和可持續發展，力爭本學年教育教學質量有大的突破，特定國小2014年工作計劃，國小2014年工作計劃。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘一、指導思想：　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘今年以來, 國小以***理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，堅持以人為本的理念，以科研為基礎，以規章為根本等，實施減負,進行課程改革, 努力促進教師專業素質的提高，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成，努力提高教育教學質量，實現學校和諧科學發展，從而推動辦學品位更上新台階,上規模,上水平.　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘二、工作思路：本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘㈠堅持以科學發展觀統領學校發展全局，在實現科學發展上下功夫。深刻認識科學發展觀的豐富內涵，更新發展觀念，創新發展模式，提高發展質量。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘㈡堅持以人為本理念，在實現和諧發展上下功夫。關注教師、學生的成長，促進學校的和諧發展。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘㈢堅持與時俱進、開拓創新，在實現率先發展上下功夫。以實踐為基礎，以科研為先導，緊抓學生的思想道德和習慣養成教育、新課程改革等中心工作，強化教學常規管理，尋求突破，實現率先發展，推動整體工作水平和質量的進一步提升。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘㈣堅持以提高教師師德和專業化水平為重點，在幹部隊伍建設上下功夫。充分發揮黨組織政治核心作用和監督保證作用，為促進學校科學發展、和諧發展、率先發展提供人才保證和組織保證.　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘三、工作措施：本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘（一）加強教師隊伍建設，提高教師專業化水平。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘高水平、高質量、高標準創辦優質教育是我們追求的目標。創辦優質教育的關鍵是幹部教師隊伍，全校上下必須堅定信心，堅定不移，堅持不懈。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘1、加強政治理論學習，提高幹部業務理論素質。堅持以學習貫徹黨的十七大精神為重點，提高全體教師的政治理論素質；堅持以學習素質教育理論和主體教育理論為重點，提高幹部教師的業務理論素質；堅持學習法律、法規和政策，提高幹部教師的法制意識。學習要採取集體學習與個人學習相結合，以個人學習為主；學習要與反思、實踐相結合，邊學習邊反思，邊反思邊實踐；學習要本着缺什麼學什麼，堅持學以致用的原則。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘2、加強師德建設，樹立現代主體教育思想。每一名教師都要樹立以學生為本、教為學服務的現代主體教育思想，並落實到實際教育教學工作計劃中，尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛學生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。要充分利用教師節表彰優秀教師、先進教師，在校園內形成人人爭做人民滿意的好教師的良好人文環境。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘3、落實教師個人業務工作計劃，關注教師專業化發展。分層次落實培養計劃，學期初，每一位教師要對照個人三年發展規劃，認真制定工作計劃，領導班子帶頭認真落實新學年的各項工作目標，求真務實，真抓實幹，把我們日常工作落實。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘（１）結一個“對子”　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘教務處要組織教研組在新老教師中開展“一幫一”結對子活動，或者名師、骨幹教師與新教師的 “一幫一”結對子活動。通過結對子活動使新老教師互幫互學，取長補短，使新教師儘快適應教學，老教師再上新台階，促進教師專業發展，共同提高教學質量。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘（2）上兩堂公開課　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘每位教師於上、下學期各上一堂公開課，促進全校教師樹立新的教學理念，把學習的權力交給學習主體——學生，讓學生在學習（解決問題）的過程中擁有快樂，有所收穫，逐步形成新的教學效果觀，全面提高教學效率。學校教研組據此評出優秀公開課。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘（3）讀三本書　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘教導處指導性安排每位教師認真閲讀，閲讀面要廣，學習要深入。每學期結束前，學校要通過組織讀書沙龍等活動，圍繞“我讀什麼書”和“我怎麼讀書”組織教師進行讀書心得交流，全面落實教師讀書方案，進一步提高教師素養。對在讀書活動中表現突出的老師，學校要給予表彰獎勵。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘（4）做四個課件　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘每位50週歲以下的教師每學期要做2個具有一定水平和較高質量的課件上交教導處，真正讓課件服務於教學，在節省時間、增加課堂教學容量的同時，讓課堂教學直觀、生動起來。學校評出優秀課件。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘（5）寫五篇案例分析　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘每位教師在撰寫5篇案例分析，並年末選擇撰寫的2篇具有較高水平的案例分析上交教導處。學校要評出優秀案例並彙編成冊。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘（二）加強德育工作計劃，拓寬德育工作渠道。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘“堅持育人為本，德育為先”，遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富學校德育內容。結合慶祝建國60週年主題活動，以愛國主義為主旋律，以弘揚和培育民族精神為主題，廣泛開展道德教育實踐活動，不斷提高青少年文明素質。深入開展“關愛生命”教育活動，加強學生心理健康教育，深化師生防震避險教育和消防安全等應急疏散訓練．加強遵紀守法和行為規範養成的教育，注重鍛鍊提高學生自主管理能力．　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘1、加強德育隊伍的基本建設，探索、落實“以班主任為核心的教師集體管理班級的模式”，推進全員德育。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘⑴創設淨化、美化、綠化、人文化校園環境，潛移默化、無聲勝有聲，充分發揮環境育人的功能。教師首先要做維護優美環境的示範，並及時對學生***護公物、保護環境的宣傳教育，認真落實損壞公物照價賠償制度。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘⑵加強師德建設，促進德育隊伍健康發展。師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的核心內容，要逐步健全制度，不斷充實師德教育內容，使教育引導、學習培訓和考核獎勵制度，激勵老師內化為關愛學生、理解學生、尊重學生，時時為師、處處為表，盡心做好學校教育教學工作計劃的行為，國小工作計劃《國小2014年工作計劃》。 要象總書記説的那樣:“潛下身來教書，靜下心來育人”，“嚴謹、篤學、立德、樹人”。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘⑶探索、落實“以班主任為核心的教師集體管理班級的模式”，全員育人，做好班級管理工作。以新的班主任管理條例為指導，加強現代化班級建設，注意發揮班主任帶頭作用的同時，充分發動學生與任課教師多方面的積極性。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘2、以習慣養成教育為重點，切實加強未成年人思想道德建設。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘良好習慣養成教育是我校相當一段時間的德育主題，各個班級、各學科都要務實地開展習慣養成訓練活動，結合各自的特點，抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。形成一大批看得見，摸得着，做得好的習慣，確實外化在學生的行動上，內化到學生的素質中。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘3、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，教師要堅持做好家訪工作，提倡上門家訪。尤其是對那些家庭困難、學有困難的學生，多和家長溝通聯繫，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現，指導家長教育子女的方法，聯絡老師與家長間的情感，使學校和家庭聯繫暢通，步調一致。本學期擬辦好家校通信息平台。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘辦好家長學校。各年級都要召開家長會，做到目標明確，計劃落實，內容針對性、實用性強。要通過專題講座、經驗交流、聽課、發放《給家長一封信》等形式，幫助家長樹立現代教育理念，建立民主、平等的家庭關係和家教環境；幫助家長使用正確科學的教育方法。進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的温暖，也能像其他孩子一樣健康成長。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，培養學生的公民意識和社會責任感，通過一系列的活動培養學生髮現和解決問題的能力，發展實踐能力和創造能力。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘（三）強化教學常規管理，紮實推進新課程改革實驗。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，樹立教學名師，培養教壇新秀。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘⑴嚴格執行課程計劃，規範教學行為。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘嚴格按照課表規定的科目、課時量進行教學活動。每位教師要做到專課專用，有效教學，保質保量上好每一節課。堅決杜絕隨意調課或(內容來源好 範文網：)佔用技能科任課時的現象。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘①教研本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘本學期每週教研時間為週二、週三下午第三節，每個教研組要利用每週的教研時間加強教師教育理論的學習，更新教育觀念；認真研究教材，即確定教材的重點、難點；研究教法，即研究指導學生學會學習，提高課堂教學效率的策略，以形成濃厚的學術研究氛圍，使教研活動成為教師教學工作的加油站。教研組長要根據學校教學工作計劃合理安排、組織調控好日常教學工作及時反饋執行過程中的情況和問題，切實做到有效教研。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘②備課本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘上好一堂課，備課是關鍵。因此每位教師都要按照學校新的備課要求，精心備好每一節課。本學期備課要做到三備：個人備，集體備，有個性的備課。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘備課中要認真學習課程標準，深入鑽研教材，分析學情，注意知識的科學性、系統性和實效性。教師備課實行“三備”，即：獨立備課——集體備課——個性備課，且注重課程的開發，不依賴教學參考。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘、集體備課：本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘、每學期制定集體備課計劃。集體備課做到“三固定”，即：時間、地點、人員，做到“三落實”，即：次數、內容和中心發言人。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘、集體備課前每位教師必須做好準備，教研時充分發表個人見解，解決備課中的疑難、積極提出應對方案，形成研討氣氛。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘、通過集體備課，交流教法與學法指導，有落實“教學目標”、“重點和難點”的具體措施。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘、集體備課中，教研組長注意統一要求，統一教學進度，檢查個人備課落實情況，認真寫好教研記錄。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘、備課格式要求：本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘指導思想：備課是上好課的前提，為了落實上好每一節課的要求，教師一定要深入研究課程標準、教材和學情，認真落實新課程改革的各項要求，樹立以人為本，教為學服務，以學定教的主體教育思想，同時促進教師專業自主發展。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘③聽課本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘根據新的課程改革的要求及我區制定的課堂教學評價標準，教務處將在本學期內對每一位教師有計劃、有針對性地進行隨堂聽課，並加大聽課力度。以此瞭解教師教學觀念的轉變和課堂教學改革的實施情況，聽課後及時與任課教師認真交換意見，並對所教班級進行作業檢查，對於不合格教師我們將進行跟蹤聽課，以促進我校整體教學水平和質量的提高。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘④作業本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘、學生作業的設計，要適合學生不同層次的實際需求，因人而宜，因材施教本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘、要結合教材的重點、難點、結合學生實際留開放性、延展性作業。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘、堅決杜絕機械性、重複性懲罰性的作業，嚴格執行市、區教育局對國小生一日作業量的有關規定。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘、教師留的作業一定要細化。對於實踐性、開放性延展性作業一定要在教案中寫清楚並留有痕跡。學生的記作業本上也要留有痕跡。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘、每位教師填寫減輕過重課業負擔的計劃；每週填寫每日學生作業情況記錄表；學期中對減輕過重課業負擔家長反饋表進行調查。數學學科每天堅持一道提高題；語文堅持寫日記、堅持收看新聞聯播，高年級學生要加大閲讀與寫作訓練。英語學課要抓住單詞、句型的背誦與應用。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘、每位任課教師應對所留的所有作業都詳細批閲。做到親自批、及時批、認真批，不允許出現不批或由學生代批作業的情況，同時，教師要加強對學生作業中出現錯誤問題的及時復批。教務處將不定期抽查教師批改學生作業的情況，以加強對學生作業量和作業批改質量的監控。本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘（2）注重學生特長培養，弘揚辦學特色。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘重點培養優秀學生，提高學校辦學水平。對一些學科成績基礎較差的學生，要善於發現和挖掘其特長、潛質，因勢利導，充分調動學生的主動性、創造性，讓不同程度、不同特長的學生都具有自己的發展空間，使每一位學生都有一技之長、具備社會生存能力，成為對社會有益的人。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘辦好興趣小組和藝術創新活動。為提高全校學生的藝術素養，本學年繼續開展“樂器、舞蹈、合唱、書法、美術、繪畫、電腦、乒乓球、作文、數學、腰鼓隊、鼓號隊”等藝術興趣小組活動。力爭教育均衡化，讓更多有特長的教師能專職專用。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘（四）加強體藝衞工作，推進陽光體育工作。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘1、切實落實“健康第一”的教育思想。強化學校體育、藝術（音樂、美術）、綜合實踐課程的落實，確保學生在校每天一小時體育鍛煉活動時間，注重發揮體、音、美比賽活動的導向作用，重視開展學生健康教育。深入開展陽光體育活動，認真落實教育部關於中國小生冬季長跑規定，大力推動“2+1”（兩項體育技能、一項藝術技能）等校園文體活動的普遍開展。加強學校食品衞生管理督查，建立落實衞生安全責任制度，保障學生在校食品衞生安全。　本文摘–自教育文摘　本文摘–自教育文摘2、抓好體藝衞和語言文字工作。切實抓好體育、衞生、藝術、科技教育及語言文字工作。要繼續貫徹落實體育衞生工作兩個《條例》精神。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作，體育特色項目的訓練要責任到人，衞生工作要落實學生防近措施，控制近視率，防止新發病率，要加強學生傳染病的預防，學生個人衞生和衞生藥品的管理。積極做好創建“健康校園”工作。做好h1n1的預防工作。藝術學科要充分挖掘校內外教育資源，因地制宜開展經常性，豐富多彩的藝術活動，要積極參加各級各類競賽，爭創好成績。科技教育要讓學生去親身體驗，去感悟，培養學生的動手能力和科學素養。

第四篇：國小2014年工作計劃

為紮實做好我校教學研究與管理工作，進一步提高教學工作的針對性和實效性，促進各類活動特色發展和可持續發展，力爭本學年教育教學質量有大的突破，特定國小2014年工作計劃。

一、指導思想：

今年以來, 國小以***理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，堅持以人為本的理念，以科研為基礎，以規章為根本等，實施減負,進行課程改革, 努力促進教師專業素質的提高，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成，努力提高教育教學質量，實現學校和諧科學發展，從而推動辦學品位更上新台階,上規模,上水平.

二、工作思路：

㈠堅持以科學發展觀統領學校發展全局，在實現科學發展上下功夫。深刻認識科學發展觀的豐富內涵，更新發展觀念，創新發展模式，提高發展質量。

㈡堅持以人為本理念，在實現和諧發展上下功夫。關注教師、學生的成長，促進學校的和諧發展。

㈢堅持與時俱進、開拓創新，在實現率先發展上下功夫。以實踐為基礎，以科研為先導，緊抓學生的思想道德和習慣養成教育、新課程改革等中心工作，強化教學常規管理，尋求突破，實現率先發展，推動整體工作水平和質量的進一步提升。

㈣堅持以提高教師師德和專業化水平為重點，在幹部隊伍建設上下功夫。充分發揮黨組織政治核心作用和監督保證作用，為促進學校科學發展、和諧發展、率先發展提供人才保證和組織保證.

三、工作措施：

（一）加強教師隊伍建設，提高教師專業化水平。

高水平、高質量、高標準創辦優質教育是我們追求的目標。創辦優質教育的關鍵是幹部教師隊伍，全校上下必須堅定信心，堅定不移，堅持不懈。

1、加強政治理論學習，提高幹部業務理論素質。堅持以學習貫徹黨的十七大精神為重點，提高全體教師的政治理論素質；堅持以學習素質教育理論和主體教育理論為重點，提高幹部教師的業務理論素質；堅持學習法律、法規和政策，提高幹部教師的法制意識。學習要採取集體學習與個人學習相結合，以個人學習為主；學習要與反思、實踐相結合，邊學習邊反思，邊反思邊實踐；學習要本着缺什麼學什麼，堅持學以致用的原則。

2、加強師德建設，樹立現代主體教育思想。每一名教師都要樹立以學生為本、教為學服務的現代主體教育思想，並落實到實際教育教學工作計劃中，尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛學生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。要充分利用教師節表彰優秀教師、先進教師，在校園內形成人人爭做人民滿意的好教師的良好人文環境。

3、落實教師個人業務工作計劃，關注教師專業化發展。分層次落實培養計劃，學期初，每一位教師要對照個人三年發展規劃，認真制定工作計劃，領導班子帶頭認真落實新學年的各項工作目標，求真務實，真抓實幹，把我們日常工作落實。

（１）結一個“對子”

教務處要組織教研組在新老教師中開展“一幫一”結對子活動，或者名師、骨幹教師與新教師的 “一幫一”結對子活動。通過結對子活動使新老教師互幫互學，取長補短，使新教師儘快適應教學，老教師再上新台階，促進教師專業發展，共同提高教學質量。

（2）上兩堂公開課

每位教師於上、下學期各上一堂公開課，促進全校教師樹立新的教學理念，把學習的權力交給學習主體——學生，讓學生在學習（解決問題）的過程中擁有快樂，有所收穫，逐步形成新的教學效果觀，全面提高教學效率。學校教研組據此評出優秀公開課。

（3）讀三本書

教導處指導性安排每位教師認真閲讀，閲讀面要廣，學習要深入。每學期結束前，學校要通過組織讀書沙龍等活動，圍繞“我讀什麼書”和“我怎麼讀書”組織教師進行讀書心得交流，全面落實教師讀書方案，進一步提高教師素養。對在讀書活動中表現突出的老師，學校要給予表彰獎勵。

（4）做四個課件

每位50週歲以下的教師每學期要做2個具有一定水平和較高質量的課件上交教導處，真正讓課件服務於教學，在節省時間、增加課堂教學容量的同時，讓課堂教學直觀、生動起來。學校評出優秀課件。

（5）寫五篇案例分析

每位教師在撰寫5篇案例分析，並年末選擇撰寫的2篇具有較高水平的案例分析上交教導處。學校要評出優秀案例並彙編成冊。

（二）加強德育工作計劃，拓寬德育工作渠道。

“堅持育人為本，德育為先”，遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富學校德育內容。結合慶祝建國60週年主題活動，以愛國主義為主旋律，以弘揚和培育民族精神為主題，廣泛開展道德教育實踐活動，不斷提高青少年文明素質。深入開展“關愛生命”教育活動，加強學生心理健康教育，深化師生防震避險教育和消防安全等應急疏散訓練．加強遵紀守法和行為規範養成的教育，注重鍛鍊提高學生自主管理能力．

1、加強德育隊伍的基本建設，探索、落實“以班主任為核心的教師集體管理班級的模式”，推進全員德育。

⑴創設淨化、美化、綠化、人文化校園環境，潛移默化、無聲勝有聲，充分發揮環境育人的功能。教師首先要做維護優美環境的示範，並及時對學生***護公物、保護環境的宣傳教育，認真落實損壞公物照價賠償制度。

⑵加強師德建設，促進德育隊伍健康發展。師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的核心內容，要逐步健全制度，不斷充實師德教育內容，使教育引導、學習培訓和考核獎勵制度，激勵老師內化為關愛學生、理解學生、尊重學生，時時為師、處處為表，盡心做好學校教育教學工作計劃的行為。要象總書記説的那樣:“潛下身來教書，靜下心來育人”，“嚴謹、篤學、立德、樹人”。

⑶探索、落實“以班主任為核心的教師集體管理班級的模式”，全員育人，做好班級管理工作。以新的班主任管理條例為指導，加強現代化班級建設，注意發揮班主任帶頭作用的同時，充分發動學生與任課教師多方面的積極性。

2、以習慣養成教育為重點，切實加強未成年人思想道德建設。

良好習慣養成教育是我校相當一段時間的德育主題，各個班級、各學科都要務實地開展習慣養成訓練活動，結合各自的特點，抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。形成一大批看得見，摸得着，做得好的習慣，確實外化在學生的行動上，內化到學生的素質中。

3、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，教師要堅持做好家訪工作，提倡上門家訪。尤其是對那些家庭困難、學有困難的學生，多和家長溝通聯繫，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現，指導家長教育子女的方法，聯絡老師與家長間的情感，使學校和家庭聯繫暢通，步調一致。本學期擬辦好家校通信息平台。

辦好家長學校。各年級都要召開家長會，做到目標明確，計劃落實，內容針對性、實用性強。要通過專題講座、經驗交流、聽課、發放《給家長一封信》等形式，幫助家長樹立現代教育理念，建立民主、平等的家庭關係和家教環境；幫助家長使用正確科學的教育方法。進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。

特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的温暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，培養學生的公民意識和社會責任感，通過一系列的活動培養學生髮現和解決問題的能力，發展實踐能力和創造能力。

（三）強化教學常規管理，紮實推進新課程改革實驗。

以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，樹立教學名師，培養教壇新秀。

⑴嚴格執行課程計劃，規範教學行為。

嚴格按照課表規定的科目、課時量進行教學活動。每位教師要做到專課專用，有效教學，保質保量上好每一節課。堅決杜絕隨意調課或佔用技能科任課時的現象。

①教研

本學期每週教研時間為週二、週三下午第三節，每個教研組要利用每週的教研時間加強教師教育理論的學習，更新教育觀念；認真研究教材，即確定教材的重點、難點；研究教法，即研究指導學生學會學習，提高課堂教學效率的策略，以形成濃厚的學術研究氛圍，使教研活動成為教師教學工作的加油站。教研組長要根據學校教學工作計劃合理安排、組織調控好日常教學工作及時反饋執行過程中的情況和問題，切實做到有效教研。

②備課

上好一堂課，備課是關鍵。因此每位教師都要按照學校新的備課要求，精心備好每一節課。本學期備課要做到三備：個人備，集體備，有個性的備課。

備課中要認真學習課程標準，深入鑽研教材，分析學情，注意知識的科學性、系統性和實效性。教師備課實行“三備”，即：獨立備課——集體備課——個性備課，且注重課程的開發，不依賴教學參考。

b、集體備課：

a、每學期制定集體備課計劃。集體備課做到“三固定”，即：時間、地點、人員，做到“三落實”，即：次數、內容和中心發言人。

b、集體備課前每位教師必須做好準備，教研時充分發表個人見解，解決備課中的疑難、積極提出應對方案，形成研討氣氛。

c、通過集體備課，交流教法與學法指導，有落實“教學目標”、“重點和難點”的具體措施。

d、集體備課中，教研組長注意統一要求，統一教學進度，檢查個人備課落實情況，認真寫好教研記錄。

c、備課格式要求：

指導思想：備課是上好課的前提，為了落實上好每一節課的要求，教師一定要深入研究課程標準、教材和學情，認真落實新課程改革的各項要求，樹立以人為本，教為學服務，以學定教的主體教育思想，同時促進教師專業自主發展。

③聽課

根據新的課程改革的要求及我區制定的課堂教學評價標準，教務處將在本學期內對每一位教師有計劃、有針對性地進行隨堂聽課，並加大聽課力度。以此瞭解教師教學觀念的轉變和課堂教學改革的實施情況，聽課後及時與任課教師認真交換意見，並對所教班級進行作業檢查，對於不合格教師我們將進行跟蹤聽課，以促進我校整體教學水平和質量的提高。

④作業

a、學生作業的設計，要適合學生不同層次的實際需求，因人而宜，因材施教

b、要結合教材的重點、難點、結合學生實際留開放性、延展性作業。

c、堅決杜絕機械性、重複性懲罰性的作業，嚴格執行市、區教育局對國小生一日作業量的有關規定。

d、教師留的作業一定要細化。對於實踐性、開放性延展性作業一定要在教案中寫清楚並留有痕跡。學生的記作業本上也要留有痕跡。

e、每位教師填寫減輕過重課業負擔的計劃；每週填寫每日學生作業情況記錄表；學期中對減輕過重課業負擔家長反饋表進行調查。數學學科每天堅持一道提高題；語文堅持寫日記、堅持收看新聞聯播，高年級學生要加大閲讀與寫作訓練。英語學課要抓住單詞、句型的背誦與應用。

f、每位任課教師應對所留的所有作業都詳細批閲。做到親自批、及時批、認真批，不允許出現不批或由學生代批作業的情況，同時，教師要加強對學生作業中出現錯誤問題的及時復批。教務處將不定期抽查教師批改學生作業的情況，以加強對學生作業量和作業批改質量的監控。

（2）注重學生特長培養，弘揚辦學特色。

重點培養優秀學生，提高學校辦學水平。對一些學科成績基礎較差的學生，要善於發現和挖掘其特長、潛質，因勢利導，充分調動學生的主動性、創造性，讓不同程度、不同特長的學生都具有自己的發展空間，使每一位學生都有一技之長、具備社會生存能力，成為對社會有益的人。

辦好興趣小組和藝術創新活動。為提高全校學生的藝術素養，本學年繼續開展“樂器、舞蹈、合唱、書法、美術、繪畫、電腦、乒乓球、作文、數學、腰鼓隊、鼓號隊”等藝術興趣小組活動。力爭教育均衡化，讓更多有特長的教師能專職專用。

（四）加強體藝衞工作，推進陽光體育工作。

1、切實落實“健康第一”的教育思想。強化學校體育、藝術（音樂、美術）、綜合實踐課程的落實，確保學生在校每天一小時體育鍛煉活動時間，注重發揮體、音、美比賽活動的導向作用，重視開展學生健康教育。深入開展陽光體育活動，認真落實教育部關於中國小生冬季長跑規定，大力推動“2+1”（兩項體育技能、一項藝術技能）等校園文體活動的普遍開展。加強學校食品衞生管理督查，建立落實衞生安全責任制度，保障學生在校食品衞生安全。

2、抓好體藝衞和語言文字工作。切實抓好體育、衞生、藝術、科技教育及語言文字工作。要繼續貫徹落實體育衞生工作兩個《條例》精神。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作，體育特色項目的訓練要責任到人，衞生工作要落實學生防近措施，控制近視率，防止新發病率，要加強學生傳染病的預防，學生個人衞生和衞生藥品的管理。積極做好創建“健康校園”工作。做好h1n1的預防工作。藝術學科要充分挖掘校內外教育資源，因地制宜開展經常性，豐富多彩的藝術活動，要積極參加各級各類競賽，爭創好成績。科技教育要讓學生去親身體驗，去感悟，培養學生的動手能力和科學素養。

第五篇：國小年度工作計劃

指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以教育局2014年工作要點為指南，以科學的發展觀統領學校發展，牢固樹立以人為本的教育發展觀，開拓創新，奮發進取，認真貫徹並落實學校三年主動發展規劃，以清晰的辦學理念和思路紮實推進學校的品牌教育工程，更好地體現實驗國小的實驗性、示範性、輻射性，為提升實驗國小的品位而不懈努力！

工作思路：

為打造分享教育品牌奠基，為迎接百年校慶早作安排，為在德育、課程、教科研、管理等方面創造特色而努力，為謀求學校的主動發展作好制度完善、人才培養、高效管理的準備。

具體工作：

一、認真領會三年主動發展的辦學理念和品牌內涵

三年主動發展規劃的制定為學校未來三年走怎樣的辦學道路明確了方向。傳承與超越並存，理想與現實兼容，理論與實踐結合，普及與提高並重。為此，學校將通過多種途徑與方式傳播學校的辦學理念與品牌的文化內涵與價值取向：開設分享論壇，分別從“專家論壇”和“教師大家談”兩個維度實施分享教育的滲透。今年，擬邀請省教科所領導、專家及市內外的特級教師、學者來校講學，實現智慧分享；在廣大教師中進行主題為“我眼中的分享教育”大家談活動；進行“學會分享”宣傳用語徵集活動；實施校園分享文化形象設計；開通全開架的書香文化長廊，提出鮮明的口號：分享給予的快樂；進行“百年實小”文集的撰寫工作；設計並建設校史室；進行“辦公室的分享故事”演講會和“我班的分享故事”演講比賽。在大力宣傳學校辦學理念：“關愛生命，學會分享，追求進步，引領成長”的深刻內涵的同時，也要讓行動口號：“我分享，我快樂，我成長，我超越”成為每個實小人乃至每位家長均知且行的指南。當“分享教育”作為學校辦學特色或品牌着力打造的同時，我們希望每位實小人都從被動發展走向主動發展；被動分享走向主動分享，讓“分享”成為校園的流行語！

二、注重師德教育，鍛造高素質的教師團隊

教師是實現學校主動發展最重要的力量。鍛造一支高素質的教師團隊是當務之急。本年度教師團隊建設的主要目標任務是：1、組織40週歲以下的教師以及市特級教師後備人才、市學科帶頭人、骨幹教師制定“個人三年自主專業成長規劃”。2、評選校級首批名優教師、師德標兵，成立“分享智慧名師工作室”。3、新增7人左右評為市級以上教壇新秀、教學能手。4、確定2人為特級教師培養對象。5、60%的教師具有教育科研能力和課程開發能力。

為順利實現目標任務，學校將進一步加強師德師風建設，組織廣大教師認真學習《愛生承諾》，在教師節隆重舉行愛生承諾簽名活動。學校將制定校級名優教師、師德標兵評比條例及獎勵措施，表彰首批名優教師、師德標兵，也將制定教育教學事故處罰條例，進一步規範管理。為發揮名優教師的作用，學校擬建立校級分享智慧名師工作室，讓學校的特級教師、學科帶頭人、特級教師後備人才及在某一方面有突出研究成果的高級教師以傳、幫、帶的導師制形式帶領一批積極要求上進的青年教師共同成長。學校將隆重舉行工作室成立儀式及師徒結對活動。在組織教師制定個人三年自主專業成長規劃時，突出主動發展的思想，明確目標，制定措施，並加強有效的督查，在組織上、思想上、制度上、業務上、行動上保證一批教師給自己一個準確的人生座標，在不斷追求進步與卓越中體會實現自身價值的樂趣及教師職業的幸福。

三、強調德育實效，建構德育目標、管理體系

2014年是“學校三年主動發展”的第一年，學校德育應率先跨好第一步，今年學校德育工作將認真落實學校三年主動發展規劃，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實中共中央8號文件《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，更新觀念，改進方法，加強領導，努力構建體現時代要求、符合教育規律、具有實小特色的學校德育工作運行的新框架，進一步增強德育工作的針對性和實效性，為學生的道德成長創造條件，為學生全面發展奠定基礎。

本年度德育工作的目標任務是：1、制定“學會分享”德育目標體系並初步實施。2、建設有特色的班級文化。3、建成網上家長學校。4、“尋找校友”系列活動。為此，學校將着力抓好以下幾項工作：

㈠、抓好三大主題教育

以“中國小弘揚和培育民族精神”活動為抓手，大力開展青少年愛國主義和民族精神主題教育；以遵守中國小生“守則”和“日常行為規範”為重點，大力加強文明行為習慣養成主題教育；以實現“誠信師生”為目標，大力加強青少年誠信主題教育。

學校將制定實國小生素質標準，組織廣大師生共同學習。在此基礎上明確“五分享五學會”要求，即分享知識經驗，學會學習；分享歷史文明，學會禮儀；分享給予快樂，學會互助；分享體育魅力，學會健體；分享審美情趣，學會欣賞。以這兩個內容為基本要求建構“學會分享”德育目標體系，努力使不同年段的師生都能清楚地知道教育內容、重點及要求。

今年，學校將從“小節”抓起，以“不妨礙他人”為德育工作的底線，從培養學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不大聲喧譁” 、“校內不吃零食”三個好習慣着手，抓好養成教育。從而達到弘揚民族精神、貫徹中國小生“守則”和“日常行為規範”、實現“誠信師生”的目的，使實小的每個學生都具備小公民良好的道德意識和素質。

㈡、開發三大德育資源

1、挖掘學科領域的德育功能，發揮課堂的主渠道作用，把德育工作與課程建設有機地結合起來，探索學科教學德育滲透的途徑和方法。

2、整合和利用校本資源，利用學校近百年曆史的資源，讓學生解讀實小百年的發展史，從而激發學生愛學校、愛家鄉、愛祖國的熱情。

3、開發社會資源，拓展德育渠道。利用對學生免費開放的各級博物館、紀念館、美術館的優質資源，為教育、教學活動服務，充分發揮這些公共文化設施在未成年人思想道德建設中的作用。

㈢、搞好三項基本建設

1、加強班級文化建設，創建具備分享教育理念的班級文化特色，讓班集體成為每個學生學習、活動的精神家園，學校將開展星級中隊的評比，將班級文化建設作為重要指標。

2、抓好班主任隊伍建設。班主任是學校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者，是學校德育制度規範執行的主力軍。開展星級班主任評比，要鼓勵優秀教師長期從事班主任工作，使班主任成為令人羨慕的崗位。

3、辦好網上家長學校，促進交流，努力構建學校、家庭和社區三結合的教育網絡，爭取贏得家長對學校教育的理解和支持。

㈣、做好三項創建工作

1、規範語言文字，做好迎接省語委對我市“語言文字工作”評估檢查工作。

2、做好“健康促進學校”的創建工作，整合和培育校內外豐富的教育資源，努力為學生的健康成長營造良好的學習、生活和社會環境。

3、創“綠色學校”，樹立科學發展觀。把“環保”滲透、延伸到學校教育中，滲透到學生幼小的心靈，從而使學生從小關心能源開發、資源利用、環境保護和生態平衡等人類共同關心的重大課題，弘揚科學發展觀、培養學生熱愛自然、熱愛科學的美好情感，從小滲透 “可持續發展”的意識。

四、深化課程改革，紮實推進課題研究工作

根據三年主動發展規劃的要求，本年度課程與教學管理的主要目標任務是：1、按步驟實施學校校本課程開發的診斷。2、制訂校本課程實施方案。3、開展基於分享教育思想的理想課堂研究。教科研方面本年度的主要目標和任務是：1、立足科研與教育實踐的結合制訂學校教育科研條例。2、構建分享教育校本教研製度。3、啟動品牌教研組建設工程和分享論壇工作。4、完成“分享教育策略的研究”的研究方案並啟動研究工作。為此，學校將開展以下幾方面工作：

1、強化課程意識，提高課改的自覺性

首先，有計劃地引導廣大教師學習當代課程理論，更新課程觀念，建立課程即經驗、課程即過程、教師即課程等思想。在學習的過程中，我們要逐步明晰教師作為課程開發者和研究者的意義。學校將成立課程開發研究部。其次，要逐步理清分享教育課程化的思路。分享教育思想是學校的教育哲學，它不是遊離於新課程之外的東西。只有將分享教育思想有機轉化為課程實踐，分享教育才能呈現出迷人的魅力。這需要教師自覺地運用分享教育思想指導具體的課程行為，強化課程意識。

2、立足課堂教學，倡導分享的主動性

分享教育倡導主體分享、價值分享、經驗分享等，分享教育視野中的課堂教學鼓勵差異和分歧，需要注重分享理念下的課堂教學過程。分享精神的課堂注意調動每一個參與者的情緒和熱望。分享的真正價值就在於激發師生課堂創新生成的同時，還能為他們智慧的充分發揮提供支持，其核心在於課堂重建，即對教材進行“二次開發”，實施“三次備課”。本學期將認真實施國家級課題《新教育理論的實踐與推廣研究》之子課題《構建理想課堂》的研究。按照研究要求，認真落實每週一課的授課、實錄及反思工作，同時制定出基於分享教育思想的理想課堂評價細則。

3、滿足學生髮展需要，體現課程的選擇性

發現學生的需要，滿足學生的需要，促進學生的發展，是分享教育的重要內涵，也是新課程的重要思想。大力開發校本課程，是滿足學生自身發展需要的重要途徑。在新課程的背景下，校本課程是學校內部開發並實施的課程，是教師或教師小組自主開發的課程，是學生自主選擇的課程，是一種選修課形態。不同的學生具有不同的學習領域，體現不同的學習要求。本年度學校將在學校情境分析、學生學習意願及家長態度調查、形成校本課程開發總體方案。在此基礎上，由教師申報課程並撰寫課程綱要，實施課程管理與評價。

本年度學校擬在二年級實施同時開課，學生根據教師跑班的選修課實驗。學校根據教師撰寫的課程綱要進行督導檢查，確保校本課程實施的質量。

4、充分利用課程資源，打造活動空間的開放性

綜合實踐活動儘管是國家課程，但需要充分利用地方和學校課程資源，進行校本開發。我校的綜合實踐活動準備以主題單元活動的形式進行。本年度大致考慮以下幾個方面：（1）以學生感興趣的事物為主題。（2）以學生生活中的經驗為主題。（3）以社會中的熱門話題為主題。（4）以主題節為主題。學校將開展閲讀節、體育節、數學節、科技節、藝術節、英語節等主題綜合實踐活動，這些都將成為我校綜合課程的主題。

5、認真紮實地推進《營造書香校園，分享成長快樂》的課題研究工作

《營造書香校園，分享成長快樂》課題已作為國家級課題子課題正式開始了研究工作。本年度，學校將在硬件和軟件上創造條件積極推動該課題的深入研究。本着資源分享的理念，學校將積極組織廣大課題組教師登錄教育在線，認真學習兄弟學校的研究經驗，及時將本校的研究成果上傳。課題組實行“零工作”淘汰制，即不真心實意、真抓實幹投入課題研究的課題組成員將在一年後遭淘汰。今年將組織新教育實驗學校掛牌儀式暨該子課題研討活動，邀請新教育實驗的專家來校現場指導，以有力地推動實驗進行；也將組織課題組成員參加相關子課題的全國、省級研討活動；還將組織課題組成員走出去，到實驗工作做得比較好的兄弟單位去取經。

6、制定“分享教育策略的研究”的研究方案

作為學校的特色品牌，分享教育如何實施是關鍵。學校將以“分享教育策略的研究”作為省級“十一五”規劃課題申報的主課題加以研究。為此，今年，學校將制訂研究方案，召開開題論證會，組織各子課題申報工作。教科研部門要嚴格把好課題質量關，認真組織好相關研究工作。分享教育策略的研究從學科入手，確立校園閲讀節、體育節、藝術節、數學節、英語節、科技節，並紮實開展以“活動課程大綜合”為主導思想的分享教育模式研究。同時，從校園環境、班風班貌、現代學校制度、教師專業化發展等多個側面，着力營造分享文化氛圍，促進分享理念的提升及師生的共同成長。

7、啟動品牌教研組建設工程和分享論壇工作

學校將以品牌教研組建設為抓手，促進校本教研製度建設和教師團隊質量的提升。今年首先出台品牌教研組建設條例，採取申報、報批方法，擬定創建計劃及質量評價標準，實施有效考核與獎勵。品牌教研組一年一評。設立“分享論壇”是為了開展有針對性的校本培訓。分享論壇分三個層面。一是專家論壇，由學校聘請知名專家來校講學，讓全校師生分享專家智慧，全年作統籌安排，一般放在週六下午；二是教師論壇，由教師主動申報論壇內容，以菜單式徵求大家同意。凡登壇演講者，均參與“貢獻智慧獎”評比，作為主動提供智慧分享的獎勵。學校全年作出安排，一般放在週三或週四的學習時間。

五、推進現代學校制度建設，修訂各類管理制度

要確保“以學生髮展為本”和個性化的學校文化的形成與延續，需要優質高效的管理體系來保障。完備的制度與規章是確保學校理念、辦學目標實現的前提。未來幾年內，我校將以提高教育質量、實現學校的可持續發展為中心，完善管理制度，建立科學的管理體系，明確工作、價值、利益導向機制，全面、全員、全程實施管理，形成一套完整、閉合、互動的校內管理流程，探索現代學校制度的有效機制。為此，學校將制定、修訂、完善各類管理制度。今年，學校將重點修訂《教職工獎懲考核條例》；學校教育科研管理條例；名優教師、師德標兵評比細則；星級中隊評比條例；星級班主任評比獎勵條例；品牌教研組建設條例；學校新生入學、轉學工作制度；校本培訓、校本教研製度管理細則；中層幹部競聘上崗制度；優質服務獎勵條例；宣傳報道工作“金喇叭”獎實施細則；少兒培訓中心優秀輔導員評比條例；分享智慧名師工作室管理辦法；教師專業成長考核細則；學校目標管理考核細則；教職工外出培訓管理制度等。

學校將加大依法治校，依法治教力度，基本實現“凡事有準則，凡事有負責，凡事有程序，凡事有監督”的管理格局。

六、建設平安學校，確保孩子的身心健康與安全

每位教職工都要確立“安全第一，健康第一”思想，牢系安全健康這根弦。學校繼續加強最安全學校建設，在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，在進行學校形象設計的過程中，確立以人為本思想和安全第一思想，以個性化、人性化設計為學校創造一個平安健康成長的環境。在軟件上努力做到：凡安全需要的崗位服務一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有安全責任的意識，認真執行健康促進學校計劃，加強後勤優質服務管理力度，確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康，讓實小的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。

七、增強宣傳報道力度，提升學校知名度

在2014學年第一學期宣傳報道工作取得初步成績的基礎上，2014年的宣傳報道工作將更上台階。除了繼續加大網絡宣傳報道力度外，還將加大報刊雜誌、廣播電視等的宣傳報道力度，特別是市、省、全國級報刊雜誌的宣傳力度。同時，宣傳報道也要從時事新聞式報道向推進學校教育教學改革深度報道邁進，爭取在國家級報紙上（中國教育報、中國教師報等）發表2篇以上報道，在省級報紙上（成才導報、新教育週刊等）發表5篇以上報道，在市級報紙上發表10篇以上報道，在電視台、廣播播報10則以上新聞。學校專門設立“金喇叭”獎，獎勵那些為學校對外宣傳工作做出突出貢獻的教師，對宣傳報道組成員實行學期“零報道”淘汰制。

八、強化常規工作質量意識，不斷創新提高

學校更多的工作屬於已形成常規、年年都必須要抓的工作。各部門各處室在認真貫徹執行上級部門要求的基礎上，要結合學校實際，創造性地開展好。辦公室要認真迎接人事檔案的複查工作，為編寫百年實小文集做好資料提供及人員聯絡等相關工作；教導處、教科室要加強課堂教學常規的檢查督察工作，特別是備課、上課的管理，杜絕任意佔用課的現象，少先隊工作則要創新工作方法，切實加強常規建設，在提高學生文明素養方面有大的進步；總務處要繼續發揚熱心服務、做好學校內當家的優良傳統，不斷提高總務後勤效率和質量；工會組織要做羣眾的貼心人，主動傾聽民意，組織積極有意義的健身活動，監督黨政領導執政行為，起好上情下達的橋樑紐帶作用。

綜上所述，在三年主動發展規劃的引領下，實小教師要團結一心，開拓創新，勵精力治謀發展，眾志成誠鑄新篇，為使實小各方面工作邁上新台階而不懈努力！