教師“師帶徒”師傅指導計劃

本學期我擔任邱老師的師傅，每個老師都有自己的特長，優勢也各有需要提高的地方。主要任務本着專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，有計劃、分步驟，講實施、講實效的提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務:

一、指導徒弟認真學習，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規。

二、理論學習和業務學習指導徒弟，利用讀書、活動、教研、同伴互助等模式，開展學習型教研，針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師的業務水平。

三、教學實踐，開展教學教研、師徒結對、開展互助備課。

四、教育教學研究，試圖定時或不定時的開展問題，教研討論，解決教育教學實際中的疑難問題。

五、經驗總結，強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思所感，撰寫教後反思，經驗總結與教育教學論文等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化為從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

基本要求：

第一、每週試圖互相聽課至少一節課，要有聽課記錄，評課意見。

第二、要求邱老師認真地寫教後反思經驗總結與教育教學論文。

第三、我主動推動推薦一些教學理論的書籍給邱老師供參考，要求她每學期至少要讀一本教育教學理論專著，或者説選讀各類教育教學報刊，並撰寫讀書筆記。

第四、建議邱老師在校內舉行一次公開課。

第五、指導邱老師認真做好學生作業的佈置、批改和講評工作，以及試卷命題質量分析，寫好教學總結等等。