2022年是共青團成立的100週年，收看完共青團100週年專題節目_之後，我們對共青團有了更深刻的認識。中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的羣團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。
一個國家只有在年輕人茁壯成長時才會繁榮，青年一代的理想信念、精神狀態和綜合素質，不僅是一個國家發展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。
中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年羣眾組織，是青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備力量。為了使自己成為新一代的共產主義接班人和共產主義預備軍的一員，我承認共青團的章程，願意參加共青團的組織，積極參與共青團的工作，執行共青團的決議。
如今我們已經進入了新的21世紀，知識經濟時代正在向我們走來，我國正面臨着日益嚴峻的挑戰，然而青年是祖國的希望和未來，肩負着建設社會主義強國和現代化國家的重任，意味着肩上的責任與使命必然是少不了的。但是從古至今，中國共青團的青年人身上都有一股狠勁，面對困難時的勇氣;面對困境時堅持不懈的精神;有着幾分像五四的先驅們的精神的身影。
身處在這麼美好的時代裏，我們擁有着美好的學習環境，不愁吃穿的生活，生在一個和平的國家。回想過去幾十年前，相比現在的中國，一步步變得更加強大了，這些都離不開一代代人的付出，有人為祖國獻出生命，有人獻出了青春與年華。而我們是新時代的血液，中國的未來，更應該勇於自覺承擔起這份責任，不只是為我們，更是為了未來子孫後代有更好的更強的底氣。
或許只有這樣，青春才變得更加有意義，人生價值才會體現出來，走過半生，白了少年頭，回頭再看這一生，好像自己也沒什麼遺憾了，可謂是死而無憾了。正所謂幾分耕耘、幾分收穫，只有沉甸甸的果實才能面向大地、回報土地。那就讓我們一起堅持自己的理想，實現自己的人生價值，共同為早日實現中國夢貢獻力量，讓風替我們看往後的盛世。
近日，中國共產黨第十九屆中央委員會第六次全體會議於11月8日至11日在北京召開，十九屆六中全會主要議程是,中共中央政治局向中央委員會報告工作,重點研究全面總結黨的百年奮鬥的重大成就和歷史經驗問題。審議通過《中共中央關於黨的百年奮鬥重大成就和歷史經驗的決議》，這次會議是繼往開來的重要會議，這份決議是我黨高舉旗幟、自信昂揚的政治宣言書，是以史為鑑、開創未來的時代動員會、動員令。
中國共產黨和中國人民以英勇頌強的奮鬥向世界莊嚴宣告,中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。
天下大事必作於細，古今事業必成於實。落實，是把藍圖變為現實的關鍵。落實不好，再美好的藍圖也會成為鏡花水月。積跬步而至千里，積小流而成江海。現在，黨團結帶領中國人民又踏上了實現第二個百年奮鬥目標新的趕考之路，必須一步一個腳印走，一錘接着一錘敲。
貴在抓得精準，找準方向方能落到點上。晝忙夜忙，沒有踩在點上就是瞎忙；高招絕招，沒有抓在手上就是虛招；金條銀條，沒有落在實處就是白條。抓落實好比在木板上釘釘子，不能光憑一股蠻力亂釘，鐵錘敲不準，釘子就會釘歪，甚至釘不上去。方向決定前途。抓的方向對了，才不會偏離軌道，才抓得到點上、落得到實處。方向錯了，就會眉毛鬍子一把抓，甚至南轅北轍。要把握主要矛盾，找準矛盾的主要方面，抓住牛鼻子，防止一鍋煮一刀切，注重一把鑰匙開一把鎖，落細落小、見人見事，精準施策、分類推進，力求每項工作抓在點上、落地見效。
重在敢於擔當，練就鐵肩方能扛起重任。落實二字談起來容易、做起來難。抓落實本身就是一項系統性的工程，抓就意味着要觸及矛盾迎面上，要擼起袖子加油幹，要動真碰硬正面剛，這些往往最考驗黨員幹部的責任與擔當……
2021年是具有特殊重要性的一年,是十四五開局之年、現代化新徵程開啟之年,也是中國共產黨成立100週年,在這樣重要的時間節點,我黨在北京召開中國共產黨第十九屆中央委員會第六次全體會議意義重大、至關重要。
中國共產黨的一百年,是歷經艱難險阻、克服各種困難、最終走向輝煌的歷史,是一部不懈奮鬥史、理論探索史、自身建設史、不怕犧牲史、為民造福史,藴含着十分豐富的教育資源。當下學習貫徹十九屆六中全會精神的意義在於不斷總結百年曆史經驗,將歷史智慧注入前進的精神動力。
始終堅持中國共產黨堅強領導,堅決做到兩個維抓。歷史充分證明,領導我們事業的核心力量是中國共產黨,黨的領導是中國特色社會主義最本質的特徵。新的征程上,必須切實增強四個意識堅定四個自信做到兩個維護。
始終注重堅持和發展馬克思列寧主義。正是有了馬克思列寧主義的思想靈魂,中國共產黨獲得了無窮的力量,戰勝了千難萬險,取得了革命的成功,建立了新中國。在馬克思列寧主義的指導下,中國共產黨不斷創新,領導人民開展了偉大的社會主義建設和改革開放事業。中國共產黨走過的百年奮鬥歷程中,總是把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際相結合,與中國文化、與民族特點相結合,在實踐中不斷髮展馬克思列寧主義,創造性地形成了中國特色社會主義理論體系,並用以指導中國共產黨和中國的實踐,走出了適合中國實際的中國特色社會主義道路。習近平新時代中國特色社會主義思想是進入21世紀後,馬克思列寧主義在中國的新發展。這一偉大理論內涵十分豐富、思想十分深刻,是新時代中國特色社會主義發展進步的旗幟,是中國共產黨在新時代的座右銘、指南針。中共十八大以來,中國共產黨創造了人類歷史上前所札有的社會主義發展奇蹟,為包括老拾在內的社會主義國家發展樹立了典範。我黨始終堅定馬克思主義信仰,堅持科學理論武裝。百年來,我們黨之所以能夠在極端困境中發展壯大、在瀕臨絕境中宋出重圍、在困頓逆境中毅然奮起,一個重要原因就在於選擇馬克思主義作為指導思想,堅如磐石地把馬克思主義、中國特色社會主義、共產主義作為自己的崇高理想。
始終堅持黨的思想路線,成功開創中國特色新道路。百年來,我們黨堅持實事求是思想路線,勇於探索、大膽創新,科學分析和正確提出黨在不同歷史階段的中心任務和政策策略,成功走出了一條有中國特色革命道路和中國式現代化新道路,有力推進了國家現代化和民族偉大復興的歷史進程。
始終跋行建黨初心與使命,堅持以人民為中心。百年來,中國共產黨堅持全心全意為人民服務的根本宗旨,貫徹黨的羣眾路線,尊重人民首創精神,始終把人民放在心中最高位置,始終把代表和維護人民羣眾利益作為根本立場,把人民羣眾對美好生活的追求作為奮鬥目標。
始終堅守革命精神,匯聚碰磷力量。在百年奮鬥歷程中,一代又一代中國共產黨人敢於鬥爭、敢於勝利,構築起了中國共產黨人豐富而偉大的精神體系,成為中國人民邁進新徵程、奮進新時代的強大精神動力。
始終不斷推進自我革命,全面從嚴治黨。勇於自我革命,從嚴管黨治黨,嚴密的組織性和紀律性,是中國共產黨的祕鑽。回顧黨的歷史,我們黨始終保持刀刃向內的自我革命精神,在革命性鍛造中更加堅強有力。
始終建立最廣泛的統一戰線。中國共產黨始終把統一戰線擺在重要位置,全國各族人民大團結,最大限度凝聚起共同奇斗的力量。歷史證明,唯有中國共產黨,能科學把握和運用歷史前進的規律,制定正確的戰略、策略和政策,艱苦奮鬥、砥礪前行,牢牢掌握歷史創造的主動。昨天已寫進史冊,今天就在奮鬥者的手上,明天必定更加美好!牢固樹立一切為了人民的堅定信念。從歷史看,中國共產黨是從人民大眾中走來的,之所以要成立這個黨,初衷就是要拯救處於水深火熱中的人民大眾,讓他們活得有尊嚴,過上像樣的生活。在革命鬥爭中,中國共產黨和人民大眾建立了魚水一樣的感情,懂得愛護人民大眾,得到了人民大眾的支持。成為執政黨之後,中國共產黨依然把人民羣眾放在第一位,勤勤懇懇地為人民服務,尊重人民羣眾的創造精神,帶領人民羣眾進行社會主義改造和現代化建設事業,人的創造精神,帶領人民羣眾進行社會主義改造和現代化建設事業,人民羣眾得到了以前從來沒有過的實悦,生活水平極大提高。從20世紀70年代末開始,中國共產黨適應社會主義發展進步,集中精力,動員一切力量發展經濟,滿躉人民羣眾日益增長的物質生活和精神生活需要。中國特色社會主義進入新時代,中國共產黨整裝重新出發,走實羣眾路線,提出了以人民為中心的新發展理念,把人民羣眾放在心中最高位置,把全心全意為人民服務作為黨的神聖使命,重點發展民生事業,解決人民羣眾的實際問題,為滿足人民羣眾對美好生活的嚮往而不懈奮鬥。2020年,一場突如其來的新冠肺炎疫情在全球泛溢肆虐,中國共產黨以對人民羣眾生命安全和身體健康高度負責的大黨擔當,迅速發出總動員令,科學安排,統籌部署,與疫情展開了英勇的攤鬥,在較短的時間裏控制了疫情在國內的蔓延,併成功控制國外疫情輸入。可以説,中國共產黨的百年發展歷程是踐行為了人民羣眾、服務人民羣眾崇高信念的光輝歷程,也是依靠人民羣眾創造歷史偉業的光輝歷程。
此外,中國共產黨不忘初心,堅持弘揚革命精神和優秀傳統。建立和發展廣泛的統一戰線也是中國共產黨領導中國革命、建設與改革的成功經驗。中國共產黨把建立和發展統一戰線作為凝聚人心、獲得革命支持力量的重要法寶,在革命年代取得了重大效果,社會主義建設、改革發展時期,統一戰線成為推進中國特色社會主義事業、實現中華民族偉大復興的強勁力量。中國共產黨發展進步的百年曆史波瀾壯闊,其間積累的經驗值得社會主義國家執政黨和其他國家馬克思主義政黨學習借鑑。
10月28-29日，在丹陽五中舉行了鎮江市無錫市高三歷史聯合研討會，本人有幸作為揚中地區的代表之一參加了本次會議。會議共有三大議程：一、兩市代表介紹高三一輪複習經驗；二、由丹陽五中、兩市代表各一名上三節研討課；三、專家或教師代表點評研討課並提出高三歷史教學的思路與策略。現就學習觀摩內容談幾點心得體會：
一、教育的靈魂在於“育心”，高三歷史教學講究信心和耐心。所謂信心，主要是教師須通過科學合理的課堂安排和有效針對的考點講解，讓學生對本學科充滿信心。所謂耐心，一是指教師潛心研究考綱考題，引領好學生複習的方向；二是強調一輪複習要講全講透，不炒“夾生飯”。
二、成績的取得在於“謀智”，高三歷史複習講究方式和方法。首先，明確三輪複習攻略：一輪側重專題，二輪側重通史，三輪側重查漏補缺和專項提升；一輪要全面，二輪要整合，三輪要精細。其次，恰當運用史料教學，教學中滲透多元史觀。史料的運用不僅可以幫助學生理解一些重難點知識，而且，也是更為重要的一點，那就是教師在課堂上花時間引導學生分析材料，會在潛移默化中提升學生的材料分析能力，進而提升他們的做題能力。關於史觀這個問題，束鵬芳教授認為在中國語境下，史觀是宏觀概念，對於高中歷史，“所謂史觀，無非是從某種角度闡釋歷史”。綜合之下，本人認為在仔細分析大學聯考真題的基礎上，課堂上有必要向學生介紹多元史觀；但同時也有必要引導學生養成多角度分析歷史的學科意識與學習習慣。再次，重視講練評結合，評的過程一定要做好解題方法的指導。當前有句流行語：“重要的事情説三遍”。對於高三複習，學法指導應體現在每一次的習題評講中。另外，注重聯繫時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯繫。最後，切實做好集體備課工作。
三、視野的拓展在於交流，高三歷史教師講究“走出去”和“聽進來”。江陰長涇中學的劉俊老師在其發言中講到四條路，讓人印象深刻且深受啟發。那就是：“盯緊專家的路”、“看好別人的路”、“走好自己的路”、“讓學生自己走路”。閉門造車絕對是異想天開，因此要多與外界交流，“打探消息”，將別家優秀教學經驗結合本校教情學情進行融合整合，打造出一條高效的大學聯考複習路。
最後借用江蘇省天一中學陳立軍老師的一段話結束本次心得撰寫：三尺講台，舞台雖小，但你我摯捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但你我馳騁古今中外，意韻曠美；擁有，歷史人承擔着責任；奉獻，歷史人體驗着喜悦；創造，歷史人感悟着成長；與歷史相伴，我們享受着幸福！
激發學生的興趣和求知慾望，釋放學生自我創造的潛能，培養學生創新精神和創造力，是我們中學歷史教師共同的使命。同時也不應把素質教育與大學聯考評估機制、大學聯考選拔學生對立起來。作為一名高中歷史教師，我想寫出教學上的點滴心得，與同行們共享。我覺得在新課改形勢下高中歷史教師應做到以下幾點：
一、更新教育教學觀念，實施教育教學創新
素質教學的先導是教育觀念的創新，觀念決定思路，思路決定教法，教法決定成效。傳統教育觀念已經在許多教師、尤其是中老年教師中成了法寶，比如説：以教師為中心整節課都堅持填鴨，把學生看成是接受知識的容器，只教書不育人，忽視學生作為整體的人的思想、感情和創新意識;老師惟我獨尊，高高在上、對學生提出的奇談怪論嗤之以鼻，甚至認為學生是鑽牛角尖，不但不解決，而且還要批評一通等等。這些陳舊的教育觀念和教學方法造成學生墨守成規，因循守舊，思維求同，不僅教學效果肯定不好，而且還扼殺了學生創造的內在動機。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數字，最終使學生失去了學習歷史的興趣，同時也基本放棄了歷史學科的學習。這跟我們的素質教育和時代發展是不適應的。因此我們作為新世紀的教學工作者尤其是中老年曆史老師就必須痛下決心打破它，改變它，解放思想、更新觀念樹立學生主體觀。從主演變為導演。在學校公開課上，開課教師上九年級歷史《美國內戰》，把販賣黑奴的廣告導演成學生的活動。(黑奴扮演者，教師課前選定有較強的文藝表演才能，同時有較強的表演慾望的學生。)通過演練，學生既認識到了黑奴當時的悲慘處境，又為林肯政府頒佈《解放黑奴宣言》是深入人心的，打下了伏筆，也説明了黑奴問題成為了美國當時社會的焦點。另外如在講《一國兩制》一課時，通過讓學生看錄像《百年中國》的紀實片段;《談判》一課時，播放電影《談判》片段等等，這些課，使我確認，高中歷史教學，也應儘量挖掘可導可演的題材。方法上可採用電化教學，運用多媒體，展現出一幅幅生動畫面，以引發學生學習歷史興趣，豐富學生的感性認識，達到事半功倍的教學效果。變灌輸為引導，在課堂教學中老師起到服務參與引導點撥提升補充的作用。也要求教師放下老師的架子，師生平等，創設和諧民主的氛圍，尊重學生的個性，提倡學生標新立異，鼓勵質疑，激勵思維。
二、更新備課方式，提高課堂實效性
如何提高歷史課堂教學的實效性，向45分鐘要質量。通過教學實踐、嘗試、總結、反思，我覺得備課這一環節尤為重要，可以説是基礎，是關鍵。著名教育專家於永正老師説過：備課不等於寫教案。備課包括鑽研教材、收集信息、瞭解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。寫教案只是備課的最後一個環節――把鑽研教材等方面的所見所得，把教學的目的要求、重點難點、教學過程和方法以及收集到的有關教學的信息，記錄下來，是備忘錄――供課前翻閲，以便把課上好。如果説，寫教案是顯性的，那麼鑽研教材、查閲教參、收集信息、備學生，思考教法則是隱性的。我們在備課時充分利用一些可以利用的素材進行備課，這些素材不僅僅是傳統意義上的教材、教參和輔導資料了，更多的是利用網絡資源等，因為網絡上的素材非常豐富。同時，教師的備課還可以備一些學生的活動，某些課中，可以調動學生開展學習活動來進行自主學習和探究。在我校歷史集備組，曾用過如下方法進行備課，(一)課前調查學生在本節課上希望學到什麼知識，他們對本節課的哪些內容特別感興趣。(二)利用互聯網，查找一些和教學內容有關的，學生感興趣的材料。筆錄備用。(三)加強集體備課，優化個人備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內容進行集體討論，如：教學目標應如何制定，根據不同層次學生情況，制定出不同層次的教學目標;本課重點是什麼，如何突破;難點是什麼，如何排除;教學內容該怎樣教才能收到較好的效果;課後檢測應怎樣編寫，編寫哪些類型的題;在本課中，該給學生制定怎樣的活動方案，等等。對高三選修《甘地》一課，通過集體備課，覺得僅靠講解，學生很難了解甘地的全面活動，難以理解非暴力不合作的概念，所以決定讓學生看電影《甘地傳》。這樣，既充分實現了教學目標，也提高了課堂教學的效率，從而體現了新課標要求的活字。而且加強了教師之間，師生之間的融洽、合作關係。
三、更新課堂教學的方法，優化課堂教育結構
新課程改革和新教材對課堂教學方法極為重視，明確提出要教師轉變角色，教師已不再單純是知識的傳播者了，教師更多的應該是學生學習的引導者，與學生一起討論問題的合作者、探究者。學生的學習也要充分體現自主學習、探究學習和合作學習。所以，教學中，出乎學生意料的演示、生動形象的類比、深入淺出的解釋、學生生活中以及科技和社會的有趣的事例、幽默風趣的教學語言、探究性的學習活動以及不斷出現的挑戰性問題等，都是激發和保持學生學習興趣，鼓勵學生自主學習和探索的重要手段。這種教學，在習題訓練和講評課時，尤其管用。(一)學生限時完成適量練習。(二)學生討論答案，教師參與，瞭解學生討論的重點集中問題。(三)集體講評，教師答題，師生間可以互換角色互相體驗，討論中體現平等、民主、和諧的氣氛，遇到難點老師給以點撥，最後教師板書全文主要內容作最 後小結。實踐證明，這種教法達到了課堂教學高效低負的目的，有益於減輕學生學習負擔。教學中，師生間始終在愉快輕鬆的氣氛中互相交流着，既為教學活動奠定了最佳心理基礎，又對在課堂教學中培養學生的智力潛能和個性特點大有裨益。在整個教學過程中，學生始終在教師的啟發引導下進行積極的參與活動，充分體現了教師的主導作用，同時學生的眼、腦、手、口等多種感官並用，學習興趣濃厚，思維活躍，注意力集中，充分發揮了學生的主體作用。
採用開放式教學方法，多展開第二課堂，讓學生多接觸社會，採集社會上的一些信息，增強對社會的瞭解，對社會存在的問題進行分析，從而形成自己的觀點。通過討論課，開展辯論賽。如：對拿破崙的評價，對辛亥革命的成敗的評價等，調動學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，培養學生興趣和分析、解決問題的能力、創新能力。
四、依據教學評價機制，重視現實教學要求
在實施素質教育時，始終 要與學生平等相處，尊重學生的人格，因材施教，保護學生的合法權益。
中學歷史教育是素質教育的組成部分，評價歷史教學，主要不是看教師是否能講，不是看學生對具體的知識記憶多少和某一次書面考試成績，而是要考察其是否有利於學生素質的提高和人文精神的養成。如在教學方法和教學模式的選擇上，可以展開課堂討論，通過研討問題培養學生的歷史思維能力，樹立科學的歷史觀。如用多種方式評價學生的學業成績，如學生平時學習成績在學期歷史學習總評成績中佔一定比例;歷史課的學業成績考核除了書面考試還有實踐活動，鼓勵學生進行歷史演講、歷史小製作、歷史參觀考察等實踐活動，鼓勵學生自己蒐集資料，撰寫歷史小論文，對學生學習活動的成果也統計成績。歷史書面考試也從重知識考查向重素質考查、重能力考查轉變，逐漸扭轉死記硬背應付考試的局面。完善歷史第二課堂的教育教學。教師可以引導學生按照他們自己的興趣愛好，組織課外歷史興趣小組，進行讀課外書、研究歷史人物、講歷史故事，寫歷史文章，編演歷史劇，學繪歷史地圖，收藏古錢幣，參觀歷史博物館，考察名勝古蹟等課外活動方式，開拓學生視野，培養其學習興趣，提高多種素質，增長更多能力。
（一）一個平台
今天，學習培訓換了展示平台，各單位在展示的原有基礎上，還需要抽一名年輕老師起來回答問題，隨機抽取，不能有絲毫的準備，現場回答，要不是對教材特別熟悉的話，真的是很難回答全面。看着很多抽到的老師對答如流，各有特點，有的講得有廣度，有的講得有深度，共同點是來自課本，高於課本，體現了他們的學識淵博，平時善於積累。魏老師的點評甚是精彩，其深度和高度更是令我敬佩不已。在這個平台上，我們不僅收穫更多知識，而且收穫了珍貴的友誼；在這個平台上，沒有世俗的爭鬥，有的只是一個個渴望得到欣賞的心；在這個平台，拭去往昔的煩惱，增添了久違的舒適。可以説是“一棵樹，四粒果”。
（二）兩種感受
在培訓的過程中，精神有點緊張，但是每個單位的發言精彩部分和自己隨時產生靈感，我都如獲至寶的做了記錄，每分每秒都不敢懈怠生怕丟失了珍貴的東西。今天，是我收穫最多的一天，在研討過程中，很多老師深入淺出的講解、分析，真的是“獻出自己的想法，取得集體共贏”，今天的感覺是緊張並收穫着。
回想以前也參加過不少各類培訓，但今天最主要的不同點在於它的實用性，這也許就是理論的重要性吧。只有能夠指導實踐的理論才擁有生命！
（三）三粒收穫
一、良師：在這次培訓中，孫雪峯、張齊慶等老師給我留下了很深的印象。這次培訓為年輕教師提供一個成長的舞台。
二、益友：在這個舞台我們有了共同奮鬥的經歷，我們互相辯論，互相欣賞，彼此相識，共同提高。在課間休息時並結識了很多的同仁，為以後的專業成長儲備了人脈資源。
三、成長，為了秋的收穫，我們不斷的勞作着，人們都説炎炎的夏日是莊稼生長最快的季節。在這個七月，我們吸足了養分也不斷的成長着。
（四）四個“多”
人們常説：“行家一出手，便知有沒有”，今天的培訓更多的使自己有了更清理的定位，在以後的工作中，應努力的做到：
一、多讀書，增加自己知識庫的深度和廣度。
二、多交流，與全縣的歷史老師多交流、溝通豐富自己。
三、多用心，要想做好教育工作你必須用心的喜歡這項事業。通過培訓我發現凡是成功的教育工作者，他們都已經把教育工作作為了一項事業，用真心去呵護自己的事業。
四、多展示，不管自己的水平有多差，只要敢於展示，就會有更多的“空瓶”反思自己，以容納更多信息。
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