20xx年6月2327在天津我校電氣專業的兩名同學劉明、王振斌代表北京市參加了《電氣安裝與維修》項目全國技能大賽，並取得了全國三等獎的好成績。現將對競賽活動中的收穫與體會總結如下：
1、校領導高度重視，早部署、早策劃
在籌備、組織競賽活動期間，學校各級領導對本屆技能大賽活動給予了大力指導和中肯的建議；王建民副校長自始至終地關注整個課外輔導及競賽的活動現場。
2、師生積極參與，體現了良好的精神風貌
20xx年三月份，得到消息，國家級技能大賽要新增設電氣設備安裝與維修項目，消息傳來，學校領導非常重視，將這個任務就責無旁貸的交給了我們電工組，我們電工組的老師們立刻組織相關專業的學生16名，從組隊到訓練，組內的老師們克服了自己教學任務重，擔任班主任等工作量大的困難，像高錚、高紅、趙永利、閆壯國等老師都是下了自己的課就去實驗室輔導學生，作為組長的我更不用説，那段時間幾乎沒有課間休息，課間時給訓練的學生講電動機單方向、正反轉、星角降壓啟動控制線路的原理、接線，上課鈴響了，就要馬上回到所教班級進行正常教學，這樣的情景堅持了兩個星期，之後我們通過考試、比賽最終確定了六名同學作為北京市比賽的候選人，對他們進行了“殘酷的”訓練，這一時間從3月27日到4月14日，我們的老師和學生沒有了白天和晚上、沒有了平時和雙休日的區別，加班加點，因為時間對於我們來説太緊了，從比賽題目的確定到設備的到位一共就這麼點時間，學生對於所用的的plc一無所知，甚至於我們的老師也不是很熟悉，面對這些，我們怎麼辦？
只有咬牙從頭學，我們請來了廠家的技術員，給我們的學生和老師一起講plc編程，從接線到編程、調試，我們挺過來了，功夫不負有心人，最終我們四名同學代表我校參加北京市電氣設備安裝與維修項目比賽，取得了北京市第一名和第三名的好成績，第一名的劉明、王振斌代表北京市參加全國技能大賽。在這個過程中我真的感謝我們組的每一位老師，是他們的無私幫助和奉獻，支持着我，使我堅持下來。
也使我明白了一個道理，那就是任何成功都離不開團隊的支持，這就是集體的力量。接下來就是備戰國賽，我考慮到由於前段時間的緊張工作，每一個老師都很疲憊，為了能保證他們的身體健康，因此我調整了輔導計劃，主要由我和高錚負責學生的輔導和訓練，於是我們倆就沒有了休息日，尤其是六月份國賽設備到位後，我們每天7點多到校、晚上8、9點才離校，一直紮在實驗室輔導着參賽學生。師生都體現了良好的精神風貌。
3、突出專業特色，創新水平進一步提高
競賽的設立，為學生搭建起展示技藝的舞台。學生積極投入訓練和比賽，教師精心指導，更多的學生從競賽中受益。比賽、實訓為一體，工學結合促進了教學改革。許多技能競賽活動的過程，都是按照企業的要求來舉辦的，以行業、企業各崗位的標準和要求來考察選手。這對於各專業的老師來説，能更加明確企業需要什麼樣的人和什麼樣的能力，有效地促進了專業的教學改革和建設。
本屆職業技能競賽的開展是對我組教學培訓成果的一次檢驗，也是進一步推動我教研組職業技能訓練和就業工作向縱深發展的催化劑。在今後一年一度的職業技能競賽中，我們將以比賽為契機，提高教師和學生的技術技能以及參賽團隊的整體水平，取得更好成績。
7月中旬，我有幸參加了中國小美術暑期培訓。作為一名美術教師，如果缺乏教學實踐經驗，這次培訓可以説是一個機遇，也是一個挑戰。在這幾天的培訓過程中，縣二中的楊山勇老師和湖濱鎮柳橋國小的王永紅老師，清華美院的孫萌老師分別從國畫，版畫，色彩的方面做了極具現實意義的講解和示範。通過這幾堂課，我不僅對專業知識的不足找到了差距，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個很大的提高。尤其是對楊老師所講的中國畫這一課留下了深刻的印象，他投身於花鳥畫的創作與研究中，有着豐富的理論知識與實踐經驗，對中國花鳥畫的意境闡述清楚明白。在當天的授課過程中，他強調了一些繪畫的基本技法及意境。通過他的講述，我對花鳥畫的繪畫有了更直接與新鮮的認識，有別於教科書的乏陳，更具一種人文情懷。除此之外，他也向我們説明了一種觀念，中國畫講求的是精神氣韻，即引導受眾向上的精神，如果僅僅停留在技法層面是不夠的，只有文化層面達到一定高度，技法才有其存在的價值，才會被帶動。中國畫的最高境界，是自然的流露，是一種和諧的美，筆墨的形式在變，但其精神與內涵是不變的。
之後楊老師示範繪畫，讓我們直觀的感受到了楊老師的筆墨風采，筆和紙在楊老師的手中充滿了靈性，畫作《牡丹》《大吉大利》更是酣暢淋漓，韻味十足。通過這樣的學習，我們對國畫有了更為感性的認識，也是我自身思想意識的一個質的飛躍。
最受感動的是湖濱柳橋國小的王永紅老師，她的版畫教學，從準備材料，刻版，印版，到作品形成的準備，我看到了王老師的付出，從仔細講解，到耐心指導，到不厭其煩。從王老師身上學到的不僅僅是一節版畫課知識，而是做人做事的態度。她的成功源於她的執着。源於她對事對人的態度。這些將使我終生受益。
通過參加這次的美術專業技能培訓，我深深地感到要成為一名優秀的美術教師真的不容易，因為要學的東西太多。美術是專業性很強的學科，有時教師的身教勝於言傳。所以技能的訓練顯得尤為重要，今年的暑期教研員閆老師組織我們參加這樣培訓，這讓我有機會與優秀的美術教師切磋技藝，共同進步，讓我開了眼界，找到了自己的差距。尤其是色彩的培訓，是我的薄弱項目，這也是阻滯我教學的一塊絆腳石，常常因為不能作出好的適合的範作而影響課堂教學。終於有這樣學習的機會，我自然不會錯過，在培訓中我學到了很多，這將助我教學上一臂之力，讓我受益匪淺。
總而言之，這幾位老師給我們留下了難忘而精彩的一課。短短的這幾天，不能不説是一次洗禮，從精神乃至心靈。這是我在執教期間的寶貴經歷，觀念的更新應該是最具價值的，希望能夠受用終生。
8月26日，“河北省懷來縣國小語文教師課堂教學能力提升培訓”第一模塊培訓在懷來縣沙城中學實驗樓四樓培訓大廳正式開班。官廳中心校的教師：金佔榮、張秀琴和張美娜經學校推選參加了此次培訓。
擔任本次培訓主講教師的是河北省教育科學研究所義務教育研究室副主任，特級教師李老師。李老師培訓的內容國小語文課程標準，李老師的講解生動詳實，提出了“頭腦風暴”的新概念，讓人耳目一新。在互動式的學習交流中，大家深刻認識到課程標準的重要性以及語文學科中工具性和人文性應該相統一。通過學習，大家對新教材的內容安排加深了理解，對培養學生語文素養的方向提升了認識。尤其是在下午的小組活動中，李老師把來自不同學校的老師重新組合成了十個小組，大家熱情高漲，分工合作，製作海報：起隊名、想口號、完成老師分給小組的學習內容。在這樣獨特的培訓體驗中學習課程標準大家感到生動而有效。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。次培訓大大提高我縣國小教師實踐和專業技能提高，促進信息技術與學科深度融合，引領我縣教師隊伍的專業成長。同時也促進了官廳中心校的三名語文教師教學水平不斷提升，為教師的成長畫上了濃墨重彩的一筆。
“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”這話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我們來説，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深紮根在我心裏的“教育夢”。我們所從事的職業從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何？日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能説這不是另一種偉大呢？努力學習，不忘初心，才會讓我們真心實意的教書育人，不斷地追求人生的方向和高度。
本屆技能大賽是我校第三次參加模特項目的比賽，雖然取得了一個三等獎，但在準備比賽和比賽過程中，還是反應出一些問題，也沉澱出一些成功的經驗。為了今後能取得更好的成績，現總結如下：
一、準備過程中的經驗和問題
1.選手選撥的問題
我校在模特項目有先天的劣勢，因為沒有專門的專業支持，選撥選手只能從全校女生中選取身材條件相對較好的，但幾年下來，基本上很難找到身高170以上，身材勻稱的選手，偶爾有一兩個身材條件適宜的學生，訓練時又暴露出性格膽怯、悟性較差的缺點。這次獲獎的謝慧琳同學，就是連續三屆參加比賽，從第一屆的168cm長到此刻172cm，並且在連續的比賽中鍛鍊了性格，才最終拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的學生還沒有發現身材條件較好的學生。
2.學生訓練的問題
模特訓練很枯燥，連續幾個小時的`台步訓練，一站就是半個小時，並且面臨在賽場需要身着比基尼應對成百的陌生人的心理壓力，很多學生，即使是身材條件很好的學生，也會放下參賽的機會，不願意參加比賽。
3.賽前訓練的主要資料
基本功訓練是最重要的資料，站姿、台步、服裝表現、隊形變化是比賽的主要考察資料，是學生透過訓練能夠提高的地方。除此之外，氣質、臨場應變是十分重要的部分，因為模特比賽評分十分主觀，選手的親和力和站在台上的氣場是無形的，會直接將優秀的選手從平庸的選手中區分出來。而我校學生因為大多數來自小地方，大場合見得比較少，性格較為害羞，氣場的訓練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓時，除了基本功的訓練外，我重點放在培養選手的氣質和氣場上，故意選取在學生放學的時光在新校區食堂門口進行訓練，引來許多圍觀，鍛鍊選手的膽量。
二、本次比賽的變化和經驗
1.本次比賽換了一個新的秀導，比賽的隊形安排要求更高的基本功，客觀上放大了選手們的基本功差別，許多規定動作的加入，也削弱了選手自由發揮的空間。
2.因為大賽評委由美院教師、模特學校校長和彩粧專家組成，各個環節中，選手着裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個性是休閒裝環節，着裝自由選取，並且是第一個環節，會給評委留下重要的第一印象。
3.比基尼環節今年重新變成赤腳比賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環節很難出彩。
三、其他兄弟學校的成功經驗
1.每年比賽都會請模特學校來進行現場彩排，並且會請模特學校校長當評委，所以很多學校賽前會送選手去模特學校集訓，彩排中秀導都能夠叫出有些選手的名字;
2.將正在實習的學生召回參賽。這次比賽有些學校的獲獎選手就是正在實習的學生，為了比賽重新召回訓練參賽。當然這需要學校思考給予必須的誤工補貼才可能實現。
四、總結和推薦
1。選手的選撥和訓練中的紀律需要各班班主任的配合工作，但我想更主要的是提高模特比賽在技能比賽中的影響力和重視程度，更多學生了解和認同模特比賽，自發的產生參與的熱情;
2。請專業模特教師或者將選手送到模特學校訓練。我畢竟不是專業模特教師，我的訓練方法和水平有限，無法將選手帶到更高的水平，並且模特學校會帶給給學生更多的上台機會，鍛鍊學生的舞台經驗;
3。參賽服裝每次都是比賽費用中很大的一部分，晚裝租賃價格高，但如果購買，選手氣質不一樣，每年還是會涉及需要購進更適合選手的晚裝。我個人比較推薦的方式是每年提前確定參賽選手，然後學校撥相應費用給服裝教研室製作適合的晚裝，然後留下可作為租賃資源和招生展示。另外休閒裝，今年我採用的方式是在h&m購買，比賽使用後退貨，無需成本，可是需要承擔必須風險，因為比賽過程換裝時光有限，又需要補粧，很容易將衣服弄髒或者弄爛造成無法退貨。
總體來説，中職技能大賽的模特比賽相對來説選手大部分水平不高，如果我校能有身材條件適宜的學生，透過科學的訓練和賽前準備，就應能夠取得較好的名次，也期望學校在招生時能夠有針對性的宣傳。
國小教師技能培訓即將結束，雖然是短短的八天 卻給我留下了深刻的體會。
一、錘鍊師德師風，提高自身的素質。在開班儀式上，劉局長語重心長地用優秀老師感人的教學事例，闡明瞭加強師德師風和提高教師自身素質的重要性和緊迫性，還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的具體要求。人們常説“學高為師，身正為範由此可見，教師只有具備了良好的道德品質才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學生這也關係到下一代的成長和祖國的未來。所以，我們教師要不斷學習，提高自身的素質，錘鍊自己的道德修養，愛崗敬業，獻身教育，做一個真正的人類靈魂的工程師。
二、給我們教師提供了一個互相瞭解，探索交流的學習的平台。劉局長在報告中講道：“舉辦這次培訓，為大家提供一個相互瞭解，集中學習的機會。”確實通過八天的學習相處，我有幸認識了不少同行。在共同學習和交流中，不僅鍛鍊了自己的表現膽識，相互切磋中，汲取了不少經驗，真是豐富了見識，增強了自信心，我將把這些“教學良方”，嘗試運用到實際教學活動中去，提高自己的教學質量。
三、增長了見識，提高了教學技能。常言道：要教給學生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的藝術與技巧，豐富了教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。
從林景教研員的《關於有效教學的思考》的學術講座，讓我知道了教學如何去教才有好效果，瞭解了有效的課堂練習的重要性，解開了對如何去説課的疑惑。從省骨幹教師栩栩如生，精確易懂的教材分析講解中，是我對教材有了更深的理解，真是受益非淺啊！通過這次有意義，有目的培訓學習，我相信我們教師在思想覺悟，師德師風和教學技能等方面都會有所加強，有所提高，我們瓊海的教育事業會越來越強，明天會更加輝煌。
新學期開始，我參加了教師課程培訓———幼兒園適應性發展課程。與全體教師集中學習討論了有關新課程的種種問題，將這些內容與我們平時的教育教學活動相結合進行了探討與學習。
聆聽了幾位老師關於《幼兒園適應性發展課程》的教師培訓，她們認真地給我們展示了一下這套教材的精華所在，同時也體現了這套教材對幼兒全體發展的共同性，通過這次培訓也讓我學到了很多關於《幼兒園適應性發展課程》的用意所在。對這套教材也算是比以前更進一步的瞭解了。
通過這次學習我認識到了這套教材根據各領域的目標精心編寫，在每一個領域裏都對各年齡階段的孩子有不同的要求，更好的促進他們的語言、社會、健康、科學、數學、藝術各個領域的全面的發展。這套教材每一個主題取材都是貼近幼兒的生活，容易被幼兒接受。通過老師們的培訓，讓我知道了，適應性發展課程與其他課程的不同之處。從課程的基本理念、內容結構，共同性活動的設計與實施，選擇性活動的設計與實施，課程管理與園本培訓來理解《幼兒園適應性發展課程》。從幼兒園課程的現狀、兒童的發展等等發麪體現幼兒園適應性發展課程的的適用性。一切從幼兒實際出發，尊重幼兒的受教育的權利。教學流程的教學安排、教學準備、教學實施這幾個方面來詳細的介紹了應如何對這本教材更好的實施，以及認真的做好課後反思工作。通過這次培訓我還知道了教師課後反思，是分析這個主體是否分析透徹，鋪墊經驗是否得當到位。活動實施的是否和預期目的一樣。其實，對於每一個幼兒來説都有各自的興趣所在點，而作為一名好的幼師就是應該以孩子的興趣為出發點，來拓展他們的思維，針對本班幼兒的實際情況、年齡特徵來選擇適合自己孩子的課程。
通過這次培訓我還了解到環境創設，兒童的發展與周圍環境有很大原因，正因為如此，所以我們才應該根據本套教材為幼兒創造硬件條件和軟件條件。硬件條件就是我們的環境佈置。而環境創設的原則也是有很大的意義的。
①教育價值與審美價值同時存在，藝術教育與各領域教育相融合。
②幼兒興趣與教育目標和內容相融合。
③具有實質性的多邊互動和相互作用。
④主題不斷深化，形成一個漸進的系列，牆飾成為孩子活動過程的結果的記錄。⑤牆飾應運用適合幼兒的表現手段和材料，並走向價值的取向。其實最重要的就是教師要在各個環節中要注意蒐集相關資料提供給我們的孩子。軟件條件就是教師在本主題的背景下多與家長溝通，讓父母在家也輔導我們的孩子。
通過本次培訓活動使我學到的東西很多，使我對《幼兒園適應性發展課程》有了初步的瞭解，只要瞭解了教材才能更好的去施教。我會在平時多讀多看，來提高自己的授課能力，將各種教育理論運用到進課堂和生活中去，及時對自己的工作進行反思，調控。一本好的教材當然也需要一個好的負責任有創新的老師去運用它，才會發出它的光芒。
我是xx公司的一名車間組檢，在4月27日的首次組檢技能大賽中，我輸了。當獲獎者們手捧鮮紅的獲獎證書和獎金站在台上時，我心中充滿了對他們的敬佩，然更多的卻是羞愧和自責。
比賽時至今日已相隔數十日，可對我來説卻仍記憶猶新，就像是昨天剛剛發生的，心中的遺憾一點都沒淡化。那天我匆匆答題交卷時還盲目地帶着些許自豪：最不濟得不了前三名，前五名應該沒問題吧。然而前十五名的行列裏都沒有我，我被迎頭棒喝，先前腦袋裏的幻想一下子全跑光了。
事後靜下心來總結、反思、找問題根源：比賽的那些題不是不會，也不是不能答對，而是由於粗心大意，有好幾處都不符合標準，比如：動作不規範、量尺寸誤差超標、答題意思表達不準確等等，就是這些看似很小又不起眼的差錯導致了我最終的失敗。
比賽是公平公正的，我心服口服。雖然失敗令我沮喪和心痛，但應總的一番話像一支興奮劑讓我一下來了精神：“今後公司員工將實行職稱制，設置金牌、銀牌及銅牌級別，職稱與收入直接掛鈎，同樣工種不同級別不同待遇。”原來比賽並非就此閉幕，更高級別的賽程還在後面呢。這令我激動不已，毫無疑問，我要當金牌組檢！
我喜歡挑戰，不甘落後，能在xx這樣一個充滿機遇與挑戰的平台工作，我深感幸運。公司制定職稱等級制度，給每一個不甘平庸的人提供了極好的比武之地和實現自我價值的機會。不過機會總是青睞有準備的人，我希望自己在機會來臨時能夠及時地把握好。
對於我這樣一個普通組檢來説，提高技能成了我的第一目標。而我每天的工作也正是學習和提高的機會，只要用心學習，強化記憶，勤奮工作，就不怕練就不出過硬的本領。只要自己付出足夠的勤奮，相信金牌一定會眷顧我！
要做好組檢工作，我感受最深的是需要細心和責任心。一件衣服做工質量好壞，能否合格出廠，全靠我們評判。組檢就是檢察官，就是審判員，如果我們自身的技術不過硬，那我們憑什麼去檢驗和評判別人的工作呢？又怎能保證檢驗準確無誤呢？我們的工作稍不用心便會導致不合格產品流入市場，我們萬分之一的差錯對於那個消費者而言卻是百分之百的倒黴。我們每個人也都是消費者，設身處地思考一下：當你滿心歡喜去購物，回來卻發現買回的是一件有毛病的產品，第一反應是什麼？是憤怒！是對這家品牌的斥責、接下來就是退貨、再不光顧這個品牌，還有親朋好友之間的貶義轉介。可想而知，這不僅會給我們品牌的聲譽造成惡劣影響，還會給公司的經濟利益帶來巨大損失。所以組檢工作與公司的成敗榮辱息息相關。公司昌我榮，公司衰我恥。
與我並肩工作的組檢兄弟姐妹們，我雖不比你們聰明伶俐，但我勤奮不怕吃苦；我雖不比你們經驗豐富，但我肯學不甘落後。“工欲善其事，必先利其器”，過硬的技能才是真正的利器，我一定努力地向你們學習，勤學苦練，不惜力氣，調動智慧，終有一天令利器為我所用。
我要當金牌組檢。這是夢想遠在天邊嗎？我説不是。只要真想，它就在咫尺。
有夢想，企業就是要實現員工的夢想。哪一個人的成功不是從夢想開始的呢？夢想是目標，是邁向成功的第一步，沒有夢想就沒有成功。不信你就問一問離我們身邊最近的成功者如胡總、江廠、陳廠等的親身經歷，相信回答一定是肯定的。
一個人是要有自身可行的發展目標的。實現目標不可能輕而易舉、一蹴而就，但也絕不是高不可攀、遙不可及的。我不想做一個平庸甚至不稱職的組檢，我要挑戰自己。我今天很普通，但相信明天一定能很出色。
我給自己實現目標列了一道公式：
技術（熟練過硬）+ 態度（勤奮努力）= 金牌組?
做好組檢最要緊的是細心，缺失了細心的基礎，單靠勤奮，工作依然難免漏洞百出。所有的技術都體現在細節之處，細節是金，細節決定成敗！我要在細節上狠下功夫。
我相信自己終有一天能站在台上雙手接過應總親自頒發的大紅金牌證書。
我要當金牌組檢，那是我的夢想，一定能實現！
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