兩週的實習我雖然只實習了7天，由於身體原因，但是這7天我還是收穫不少。主要有三個方面：
一.教師的教態很重要
第一週的最後兩天,我上午都是去聽兩節課,雖然沒有涉及到各個領域,但是教師的教態都非常好.老師選材新穎,上課思路清晰,環節緊扣,教師對孩子的關注度高,孩子參與度都很高.尤其是讓幼兒的回答時,好的教師總能用豐富,親切的語句來表揚幼兒,就算是離題的回答,教師也能自然地過渡到主題上來,這是需要我們多積累的.我們帶班老師滕老師是年紀組長,非常忙.她對幼兒的説話語氣不兇,卻每個幼兒都非常聽她話,這就是一個老師的個人魅力.
二.教室環境離不開幼兒參與
我們的帶班老師周老師平時在班裏很忙,因為滕老師經常外出開會,所以教室環境基本上都是她負責.我們幾個實習老師用幾個下午的時間和周老師一起佈置了聖誕環境.我們在教室的玻璃上貼了6棵綠色聖誕樹,聖誕樹上用彩色的紙條串起來的彩鏈裝飾,聖誕樹不是現成的綠卡紙,而是我們用顏料塗的正反面,每棵樹的顏色雖然不是那麼均勻,但是每棵樹都是老師用心完成的.一進教室你就能看到頭頂上都是一個個可愛的戴着紅色帽子的聖誕老人,紅色的帽子是老師剪好形狀幼兒塗色完成的,可愛的臉蛋也都是幼兒畫的,我們老師再在兩張臉的中間粘一個紙圓桶,這樣臉就是立體的了,掛在教室頂上非常好看.除了這個,在教室後面的裝飾牆上,除了有老師做的聖誕老人頭像,禮物盒之類,還有幼兒的手工作品-小雪人,一個個可愛的小雪人也裝飾在了牆上.在周老師佈置環境上,我學到了很多,也鍛鍊了很多,最重要的一條就是教室環境離不開幼兒的參與.
今年暑假，我有幸參加了xx教育局組織的中國小音樂教師培訓，獲益匪淺。通過一週的認真學習，讓我認識很多優秀的音樂教師，他們多才多藝，引領我們走進音樂的殿堂，使我對音樂教學工作有了新的認識。
我並非音樂教師，而是一名國小語文教師，可以説對於音樂，自己就是個門外漢。可我對音樂教學卻嚮往已久，本着對音樂的熱愛參加了這次培訓，藉此機會提高自己的音樂水平，
讓自己更加完善，才能更好地履行音樂教育這神聖的職責。
通過此次學習，我深刻體會到一名教師應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師才能持續發展，才能更好地履行自己的職責。作為一名合格的音樂教師遠非是教孩子唱首歌那麼簡單，還有很多值得探究。如何豐富音樂課堂，讓課堂充滿活力，讓學生學到更多的音樂知識，讓他們翱翔於音樂的天空，感受音樂的美好，這是所有音樂教師義不容辭的責任。
為期一週的學習，讓我見識到了真正優秀的音樂教師：當我看着老師用那靈活的雙手，在琴鍵上彈奏出一首首動聽的音樂時，我內心十分激動，對於音樂的學習興趣更加濃厚了。當聽到老師用他那嘹亮的嗓音，唱出一首首動聽的歌曲時，全場的教師震住了，是被宋老師那完美的唱功和高超的彈奏技術所震撼。遇到這樣一位多才多藝的音樂導師，怎能不令人欣喜萬分呢？我想，大家都愛上音樂教學了。
身為農村國小教師，很高興能有這次“音樂之旅”，在此期間，老師給我印象也十分深刻，他不僅是一位優秀的音樂教師，更是一位優秀的兒童歌曲創作者。從他身上散發着音樂的光芒，感染着在座的每一位教師。如何讓孩子們愛唱兒童歌曲，如何讓孩子們有歌可唱，已成為我們教師不可推卸的責，也是應盡的義務。
短短七天的“音樂之旅”讓我這個音樂門外漢已經推開了音樂大門，走進了音樂的海洋，對於今後的音樂教學也充滿自信，我會讓孩子們聆聽着音樂之聲，哼唱着優美動聽的兒歌，譜寫着自己心中的樂譜，奏着歡樂的樂章，做個幸福的孩子。讓音樂伴隨着他們長大，讓他們唱着自己的歌曲長大。現在的我學到了很多音樂知識，以及教學手段，懂得怎樣做一名合格的音樂教師。
希望今後這樣的培訓要多開展，以提高農村教師隊伍的綜合素質，讓農村的孩子也能享受音樂之旅！
根據學校安排，我有幸能夠在_中學實習，因為那是一個非常友好的學校，我們實習生有足夠多的機會與自由去講課，同時那裏的老師也十分負責。
一、實習時間
20_年x月x日
二、實習地點
_中學
三、實習過程
起初我是被分配到高二政治組，進行政治教學，而我自己想教的確是語文，於是與德育處辦公室裏的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二x班先講一篇語文課文，所以我開始教授語文，我覺得這些課堂教學才是我真正教師生涯的開始。一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學與語言素養，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關懷與寬容的精神。
我自己對這次語文講課的機會非常珍視，同時也有些忐忑不安，害怕自己的知識與素養不夠，不能勝任這樣一個優秀班級的語文教學。由於時間很充分，我備了兩個星期的《秋水》，之前也在_校區乘着教室沒人在那裏試講過，當時效果不是很好，但是還是硬着頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講台上漸漸消失了，我充分意識到自己之前準備的重要性，包括教學設計、PPT課件製作與老師商討一些文言知識，而正是這些充分的準備才讓我能在課堂上很快擺脱了害怕、擔憂與緊張。這樣在第一節課結束後，雖然時間把握的不是很好，但還是得到了指導老師的肯定：不像一個新老師的樣子，好像是個老手。這樣我又精心準備了第二堂課，效果還不錯，至少老師滿意，學生也認真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關知識還是文學表達與遷移的素養不夠，備課中、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺，原因是自己裏面“牙膏”不多呀!我想要做好一個優秀的語文老師，中文專業知識與文學素養那是基礎，所以為了自己這個目標必須從這方面着手，於是在實習之餘，我利用_校區的圖書館與中文系的便利閲讀文學經典，旁聽中文系老師的課，我也非常享受在_校區那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續，可惜最後我還是要和_圖書館説再見，但是我知道中文的學習才剛剛開始……
我在第一篇課文結束後給學生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學語文作文教學存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到學生作文問題，於是自己也在思考中學語文作文改革的出路在在哪裏。因為自己喜歡寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學聯繫起來，在實習的後半期開始了“基於博客的中學語文作文教學研究”的調查，我從理論上分析了博客作文教學社區的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學社區實施的可行性，最後還提出了博客作文教學社區可能會存在的問題，幫助自己在認知層面上理清了這個問題。
四、實習總結
兩個半月的實習起初感覺過得很慢，後來一旦真正開始講課的時候，每天只有備課、講課與評課，然後再備課、講課與評課，這樣周而復始，一個月的時間就很快過去了，接着為了自己的課題，再去那些曾經受過課的班級發放問卷時，發現我與那些學生之間的師生緣分可能就到這裏了，想着不免有幾分傷感與不捨。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界裏留下那麼一點點東西也是我莫大的榮幸，就像我現在寫實習報告一樣，希望自己這段寶貴的經歷能夠在自己的世界中留下點什麼。
社會實踐單位：東海岸教育諮詢機構
實踐日期：_年7月8日—_年8月31日
一、實踐目的
作為一名即將畢業的英語師範生，帶着對教師職業的崇敬和投身其中的熱情，我首先開始從事家教的職務。我認為從家教過程中，我可以學到很多難以從書本學到的知識。
二、實踐內容
我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩，家長稱其有多動症，其期末英語成績很不理想。通過和學生以及學生家長的溝通，我首先找到孩子的變化的原因。起先，父母經常在家，孩子四年級的時候，父母由於工作原因，經常早出晚歸，沒有時間管理孩子的學習問題，孩子的成績逐漸下滑到現在的情況。所以第一步要做的就是：
三、實踐結果
通過測驗，孩子對語音的認識加強了不少，成績也提升了。孩子的進步就是我實踐的成果，他的成長和進步就是我的收穫。孩子進步的多少就意味着我的付出有多少的成效。
四、社會實踐總結
其實教育也是一門博大精深的學科，教育者本身的學科專業知識其實只要夠用就行，也就是説教國小，高中畢業就夠了。教國中就得大學畢業了，因為我們需要在講課的過程中適當灌輸一些高層次的東西，比如語言學的一些知識，可以提高學生學習的興趣，但如果和國小生講，他們就不能理解了。所以我們務必得學會因材施教，善於指導。
教育實習是師範院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師範生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師範生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師範生合理的知識結構、能力結構以及幫助學生增強對社會、國情、中等職業技術教育現狀的瞭解，激發學生對中等職業技術教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教育實習在整個職業技術師範教育中佔有十分重要的地位，是培養合格的中等職業技術教育師資不可缺少的職業訓練環節。
教育實習的任務主要包括三個方面：
教學工作實習(包括生產實習教學)、班主任老師工作實習、教育實習總結。具體內容如下：
包括研究教材、備課、編寫教案、試講、講課、實驗等主要教學環節。實習期間，每個實習生必須至少完成4學時的教案編寫;本科生必須講課4-8學時，專科生講課4-6學時，講課時間不包括備課、試講、輔導、答疑、批改作業等環節。實習學生在講課前必須先進行聽課、試講，由實習
學校指導教師認可後方可講課。
實習期間，每個實習學生必須參加觀摩實習學校優秀教師的示範課並相互聽課，觀摩和聽課總時數不得少於10學時，並有詳細記錄在案。
今天雖然我們身心疲憊，但第一天上課的新鮮感，使我們每一位校長都在認真聽講。很榮幸，今天給我們上課的鄧濤老師是六安人，這也許是我們校長認真聽課的另外一個原因吧！今天報告的題目是教師管理與評價。鄧濤教授從一認識教師的需要與追求；二教師管理的現實問題與改進；三如何評價教師這三個方面展開了話題。
?xx學校校長專業標準》中明確講明校長的五大任務一是規劃學校發展；二是營造育人環境；三是課程與教學；四是引領教師成長；五是協調內外環境。
xx教授知識淵博，侃侃而談，在教師管理方面有許多先進的理論知識和許多好的觀點。其中在教師管理方面，提出的模糊管理，讓我耳目一新。
模糊管理是在批判吸收科學管理的基礎上，以系統科學尤其是模糊科學的成就為理論指導，吸納中國傳統管理哲學、管理方法論和管理模式而建立起來的一門新的管理學。模糊管理是在有限的規範、不十分清晰的界限以及複雜的人際關係情況下的一種管理方法。
提到模糊管理，不少人就與糊塗、無序、不作為、經驗管理等字眼相聯繫。其實，模糊管理不是不管理，不是單純的經驗管理，更不是糊塗管理，而是科學與人文統一、理性和非理性交融的文化管理。
宏觀而言，它在綜合利用現代科技和管理先進成果的基礎上，以系統理論尤其是模糊理論為指導，吸納了人本管理、古代樸素管理中有價值的方式、方法和理念。它超越簡單、精確化的科學管理，向系統整合的人本管理復歸。微觀而言，它在掌握管理對象的基本情況和發展趨勢的前提下，透析不確定或原本清晰的事物的模糊性所在，抓住事物矛盾的融合點，用考核等常用手段引導管理對象的行為，以實現對某一目標值的軟控制。
教育管理的模糊模式產生於20世紀70年代的美國。一些學者不滿於原有理論模式對組織行為的解釋，認為原有理論模式對許多組織的管理實踐來説缺乏説服力，而對學校來説，更適於模糊管理。在我國，教師工作是學校工作中的重要環節，要善於用多種思維方式分析教師的思想現狀，分析哪些現象或情況適於精確的量化管理，哪些適於模糊管理，做到有的放矢。模糊管理模式在學校教師管理工作中的應用是一種嘗試、實踐，有其積極的意義。
從三月到現在，我的教育實習已接近尾聲，在此我感謝__市七里河區__特殊教育中心給我這次難得的實習機會，回顧這次實習，感覺雖然辛苦但收穫頗多，在此期間，中心的老師們給予了我真誠的指導，孩子們給予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實習工作中去，在中心的實習，讓我更進一步的接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
實習期間，和每一個實習生一樣，我經歷了許多的第一次，第一次有人稱呼我為老師;第一次為學生調解糾紛;第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們，這些許許多多的“第一次”，讓我在整個的實習過程中，充滿了新鮮感。
教育實習對一個師範生來説非常重要。在學校學到的理論知識最終還是要運用於實踐中去，通過實習實踐，可以瞭解到自己到底掌握了多少知識，也可以檢驗學校中學到的知識是否適應當前真實的教學。在__特殊教育中心我們發現，中心使用的教學法我們以前都沒有接觸和了解過，學校教給我們的東西還是落後於一線教學幾年甚至十幾年。
短短的兩個多月時間，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習，我深深體會到了特教教師職業的偉大和艱辛，也體會到了為人父母的不易，在大班李老師的指導下，我得到了很多寶貴的教學經驗，對此我十分的感謝，感謝她對我這個“後輩”無私的教導和真誠的幫助。
再次感謝__特殊教育中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝願你們工作順心、生活順遂!
我於2020年xx月24日—xx月2日參加了在師範高等專科學校舉行的2020年xx國小體育教師專項研修項目培訓班的培訓。在培訓學習期間，我在專家的指導下認真系統地學習了國家體育與健康新課程標準。隨着改革開放的發展，人們的教育觀念也發生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒佈以來，作為一名新時期的國小體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應定位在一個什麼樣的角色，怎樣讓學生學得更加快樂，一直是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真學習和積極實施，頗有些感悟與收穫。
通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的説教。而應該是在身體練習的基礎上輕鬆地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素質以適應社會對體育教師的要求。
通過學習重新認識了＂健康第一＂的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什麼，學什麼，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的＂讓學生在樂中求學，在學中取樂＂。
在學習中我學到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學生髮展為中心”、傳統的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍繞着“以學生髮展為中心”的。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。
新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對於同一教學目標、教材內容，採用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂於學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收穫卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收穫了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習，我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今後的工作中，不斷學習，為做一名優秀的.體育老師而努力！
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