這期讀書會的主題是“重讀經典”，我今天要分享的是中國古典名著《西遊記》。但對我來説，這次閲讀可能不算是真正的重讀，因為這版《西遊記》，我是從今年的十一月份才開始閲讀的。但是，我與《西遊記》的緣分在很多年前就開始了。
那應該是很小的時候，我常趴在電視機前，津津有味地看《西遊記》的電視劇，後來我才知道，這是1986年拍攝，由六小齡童主演的經典劇集。雖然這電視劇反覆放，我常常是沒頭沒尾地反覆看，卻一點兒也不覺得厭倦。
幼兒園的時候，有人送了我一套有聲讀物，裏面的主角就是西遊記人物，我就拿着點讀筆，跟着唐僧師徒，在一個個故事和一次次“救師傅”的任務中，認識了一些漢字，也學會了簡單的算術。
上國小了，不知從哪裏得到了一本薄薄的《西遊記》，字很大，帶有拼音，還有很多插畫，我很快讀完了，併到處吹噓:“我看完《西遊記》了!我看完《西遊記》了!”媽媽説:“唉--這只是低幼版啊。”
再後來，媽媽又給我買了一本《西遊記》，這本有三百多頁厚，字體小，而且還沒有插畫，我花了不少時間，才把它讀完。雖然讀得辛苦些，但我覺得比之前那本，它的故事豐富得多，也有趣得多。可是媽媽説，這本還只是縮減版的。
除此之外，凡是跟西遊記有關的電視、電影，我都感興趣，動畫片《西遊記》《大鬧天宮》，電影《大話西遊》《三打白骨精》《大聖歸來》，我都沒有錯過。
轉眼,上了五年級。媽媽對我説，現在你可以讀讀原版《西遊記》了。我很激動，終於等到了這一天!那天快遞小哥敲開了我們家的門，他把《西遊記》往我手上一放，天吶，這哪是書，沉得像兩塊磚啊!!我搖搖晃晃的把那兩塊磚放在桌子上，第一件事就是看了看頁數，這個版本的《西遊記》一共有1219頁!也就是我現在手裏拿的這套，由人民文學出版社出版，共一百回，86萬字。
此後差不多二十多天，我就沉浸在《西遊記》的海洋裏，利用每天的課餘時間，一口氣讀完了第一遍。我才真正明白“中國古典名著”這幾個字的分量，才真正領略了中國傳統文學的璀璨和魅力。吳承恩用他無窮無盡的想象、簡潔生動的話語，講述了曲折多變、扣人心絃的故事，他帶領我們穿越上中下三界，引出各路神仙菩薩、妖魔鬼怪紛紛登場。尤其是書中的“取經五人組”--師徒五人一路同行，團結一心，但面貌和性格又各不相同:唐僧，看似軟弱無能，但內心善良堅定;沙和尚，性格和善，勤勞質樸;白龍馬，默默無聞，勇敢堅定;最有趣的是八戒，又饞又懶又貪又色，其實他最能吃苦耐勞，有時又天真又可愛;但是，如要説我最喜歡的人物，當然還是孫悟空了。
小時候，我最嚮往的是孫悟空的神通廣大、法力無邊。這次閲讀完原著之後，我最喜歡的是孫悟空那種天不怕地不怕、挑戰權威、勇於反抗的性格。孫悟空不接受被壓制、被掌管的命運，他上不服從於玉皇大帝，下不屈服於閻羅王。他自稱“超出三界之外，不在五行之中”，他擅改生死簿，讓自己和猴屬同類都長生不老;他不接受玉皇大帝給他“弼馬温”封號，號稱“皇帝輪流做，明年到我家”，自己在水簾洞洞口立上“齊天大聖”的旗子。
但是，本領高強、放浪不羈的孫悟空，對唐僧卻是一片忠心、一片赤誠。多少次，看着唐僧錯怪他，冤枉他，念那緊箍咒痛得他滿地打滾，我都以為悟空會一棒子打死這糊塗師傅，但悟空卻對師傅真心不改。第77回“羣魔欺本性，一體拜真如”中，唐僧被三魔抓走，孫悟空剛一聽説唐僧被當肉夾饃吃了，頓時淚湧如泉。那麼堅強勇敢的孫悟空，在太上老君的煉丹爐裏煉了49天的孫悟空，多少次因為唐僧被抓走而痛哭流涕?第31回“豬八戒義釋猴王，孫行者智降妖怪”中，因悟空打殺了白骨精，唐僧絕情地將他趕走。八戒請回悟空來降妖，中途悟空突然停下，
“縱身一躍下海去，對八戒道:squo;squo;兄弟，你且在此慢行，等我下海去淨淨身子。squo;squo;八戒道:squo;squo;忙忙地走路，且淨什麼身子?squo;squo;行者道:squo;squo;你哪裏知道，我自從回來，這幾日弄的身上有些妖氣了。師傅是個愛乾淨的，恐怕嫌我。squo;squo;
一生驕傲倔強的孫悟空，對唐僧那麼真心、那麼體貼，讓我備受感動。
孫悟空還是個幽默搞笑的人。比如第39回，“一粒金丹天上得，三年故主世間生”中，孫悟空為了救活烏雞國皇帝，去求太上老君的九曲還丹。太上老君原本不給，又尋思孫悟空會不會溜進來偷。
“於是就取過葫蘆來倒吊過瓶子，傾出一粒金丹。遞給孫悟空道:squo;squo;只有這了!拿去，拿去!送你這一粒，醫活那皇帝，只算是你的功果罷。squo;squo;行者接了道:squo;squo;且休忙。等我嚐嚐看，只怕是假的，莫被他哄了。squo;squo;撲的往口裏一丟，慌得那老祖上前扯住，一把揪着頂瓜皮，攥着拳頭，罵道:“這潑猴若要嚥下去，就直打殺了。”行者笑道:“嘴臉!小家子樣!哪個吃你的!能值幾個錢!虛多實少的，在這裏不是。”
小小一段話，讀得我哈哈大笑。漫漫路途中的艱辛和危險，都沒有妨礙只猴子的機靈搞怪。
那麼俏皮活潑的孫悟空，口中也常出尖鋭諷刺之語。如第79回“尋洞擒妖逢老壽，當朝正主救嬰兒”中，那比丘國的昏君問假唐僧(行者所變)要他的黑心，
假僧左手摸腹，右手持刀。唿喇一聲，把腹皮給割開，骨都都的滾出一堆心來，昏君與那文官上前看，卻都是些紅心，白心，黃心，貪婪心，利明心，嫉妒心，計較心，好勝心，望高心，殺害心，狠毒心，恐怖心，謹慎心，邪惡心，無名隱暗之心，種.種不善之心，更無一個黑心。行者現出本相，對昏君道:“陛下全無眼力，我和尚家都是一片好心，惟你這國丈是個黑心，好做藥引。”
於是，悟空打死那妖邪，救出拿一千一百一十一個嬰孩。一路上孫悟空不僅降服妖怪，救苦救難，也常常用辛辣的語言讓昏庸的國君們醒悟。
孫悟空説話算數，非常守信。在孫悟空三調芭蕉扇時，他曾經承諾過羅剎女用用就還，果然在經過幾番波折之後，孫悟空真的原封不動把芭蕉扇送還給鐵扇公主。每次孫悟空向這個神仙、那個佛，借寶貝，求幫助，做出的承諾，他都一一兑現。尤其孫悟空曾經對觀音菩薩承諾保護唐僧取經，一路上多少冤枉委屈，多少艱辛磨難，多少陰謀危險，他陪着唐僧走了27年，終於保護唐僧取得真經，徑回東土。
和唐僧師徒五人一起走完這九九八十一難，也讓我看到孫悟空的變化:曾經霸道的悟空，變成了慈悲的悟空;曾經任性的悟空，變成了正義的悟空;曾經自大、逞英雄的悟空，變成了行俠仗義、造福天下的悟空--曾經大鬧天宮、威風凜凜的美猴王，變成了一路忠心護法、懲惡除奸的大英雄。而這改變不僅僅是脱掉金裝甲，換上虎皮裙;這原因也不只是如來的五行山的和唐僧的緊箍咒。九九八十一難，是孫悟空的蜕變，也是孫悟空的自我修煉。
讀完《西遊記》，我為悟空終於修成正果而感到高興，又總有一絲淡淡傷感。我似乎很難想象以前揮舞着金箍棒，威風凜凜的齊天大聖，是如何穩穩地坐在蓮花座上，念着經兒，打着禪，和如來佛祖一樣端莊嚴肅。這個“鬥戰勝佛”不再腳踏筋斗雲，曾經俏皮的悟空，已經駕着蓮花離我們遠去了。
這段時間，我讀了《愛的教育》這本書。《愛的教育》採用日記的形式， 講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事， 記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國， 父母， 師長， 朋友的真摯的愛， 有着感人肺腑的力量。它的語言平和甚至平淡，卻讓愛潛入人心並代代相傳。
這本書中有許多故事讓我震撼，最打動我的就是《佛羅倫薩的小抄寫匠》了。這篇文章主要寫了一個叫朱利奧的孩子的故事。他的父親因為家庭貧困，所以常常抄寫郵籤條以補貼家用。朱利奧非常心疼父親，於是想出辦法每天晚上偷偷幫父親抄寫，以減輕父親的辛勞。長時間的睡眠不足使他的功課落後了，不明真相的父親對他很生氣。他毫無怨言，仍默默地堅持。一天晚上，父親終於發現了真相，感動得抱着兒子哭了。
當我讀到朱利奧受到父親嚴厲的批評時，我真想幫朱利奧把事情説出來;當我讀到朱利奧做功課時睡着了，我真擔心他會昏倒;當我讀到朱利奧的父親知道了這件事，抱住兒子落淚時，我的眼淚也滾滾而下……
朱利奧小小年紀，就懂得了分擔父母的生活重擔，就懂得了體諒父母的艱難。他忍受着父親和老師的責備，忍受着疾病的折磨堅持幫父母做事，這些使我深受教育。看看朱利奧，想想我自己，差別太大了!我在家裏簡直是個“第二代武則天”，衣來伸手，飯來張口，還常常不知足，要求一時得不到滿足就使臉色、發脾氣，現在想想真慚愧。今後，我一定要理解父母，幫父母做力所能及的事，做爸媽的好幫手，減輕爸媽的負擔。不提不合理的要求，讓愛在他們的身邊流淌!
閲讀《愛的教育》，彷彿走進愛的海洋，品味愛的滋味，接受愛的洗禮。不知不覺，我們逐漸明白愛的真諦，逐漸學會如何去愛!
吳承恩的《西遊記》是我最愛看的書，作者豐富的想象力與奇特的構思，讓我欲罷不能，當然它也是我國四大經典名著之一。要説《西遊記》的內容，大概可以這樣概括：它唐朝時期，有一個和尚，和他的三個徒弟歷經九九八十一難終於在西天取得真經。
他的三個徒弟有：豬八戒、孫悟空和沙僧。和大家一樣，我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂於助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中就，救出來。
其次就是豬八戒了。他鼓着個大肚皮。成天好吃懶做。揹着個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。
豬八戒還是一個好人，沒有害人之心，並且終於堅持到最後的勝利。寫一個弱點很多的人能討人喜歡，讓人記住，是很不容易。沙僧老實厚道。每一個人都有一個個鮮明的特點，每個特點都被作者表現的活靈活現。
總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂三人行，必有我師焉。我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人。 《西遊記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折，這本書告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛鍊自己不怕困難，以及堅定的不後退的信心。
?西遊記》是我國四大名著之一。説起《西遊記》，我們定會想起嫉惡如仇、正義感強但太沖動的大師兄孫悟空;師傅唐僧的菩薩心腸、好壞不分;好吃懶做、愛説風涼話卻又憨厚淳樸的二師弟豬八戒;三師弟沙和尚的老實勤懇、腳踏實地。《西遊記》的故事，其中精彩的章節，如：孫悟空大鬧天空、豬八戒高老莊娶媳婦、棒打白骨精等等，相信大家更是從小聽到大，以至於中華大地無人不知，無人不曉。
?西遊記》是中國文學百花園中一朵怒放的奇葩。它的故事來源是唐朝玄奘前往西域天竺(今印度。天竺：印度古稱)求法的過程。文本是玄奘求法歸來後口述西行見聞由其弟子辯機記錄而成的《大唐西域記》。玄奘與其弟子辯機寫成的《大唐西域記》，記載了玄奘親身經歷和傳聞得知的一百三十八個國家和地區、城邦，包括今中國新疆維吾爾自治區和中亞地區、尼泊爾、印度等地的情況。該書的內容非常豐富，有各地的地理形勢、水陸交通、氣候、物產、民族、語言、歷史、政治、宗教、文化、風俗習慣等方面的記述。特別是對各地宗教寺院的狀況和佛教的故事傳説，都作了詳細的記載。
?西遊記》作為中國四大名著之一，自然少不了許多謎題。有已--的，當然也有尚未--的。作為書最重要的著作權，現在已經有了一個世界學者公認的答案：由歷代無數民間藝人和作者吳承恩共同編寫而成。至於書成時間，據歷史文獻是明朝中期，而詳細時間還有待我們後世繼續在歷史的長河中去發現，去探索。
?西遊記》共一百回，八十二萬字。它講述了孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧師徒四人前往西天取經，途中歷經九九八十一難的傳奇歷險故事。它是一部優秀的神魔小説，也是一部規模大、結構整、以幻想反映現實的鉅著。
莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是啊，書是人類進步的階梯，是生活中的五味散，是人類精神的食糧。它的魔力足以讓我樂在其中。
俗語説得好：水養人，書養心。捧着一本《唐宋詩詞選》，我的心也隨着一起陶醉在這些文學作品中了。
當我讀到“怒髮衝冠，憑欄處”時，頓時被岳飛的滿腔激情所感染，一腔怒火全噴向秦檜頭上去了。當我讀到“笑談渴飲匈奴血”時，又被他大無畏的報國精神所震撼。
“水光瀲豔睛方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，濃裝淡抹總相宜。”讀後，腦中立即展現出一幅蘇軾暢遊西湖的畫面。畫中蘇軾喜笑顏開，把酒當歌，無限風光盡收眼底，十分快意。“千門萬户瞳瞳日，總把新桃換舊符”又把我從憤怒之中拉了出來，耳邊恍惚響起鞭炮聲，想像人們歡度春節的美景，心情也如年七年級般融入除舊迎新的喜悦中了……
古今中外，無論是作家、詩人、政治家還是科學家，無不是博學多識，而這些都受益於閲讀。“華羅庚數學邀請賽”的金得主陸昱在回答什麼是他成功的祕訣時如是説：“我只是在課堂知識掌握的情況下多看看些課外書籍，什麼知識性的，趣味性的都看。”可見，有益課外的讀書也會讓你在數、理、化等多方面出類拔萃。
不僅如此，閲讀還會讓人有“秀才不出門能知天下事”的本領。它為我們開啟了一扇瞭解社會的窗口，潛移默化地完善我們的思想，滌盪着我們的心靈，它對我們的寫作水平、閲讀能力也將會起到莫大的幫助。
冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。正如詩人杜甫所説的“讀書破萬卷，下筆如有神”，孔子也是先有手不釋卷，後才有“韋編三絕”的故事;也是因為讀書，中國古代才也出了這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是把別人喝咖啡的時間都用在讀書上，後來成了中國新文化運動的先鋒、文學的泰斗。讀書苦，讀書樂，但苦中也有樂。只有勇於讀書，善於讀書，才能在讀書中取得成功。
最近我讀了一本教育專著《新教育之夢》。我用心讀完後，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢，她，並不遙遠，她，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業的執着追求中，這夢定能成真!書中提到的新教育實驗六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創建數碼校園、構築理想課堂，使我們這些一線教師眼睛一亮。讀完此書，我一下子被書中那句中國小搞教育科研，就是應該從記錄自己教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始的，把這一串的squo;珍珠squo;串起來，那就是一條非常美麗的項鍊。樸實的話深深的感染與震撼了，我們平時不是一直在講科研先導、科研興課嗎如果我能從教育隨筆，教育日記開始，那不是最真實的科研嗎從那時起，我找到了自己努力的方向——一定要堅持從關注學生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和學生一起成長!
又一次偶然間，我無意中打開了行知論壇和教育在線，我看到了論壇上很多老師的隨筆，我用心的讀了幾篇，就被老師們精彩、真實的文章打動了，他們對教育深刻的反思和自己獨到的見解令我佩服，他們對教育的執著與真情令我感動。在和學生的心靈溝通中，我更真切的感受到了將自己融在學生中的快樂，在激情飛揚的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感動，是教育隨筆，教會我更耐心的傾聽孩子的聲音。
在這樣的學習與反思中，我常常在想，新教育實驗的核心理念是師生一起成長，所以，我也一直問自己，在課堂上，我真的關注學生的心靈，體現教育的平等與民主了嗎在課後，我注重教學的反思並落實在以後的教學中了嗎教育隨筆我堅持寫了嗎在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目標忘卻——從關注學生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和學生一起成長!這將是我長期而永恆的追求!
感謝《新教育之夢》，她，讓我心隨激情飛揚，夢隨理想共舞，此時我又想起了葉瀾教授的愛：每個學生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。我願意做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。
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