在一次中日少年夏令營活動中，中日兩國學生的不同表現，令人吃驚，使人震撼。中國人難道不是本人的對手嗎？我們這一代會輸給日本人嗎？試看中日兩國學生的不同表現:在行進途中，中國學生的揹包大都放在車上，日本學生的揹包大都背在身上。一箇中國學生感發燒便打道回府，而一個本學生也發燒，卻硬挺着堅持到底。一個個事實給我們亮出了黃牌瞥告。
每一箇中國人都不會忘記日軍侵華戰爭給中國人帶來的創傷。然而50年後日本人又回來了，兩國學生進行一次較量二我們敗了，敗得很慘。 有報紙披露:日本孩子不玩遊戲機。而中國呢，玩遊戲機的盡是中國小生。他們手握操縱桿，緊張地過着一道道關卡，可誰有〔有誰〕想到，未來祖國的關卡誰來走，四化建設的操縱桿又由誰來操縱呢！遠的暫且不説，就説每一箇中學生吧！有些中學生是家裏的小皇帝、小公主。
飯來張口，衣來伸手，完全沒有自食其力的能力。這樣的青年一代，能擔負歷史的重任嗎？能樹立民族白尊心和自信心嗎？我們帥民族還有希望嗎？一個個嚴峻的間題擺到了人們的面前。 我們的先輩為我們開創了偉大的業績，我們要堅定不移地繼承下來，而不能無所作為。如果這樣，我們終究有一天會“玩”完先輩的財富而淪為厲史的罪人。時代賦予我們偉大的歷史使命，我們要以我們的民族自尊心去開創先輩未做過的事業，使中華民族立一於世界優秀民族之林。到那時，我們可以驕傲地説:我們這一代沒有敗給日本人，而且永遠不會敗給日本人。
生活需要對手，我們只有勇敢地去面對，勇敢地去接受其所帶來的挑戰，才能成功。奧斯特洛夫斯基曾説過：“人的生命好似洪水奔流，不遇到島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。”對於弱者來説，對手猶如惡夢，挑戰便是無底之淵；對於強者來説，對手卻是他的好朋友，挑戰便是他通向成功的墊腳石。
1998年夏天，上海一電腦公司懸賞一百萬元，招募電腦高手作為自己的對手，對該公司所研製的信息“防火牆”系統進行攻擊。最終經過了幾次的攻守較量後，該系統的防盜能力大大提高。質量的提高，贏得了更多的客户，為公司帶來了豐厚收益。這件事不正是説明了對手的重要性嗎？只有在一次又一次的挑戰下，才能夠一步步邁向強大。“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊的追趕並超過他，就永遠不會疾馳飛奔。”——奧維德
由此可見，有一個合適的對手所帶來的挑戰可以促進一個人邁向成功。一隻只攔路虎則會變成一塊塊墊腳石。
有一個狼和鹿的故事，狼作為鹿的天敵，不斷地追趕着鹿，當地的村民看着鹿一隻只的死去，便起了憐憫之心。將當地的狼全部捕殺，但最後鹿並沒有更好的活下去。原因很簡單，他們失去了對手，失去了挑戰。科學家們發現，鯊魚在近千萬年中，其內部組織幾乎沒有改變。原因就在於鯊魚沒有天敵，這麼簡單的道理被表達的如此淋漓盡致，你們還不懂嗎？因為有了對手，有了對手所帶來的挑戰，才有了我們大家今天的一切。我們不能失去對手！
晚飯後，一家人出去玩，路過恆大，見大門中央有一個類似闖關的項目，好奇的我，也想參加。
走過去，看到幾個大字勇士大挑戰，是什麼呢？原來是看你是否有勇氣走通關。哼，比勇氣，我可不會輸！我接受了簡單的身體檢測，走進去開始挑戰。
在挑戰的起點，我穿上護具，繫上安全帶。哇！那階梯都是從天上掛下來的，我小心翼翼地走出一步又一步，到了闖關的起點。
第一關是走吊橋，這個嘛，對我來説就是張飛吃豆芽小菜一碟。第一關，我順利通過。第二關中，有幾個攔路虎柱子，別以為在中間放幾根柱子，我就過不去。我貼着柱子小心翼翼地挪動，為什麼？我現在可離地面有四米多高呀！怪不得叫勇士大挑戰呢，沒點兒勇氣還真是不敢上來。過了第二關後，我發現了一條離終點最近的道，但需要更大的勇氣，因為要通過兩根懸空的獨木橋，只有幾根孤零零的繩子作輔助，我決定挑戰一下。我先上第一個獨木橋，抓住一根繩子，搖搖晃晃地走了起來。到第二根獨木橋了，我一跳，唉呀，差點掉下去，嚇死我了。我穩了穩心神，抓住繩子，緩緩前移，終於通過了驚險的第三關。最後一關是蹺蹺板，在空中玩蹺蹺板，刺激！我起初上蹺蹺板，怪安全的，走到末端，我突然向另一邊倒去，媽呀，嚇我一跳，還好，有驚無險，我通過了挑戰。此時雖然已是大汗淋漓，但心裏真是暢快呀！
小朋友們，我很勇敢，你們也來試試吧，相信你們也是勇士！
“偏心，老師就是有一些偏心……”
“不偏心，老師一點兒也不偏心……”
班會課上，同學們正在激烈地進行“老師“偏不偏心”的辯論會。
“偏心”方“大將軍”楊力直揭正題説：“上次排位子，老師故意把班長排在了第一位，這不是想讓班長更好的學習嗎？而對一些成績差的同學就置之不理了，我們應人人平等呀”。台下成績差的同學聽了使勁鼓掌。“不偏心”方“天王”倩倩也不甘示弱地説：“NO，NO，NO，老師是看班長個子低，而且還有些近視，所以才讓他坐在第一位，完全不是偏心！”“偏心”方被答的啞口無言，為了不給自方丟臉，“偏心”方“軍師”陳威忙接過話題説：
“好，我們先不談這個，上一次，成績一向不太理想的李偉，寫了一篇好作文，老師起了疑心，説李偉是抄來的，老師這可算偏心了吧。”“偏心”方“大將軍”楊力拍拍陳威的肩説：“好樣的！”“不偏心”方這下可被難住了，他方的“智多星”周敏忙説：“那是因為李偉的成績一下子變的太令人驚訝了，老師難免會起疑心的。”“但我們人人主權相等，老師相信成績好的同學卻不相信成績差的同學，難道這不是偏心嗎？”“不偏心”方又被困住了，久久做不出答案，只好認輸。“偏心”方“大將軍”楊力和“軍師”陳威一拍手掌大聲説：“耶！”
一場激烈地辯論會在掌聲中以平手而告終，現在，老師的一言一行都面臨着前所未有的挑戰。為了將來向老師挑戰，我們可不能落後呀！一定要發奮學習！
大學聯考前，有人對我説，高三的一年，將會是我人生中最苦悶、最黑暗的一年。我將不得不面對堆積如山的習題，來自各方的壓力，和一次又一次考試帶來的打擊。這讓我一提起“高三”這個詞就感到莫名的緊張和彷徨。走過高三，回頭看來，高三的一年，是我過得最開心、最充實的一年。我有生以來第一次在這麼短的時間當中經歷如此多的成功和失敗。但無論在何時，我都比以往任何時候都更強烈地感受到我的父母在背後支持着我，我的朋友在周圍温暖着我，我的老師都在前方指點着我。這是我快樂的根源，是支持着我征服高三所有困難的動力。每一分一秒我都在享受着高三給我帶來的體驗。
大學聯考前，也有人對我説，大學聯考將會是一場賭博。賭注是我的青春、精力和熱情，一旦我輸了我將跌入萬丈深淵，即使我僥倖贏了，得到了也不過是一張進入大學的入場券。走過大學聯考，回頭看來，大學聯考是一次讓我成長的挑戰。我投入的是我的努力、我的汗水，如果我成功了，我將獲得進入大學接受更進一步的教育的機會和條件；即使我失敗了，我也並不是一無所獲，我也將得到豐富的知識和一段難忘的人生經歷。賭博是盲目的，無準備的，決定你輸贏的是運氣；而大學聯考是理智的，也是可以讓你充分做好準備的，決定你成敗與否的不是命運，也不是其他任何人，是你，是你自己！
俗話説：“不經歷風雨，怎能見彩虹！”當我合上語文書時，心靈便被課文中不向命運低頭的偉人們震撼了。
“逆境是最好的老師！”別林斯基説過。並不是每個人一生下來就是天才，必須要有這樣的堅定精神：海倫凱勒，一個生活在盲聾啞世界裏的小女孩，竟然以超出常人的毅力考入美國哈弗大學。折線然是常人難以想象的，可事實就是這樣，海倫夜以繼日的努力，她是多麼渴望光明，就是這種信念使她一步步走上文學的道路；盲人阿炳和海倫的遭遇也一樣。街頭有他忙碌的身影，在太陽的曝曬下，阿炳任然操着胡琴；下雨刮風也泯滅不了他對音樂的喜愛；下雨了人們都回家休息。但阿炳沒有家，在他看來天地就是家…。.在這種環境下，阿炳只能用音樂來緩解自己説承受的痛苦。這些例子足以告訴人們，“必須正視命運！”
其實，並不是每一個人都能做到向命運挑戰。我想即使你得了一個小小的感冒也想留在家裏不上學，但你有沒有想過，你的父母會這樣做嗎？我們應該把握自己的優勢。你不盲，不聾，更不啞，珍惜現在，把握明天的人，才能走出厄運。
我也有過這樣的經歷：自從那次英語口語比賽，我因發音有問題而被淘汰。在父母的勸導下我每天對着鏡子，糾正發音。“功夫不負有心人”，在第二次口語比賽中我連獲三冠。
也許，往往向命運挑戰的人，會遇上絆腳石。但最重要的是有信心，有恆心，有勇氣，有毅力，還要有事幹精神。讓我們手拉手，共同走向美好未來。
人生就像一場永不停息的挑戰，在成長過程中，常常會有想要挑戰自己的時候，為了讓自己變得更好，所以挑戰自己可以突破現在的自己，讓自己在未來可以變得更 加的多采多姿，挑戰自己可以讓自己增添信心。挑戰自己，每個人都説得出口，但不一定可以説到做到或成功，大家總是在嘗試、挑戰中遇到困難，沒有信心，遇到 挫折容易放棄。
有名的世界偉人愛因斯坦，小時候他是一個很慢才會説話的遲語兒童，但是他靠着強烈的好奇心，以及比別人更多的努力，鍛煉出絕頂的頭腦，提出震撼的相對論。在我們遇到困難時，不要自怨自艾，跌倒了自己爬起來，重新調整自己的心態，邁開步伐，大步向前。
之前學才藝——電吉他，正巧有可以上台表演的機會，因為對自己沒有信心，當老師要我上台時，我很排斥，經過一段時間努力的練習，增加了想要挑戰自己的決 心，雖然在表演時有出了些許的差錯，但是我成功突破了自己害怕站上舞台的恐懼。去年家族旅行時，我們去日本自助旅行，大家要挑戰在人生地不熟、語言不通的 國家生活五天，挑戰用我們的破英文自行搭車到各處遊玩、買票、點餐等等，這是一個充滿冒險挑戰的旅程。
勇於挑戰自己，是一件非常好的事情，就算失敗了，那又如何呢？即使失敗，也是自己的經驗，俗話説:失敗為成功之母。
今天，媽媽説要帶我和姐姐去一個神祕的地方，興奮得我們倆像小兔子一樣活蹦亂跳，真想快點到那個地方。
我們坐車來到森林。“啊——”我大叫一聲，裏面一個個大型運動項目吸引了我和姐姐，讓我們不知不覺地進入了“軍式基地”，那裏有“雙人飛”，有“勇往直前”，有走“木板橋”，有“同心協力”，還有“自救”……看得我們眼花繚亂。
蠢蠢欲動的我們先登上“勇往直前”。它是用很粗的繩做成的大網，差不多有十米高。我們像小螞蟻一樣吃力地往上爬，爬了一會兒，離地面越高，心就如懸在半空中，急得我只想哭。這時，媽媽、姐姐給我加油。我終於鼓足勇氣，登上了最頂端，感受到了成功的喜悦滋味。
最讓我心驚膽戰的是走“木板橋”，兩頭懸掛在空中，就是一個吊橋，而且沒有扶的東西。只見姐姐“嗖”的一下就跑了過去。木橋左右搖擺不停，我和媽媽手緊握着手，搖擺的橋、搖擺的心，就快把我們搖到水裏了，讓我膽怯的心始終不能平靜下來。媽媽鼓勵我要有勇氣。經過一次又一次，我終於克服了膽怯的心理，戰勝了自我。
接下來，我輕鬆自如地完成了一個個剛才讓我害怕的運動。我恍然大悟，知道媽媽帶我來的原因。遇到困難，要勇敢堅持不懈地去克服它。挑戰自我，成功是屬於我們每個勇敢去攀登的人。
在生活中，總要面對許許多多的挑戰。有人面對挑戰勇往直前，有人面對挑戰知難而退，還有的人面對挑戰原地不動、等待救援。
從小，我對大部分的運動都很感興趣，唯獨對跳長繩望而卻步。平時，我看着許多同學都身輕如燕地從長繩中穿過，我都崇拜得五體投地。可是，當每次輪到我的時候，我便嚇得四肢發抖，在我的眼中，這條繩子簡直就是一條馬鞭，每拍過一次地面，我的心就被抽了一下。平時那似乎天不怕、地不怕的我，面對着這條繩子卻束手無策。望着對面對我指指點點的同學，我無地自容。
下課後，我的頭腦中常常浮現出繩子甩動 uawen.c n 的軌跡，思考着從哪個角度衝進去才不會被打到，應該先邁開左腳還是右腳，有時候還邊想邊做起了動作。最後我決定雙腳一起跳。
又一節體育課到了，這次，體育老師親自搖繩子。他一邊搖一邊告訴我們動作要領，還一直鼓勵我們：“別怕！別怕！大膽地衝進去，繩子甩到不會痛的！”這一次我暗暗告訴自己：無論如何，一定要衝進去！打到又怎麼樣！摔倒又如何！我眼睛觀察着繩子的節奏，馬上輪到我了，我深吸一口氣，抱着頭又一次往裏面衝，“啊！過了過了！”看着被我甩在後面的長繩，我激動萬分。
這一次挑戰使我深深明白了，只要堅持、努力，勇敢地迎接挑戰，沒有什麼是解決不了的。
放暑假的時候，爸爸媽媽都要上班，他們擔心我一個人在家太孤獨，就為我報讀了一個鋼筆書法班。
剛開始的時候，我很願意去上書法課，每天回到家，還會把學過的字再練習一次。但沒過幾天，我就開始厭倦了。“媽媽，我不想去上書法課了。一個字寫好幾遍，真煩人。”我向媽媽抱怨道。媽媽聽了，便對我説：“這怎麼行？哪能隨隨便便就。再説，練字可以養神修性，不是挺好的嗎？“我急得直跺腳，眼淚在眼眶裏打轉：”媽媽，我真的不想學了，你怎麼能強迫我呢？”
但是，我還是鬥不過媽媽，只好繼續上書法課。回到家裏，媽媽會坐下來陪我練字。每當我放下鋼筆想休息一會兒時，媽媽立即提醒我要堅持下去。在媽媽的督促和陪伴下，我每天堅持練鋼筆字，上最後一節書法課時，班裏舉行一次書法比賽，我獲得了二等獎。
當我拿着那張印着“二等獎”的獎狀撲進媽媽的懷抱時，我感到無比幸福。媽媽語重心長地説：“孩子，現在知道當初我為什麼不准你放棄了吧？學習必須持之以恆，不能半途而廢。”
是呀，如果當初我半途而廢的話，怎能獲得這張獎狀？做事時怎能夠遇到困難就退縮呢？不僅是練鋼筆字，做什麼事情都一樣，只要向困難挑戰，我們就一定能有所收穫。
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