一直找不到一個可以概括復讀感受的詞，直到讀到了那篇文章，我知道了，是“想飛”。現實中復讀的人都是埋頭伏案的姿態，看着書桌上那層層疊疊的試卷，我們眼也酸了，手也累了，只想那茫茫文字可以映照到腦海。但我們的內心都是昂首向上的姿態，我們看着高空中那夢想的位置，恨不得一躍而起，張開雙翼飛，讓它觸手可及。這種矛盾讓復讀人格外艱辛，但又充滿希望。第一次起飛，我們沒有展翅，又是一年的助跑，我們想飛，不過不能馬上，要厚積薄發，要有足夠的速度，直到跑到那半壁懸崖，才可能一飛沖天。
達材是我這一年的跑場，她送我到了想要的地方。回想在達材的日子，那是一些小幸福聚集的回憶。記得5點多鐘，老師們就叫我們起牀；記得那歡聲笑語，充滿課堂；記得老師的叮嚀，滿腹柔腸；記得那寂寞的夜空，星星分外閃亮。身在其中不覺得，直到離開這麼久，才發現我已經對達材的一草一木都留下了深厚的感情，它們是這一年中一分一秒的見證。也許這就是達材的氣質，於無聲無息中助人成長。漫步校園，其中最可愛的，還要數老師了。他們起得比太陽早，睡得比月亮晚；嘮嘮叨叨，只為把一個知識點映入我們心中；給我們佈置的作業他們也要做，給我們考試的題目他們不但要做，他們還要批改。也許我們度過的只是兩三個高三，但他們卻永遠駐紮在大學聯考一線。不由的敬佩這樣一羣人，感謝這樣一羣人，有了他們的陪伴，我們一路才會如此順坦。
原本想向學弟學妹們長篇大論我的建議，可是發現簡單的話語你們反而能夠記住，對於有些難以理解的，我會稍加解釋。
大學聯考是公平的，什麼樣的人決定讀什麼樣的學校。你所想要的學校要達到你能力思想的高度。
讀一個好大學，不僅僅是為了以後簡歷上那個耀眼的學校名字。一個好的學校，意味着比別人好的教學質量，一羣有能力的朋友，更廣闊的視野，更豐富的機會，還有更多的社會責任。
復讀的經歷不應該從生命中抹去。
要對自己誠實，要對成績誠實，現實才會對理想誠實。
最大的懈怠，是思想上的'懈怠。有種現象是有些人平時埋頭苦幹，卻得不到好成績，也許是肢體的勤奮騙了大家。檢查自己是否是假忙人，真正動起腦來才是真的勤奮。
珍惜這一年的友誼。不管你出身有多好，緣分讓你們這一年走到了一起，去珍惜平時共處的時間，假期有時間一起出去玩玩。今年讓我最難忘的回憶，是十幾個兄弟一起去道縣，桂林自助遊。這種從奮鬥的汗水澆灌中成長出的友誼，牢不可破，或者它比大學聯考成績來得價值還大。
不要在數不清的考試中變得厭煩，而要從容，處變不驚。
像lady gaga, Steve jobs，Bill gates一樣走自己的路。
每天一杯牛奶，一個水果，青年人正常飲食，什麼都不會缺。如果睡眠不好，自己改善不過來，推薦GNC的褪黑素。
每週鍛鍊兩次，每次超過一個半小時。活動會使學習事半功倍。
其實好的大學比復讀還忙。
在決定放棄勉強的選擇大學的那一刻，感到深深的委屈強壓心頭，你放肆得哭，放肆得奔跑又或者故作淡定着轉身摸摸眼角。體會過才會懂，説的就是這樣的感覺，複雜的感情一剎那全部宣泄出來，長久的緊張和擔憂已經把你折磨的不輕。咬咬牙，就這麼堅定地走回熟悉的書桌旁，開始了又一年的征程。苦，卻不覺得苦。汗水代替了淚水，無暇顧及那些曾經如數家珍的遊戲八卦。凌亂的頭髮、皺褶的T恤衫、富光水杯和夾在手臂的書。那是曾經你眼中的他們，你不曾想過有一天你也會成為這樣的形象。
復讀的生活更像是一道麻辣增味劑。這一年無論走到最後怎樣的結果，也會是未來自己津津樂道的一年，青春濃墨重彩的一筆。這一年給你帶來的，除了成績的提高，更多的是堅毅的品性、寒窗知己和驕傲的青春。甜當然要綻放在最後一刻。也不是所有人都能體會，那些當復讀就是遊戲，對自己並不負責的人，只能自食其果。堅持初衷的學子或多或少，都會被自己感動，流出幸福的淚水永遠告別中學，和那個你愛過恨過的暖暖教室講台。
其實復讀一年對於那種腦子好的，第一年又沒有好好學習的人是非常有利的，因為他們在這一年可以提很多分，可以考上自己理想的大學，但是複習對於那種天天死學，腦子不靈活，又不會舉一反三的人來説，他是非常不利的，因為他們在複習一年也是那個樣子，不會發生太大的改變，有時候反而會降。
所以，復讀是一條很漫長的路，説長也長，説短也短，如果把握住了，那肯定的結局是非常好的，如果沒把握住，那結局肯定是不容樂觀的，主要還是看你自己吧，真要有那個心去復讀，那麼就狠下心來努力一年，抓住機遇，好好複習，無論什麼結果，都記住努力了，不後悔。如果真的是自己不想補習的話，那你就和自己的父母説通，上一個好一點的專業，其實選大學選對了專業那才是真的好，也不一定好大學就是好專業，對吧，復讀真的不太好走，所以一定要慎重。
20年的6月7日與6月8日，也許是我這一生最重要的兩個日子。
與料想的一樣，那兩天烈日當空，驕陽似火。
考場之上的我在奮筆疾書，考場之外的父母在焚心等待。我的課桌上放着媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯，筆袋中靜靜躺着爸爸為我削好的2B鉛筆。
在大家看來，我可能只是千萬考生中的普通一員，有父母的陪伴，也有眾人的希冀。但是我肩上的擔子，實際上是比別人要更重一些的，因為我是一名復讀生，如果我能早懂事一些，早努力一些，那麼此時此刻，我應該坐在大學的自習室中，我的父母也不應該再次站在這驕陽之下。
我想，上天是公平的，回想我的高中生活，是虛度的，這是我最為懊悔的，於是我理所當然的落榜。打怪升級與談情説愛，貫穿了我本應發奮的三年時光。去年的此時此刻，我正在發呆，冷酷的現實像一瓢冷水一般將我澆得無比清醒。幾個滿級的魔獸賬號，在一旁對我冷嘲熱諷，我像個小丑一樣日日沉迷於它卻最終被它所累。我的人生頓時灰暗無光，一直被父母當做驕傲的我感到無地自容，那個暑假我把自己關在家中，哪也不想去。
還好，我的女朋友順利拿到了財經大學的錄取通知書，也沒有因為我的落榜而離開我。她的想法與我的父母不謀而合，他們都支持我去復讀。
“復讀”，從前的我很懼怕這兩個字，儘管高三時我並沒有怎樣努力，但是再上一年高三，意味着要再辛苦一年，再奮鬥一年，再努力一年，不論對於我，還是對於我的父母，都是不小的壓力。因此，我沒有參與選擇學校，只是在家靜等。後來才知道，爸媽為我復讀擇校的事，幾乎跑遍了天津所有的復讀班。 當我第一次來到這個叫正靈的復讀學校時，我以為她只是個名不見經傳的民辦復讀班，經過一段時間以後，才瞭解到，正靈是天津復讀界的翹楚，無論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。
由於都是復讀的學生，所以在新的班級中，我很快脱離了假期時有些萎靡的精神狀態。這對於從前很自信甚至有些自負的我可以説是邁出了成功的第一步，我認識到，現在與我同坐在教室中的夥伴們，都是向着同一目標進發的。
班主任劉老師在開學時説的一句話，讓我記憶猶新，她説：“選擇復讀，是青春向命運不屈的挑戰。你們每個人，能夠重新坐進高三的課堂，就是有勇氣的選擇，只要堅持，必定成功！”在一年的復讀生活中，這句話成了我的座右銘，也成了刺激我不斷進取的強心劑。每當我想放棄時，每當我感覺困難時，我總是想想這句話，我相信我能在挑戰中成為勝者。
正靈學校的老師們，我每個都很敬佩，他們全部來自南開或者一中，都是組織老師們教研的老教師。教語文的張家新老師是天津政協委員，教作文的趙永年老師是大學聯考閲卷作文大組組長，教數學的李沛先老師是天津一中的老教務主任，教英語的張建英老師是一中的英語組組長，教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員，教政治的曲瑩老師是大學聯考閲卷政治大組的組長，教歷史的萬慶剛老師是南開中學歷史組組長。而且聽理科班的同學講，理科的幾位老師，也都是這個級別的重量級人物。
當時我就想，能得到這麼多名師的點撥，是難得的機會，如果在那麼好的條件下，我還是學不好，那恐怕就是自己太過懶散了。
開始我還有些擔憂，老師們都是南開、一中的名師，我這種“二流學生”聽他們的課會不會有不適應的地方。幾天的課程下來，我發現我的疑惑是多餘的。老師們為我們準備的課程，是很適合復讀生特點的。都是由淺入深，循序漸進的。我的英語成績很差，第一次大學聯考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的提升，這種提升不是知識上的，而是心理上，她告訴我們，英語是簡單的學科，只要跟着她用心學習，成績會自然而然的提升，第一課講解的內容很簡單很簡單，但正是這簡單的第一課，讓我感受到了學習英語的樂趣，我也從中收穫了自信。結果是，我的英語成績在每一次月考時都進步一點兒，到三模時，我的英語已經能達到110分以上，這是我從來沒想過的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師，他樸實的作風和幽默的言語讓我對他景仰萬分。沒有大家的做派，卻有着大家的淵博知識。從前很愛在課上犯困的我，在他的課上從沒睡過，甚至希望能多上一點兒他的課。令我崇拜的還有數學李沛先老師，我的數學基本功很差，第一次月考成績很糟糕。李老師針對我這種情況，特地將我叫到辦公室中，耐心的與我進行了一次長談。這次長談沒有批評，更多的是一個可敬的長輩對一個學生的關愛，他為我分析問題，並對我提出目標，我也在與他的交往中瞭解到這是一位嚴肅但卻十分可敬的長輩。下課後的加班加點，耐心的答疑，這位德高望重的老師手把手地教會了我學習數學的方法，使我的數學成績有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師，他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語文試卷我習慣性的翻看了作文題，幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過的文章。也為我的大學聯考開了個好頭。
復讀生活中，我曾經回到我從前的學校探望老師。當我從前的老師們聽説我能得到這麼多名師的指點時，都很興奮和驚訝。他們説：“這些都是大名鼎鼎的人物，都是老師的老師，跟着他們學，沒問題！”我瞭解到，這幾位老師，在每次大學聯考前，都會到各區組織高三教師的培訓，幫助全市的把關教師拿捏大學聯考的命脈。因此他們出的考卷，都是珍貴的絕密資料，所以我更加註重了平時作業的練習，功夫不負有心人，大學聯考中的多道題目，都是我從前練習過的。
現在是17號，成績還沒有出來，但以我每次的模擬成績看，上個一本應該十拿九穩。我的女朋友也在財大等待我與她的相會。感謝她對我的鼓勵，更要感謝班主任劉老師對我們這對情侶的引導。從前一見到老師就躲躲閃閃的我們，習慣性的躲着劉老師，但是當劉老師發現我們的情況後，沒有橫加指責，而是引導她在學習上對我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學校看望我，為我買早點，因此貪睡的我再沒有遲到過，望着為我辛苦的女朋友，我成功的渴望越來越強烈，也正是她的鼓勵，讓我堅持念好書。
寫了這麼多，我想告訴大家，復讀這一年不只是艱辛，更是自我的磨礪。張家新老師曾經説過，能通過復讀脱穎而出的孩子們，個個都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會到拼搏的快樂，我慶幸我的父母為我選擇復讀，慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我，慶幸正靈的諸位老師們在我的人生最低點扶我站起，催我奮進。
大學聯考眾生中一個特殊的羣體，在整個“高四”一年的備考歲月裏，復讀生要接受獨特的心理和學習考驗。經歷過一次失敗，甚至是多次失敗後想在復讀中取得好成績，考上理想大學，就不能簡單套用一般大學聯考生的複習策略。這其中，保持好的心態對復讀生的成功具有至關重要的意義。(請添加試題調研空間為特別關心，以便正常收取空間動態)
策略1 陽光心態：我復讀，我快樂
案例：20xx年大學聯考山西省理科狀元張曉陽是位復讀生，在復讀班開班儀式上他自我介紹説：“過去的事情已成為過去，大學聯考並沒有什麼陰影，只要你能夠保持一個很好的心態，只要你能夠承認自己，永遠不要對自己喪失信心，總有一天你會在一個方面作出卓越的貢獻。”
20xx年大學聯考湖南省文科狀元李濱兵曾經説過：“我復讀，我快樂，在復讀班的每一天都能感到自己在進步，感到每天學了很多東西，真的有„我讀書我快樂‟的感覺。”
解讀：調整好心態是復讀成功的一半。復讀生一方面要高度重視心態調節，儘快從大學聯考失利的陰影中走出來，另一方面要根據自己的復讀進程，特別是不同時期產生的不同心理問題，採取有針對性的心態調節方法，及時解決心理問題，保證心態平和地復讀一年。
策略2 復讀生活規律化，提高生活滿意度
案例：有一位復讀生在剛開始復讀的時候，提不起學習興趣，經常上網吧玩遊戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊塗，對他震動很大。在老師的幫助下，他終於開始走向正常的復讀生活。老師幫他制定了每天的生活學習流程，要求他嚴格地按程序來進行生活和學習。開始他有些不適應，但是在老師的監督下硬着頭皮去做，一個月之後慢慢進入了學習狀態，一到學習的時候就學習，由於聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。
解讀：只要生活節律化，自己的心理活動就能節律化，就能很好的進入復讀生活的狀態中，按照自己的願望明顯提高復讀質量，提高復讀成績。
策略3 小步子，大目標：每門課每月提高3分
案例：一位大學聯考復讀生，復讀幾個月後語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅持到大學聯考時就能達到120分以上了。後來這位考生找到他的語文老師，把我的意見説了一遍，老師説這個好辦，這下這個孩子學好語文的信心大增，在語文老師的具體指點下，他的語文成績不斷上升，大學聯考時語文考了129分，如願以償上了北大。
解讀：堅持小步子、大目標的方法，復讀一年提高100分其實並不困難，具體地説，復讀生要做到：自學或找老師幫助明確每月重點突破哪些查漏補缺的地方；養成每次月考考完，對每門課查漏補缺的習慣；跟着老師的部署走，按照老師佈置的作業，一步一個腳印去做。
策略4 抓緊、抓好課堂45分鐘
案例：一位在清華讀書的青海大學聯考狀元介紹，他大學聯考成功併成為狀元的基本原因是上課用心聽講。他説他在班裏並不是最用功的，他的學習時間沒有比別的同學多，做的作業也不是非常多，每天晚上十點鐘準時睡覺，宿舍有些同學甚至嘀咕他睡得那麼早看他大學聯考怎麼辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯着老師看，跟着老師思路走，下課後把老師佈置的作業抓緊時間做好，其餘時間加強體育鍛煉。
解讀：有不少“高四”同學忙得不亦樂乎，題海戰術、挑燈夜戰，自己做得累死，效率還上不去，學習沒有進步。其實，大學聯考考得好並不是完全拼時間，最關鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜裏再用功，效率也甚微。
策略5 偏科要不得
案例：20xx年大學聯考，甘肅省有個考生叫郭洋，她在高三唸書的時候和數學老師有矛盾，上課就不好好聽講，結果大學聯考時數學考了50多分，沒考上理想大學。後來復讀一年，下決心把數學的弱項加以改變，結果20xx年大學聯考數學考了100多分，總成績607分，成為當年甘肅省的文科狀元。
解讀：對於“高四”的考生，要充分意識到大學聯考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以大學聯考四門課的成績水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問題解決了。特別是文科生普遍數學較弱，理科生普遍都是英語較弱，因此才有“得數學者文科生得文科天下，得英語者理科生得理科天下”的説法。
策略6 強強補弱，重點補弱
案例： 20xx年全國大學聯考，黑龍江省理科狀元曾經對我説，他每次考試，理科成績在全年級都是第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個狀況，在大學聯考前兩個月的時候，他用相當多的時間來解決語文和英語的弱項問題，用較多的時間大量做語文和英語試卷，結果功夫不負有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，大學聯考時以黑龍江省第一名的成績，考取了北京大學。
還有一位復讀生，他的強項是數學，第一年雖然落榜，但是數學成績還是考了132分。在復讀班裏，同學都説他數學很牛，還學什麼，他自己也這樣認為，覺得數學不必再下工夫了。由於他盲目的自信，在一年復讀的過程中很少做數學作業，導致第二次大學聯考時數學只考了115分，一下子降了將近20分，總分一下被拖了下來，數學由強項變成了弱項，結果自然非常遺憾。
解讀：通過大學聯考時的成績，一個復讀生對自己的強項和弱項應該都心中有數了。在復讀的一年裏，一方面一定要把弱項補上去，確保大學聯考時不被弱項拉分太多，使大學聯考總分被拉低；另一方面也要注意對自己的強項進行適當的強化和提高，確保大學聯考時成為強項，靠強項拿高分。
策略7：時間與效率並重
案例：20xx年大學聯考河南省文科狀元楊森總結自己的經驗時説，抓緊時間包括兩個方面：一方面是量，也就是你用了多少時間；另一方面是質，即你的效率怎麼樣。
解讀：“高四”復讀的同學既要刻苦學習，全力以赴，也要重視效率、勞逸結合。勤奮是成功的第一步，但僅有勤奮還不夠，不能做書呆子，死讀書、讀死書，要善於調節，強調方法，科學地有節奏地學習。
策略8：抓好每天兩個記憶最好的時間
理論：現代心理學研究證明，一個人一天的記憶時間中有兩個時段效果最好：一個是晚上睡覺前半個小時，一個是早晨起牀後半小時。
解讀：“高四”的同學應該充分利用好這兩個時間段，提高自己的學習效率和複習效果。具體的説，晚上睡覺前最好把當天老師講的內容再簡要複習一下，強化一下；第二天早上起牀後，利用洗漱的時間，在腦子裏再過一下頭一天的知識點，這樣經過一天最好的兩個時間段的強化記憶，基本上就能把知識記牢了。
策略9：文理科交叉複習
理論：心理學研究證明，同類材料挨着學習容易產生相互干擾，而不同類材料挨着學習受到的干擾就少。
解讀：在複習功課時，很多人習慣總是先複習自己感興趣的強項的課程，再複習那些弱項的不太感興趣的課程。建議大家堅持文理科交叉複習的策略，這樣肯定能提高學習效率和學習成績。當然，理科課程中也有偏文科的內容，比如化學，就有不少是需要記憶的；文科中的地理有些內容也是偏理科的，在具體安排的過程中，考生可靈活掌握。
策略10：跟着老師走
案例：20xx年大學聯考北京理科狀元胡夢縈説：“我之所以大學聯考成功，就在於上課跟着老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時間其實並不多。” 而她所在學校的副校長沈獻章談到自己學校的大學聯考成績為什麼在北京市一直名列前茅時也表示：“學校大學聯考的成功就在於教學的過程，老師把教學的每一個環節、每一個步驟的工作都做好了，學生大學聯考成績的取得就水到渠成了。”
解讀：有些考生特別是復讀生，認為老師講的是針對全班，並不適合自己，基礎好點的甚至認為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來一套複習計劃和進程，這樣做效果並不一定好。老師畢竟比學生更瞭解大學聯考大綱的要求，更瞭解大學聯考的策略和技巧，更瞭解學生該怎樣備考和應考。脱離老師的部署和指導，就有可能背離了大學聯考複習的方法，抓不住主要矛盾、主要知識點和主要學習環節，造成事倍功半。
策略11：學會放棄
案例：有的復讀生有自己的學習計劃，比如晚上安排7點到8點學數學，可是到了8點以後有兩道數學難題還沒做出來，這位同學不甘心，把別的課程乾脆都放棄了，死心塌地非要把這兩道題做出來。結果可想而知，到了晚上11點還是不會做，又累情緒又不好，又煩又泄氣，信心還備受打擊。
解讀：任何一個考生，哪怕是狀元，在大學聯考中都有不會的地方，都有攻不下的難題。復讀生要充分了解自己的實力和水平，瞭解各種試題的難度，儘可能選擇適合自己能力的題型做，暫時放棄那些自己力所不及的難題。經過一段時間的訓練，簡單題、中等題的解題能力提高了，經驗豐富了，再去衝擊難題，這樣一步一個腳印，進步才會大些。
策略12：用好錯誤本
案例：很多考生在大學聯考後反映，最傷心、最不能原諒自己的是一模考試的題做錯了，大學聯考時同類題還做錯了。
解讀：“高四”同學最好要準備四個錯誤本，即語文、數學、英語和綜合每科一個。每次重要的考試，比如月考、期會考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門課錯誤的地方和不會的地方分別記在相關科目的錯誤本上，在平時學習特別是迎接下一次考試前，把錯誤本拿出來看一看、做一做，瞭解自己薄弱的環節，把問題解決了，成績就會提高了，學習能力也就能逐步提高了。
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無涯。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。好雨知時節，當春乃發生。一、正確認識復讀的代價、風險與人生目標。作為一個復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價是一年的青春時光，一定要十分清楚復讀是有風險的，所謂“零風險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現是提高大學聯考成績，進入理想大學，而復讀結果的內在表現是改變了整個人生。從改變人生這個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識，一定要有風險意識，但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔風險並最終化險為夷。
化險為夷一個很重要的問題是對自己要有信心。大學聯考失利了，但是“失敗是成功之母”，復讀生有復讀生的優勢，第一，參加過一次大學聯考，對大學聯考過程有過親身的體驗，在吸取教訓的同時也取得了寶貴的大學聯考經驗；第二，復讀生在高三時已經完
整地進行過一輪總複習，也就是説在知識上已經具備了一定量的積累，在能力上已經達到了一定的高度，復讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實的過程，是查缺補漏的過程，特別是文科的同學，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現了復讀生對自己目標的鍥而不捨，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。
二、聽老師話、跟着老師走。什麼樣的學生是好學生？聽老師話的學生是好學生！怎麼樣才能做到提高復讀效果，提高來年大學聯考成績？聽老師話，跟着老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門户、自以為是，是復讀的大忌。復讀班的老師是精心選擇後聘任的，老師採取優勝劣汰制，經過幾年篩選，一大批優秀教師脱穎而出。總的來説，在教師聘任上，門坎越來越高，老師必須有五年以上高三教學經驗，教學業績要突出，責任心要非常強，還要年輕。主管教學的領導的聽課，學生的評教評學已經形成制度。説這些是想告訴復讀學生，老師們是有一定水平的，有豐富的經驗的，對大學聯考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導復讀生實現夢想的導師，一定要聽導師的話，跟着導師走。這是我們的經驗。
三、要有吃苦精神、要學會合作學習。學習沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學習需要的是老老實實的態度和刻苦學習的精神。特別是復讀，就意味着再吃一遍苦。我們在復讀招生過程中發現許多同學知識有漏洞，還有些同學150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達到120分，原因固然很複雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上説選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得最好的成績。
合作學習很重要，這是一種學習…本站 …氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學習不是反對問老師，有問題當然要問老師，也可以問同學，互相提問、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學習氛圍，就形成了一個整體向上的班風。這裏還想提及一點就是復讀過程也是人格提升的過程，分數當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數的提升有着重大影響。
四、抓基礎、抓中低檔試題。研究大學聯考多年、抓大學聯考質量多年，有兩條經驗是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：真正拉開考生分數差距的是基礎知識！真正拉開考生分數差距的是中低檔試題！150分卷面，得分在120分以內，有些考生甚至不足90分，一般説來，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優秀考生語、數、外得到120分或110多分，分析結果是難題(佔30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒有抓住。大學聯考750分，中低檔題佔八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。大學聯考在考查知識的同時側重考查能力，大學聯考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體。因此，大學聯考複習，大學聯考復讀，抓住了基礎知識就是抓住了根本。
五、學會答題。在歷年的招生過程中我們發現許多學生大學聯考之後的估分高於大學聯考實際成績，咎其原因有一點是共同的：考生覺得自己答對了，可是閲卷老師沒給分，這是為什麼？其實差距就在答題的準確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅船利艦打開了中國的國門和現在我們實行的改革開放政策兩者有什麼本質的不同？許多同學答題寫的是：主動與被動，自願與不自願等等。其實考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是“本質”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質是什麼？是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。
答題一是學科語言，二是學科術語，三三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在大學聯考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學科語言”，復讀學生一定要汲取這些教訓。 不到長城非好漢，屈指行程二萬。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計在於春，一日之計在於晨。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。項莊舞劍，意在沛公。
大學聯考過後，有許多同學由於各種原因選擇了復讀。在此衷心祝願大家經過一年更深層次的學習之後，能夠考取理想中的大學。
排除那些不可預知因素對大學聯考成績產生的影響，正確的學習態度和良好的學習方法對於取得高效地的成績至關重要。經過三年時間的高中學習生活，每個人都已瞭解高中課程的設置並形成獨具特色的學習習慣，然而面對即將到來的新學年，應該對自己固有的學習模式進行調整、完善。要做到這一點，首先要提高聽課效率。據我所知，最新啟用的教材相比舊教材而言，有了一定幅度的改動，因此認真完整地獲取老師的課堂教學內容就顯得十分重要，而做好課堂筆記就是最基本、也是最有效的獲取信息的方式。課堂筆記需做到條分縷析，務求詳盡，尤其是對於老師所列舉的例題及其解答過程要把握住、記住以便日後複習時有一個清晰的思路。除了充分掌握課本的知識體系之外，與之配套的複習資料也是複習的重點。各科的複習資料都有系統的知識要點歸納以及相關的例題解析，可用作配合、補充課堂筆記。在充分複習的基礎之上完成習題，不僅可以提高正確率，而且有助於鞏固知識體系，熟練掌握各種題型並加深對不同出題特點的理解。
以上所説的僅是我所遵循的一些基本的學習方法。不同的人會有各自不同的學習特點，但有一點要銘記在心：正確的學習態度是一切學習計劃順利實現的前提。每個人都抱着提高自己願望報
名參加了復讀班，理應將未來一年的生活重心完全放在學習上，排除干擾，切不可得過且過，浪費了寶貴的時光。復讀班的課程安排決定了每個人都能夠擁有比在學校時更為寬裕的課餘時間，同學們應該制定一份嚴謹、合理的學習計劃，充分利用這些時間循序漸進地進行課程複習。某些同學對那些自認為已經掌握的知識置之不理，將大部分課後甚至課堂時間都用於題海戰鬥。以我的經驗告訴大家，這樣做其實並無多大裨益。同學們所購買的補充練習的習題題型，在復讀班統一購置的複習資料中幾乎都能找到。而這些複習資料是經過各課任老師與其它多種複習資料反覆對比之後才被確定使用的，內容更加精闢，實用性也更強。因此以訓練習題為主，忽略課本知識的做法無異於捨本逐末，對自身解題能力的提高沒有實質性的好處。雖然大多數同學對已學的知識都有較清晰的整體印象，但是一些細節卻很容易因為長時間未加接觸而使人感到生疏，因而對知識構架的認真梳理有助於發現易被遺忘，而考試又有可能出現的要點。當然，反覆對同一種知識進行復習也易引起怠惰的情緒，這就要求同學們懂得勞逸結合，用自己的方式保持高水平的學習狀態。
期中和期末考試需要以嚴謹、平和的心態去對待。從每一次的測試之中發現自己的不足，培養考試的節奏感是每個人都應該認真做到的。或許大多數人都沒有這樣的習慣，但認真記錄每次小測或考試之中做錯的題目並寫下正確的解題思路和方法對於提高成績也有很好的效果。可能短時間內這樣的方法不會收到令人滿意的結果，但若持之以恆，成績的提高會顯而易見。除復讀班安排的考試之外，大家也可以定期抽出一份考卷安排自我測評，並以正式考試的時間要求約束自己，具體次數因人而異。
古人云：“鍥而不捨，金石可鏤。”相信大家在經歷過一次大學聯考的洗禮後，已經學會如何調整自己的心態，並準備好投入新學年的學習之中。祝願明年的大學聯考之後大家都能夠收到自己所心儀的學校錄取通知書。
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