榜樣的力量是巨大的。在教育實踐活動中，我們需要選樹榜樣，通過榜樣的力量，帶動整個幹部隊伍。要做到有的放矢，真正發揮好榜樣的作用。
有的，就是選準榜樣人物。無論歷史還是現實，各條戰線的優秀人物可謂層出不窮。因此，選誰做榜樣，應當統籌考慮。標杆人物立得實、富有感染力，榜樣才會得到更廣泛體認。哪些榜樣人物對黨員幹部最有感召力?一是如雷鋒、焦裕祿等英雄模範，他們廣受愛戴與敬仰;二是身邊的先進典型，因可親可信、真實生動，易被學習效仿。
放矢，就是採取有效方法。激發榜樣力量，首先領導要帶頭。正人必先正己，領導幹部以身作則學榜樣，不用苦口婆心、脣焦舌燥，自然上行下效、層層傳導。此外，還應用好載體，以表彰、通報、獎勵等方式鼓勵先進，用明察暗訪、警示教育、通報批評等方式鞭撻後進，引導大家擇善而從。多措並舉優化環境，必能形成學習榜樣的良好氛圍。
然而在現實中，宣傳先進人物，常常告訴大家是什麼為什麼，卻很少細化為怎麼樣怎麼辦。其實，只有緊密結合實際，發掘先進人物身上的既普通又閃光之處，才會讓先進典型可學易學，避免遙不可及、高不可攀。要自覺把榜樣作為鏡子，把羣眾利益作為標尺，照一照自身能力短板，量一量利弊得失與修養境。
習近平總書記在黨的十九大報告中指出：人民是歷史的創造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。
一個政黨，一個政權，其前途命運取決於人心向背。人民羣眾反對什麼、痛恨什麼，我們就要堅決防範和糾正什麼。
作為一名基層黨員幹部，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持以人民為中心，不忘初心和使命，不忘全心全意為人民服務的根本宗旨，忠實履職盡責，以堅如磐石的決心、決戰決勝的勇氣，推動黨內政治生態實現根本好轉，書寫全面從嚴治黨新篇章。
堅持以人民為中心，歷來是中國共產黨人的執政理念。中國共產黨代表最廣大人民羣眾的根本利益。習近平總書記指出，我們講宗旨，講了很多話，但説到底還是為人民服務這句話。堅持為人民服務，是黨的根本宗旨的本質內涵。堅持以人民為中心，確保人民擁護和支持，是中國共產黨執政的最牢固根基。
人民羣眾是我們力量的源泉。我們黨來自人民、植根人民、服務人民，一旦脱離羣眾，就會失去生命力。黨的十九大報告中指出：人民羣眾最痛恨腐敗現象，腐敗是我們黨面臨的最大威脅。如果管黨不力、治黨不嚴，人民羣眾反映強烈的黨內突出問題得不到解決，那我們黨遲早會失去執政資格，不可避免被歷史淘汰。堅決反對腐敗，贏得人民擁護，夯實最牢固的執政基礎，是以人民為中心的應有之義，也是全面從嚴治黨的重要內容。
作為一名基層黨員幹部，堅持為人民服務，就要堅持一切為了人民，始終把人民的呼聲作為第一信號，把人民的需求作為第一要務，多謀民生之利，多解民生之憂，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，使發展成果更多更公平惠及全體人民!
本來以為文科班男生的數量會少得可憐，但怎麼知道，女生的數量真的是多得離譜，因此，我就覺得我們班少了點什麼，應該是氣勢。
教官也是這麼認為的。
他自身也是比較喜歡教男生，他説，好教，教不聽就拿棍子打。呵呵。那也是，對着我們這一羣‘尤物’，可真是碰不得多少，我覺得我們在他的眼中應該會像豆腐一樣軟弱吧。
直到現在，我還記得他説的一句話：唉，一羣紅色娘子軍。
在軍訓的時候，我一直都不開心，因為覺得總是少了些什麼。現在看來，少的應該就是一種凝聚力。鬆散。大家都不肯出力。覺得無奈。
所以，我一直在想要是我在以前的班那該多好，要是我在以前的班我們一定能拿第一。我想，有這個想法的不單單只是我一個人吧。新的班級。熟悉或者陌生的人，大家的心都不在一塊，心有芥蒂，眷戀着之前的班集體，那是正常。那很好。
近期，境外輸入引發的本土聚集性疫情已先後波及多個省份，疫情形勢嚴峻複雜，防控壓力持續增大。要時刻繃緊疫情防控這根弦，堅定信心、保持耐心、更為細心，落實落細各項防控舉措，從嚴從緊從快抓好疫情防控工作，築牢聯防聯控、羣防羣控嚴密防線，確保人民羣眾生命安全和身體健康。
堅定信心，不必驚慌失措。對近期境外輸入引發的本土聚集性疫情，應該高度重視，但不必驚慌失措。新冠肺炎疫情發生以來，在黨的領導下，我們貫徹“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”總要求，打響了抗疫的人民戰爭、總體戰、阻擊戰，以最快的速度有效控制疫情、取得重大戰略成果，積累了豐富的抗疫經驗。針對疫情形勢變化，我們及時調整防控策略，健全常態化防控機制，限度保護了人民生命安全和身體健康。“的恐懼就是恐懼本身”，對於抗疫我們一定要堅定必勝信心，坦然面對、積極應對，凝聚各方強大合力，從容有序採取精準措施，萬萬不可亂了方寸和陣腳。
保持耐心，不能厭戰懈怠。“針尖大的窟窿能漏過斗大的風”，目前境外疫情仍處於大流行狀態，不少國家病例數呈現快速反彈趨勢。當前傳播的毒株主要是德爾塔變異株，具有載毒量大、傳播速度快、體內複製快、轉陰時間長等特點，加之當下正值暑期，人員外出流動增多，疫情傳播風險進一步增大，任何一個薄弱環節都可能帶來嚴重後果。我們必須堅持慎終如始，時刻保持耐心，提高對疫情的警惕性，切實克服麻痺思想、厭戰情緒、僥倖心理、鬆勁心態，做好較長時間“打硬仗”的思想和工作準備，緊盯關鍵環節、重點領域落實防控措施，做到環環相扣、一絲不苟、久久為功。
更為細心，不可疏忽大意。面對日益嚴峻的疫情防控形勢，必須落實落細防控舉措，萬萬不可因疏忽大意給狡猾多變的病毒傳播以任何可乘之機。各地要堅決克服麻痺思想，壓緊壓實“四方責任”，嚴格兜緊防控底線，全方位織密扎牢疫情防控安全防護網，繼續推進疫苗接種工作，嚴格進出京管理，做好“人物同防”“閉環管理”，確保疫情防控無死角、無盲區、無漏洞。各類公共場所要做到守土負責、守土盡責，完善應急預案，落實“限量、預約、錯峯”要求，加強通風、消毒、清潔衞生，將體温檢測、人員出入管理、核驗健康碼等措施不折不扣落實到位。個人要切實增強自我防護意識，科學佩戴口罩，勤洗手、常通風、保持安全社交距離，積極完成疫苗接種，人人爭做抗疫戰鬥員，構築強大免疫屏障。
疫情就是命令，防疫沒有假期。面對壓力持續加大的疫情防控形勢，我們要堅持人民至上、生命至上，以如臨深淵、如履薄冰的態度，時刻繃緊疫情防控這根弦，樹牢底線思維、強化責任擔當，真正嚴起來緊起來實起來，採取更加堅決、更加嚴格、更加有效的措施，舉一反三、查找漏洞、紮緊籬笆，發揚“釘釘子精神”毫不放鬆抓好疫情防控，儘快遏制住疫情擴散蔓延勢頭，確保戰“疫”成果得到持續鞏固。
為轉變幹部作風、加強行政機關效能建設，樹立良好國土資源網收集的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據上級要求，我們學校在全校範圍內開展負責任、樹形象、比業績、促發展幹部教師四風建設活動。
通過四風建設學習，我充分認識到本次教育系統思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設和職業技能提出了更高的要求。身為全面推進素質教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業道德素質和業務素質的高低，直接關係到國家素質教育的順利實施，直接關係到億萬青少年的健康成長，直接關係到國家和民族的未來。當前，教師職業道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業帶來了不良的影響。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業道德建設，糾正行業不正之風，端正校風、教風、學風，提升師德、規範師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務。
在四風建設中我回顧了在教育這塊神聖的淨土上辛勤耕耘的十二個春秋。我曾送走了一屆又一屆學生，不敢説桃李滿園，也可謂枝繁葉茂，是一名稱職的園丁。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，為人師表，模範地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鑽研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及管理學生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優秀、作風正派但很多方面有待改進和提高的人民教師。
教育發展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍。歷史賦予我們教師神聖的職責。隨着社會的進步和發展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規範了，教書能人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響着學生的學風。作為第一線教育工作者，國小基礎教育者，我認識到自身所擔負的重任和有待改進的地方還有許多。因此重塑自我，做名優秀的人民教師是現在之必須。
在四風建設學習後我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今後工作中要努力實現的目標：
第一、在不斷提高業務素質的同時，應該關心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業，嚴謹治學，教書育人，甘於奉獻。
第二、關心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利於學生身心建康成長的言論或觀點。
第三，有工作責任心，安於本職工作，重視教育改革和教育創新，有進取精神。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立主人翁意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
第四，心態平和，在單位，要顧全大局、團結協作，樂於奉獻，積極而且高質量完成份內份外的工作。積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的責、權、義，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關係。
第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學生。一個自信的教師能教給學生去挑戰更多的不可能，最大限度地發揮學生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣着、温暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關心、對工作的投入都是最能給學生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業，即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教，維護自身"愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執着追求、探索創新"的美好形象。
第六，要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關心他們的感受和發展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什麼。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。作為一個好教師至少要教會學生三樣東西：開發自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識和技術飛速發展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危險。如果我們不經常地處於學習狀態，我們的知識結構就會落伍，我們的教育教學方法就會老化，我們就會不適應時代發展的需要。所以，無論是思想素質，還是業務能力，都必須邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習、不斷創新，要緊跟時代發展的步伐。我們會把這次幹部作風紀律教育整頓活動"作為自己提高更新的契機，加強學習，認真查擺，努力提高，讓自己的教育教學有一個新突破。
江總書記在第三次全國教育工作會議上指出：人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範，這樣才能真正為人師表。
脱貧攻堅目標任務已經到了最後的決勝關頭決勝。越是到了這樣的最後時刻，越是要“繃緊弦”，一以貫之加強黨建引領，廣大黨員要始終如一、保持清醒，將脱貧任務抓在手上，踐行黨的初心使命，堅決杜絕形式主義、官僚主義。
決戰決勝脱貧攻堅任務關鍵在於有個好支部。我們必須加強鄉鎮班子建設，選優配強、抓住人才，打造優秀的貧困地區幹部隊伍和駐村工作隊，提高基層治理水平和能力，黨員幹部們用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，為脱貧攻堅提供智力支撐和人才保證。
決戰決勝脱貧攻堅任務需要堅決杜絕形式主義。形式主義、官僚主義屢禁不止，個別地方數字脱貧、虛假脱貧，功夫做在表面，怠慢了扶貧政策工作的落實。於此我們要嚴格考核標準，嚴肅追問追責，取締不作為、無擔當、軟弱渙散的黨組織，黨員幹部更是要同心同德、以身作則、不忘初心使命，使扶貧工作看到實效。
決戰決勝脱貧攻堅任務需克服新冠疫情影響。疫情當前無疑成為了我們打贏脱貧攻堅戰的挑戰。我們必須採取更加有效的措施將疫情的影響降到最低，對於困難問題“早安排”、“早部署”，保障脱貧攻堅政策資金支持和工作力量，防止鬆勁懈怠、精力轉移，才能有條件、有能力如期完成脱貧攻堅目標任務。
脱貧攻堅任務完成後，我國將有一億左右貧困人口實現脱貧。提前十年實現了聯合國2030年可持續發展議程的減貧目標，這對於中國和世界都具有着重大的意義。以黨建工作引領脱貧攻堅目標任務走向勝利，以黨建的實際成效為決勝全面建成小康社會便是我們現階段的重要任務。
以人為本是黨的三代領導核心建軍、治軍思想的重要內容，是軍委和武警總部首長的明確要求，研究解決五個重點問題，必須緊緊扭住人這個因素。努力創造，處理好新形勢下出現的新情況新問題，全面深入地落實從嚴治警的要求，促進部隊建設更快更好發展。
堅持以人為本與從嚴治警，二者是相互補充的，堅持以人為本，強調的是關心軍人的全面發展。而堅持從嚴治警，必須確立以人為本的指導思想，講究科學管理，講究人性化管理，做到嚴之有理，嚴之有情。只有那樣，官兵才能嚴格地執行國法軍紀，自覺地維護部隊的高度集中統一，從嚴治警的原則才能落實實處。當前，在處理以人為本和從嚴治警的關係上，重點要把握好以下幾個問題：
一、從嚴治警，要嚴之有據。條令條例和各項規章制度是幾十年來部隊管理工作的科學總結和行為準則。而我們有的單位在對部隊實施管理過程中，卻往往嚴之無據，違背條令條例和規章制度，另搞一套，認為只要管用、靈驗就行。比如：按《內務條令》規定，戰士節假日外出可控制在分隊總人數的10%，有的單位為了怕戰士外出惹事生非，擅自縮小比例，讓戰士都呆在營區，加之中隊文化體育活動又跟不上，戰士感覺到部隊生活壓抑、乏味枯燥，工作情緒低落，沒熱情和動力。據調查瞭解，戰士們逢節假日最大的願望就是外出購些日常用品，逛逛街，散散心;他們雖在都市附近當兵，但真正去過市裏面的寥寥無幾，偶爾去次市裏面，都是趁出公差、看個病等，有時外出送個文件,好長時間連支隊大門都找不着。事實證明,管理必須言之有據，這據就是條令條例，任何時候都不能離開條令條例要求而另搞一套，不讓戰士外出，看起來好像是把戰士都管住了，但並未從根本上管住他的心，管出工作熱情和動力來。這裏需要注意的是：戰士請假外出，必須嚴格落實逐級請銷假和雙人捆綁式外出等規定，對外出人員實行跟蹤管理，管控好中隊的個別人，避免超假、逾假不歸等違紀現象發生。
二、從嚴治警，要嚴之有理。在管理教育中有的幹部骨幹認為慈不掌兵，説不能對戰士太好了，認為只有多些硬的少來些軟的，才能充分體現出從嚴治警的嚴肅性，往往是重罰輕教，有的平時對戰士身上存在的問題視而不見，不願費口舌，等戰士出了問題，嚴肅處理的決定便隨之而來;還有的幹部認為現在對戰士講大道理，都沒人願意聽了，而是想方設法對戰士進行變相體罰，甚至動手動腳。由於管教失衡，説服教育跟不上，導致戰士對強加於他們身上的嚴感到很不理解，久而久之，產生了一種牴觸情緒和逆反心理，甚至釀成惡性事件，極大的影響了各項規章制度落實的自覺性。所以必須大力加強針對性的思想教育工作，堅持嚴之有理，做到以理服人，保證各項軍令政令的暢通。
三、從嚴治警，要嚴之有度。據瞭解，當前對部隊管理教育在嚴字問題上不能正確把握住度的現象還比較普遍，如：《內務條令》規定每週晚活動可安排2-3個晚上為戰士自由支配時間，而我們有的幹部認為兵不可閒，總是把戰士每天的活動都安排的滿滿的，讓戰士自由支配的空間很少，戰士感覺很壓抑，精神狀態不好，工作沒熱情，缺乏活力和動力;中隊對於上面強調的封閉式管理，星期天、節假日戰士請假外出就成了泡影。這些做法，嚴重違背了條令條例，挫傷了戰士工作、訓練的積極性。為此，我們要適時根據戰士的特點，做到嚴之有度，注重科學安排周工作計劃，勞逸結合，堅持在正課時間上要效率，課餘時間讓戰士開展健康向上的文化娛樂活動，以始終保持昂揚的工作熱情和動力。
四、從嚴治警，要嚴之有情。官兵一致，尊幹愛兵，嚴愛結合是我軍的優良傳統。然而我們有的幹部卻自覺或不自覺地把嚴與愛對立起來，認為要嚴格帶兵，幹部就得板起面孔，官兵有別，不能與戰士拉得太近、貼得太緊，讓戰士敬而遠之，感覺不好接觸，不願將自己的心裏話説給幹部聽;有的對戰士的成長進步、婚戀家庭、個人疾苦關心較少，與戰士一同呆了兩、三年，對戰士的性格特點、愛好特長掌握不準，甚至有時連名字都叫不上來。這樣一來，久而久之，讓戰士不相信幹部，不相信組織，幹部則身在兵中不知兵，出現離兵現象。
實踐證明，從嚴治警完全依賴於權力和行政命令是不行的。以情施管所產生巨大的效應，使管理者與被管理者之間的關係，由命令與執行的關係向相互監督、相互尊重的和諧關係逐漸轉變。有的單位用不批假、人盯人來管住官兵，用疲勞戰術來解決閒來滋事、無事生非，以消除各種事故、案件的發生。這些做法，既違背了管理教育工作啟發自覺的原則，又曲解了封閉式管理的本意。要真正全面深入的貫徹落實從嚴治警的要求，促進部隊建設更快更好發展，最根本的要堅持以人為本，加強思
想教育引導，把着眼點放在提高人的素質上，變管住人為育好人，努力提高官兵的思想覺悟和自控能力，增強官兵自身的免疫力，提高官兵按綱建隊的標準和自覺性。
要認真貫徹從嚴治警的方針，走出嚴的誤區，切實解決當前困擾部隊發展的一些傾向性問題，真正實現以人為本的目標，必須突出解決好以下幾方面的問題
一是要進一步端正對士兵的根本態度，努力創造和諧警營。當前部隊內部關係中出現的問題，説到底是幹部對戰士的根本態度不夠端正。我們幹部戰士都是為了一個共同的目標走到一起的，根本利益是完全一致的，政治上是一律平等的，官兵只有職務上分工，沒有人格上的高低貴賤之分。這就要求我們幹部骨幹要以父母心、兄長情、同志愛對待每一個戰士。要尊重戰士的民主權利，瞭解他們的願望和需求，充分發揮他們在部隊建設中的主人翁作用。尤其對那些有過失、有缺點的戰士從政治上關心、生活上體貼，耐心教育、啟發自覺，使其放下包袱輕裝上陣，任何人都不得以任何理由打罵體罰戰士，只有我們端正了對戰士的根本態度，誠心誠意地關心戰士、愛護戰士，戰士就更加尊重幹部、聽從指揮、服從管理，就能把部隊建設成為團結一致的戰士集體，使警營真正成為一個令人嚮往的和諧警營。
二是要進一步強化依法從嚴治警的觀念，不斷提高自身依法帶兵的能力。要處理好依法與從嚴治警的關係。依法治警與從嚴治警是一致的，而不是對立的，依法就是從嚴，要求我們幹部時時處處事事嚴格按照法律、法規和條令條例辦事，自覺養成遵紀守法的習慣。同時，要把我們國家法律和軍隊的法律法規和條令條例作為從嚴治警、管理中隊、帶兵育人的依據和準則，妥善解決官兵遇到的各種問題，決不能制定土政策，嚴而無法。
三是幹部要加強自身的學習，提高思想認識，使管理工作紮實有效。各級幹部要認真學習法律法規及部隊的條令條例，對日常管理要遵循嚴而可行、緊而不繃;鬆而不散、張而不馳的要求，進一步加深對密切內部關係的理解。平時不僅僅要抓好乾部、班長和骨幹，同時也要抓好其他士兵對內部關係的理解和認識。並且要處理好權利與義務的關係，在本職工作崗位上，不斷加強理論學習，增強法紀觀念，提高思想認識，做到依法帶兵，文明帶兵，嚴格履行職責，尊重愛護戰士，保護好士兵的合法權益，勇於實踐，不斷總結，從學習中摸索出一套適應自己、也適應部隊建設的管理方法，使中隊平穩發展，努力實現兩個確保。
到2020年現行標準下的農村貧困人口全部脱貧，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，必須如期實現，沒有任何退路和彈性。當前剩餘的脱貧攻堅任務都是些難啃的“硬骨頭”，今年只剩9個多月時間，時間緊迫，任務繁重，各級要高度重視，選準脱貧攻堅的“尖兵”，將他們扶上馬送一程，帶領羣眾去決戰決勝。
選準“尖兵”遞好韁繩。 脱貧攻堅的“尖兵”就是衝鋒在第一線的黨員幹部。各級要在再部署、再動員的基礎上，堅持高標準選人用人，切實把“政治上靠得住、業務上過得硬”的黨員幹部選派到脱貧攻堅第一線。在用人導向上要鮮明，既要滿足德才兼備的基本要求，又要滿足脱貧攻堅的特殊需要，大力營造爭當脱貧“尖兵”的濃厚氛圍。在識人觀念上要更新，要用發展的眼光看幹部的潛力，用辯證的眼光看待幹部的不足，堅決打破論資排輩的觀念桎梏，切實把那些具有強烈事業心和責任感的年輕幹部識別出來。在選人渠道上要拓寬，鼓勵高層次人才、專業型人才、實幹型人才充實到駐村第一書記和駐村工作隊中，不斷優化脱貧攻堅幹部隊伍結構。對新補充的扶貧幹部，要細緻交待工作重點和難點，把優勢講清，把“短板”找準，切實把“韁繩”遞好。
繫牢“馬鞍”扶正坐穩。 戰馬若沒有馬鞍，戰士就很容易在衝鋒中“落馬”，因為“馬鞍”既是一種制約，更是一種保護。對脱貧攻堅的幹部來説，這“馬鞍”必不可少。為此，各級組織要高度重視扶貧幹部作風建設，把“馬鞍”繫牢，堅決防止“羣眾富起來，幹部掉下來”。要教育幹部加強政治理論、政策法規的學習，以理論上的清醒確保政治上的堅定，以思想上的解放促進觀念上的更新。要堅決反對扶貧攻堅中的形式主義、官僚主義，時刻做到自重自省自警自勵。要加大督查巡查力度，常念“緊箍咒”，及時“敲警鐘”，及時糾正脱貧攻堅工作作風不紮實、工作措施不精準、資金使用不規範等突出問題。要對不守紀、不駐村、不勝任的幹部採取誡勉談話等措施，對不作為、亂作為、慢作為的幹部加大問責力度。要在工作、生活和個人成長進步上關心關愛，切實把脱貧攻堅幹部“扶正坐穩”，讓他們心無旁騖投入到工作中去。
揚起“馬鞭”奮蹄疾馳。 當前全國還有52個貧困縣未摘帽、2707個貧困村未出列、建檔立卡貧困人口未全部脱貧，剩餘脱貧攻堅任務艱鉅，都是貧中之貧、困中之困，是最難啃的硬骨頭，由於新冠疫情影響，已脱貧摘帽的還存在返貧致貧可能。“脱貧攻堅任務能否高質量完成，關鍵在人，關鍵在幹部隊伍作風。”因此，各級要加強培訓力度，儘快把脱貧攻堅幹部全部輪訓一遍，進一步提升幹部精準扶貧、精準脱貧能力。要在生活上多關懷、工作上多關心、進步上多關愛，讓脱貧攻堅幹部時刻感受到組織温暖，煥發出攻堅克難的昂揚鋭氣。要給脱貧攻堅幹部撐腰壯膽，主持公道，真正讓敢於擔當、勇於擔責、樂於奉獻的幹部卸下包袱、輕裝上陣，激情滿懷地投入到工作中去。只有這樣，才能充分調動扶貧幹部積極性，使他們揚起“馬鞭”奮蹄疾馳，去奪取脱貧攻堅戰全面勝利，堅決完成這項對中華民族、對人類都具有重大意義的偉業!
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