教育學區按照“突出重點、分類指導、分塊建設、整體推進”工作思路，全面推進基層組織建設工作，黨員幹部隊伍建設得到加強，黨員素質明顯提高，基層黨組織的凝聚力、戰鬥力明顯增強，進一步促進了學區改革、發展和社會全面進步。
近年來，各個教育學區黨支部在黨中央的正確領導下，堅持以黨的“十八大精神”為指導，認真貫徹落實教育的各項工作部署和要求，以教育改革與發展為中心，堅持從嚴治黨的方針，兩手抓兩手都要硬，標本兼治，突出重點，團結帶領教育學區全體教職工，全面履行教育管理及教育工作職能，充分發揮教育管理及監督作用，在監管教育行政、班子建設等方面取得了很大進展。
一、落實學校書記、校長“上好一堂黨的民族團結理論政策課”
通過支部書記、校長帶頭開展“上好民族團結一家親課”，使校教職工對民族團結工作的重要性、長期性和特殊複雜性有了新的認識，堅定了要不斷增強做好民族團結工作的責任感、使命感和緊迫感，牢固樹立“民族團結一家親”的思想意識。使校教職工全面掌握黨的民族團結政策，正確把握民族風俗習慣的聯繫和區別，增強了政治鑑別力和敏鋭性，在大是大非問題面前要立場堅定，旗幟鮮明，樹立祖國統一，確保學校、地域、民族團結領域和諧穩定。使校教師高度統一思想，提高認識，着力解決“不願管、不會管、不敢管”的問題。
二、開展“課前三分鐘”教育活動
根據上級單位要求全面開展“課前三分鐘”專項宣傳教育活動，實現社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，推動教育工作更加深入、深化、細化，助力全州夯實維穩根基。通過開展“課前三分鐘”教育活動，使學生在短短的3分鐘內很直觀的辨別出什麼是對，什麼是錯，該怎麼做，從而增強學生的愛國情感和維護民族團結的自覺性。
三、廣泛開展“三進兩聯一交友”活動
在教育系統領導幹部和教師中廣泛開展“三進兩聯一交友”活動（進班級、進宿舍、進食堂，聯繫學生、聯繫家長，與學生交朋友）的要求，有針對性的、有計劃、有成效地開展各項班級爭先創優活動並形成常態，努力營造優秀師生不斷湧現的良好教育生態環境。進入食堂：學校要確保食品安全制度嚴格落實，通過落實五項措施，培養學生文明用餐的意識，查找食堂管理漏洞，杜絕食材採購中的貪腐行為；聯繫學生：建立師生聯繫台賬，並詳細記錄開展活動和解決問題的具體情況。通過組織學生參加社會實踐和公益活動、文娛活動，採用交流談心、師生網上互動等形式，提高思想政治教育的針對性和實效性；聯繫家長：學校要高度重視建立“三位一體”聯動管理機制建設工作，採取積極有效的措施，真正將此項工作落實到位。建立教職工聯繫學生家長工作台賬，把聯繫家長的實效與個人年終考核掛鈎；與學生交朋友：建立交友台賬，重點做好三幫三導。學校領導及教職工通過多種形式【】與數名學生交朋友，營造共同成長進步的良好氛圍。具體措施如下：
1、幫思想。與聯繫學生每週進行一次聊天，及時瞭解學生的學習、家庭情況、社會交往、人際關係、心理健康以及思想動態，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、幫學習。指導學生進行學習計劃和目標的設立，引導學生掌握科學的學習方法，端正學習態度；每月主動參加一次聯繫學生的第二課堂活動，拉進與學生的距離；不定期地對聯繫學生的學業進行輔導。
3、幫生活。幫助聯繫學生合理規劃生活作息，對學生在與同學、老師交往中產生的矛盾主動予以協調解決，盡力幫助解決學生生活上遇到的實際困難。
4、成才引導。引導中學生端正成才動機，做好成才途徑選擇，尤其要引導好學困生樹立積極的成才觀；引導職業教育的學生樹立正確的就業觀和擇業觀。
5、心理疏導。對於聯繫學生在成長過程中產生的厭學、自卑、孤僻、偏執等心理障礙，以及交友、升學、擇業等方面遇到的困惑，要進行積極正面的心理疏導。
6、交友指導。指導學生樹立正確的擇友觀，通過“千校手拉手”、“融情實踐”等活動，引導聯繫學生至少建立一個“手拉手”結對的朋友，促進各族學生互幫互助、互敬互愛、和睦相處、共同進步。
四、開展“千校手拉手”活動
我積極開展“千校手拉手”活動，內容包括學校之間建立“一對一”、“多對一”或“一對多”的友好學校（班級）關係，加強學校間的教育教學交流，內容主要圍繞學校的課程設置以及日常的教學管理。開展教師間互幫互學教學教研活動，組織友好學校（班級）夏令營以及互相考察學習活動；學生之間廣泛開展“一對一”結對子、寫書信、發微博等。
在上級黨工委、黨組織的`領導下，在各學校的配合下，認清新形勢，立足新起點，展望未來，我們充滿必勝信心，做好今後的各項工作，管理好教師、教育好學生，為教育事業添磚加瓦。
20XX年2月24日，新源縣第二中學在各年級舉行了“民族團結一家親，三進兩聯一交友”結對子活動主題班會。各年級任課教師以及全體同學參加了此次活動。
此次活動是在校內開展“民族團結一家親”和“三進兩聯一交友”活動，學生和老師再次結對子，認親戚，手拉手，心連心，促進師生間的交流。通過老師進班級、進宿舍、進食堂，聯繫學生，進一步聯繫家長，與學生交朋友打造全員育人格局，打通與學生心理上的隔閡，幫助學生健康成長，幫助學生解決實際困難，要保證全員參與，把生們當朋友，當親人，切實解決孩子們生活上和學習上以及思想上的各種問題。
結對子活動中，各任課教師和學生們進行了親切的交流，建立了聯繫，課下進宿舍食堂參觀瞭解情況，切實把握學生動態，課後與家長聯繫，拉近了學生、老師和家長之間的聯繫。
“三進兩聯一交友”活動是一項長期的工作，對學校加強學生管理、瞭解學生思想動態和從長遠角度維護穩定和長治久安都起着極其重要的作用，為後期各項工作的開展打下堅實的基礎。
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