我園認真貫徹落實《20__年“119”消防宣傳日活動實施方案》的文件精神，深入開展“四個一”活動，現將活動情況總結如下：
一、舉辦一次消防安全培訓課
本園結合幼兒的年齡特點採用豐富多彩的形式進行消防安全的宣傳，例如：集體活動認識火警電話;小班段舉行了安全兒歌朗誦會，稚氣的童聲、簡單的詩歌幫助寶寶把消防安全最初步的知識潛移默化的記住。
二、開展一次強化撲救初起火災和火場疏散逃生技能為主要內容的滅火疏散逃生體驗活動
幼兒園制定了“119”消防日活動方案，並分上下午進行了撲救初起火災和火場疏散逃生演練。
上午9時30分，在老師指引下，小朋友們有序迅速撤出教室，用濕毛巾捂住口鼻，幾名校園安全負責人進行全園搜索，3分鐘內全體人員便安全撤出教學大樓。整體演練過程秩序井然，師生們表現沉着冷靜，收到了良好的演練效果。下午15：30分，幼兒園的法制副園長又為老師們上了一堂精彩消防知識課，通過法制副園長的培訓，老師們明白了乾粉滅火器的使用方法：手把滅火器到火場，並上下顛倒幾下，離火點3-4米時，撕去滅火器上封記，拔出保險栓，一手握緊噴嘴，對準火源根部，另一隻手的大拇指將壓把按下，乾粉即可噴出。
三、製作懸掛消防安全標語
接到上級通知後，立刻安排人員噴繪了“消防安全，人人有責”“關注消防，珍愛生命”兩條消防宣傳標語懸掛在幼兒園操場顯眼的位置，營造消防宣傳的氛圍，向家長及時傳遞消防安全的重要性。
四、成立幼兒園火災糾察隊
為將防火意識和防火工作落實到位，幼兒園成立了火災糾察隊。隊長由幼兒園園長、書記擔任，隊員有幼兒園副園長、幼兒園法制輔導員、工會主席、保教主任、班段長、門衞和保安。
幼兒園對糾察隊職責提出了明確的要求：配合幼兒園行政做好全園大環境的消防安全巡查，發現問題及時報告;協助舉辦消防知識宣傳、消防培訓、應急疏散演練等活動。
“119”消防宣傳日“四個一”活動的開展對進一步加強幼兒園教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識;掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，為創造良好的消防安全環境打好基礎。
第三次中央新疆工作座談會9月25日至26日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議並發表重要講話。從第一次中央新疆工作座談會到現在已過十年，十年時間足夠讓一個孩子從少年成長到青年再步入社會，足夠讓一棵生長緩慢的果樹從栽下到盛果期，新疆飛躍式的發展離不開新時代黨中央治疆方略的“引領”，更離不開邊疆各族同胞的勠力同心，新疆正奇蹟般地改變着!
我出生在新疆伊犁河谷邊的“天山牧場”，是一個地地道道的新疆女娃，記憶裏潔白的雪山腳下是一望無際的草原，草原上散落着成羣的牛羊，牛羊站在蜿蜒的溪水邊飲水，金黃的油菜花遍地生長……這裏是一個不用任何濾鏡的視覺天堂。
10歲時，打開窗户便能仰望天山，在藍天映襯下顯得格外高聳，晌午太陽出來後，幾朵白雲在雪峯間投下雲影，像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那時我常常思考，天山那邊是什麼樣的?那裏的人是不是和我們一樣過着日出而作、日落而息的生活。
22歲時，四年墨香盡頭，時值畢業，迷茫的我毅然選擇奔赴南疆，我想原因大致來自於兒時對天山另一邊的嚮往。南疆在氣候上相比北疆略顯遜色，以乾燥、少雨、温度高為主要特點，這裏有世界第二大流動沙漠——塔克拉瑪干沙漠，在植被覆蓋面積如此之少的地方，綠色格外顯眼與珍貴，胡楊樹便紮根在此。初見胡楊時，就被它的頑強韌勁給折服了，生長在荒漠戈壁，植物稀數可見，沒有人細心呵護，生命望而卻步，然而它卻立定於沙海之中，植根於荒漠之中，我想這就是“胡楊精神”，一個倔強的靈魂，寂寞而孤獨，守着千年不變的信念。
今年是我在南疆基層工作的第六個年頭，是“胡楊精神”激勵我一路前行，我想正因胡楊與沙漠三千年的情懷，所以才會有“生而三千年不死，死而三千年不倒，倒而三千年不朽”的一往情深，就像黨員幹部和黨組織建立的今生“情緣”，時刻堅定信念、勤奮務實，主動拋去浮躁、沉下身子，真心實意地奉獻基層為人民服務。如一棵棵胡楊一般，紮根在民族大團結、大發展的土壤中，生長在“忠誠、乾淨、擔當”的黨員幹部心田裏，花開在新疆各族同胞的心中。
南疆四地州作為全國“三區三州”脱貧攻堅的主戰場，扶貧成本高、脱貧難度大，是打贏脱貧攻堅戰最難啃的“硬骨頭”之一。然而，在新時代黨的堅強領導下，在習近平總書記的關心關懷下，在援疆工作的積極推進下，一代又一代的黨員幹部舍家報國、忠誠擔當，完整準確貫徹新時代黨的治疆方略，持之以恆地抓好脱貧攻堅和促進就業兩項重要工作，並取得了決定性的成就，大幅度提高了人民生活水平。
今日新疆，經濟社會發展和民生改善取得了前所未有的成就，各族羣眾的獲得感、幸福感、安全感不斷增強，一幅幅幸福美好的畫卷相繼在天山南麓展開，從廣袤的塔里木盆地到高聳的阿爾泰山，從雄壯的帕米爾高原到富饒的吐魯番盆地，天山南北煥發勃勃生機，處處孕育着蓬勃的希望。這些豐功偉績，是貫徹落實習近平總書記關於新疆工作的重要講話和指示精神的集中體現，也是高質量推進“一帶一路”建設的成果，更是無數黨員幹部無私奉獻的結果，就像胡楊樹一般，窮盡一生，只為沙漠戈壁信守“諾言”。
新疆，一個古老而又年輕的地方，一個最能證明人類、大自然變遷的地方，我愛新疆，因為它不僅是生我養我的地方，也是和祖國各地血肉相連的地方。新疆，我和您一起成長，為您見證過去的奮鬥、現在的努力、將來的幸福。
學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，是黨員領導幹部的必修課。但是，四史在時間上跨越500多年，在內容上任何一史都是大部頭、大容量。因此，有效推進四史學習教育，不能簡單地斷代，也不能眉毛鬍子一把抓，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情感、意志、行動四個層面着力。
第一，學好歷史知識，形成歷史認知
歷者過也，史者事也。歷史通常是以時間、事件、人物、關係、環境、思想、影響等知識要素對過去的敍説。四史學習教育最直接的就是對相關信息的瞭解、掌握和認知，首要的是學習重大歷史節點、歷史事件、歷史人物、歷史環境、歷史思想、歷史影響等。
比如，社會主義發展史的學習，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產黨宣言》、1917年的俄國十月革命、1956年中國社會主義社會制度建立、毛澤東的《論十大關係》、改革開放以來中國特色社會主義的開創與發展等。
黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動、1921年黨的創建、1935年遵義會議、抗日戰爭勝利、1949年10月1日新中國成立、一五計劃，等等。
改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會、經濟特區、浦東開發開放、1992年社會主義市場經濟體制改革目標的確立、加入wto，等等。
需要説明的是，四史雖然各有特色、各有知識點，但不能簡單認為它們是孤立的、割裂的。通過學習教育，既要清楚黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史之間的區別，更要明白它們在歷史、理論、實踐邏輯上的密切關聯。
這種關聯可簡單歸納為，科學社會主義理論的產生，推動社會主義從理論走向實踐，包括俄國十月革命勝利與蘇聯社會主義建設;
十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產黨創建的重要條件;
黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立新社會、新國家的歷史。
以1949年為起點的新中國史，是黨領導人民建設社會主義、推進改革開放的歷史，也是探索中國特色社會主義、推動社會主義從一種模式走向多種形態的歷史;
改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發展的歷史，即一以貫之地堅持和完善中國特色社會主義的歷史。
這樣聯繫起來學習，可以更深刻地體會紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步明白我們是誰以及從哪裏來、往哪裏去。
第二，吸取歷史經驗，把握歷史大勢
如果説四史的知識是一點一點的，那麼將點串起來，由點到線，就構成了一部一部的歷史。
這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們在不斷認識歷史規律、總結歷史經驗、吸取歷史教訓基礎上曲折前進的歷史。
在這個意義上，四史學習教育中比知識更重要的，是基於知識學習，更清楚地洞察歷史發展中的合價值性與合規律性，更好地把握歷史進步規律與發展趨勢。這當然是一個高標準。其低要求就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發生過的悲劇不要再折騰、再上演。
四史中藴含了很多規律。比如，馬克思主義基於唯物史觀和剩餘價值論兩大發現，超越空想社會主義，揭示出人類社會發展的基本規律。
四史中也有經驗和教訓。蘇聯在建立、建設社會主義過程中取得了重大進步，並在與資本主義經濟大蕭條的對比中彰顯了社會主義計劃經濟體制的優越性。但是，這一體制沒有隨着時代和環境變化而進行適應性改革，無法進行自我革新，尤其是無產階級政黨逐漸背離了人民立場，結局是政權喪失、g家解體。
中國共產黨善於在歷史學習中總結經驗、認識規律，不斷前進。這表現在很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新，不斷深化認識人類社會發展規律、現代國家治理規律、社會主義建設規律、黨的領導和執政規律。這是黨領導人民創造兩大奇蹟，實現從站起來、富起來到強起來的關鍵。
四史學習教育就是以史明志、以史為師、以史為鑑，就是學習歷史大道、把握歷史大勢，就是基於歷史經驗、理性和規律把握現實，必將有助於增強廣大黨員幹部堅定四個自信。
第三，傳承歷史精神，堅守歷史使命
偉大的歷史無不沉澱為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設融匯於黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發展史，貫穿於革命、建設、改革的歷史進程中，併成為我們的一種獨特政治優勢。
特別是，革命戰爭年代鍛造的紅船精神、井岡山精神、蘇區精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等，社會主義建設時期湧現的抗美援朝精神、大慶(鐵人)精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神、兩彈一星精神等，改革開放時期孕育的小崗精神、載人航天精神、抗擊非典精神、奧運精神、
抗震救災精神等，構成了我們黨和國家的精神譜系，必須傳承好、發揚好。
人無精神不立，國無精神不強。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。如果説歷史事件是過去的、會定格的，歷史經驗也可能是有侷限的，那歷史精神就是永恆的，可以傳承併發揚光大的。
習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。可以説，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發廣大黨員幹部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮鬥，正是四史學習教育的精華所在。
第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法
樹立正確歷史觀、學好歷史方法論，是知識學習、經驗和規律學習、精神學習的實際運用與行動，也是四史學習教育的高要求。要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：
歷史是連續的，不能簡單地斷代。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的學習教育要打通起來，並與上海地方史、浦東開發開放30週年等身邊的歷史貫通起來。通過學習教育，樹立大歷史觀，更深刻地理解中國特色社會主義不是從天上掉下來的中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一等。
歷史是整體的、多彩的，不會完美無缺、沒有瑕疵，不能用現實切割歷史，也不能用歷史否認現實。要通過四史學習教育，反對任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義，反對醜化黨和國家形象，或詆譭、誣衊黨和國家領導人、英雄模範，或歪曲黨的歷史、新中國史、人民軍隊史的言行。
歷史是合力形成的、多線的。要全面、辯證地看待歷史現象、歷史問題。即便是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環境下、方位上正確看待、認真分析。尤其是，對所謂歷史終結論等要有清醒認識，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
歷史是相通的，世界是平的。雖然當前出現了一些逆全球化思潮和行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉，自我封閉必然落後。同時，在一球兩制長期共存的環境下，還要樹立長線歷史觀，既反對崇資病，也反對恐資病，正確認識並處理好社會主義與資本主義、共產黨與其他國家的政黨、中國與世界的關係。要交流溝通、取長補短，推動文明對話、互鑑，充分吸收和借鑑人類文明創造的一切成果。
一切歷史都是當代史。四史學習教育不能為了學習而學習、為了完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養歷史視野、增強歷史擔當。要歷史結合現實學、理論聯繫實際學，把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，適應新時代新要求新環境。
在我區邁進"十二五"發展的關鍵時期，喜迎區第四次代表大會隆重召開。侯君舒書記在會上作了題為《抓住歷史機遇，推動轉型升級，加快建設京北創新中心、國際科教新城》的重要工作報告。報告中全面細緻實事求是地總結了過去五年昌平區在經濟發展和社會建設等方面取得的成績和工作經驗，同時着重明確和闡述未來五年昌平發展的奮鬥目標和主要任務，細化了全面加強黨的建設的任務目標。此次會議全區從上到下一致認為是一個令人鼓舞，催人奮進的大會，必將對我區未來發展產生重大而深遠的影響。
報告指出和我本人所聞所見，過去五年是昌平歷史上經濟發展最快、城鄉面貌變化最大、羣眾得到實惠最多的時期之一。其中表現在地區生產總值年均增長14.9%、重點功能區建設取得重大進展、基礎設施不斷完善、人民生活水平和幸福指數不斷提高、民主法治建設持續推進、各項改革繼續深化、黨的建設不斷加強等等。這些成績的取得來之不易，飽含了奮鬥和充滿了艱辛。在對未來五年的發展進行展望時，報告提出了加快轉變經濟發展方式，集中力量建設現代化京北創新中心、國際科教新城的新目標。同時更應值得關注的是，昌平經濟社會發展正在經歷一場變革，全區上下必須自覺堅持高端引領、創新驅動、綠色發展、開放包容的區域發展方針，走出一條具有時代特徵、首都特點、昌平特色的轉型發展之路。"今後五年，是昌平必須緊緊抓住並且可以大有作為的重要戰略機遇期"。這樣的概括，既説明了我區發展轉型升級的重要性，也清醒地指明瞭我區發展將會面臨的困難與挑戰。
在明確未來五年我區的主要任務時，報告從加快完善現代產業體系、着力構建區域創新體系、全面推進城市化進程、加快社會建設和管理創新、深入推進民主法治建設、大力加強生態文明建設、深化改革擴大開放、推動文化大發展大繁榮八個方面作了具體部署。"完成今後五年的各項任務，關鍵在黨。"這説明了加強黨的建設的重要性和緊迫性。報告對黨的建設作了專門重點論述，這也説明了我們對黨的建設的重視。以上八個任務和一個建設涵蓋經濟、政治、文化、社會以及生態文明建設和黨的建設，意義重大，影響深遠。
"十二五"發展的藍圖已經繪製，在昌平區發展的關鍵時期召開的第四次黨代會形成的精神值得認真學習。作為一名統計部門的基層幹部，結合本部門實際和工作特點，我有以下幾點體會：
一、強化學習，努力提高政治素質和理論水平。理論是行動的先導，要始終讓正確的理論指導實踐，讓先進的理論武裝自己。在當前和今後一段時間，應以此次黨代會的勝利召開為契機，主動地把學習貫徹黨代會精神貫穿於學習中和工作中，多做調查研究。通過認真學習，深化對區委決策重大意義的理解，切實提高對自身使命、宗旨和工作的認識，努力讓黨代會精神指導工作實踐。堅持認真落實局機關理論學習要求，積極參加集中學習和研討交流，在學習中堅持帶着問題學、帶着疑點學，聯繫思想實際學、聯繫工作任務學，在學習中善於發現、勇於正視自己存在的缺點和不足，善於在成績面前找差距、形勢面前找差距，用學到的理論指導改造主觀世界、提高工作水平的實踐，做到學用結合、學以致用，創新工作新亮點。
二、真抓實幹，不斷提升業務水平和服務意識。結合局黨組、鎮政府的中心工作和本部門的重點工作，有針對性地開展主題實踐活動。始終堅持求真務實的工作作風，在工作中加強換位思考，努力站在基層的角度上想問題，從基層實際出發，利用一切機會多深入到基層調查研究，不斷改進自身工作的針對性。統計工作是一項調查研究性較強的工作，調查研究中形成的分析報告具有很強的服務性，因此在工作中我們將立足本部門實際，通過紮紮實實的工作為各級領導決策提供更優質的統計服務。
三、鋭意進取，不斷創新工作的方式方法。一個時期形成有效的工作方法可能在另外一個時期就不能很好跟上形勢發展的步伐，在另外一個部門被證明是有效的工作方法可能就不太適合在本部門的實際，面對今後五年繁重的改革和發展任務，唯有創新才是推動各項任務順利完成的出路。創新，就需要有百倍的勇氣和毅力，有鋭意進取的精神和敏鋭的眼光，唯有這樣，創新才不至於凝滯，創新才不會走向歧路。創新不光需要工作上的創新，更需要思維的創新。這就需要我們繼續深刻解放思想，實事求是，始終把實踐作為檢驗創新正確與否的試金石，把羣眾滿不滿意作為評判創新價值的標準。更為重要的是，在工作中如果發現問題，就應該正視而不是忽略問題，就應該及時解決問題而非繞過問題。
四、實事求是，不斷加強自身建設。工作要始終堅持一個標準，那就是實事求是。實事求是是統計工作的靈魂，沒有了這個魂，統計工作就會偏離它原本應該有的方向，就會對社會和領導決策形成誤導。要做到實事求是，足彩單場就需要不斷加強自身建設，始終讓統計人員心中緊繃實事求是這根弦。結合本次黨代會精神要求，結合工作實際要把本所政治學習、工作創新、反腐倡廉等工作做為一次重要任務來抓，並一抓到底，抓出成績。
區四次黨代會的勝利召開為今後一段時期昌平的發展指明瞭方向，作出了部署。我們一定要始終認真貫徹落實黨代會精神，為昌平推動建設"京北創新中心，國際科教新城"作出自己的貢獻，為昌平更加繁榮美好的明天再譜新曲!
2020年9月25日至26日，第三次中央新疆工作座談會在北京召開，習近平總書記出席會議並發表重要講話，講話系統闡釋了新時代黨的治疆方略，這是當前和今後一個時期做好新疆工作的指導綱領。我在會議結束後通過集體學習和自學等形式認真學習了習近平總書記講話精神和第三次中央新疆工作座談會精神，年底按照學校及保衞處黨支部要求又一次進行了深入、系統、全面的學習。
黨的十八大以來，黨中央深化對治疆規律的認識和把握，形成了新時代黨的治疆方略—8個“堅持”：堅持從戰略上審視和謀劃新疆工作，堅持把社會穩定和長治久安作為新疆工作總目標，堅持以凝聚人心為根本，堅持築牢中華民族共同體意識，堅持我國宗教中國化方向，堅持弘揚和培育社會主義核心價值觀，堅持緊貼民生推動高質量發展，堅持加強黨對新疆工作的領導。
習近平總書記強調，要完整準確貫徹新時代黨的治疆方略，必須牢記20字方針：依法治疆、團結穩疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆。要高舉社會主義法治旗幟，弘揚法治精神；要以築牢中華民族共同體意識為主線，不斷鞏固各民族大團結；要將中華民族共同體意識教育納入新疆幹部教育、青少年教育、社會教育，教育引導青少年樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓中華民族共同體意識根植心靈深處；要堅持不懈強化理想信念教育；要弘揚民族精神和時代精神，踐行胡楊精神和兵團精神在新時代紮根邊疆、奉獻邊疆。“文化潤疆”是這次座談會20字方針中新增的概念，主線是築牢中華民族共同體意識。在六年前的中央新疆工作座談會上，習近平作出這樣的論斷：新疆的問題最長遠的還是民族團結問題。今年的座談會總書記再次強調：民族團結是各族人民的生命線。如何在新疆開展好民族團結工作，習近平總書記作出長遠部署：把民族團結落實到日常生活工作學習中，貫穿到學校教育、家庭教育、社會教育各環節。
作為一名共產黨員，必須迅速行動起來，不等不靠，努力把會議精神和習近平總書記講話精神落到自己的實際工作中去，為學校高質量內涵式發展貢獻力量。
一是加強思想理論教育，堅定政治立場，將學習第三次中央新疆工作座談會精神作為今後一個時期的重要政治任務抓緊抓好，提高政治理論水平，結合實際，努力做好自己本職工作。
二是築牢中華民族共同體意識。堅定不移堅持黨的政策，維護祖國統一和民族團結，積極參加學校及保衞處的民族團結一家親活動，與其他民族的兄弟姐妹相互瞭解、相互尊重、相互包容、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。
三是踏實做好本職工作。要深刻理解新疆工作的着眼點和着力點就是社會穩定和長治久安，必須按照學校要求，落實各類**防範措施，毫不放鬆抓好校園巡防巡控，提高**防範水平，為學校高質量內涵式發展提供堅實的環境保障。
黨和政府的方針政策讓人民在穩定發展的社會環境裏安居樂業，日子越過越好；即便面對這兇猛的疫情，也迅速有效地防控保障了我們的生命**。我們要以中央第三次新疆工作座談會為新起點，邁向新徵程。盡我所能，為建設更加美好的家園獻策獻力，為學校高質量內涵式發展貢獻力量。
在人的一生中，我們要經歷的事情太多，但是其中一些經過歲月沉澱之後仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然，那必將是對自己影響最深的經歷，我想説這次新疆支教就是這樣一次難忘的經歷。
我覺得自己是幸運的，能夠有這麼一次經歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不誇張地説次支教是我在大學裏收穫最大的歷程之一。即便是離開新疆回到校園，也會在夢境之中經常回到那片廣袤的土地，圍聚在那羣學生的周圍，他們給我帶來的是一種沒有俗事的紛擾，一種超脱的愉悦。雖然時間只有為期四個月，但那片熱土卻難以忘懷，我想説我愛這裏的學生，這裏的人民，還有這裏的藍天，包括那漫地的黃沙。總之，新疆是一個給我留下深刻印象的地方，一個牽引我的地方，一個很想在此生活的地方。於是新疆也成了我一個經常掛在嘴邊的名詞。
在支教的過程中，我想説收穫很多，也許物質是匱乏的，但是我精神確實充實的，一種前所未有的飽滿。新疆是一個美麗而充滿傳奇的地方，同時新疆也是一個需要發展的地方，教育就是我們一個有廣闊天地的投身領域，在支教的過程中，我感受到孩子和人民對知識的渴望，對教師的崇敬，我為自己是一個教師而驕傲與自豪，同時又能深刻體會到當地教育的落後，與肩負責任的重大，深恨自己的能力有限，所發出熱量的微弱。在教學過程中，孩子對知識是渴望的，他們交往是封閉的，見識是有限的。這些都需要我們去引領，需要我們去開拓，需要我們去奉獻。
剛到學校的時候，我們受到了學校領導的熱情接待，因為我們的到來緩解了他們教師的匱乏，帶來了新的觀念。我們的到來，給學校的各項工作都帶來了益處。剛來到學校的第二天，就開始參加學校為慶祝第27屆教師節編排的大型舞蹈——《教育歡歌，和諧北庭》的排練。我人生的第一個教師節就是這樣度過的，刻骨銘心。之後，學校就開始給我們安排課程，進入了緊張的教學工作階段了。在實踐教學的過程中，我才知道加強自身知識體系構成多樣性的重要，並不是僅僅語文，數學某一科知識的問題。同時體會到自己平日積累的匱乏，但是在那種艱苦的情況下，要不斷地充實和提升自己，才能給予更多。我也深深地感受到要上完一堂課不難，但是要上好一堂課卻要求我去花大力氣去鑽研教材，設計教案組織教學。
在支教的這段時光中，我體會到了師生之間關係的樂趣，那種無暇的情感讓我難以忘懷，質樸但卻藴藏着深情。
關於這次支教的經歷，我有很多話想説，我有很多感受想要表達，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。雖然念念不捨，但卻無法停留；時間雖然短暫，影響但卻深遠。青春無怨才能無悔，生命奉獻才能精彩!如果説當初只是對支教生活的憧憬，假設那麼這四個月的支教過程是我真真切切的感受到了平淡，一種全美的境界！我相信我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我説支教的感受，我會説：簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着!吉木薩爾中等職業技術學校是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進，不斷奮鬥。
天下大務，莫過於賞罰二事。習近平總書記在第三次中央新疆工作座談會上強調，要政治上激勵、工作上支持、待遇上保障、生活上關心、心理上關懷，研究採取有效措施，穩定新疆幹部人才隊伍。不僅為加強新疆幹部隊伍建設指明瞭方向，也對激勵幹部新時代新擔當新作為提供了重要遵循和行動指南。
問題是時代的聲音，也是工作的導向。近年來，各地紛紛落實中央《關於激勵廣大幹部新時代新擔當新作為的實施意見》和中組部激勵幹部擔當作為9條具體措施《通知》，幹部思想作風和精氣神為之一振、煥然一新。然而，少數地方也存在簡單以條件不具備搪塞基層、不執行不落實中央激勵幹部擔當作為具體措施的現象，值得引起足夠重視。比如，有的以機構改革合併單位多、取消提前離崗，導致幹部人滿為患，在落實幹部能上能下、年輕幹部選育方面無形中降低了標準和力度;有的以財政收入少、財物保障能力弱為由，不按時足額發放績效考核獎勵有關的獎金補貼;還有的以規避風險為由，該容錯的不敢容，該樹典型評先進的不願樹，等等。凡此種種找理由不落實，不僅引起基層一線幹部議論紛紛、牽掛心焦，時間長了還影響士氣和精氣神，甚至會形成惡性循環，越不落實士氣效率越低，工作成果和發展成效越少，就越來越沒有條件落實激勵擔當作為措施，值得深入查擺癥結、及時補足措施，避免造成更大不良後果。
最大限度調動幹部的積極性、主動性、創造性，是激勵幹部擔當作為的出發點，也是幹部教育管理工作的重要落腳點。一些單位以自身有困難沒條件為由，拒不執行中央規定，既是不講政治、不講規矩的表現，也反映出有關負責同志形式主義、官僚主義做派。有的曲解中央全面從嚴治黨精神，簡單把嚴管嚴抓與取消福利劃等號，把關愛幹部、激勵幹部當成可有可無、可抓可放的選擇題;有的正面激勵和負面懲處極不平衡，號召和督促幹部幹工作抓落實強調得多、重視程度大，本部門或作為領導幹部關心關愛一線幹部的規定動作不落實、重視程度小，甚至有的領導幹部個人的福利政策落實了，對其他同志的不上心、不及時;還有的班子思想僵化，搞一刀切，借上級清理不規範的評比表彰、福利補貼，不分青紅皂白乾脆全部取消，結果冷了幹部的心不説，還造成了上下級關係的隔閡和緊張，給一線任務推進徒增阻力和困擾。
只要思想不滑坡，辦法總比困難多。落實激勵幹部擔當作為具體措施，是關乎治黨治國治吏的大事要事，是維護基層穩定大局、激勵幹部人才團結幹事的關鍵舉措，必須毫不動搖、創造條件地落實到位。政治激勵重在強化研判分析和統籌擺佈，要樹立實幹實績的選人用人導向，讓有為者有位、吃苦者吃香，用好職務調整、職級晉升、職稱評聘、容錯糾錯等措施，讓各行各業、各年齡段先進典型脱穎而出、受到重用、無後顧之憂。物質獎勵重在早見實惠和循序漸進，對一時不能全額發放符合規定獎金補貼的，可按比例先行發放部分資金，不能只發領導幹部不發一線員工，更不能因為不能足額發放就分毫不發，然後待條件具備逐步補齊並定期提高標準，切實發揮真金白銀直接鼓舞人心、改善生活品質的必要作用。精神激勵重在分層分類和科學精準，對中央實施表彰的項目，各級黨組織和行政部門要依規開展本級的標準評選，既要照顧方方面面，調動各行各樣各個層面的積極性和精氣神，又要從嚴把關、精準考評，避免輪流坐莊照顧平衡、南郭先生渾水摸魚，讓激勵幹部擔當作為具體措施發揮基礎性導向性作用，切實把好事辦好，營造崇尚實幹、鼓勵擔當的濃厚氛圍。
新疆發展的歷史和中華民族發展的歷史是分不開的，新疆是偉大祖國不可分割的一部分，中央政府從來沒有中斷和放棄過對新疆實施行政管理主權，祖國各地各民族對新疆的建設發展給予了高度的關注和大力支持;
從第二次中央新疆工作座談會到“全國之力、全民之智”支援新疆、建設新疆行動的不斷推進，新疆人民的心已經和祖國人民的心緊緊聯繫在一起，新疆的建設發展已經和祖國各地的建設發展緊密結合在一起;“全國一盤棋，各民族一家人”的思想牢牢植根於56個民族人民的思想沃土;
一個又一個的“感恩祖國人民、建設美好家園”的建設熱潮在新疆人民之間掀起;新疆人民從來沒有像現在一樣感受到國家和各省市對自己生產生活的援手相助、親情幫扶;
作為20_年第二批住村幹部我也深深的感受到了援疆項目資金對當地羣眾日常生產生活的強大影響，這些都是偉大祖國發展強大、偉大民族繁榮復興帶來的喜人景象;當然這些跟我們新疆各級黨政、各族羣眾精誠團結、共同努力是分不開的。
張_書記的系列講話滿含新疆人民對祖國的感恩，也對今後做好新疆工作，推動新疆發展勾畫了美好藍圖，同時對新疆幹部也提出了“具有新疆特色的四強三力幹部” 的明確要求，對解決新疆實際問題給出了“五把鑰匙”，這都對身在少數民族地區工作的幹部提出了更高的、更切合實際的要求。
作為一名住村幹部我首先要堅持學習張春賢書記講話精神，用講話精神武裝頭腦，提高解決問題、強化能力的理論水平和政治素養;堅定理想信念，增強為人民服務的宗旨觀念，把羣眾的利益和尊嚴放在高於一切的位置，設身處地的為羣眾想辦法，解難題，讓羣眾的幸福指數在我們工作組幹部的努力下有明顯提高;
我要堅持維護民族團結和來之不易的和諧穩定的大好局面，要像珍惜生命、愛惜眼睛一樣珍惜和愛惜民族團結、社會穩定、祖國統一;要堅決和破壞民族團結、分裂祖國的言行作鬥爭，甚至不惜你死我活的鬥爭;
要堅定政治立場，和上級黨組織保持思想和行動上的高度一致，堅定跟黨走、聽黨的話的信念;常説有利於民族團結的話，常做有利於民族團結的事情，不折不扣的貫徹執行黨的民族宗教政策，善做羣眾和信教羣眾的思想工作，善做善成，
發揮好張春賢書記“五把鑰匙”的作用，用一把鎖開啟一把鎖，打開羣眾的心結，把羣眾緊密團結在基層黨組織周圍，築成基層黨組織堅強的堡壘，引領羣眾團結奮鬥，共創新農村和諧幸福的新篇章;
作為“訪惠聚”工作組成員之一的我要立足實際，依靠和發動羣眾，在當地黨委領導下大膽開拓，衝破桎梏，解決好歷史遺留和現實當中存在的實際問題，不僅為羣眾發展提供寬鬆環境，更要為“抓基層 打基礎”奠定羣眾基礎;
將團結和諧置於做好羣眾工作的首位，轉換角色、轉變作風、換位思考，從服務羣眾的大局着眼，從解決羣眾切身利益和期盼入手，理思路、定目標、強措施、出效果;
要忘記名利，放棄個人得失，從做一個堂堂正正的人開始，清清白白做官，乾乾淨淨做事，胸懷大局，心中只有羣眾，唯獨沒有自己，做一個脱離低級趣味的人，做一個民族團結的楷模，做一個大家的人，不做小家的奴隸;
要把心胸放得更寬廣一些，形象更抬高一點;要做羣眾的領頭羊，不做甘願落後於羣眾的幹部;堅持變革變化，改變農村面貌，改掉農村不合時宜的舊習，豎起新農村的標杆，抬起新農民的尊嚴;讓依法治村成為新農村建設的“利器”，讓依法辦事、遵紀守法成為新公民的風尚;
為了讓“訪惠聚”真正聚起民心，我們工作組幹部和基層羣眾就要堅持張春賢書記所説的“只有努力才能改變、只要努力就能改變”，讓羣眾的期盼成為現實，讓中國夢成為新疆人的超現實動力。
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