“灑掃應對”活動心得

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正文

第一篇：“灑掃應對”活動心得

“灑掃應對”活動心得

四（3）班雷茜茜

今天是星晴天，吃過午飯後，我看見家裏的地板有點髒，便拿起掃把，在地上慢慢地掃起來。平時不注意，什麼小紙屑啊，脱落的頭髮啊，小垃圾啊……在桌子底下、椅子底下、牆角旮旯處……仔細找找，好多地方都有垃圾，我不停地掃啊掃，終於一會兒過去了，地板乾淨一點了。但是，經我仔細查看，邊邊角角處的地板上還有一點灰塵。我又去找了把拖把，到廁所洗了一下，認認真真地拖起地板來。經過我仔細地反覆地拖地，過了十幾分鐘左右，這回，地板真的是比較乾淨了，一點小垃圾、灰塵都沒有，還發出鋥亮的光澤。

我抬頭看看窗玻璃，灰濛濛的，有點灰塵了，我找來一塊抹布，洗乾淨後認真地擦起了窗玻璃，經過我的反覆擦洗，窗玻璃終於擦乾淨了。看了看吃飯桌子，中午吃的飯晚還沒洗呢，我到廚房中挽起了袖子，三下五除二，把碗、筷都洗乾淨了，把洗乾淨的碗筷找一塊乾淨的抹布擦了一遍，把水擦乾了，放進了消毒櫃，按了一下按鈕，開始消毒。

經過我辛苦的勞動，餐廳終於乾乾淨了。“灑掃應對”意為灑水掃地，酬答賓客，本是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂“灑掃”，是指要從生活的勞動教育入手，以養成清潔整齊的習慣。“應對”則是在待人接物方面的禮節教育，積極引導、鼓勵我們自主學習和養成生活中的禮儀和勞動習慣。

今天我上了生動的一課。

“灑掃應對”活動心得體會

最近，學校開展了一個叫“灑掃應對”主題的隊會，開完了這個隊會，我才明白了“灑掃應對”這個詞是什麼意思。“灑掃”的意思是掃地。“應對”的意思是禮貌待人。“灑掃應對”就是好好地做清潔，並且還要禮貌待人。

呀，對了，光知道有什麼用呢？我要用實際行動來做，那就是——星期六幫爸爸媽媽做家務！

今天正好是星期六，媽媽去邕江散步了。哈哈！我的展示時間到！等媽媽出去的時候，我吃了幾個小蛋糕填滿了肚子，寫完作業，就開始做家務了。

我先拿着掃把從客廳掃到樓上，我東掃掃，西掃掃，才剛掃完，我早就滿頭大汗了。我剛剛想罷休，可又轉念一想：不行，我要給媽媽一個大大的驚喜！過了一會兒，我休息好了，便開始了拖地。我拿着拖把，拖拖這，拖拖那，過了好久，我終於把地託完啦！看，地板亮得可以映出人的影子來，水上飄啊！看着自己的勞動成果，雖然非常非常累，但是，我還是十分開心！

媽媽回來了，看見家裏十分乾淨，嘴巴張成了“o”形，同時又表揚了我，我的心裏比吃了蜜還甜！

通過這次隊會和親身體驗，使我明白了一個道理，那就是——勞動最光榮！

錦華國小四<3>班石佳茜

第二篇：灑掃應對【班主任資料】活動心得

灑掃應對【班主任資料】活動心得

（一）

今天是星晴天，吃過午飯後，我看見家裏的地板有點髒，便拿起掃把，在地上慢慢地掃起來。平時不注意，什麼小紙屑啊，脱落的頭髮啊，小垃圾啊……在桌子底下、椅子底下、牆角旮旯處……仔細找找，好多地方都有垃圾，我不停地掃啊掃，終於一會兒過去了，地板乾淨一點了。但是，經我仔細查看，邊邊角角處的地板上還有一點灰塵。我又去找了把拖把，到廁所洗了一下，認認真真地拖起地板來。經過我仔細地反覆地拖地，過了十幾分鐘左右，這回，地板真的是比較乾淨了，一點小垃圾、灰塵都沒有，還發出鋥亮的光澤。

我抬頭看看窗玻璃，灰濛濛的，有點灰塵了，我找來一塊抹布，洗乾淨後認真地擦起了窗玻璃，經過我的反覆擦洗，窗玻璃終於擦乾淨了。看了看吃飯桌子，中午吃的飯晚還沒洗呢，我到廚房中挽起了袖子，三下五除二，把碗、筷都洗乾淨了，把洗乾淨的碗筷找一塊乾淨的抹布擦了一遍，把水擦乾了，放進了消毒櫃，按了一下按鈕，開始消毒。

經過我辛苦的勞動，餐廳終於乾乾淨了。“灑掃應對”意為灑水掃地，酬答賓客，本是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂“灑掃”，是指要從生活的勞動教育入手，以養成清潔整齊的習慣。“應對”則是在待人接物方面的禮節教育，積極引導、鼓勵我們自主學習和養成生活中的禮儀和勞動習慣。

今天我上了生動的一課。

（二）

最近，學校開展了一個叫“灑掃應對”主題的隊會，開完了這個隊會，我才明白了“灑掃應對”這個詞是什麼意思。“灑掃”的意思是掃地。“應對”的意思是禮貌待人。“灑掃應對”就是好好地做清潔，並且還要禮貌待人。

呀，對了，光知道有什麼用呢？我要用實際行動來做，那就是——星期六幫爸爸媽媽做家務！

今天正好是星期六，媽媽去邕江散步了。哈哈！我的展示時間到！等媽媽出去的時候，我吃了幾個小蛋糕填滿了肚子，寫完作業，就開始做家務了。

我先拿着掃把從客廳掃到樓上，我東掃掃，西掃掃，才剛掃完，我早就滿頭大汗了。我剛剛想罷休，可又轉念一想：不行，我要給媽媽一個大大的驚喜！過了一會兒，我休息好了，便開始了拖地。我拿着拖把，拖拖這，拖拖那，過了好久，我終於把地託完啦！看，地板亮得可以映出人的影子來，水上飄啊！看着自己的勞動成果，雖然非常非常累，但是，我還是十分開心！

媽媽回來了，看見家裏十分乾淨，嘴巴張成了“o”形，同時又表揚了我，我的心裏比吃了蜜還甜！

通過這次隊會和親身體驗，使我明白了一個道理，那就是——勞動最光榮！錦華國小四<3>班石佳茜

（一）

“灑掃應對”出自 朱熹《〈大學章句〉序》：“人生八歲，則自王公以下，至於庶人之子弟，皆入國小，而教之以灑掃應對進退之節，禮樂、射御、書數之文。”是啊，古人小孩從八歲開始，上至王公、大臣下至普通老百姓的子弟，都要進入國小學習。國小教學的內容是：待人接物的禮節、音樂、騎馬、射箭和算術等文化知識。然而在我們這個時代，我每次在放學時走出學校，無疑是一羣羣騎着電動車的家長進到原本就狹窄的……所以，在3月26日校長在晨會上對全校發出“灑掃應對”的倡議後，我們班級立即效應，利用清明小長假的時間，以家庭、社

區為主要場所，讓我們做一件文明講理，孝順父母的事；學做一種家務技能；養成良好的衞生習慣；讀一本好書，初步培養合格公民的意識。

這個活動的目的就是讓我們知道一些生活技能，於是，我選擇了掃地和拖地這兩項最基本的技能完成活動。我來到我們家最髒的地方——連接廚房和廁所之間的過道，因為家人們從衞生間走出來時鞋底是濕的，而鞋底上本就有許多污垢；煮飯做菜是在廚房進行的，近朱者赤，近墨者黑，這條過道在我們端菜到客廳的時候不免會有些油滴落到地上，久而久之就形成了油跡。我們家的地板又是膠制的，所以這條過道無疑是最髒的了。走近一看，果然，原本潔白的地上佈滿了一個個凌亂的黑腳印，一兩滴油跡滴落在地板上，真是“髒”不忍睹啊。我下定決心，一定要把這裏整理乾淨。我從廚房裏拿出掃把，身體前傾，握着掃把，一手握着掃把頂端，一手握住掃把中間，慢慢的從一點向外擴散開掃，一邊掃一遍走動着腳步。我把藏在椅子和桌子下面的髒毛毛先掃到中心，等周圍的贓物全聚集起來後，用原本握住掃把中間的手提起垃圾鏟，稍傾斜對準垃圾，把髒東西掃進垃圾鏟，反覆幾次後，沉睡了許久的垃圾徹底被清掃掉了。 然後，可以開始拖地了，不過先得把拖把清洗好了。我先把拖把放到水桶裏，打開水龍頭，順着水勢上下提放地洗着拖把，再往水桶裏一浸，提出來用手用力一擰，水就被我“嘩啦嘩啦”地擰出來了。於是“污漬大掃除”開始了，我還是像拿掃把那樣拿拖把，從煤氣罐旁邊，洗手池下面的縫隙開始拖，沒拖之前還沒什麼，可一拖後，拖過的地方明顯比沒拖過的地方白一大截，真讓我吃驚：沒想到我每天都那麼髒的地方洗臉刷牙啊，幸好今天拖了一遍呢，以後一定要常清理。我用着全身力氣，繼續按照從裏到外的順序打橫着拖，還特別注意鞋底，不能讓它們踩到我剛拖好的地上去了，免得挨重拖。不一會，經過我的努力下，原本遍佈黑腳印的地板不見了，一塊又白又亮的乾淨地板出現在我眼前。我直起腰，踩踩額頭上的汗水，窗外正好吹來一陣微風，輕輕拂着我的臉頰，讓我倍感清涼，彷彿窗外的天更藍了，數更綠了，空氣更清新了。

勞動是快樂的，並不是一些家長眼裏的不需要孩子做的瑣事；勞動是基本的，一個人如果連這些都不會，那他能為社會做什麼貢獻？勞動是必不可少的，他是我們成長中的精神食糧，家長是不可以幫我們“吃下”的。“灑掃應對”是家長需要教會我們的，而不是幫我們做的，我們可以理解家長對我們的關心和擔心，但我們渴望在瑣事中成長，渴望自己處理自己的事情，渴望一個鍛鍊的機會。不要再盲目給我們愛了，這樣你們可以輕鬆一些，我們或許也能完成得很好。

第三篇：灑掃應對教師心得

應對禮儀操活動教師心得

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？10月份我校舉行了應對禮儀操活動，此次活動的目是培養同學們做文明人,做文明事，增強少先隊員的責任感和自豪感。通過這次活動的展示，學生們都有了責任感和榮譽感，讓我們知道了做文明人應該：語言文明，禮貌待人等等。

通過這次活動，我深刻體會到了:順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神！有意擦去一塊污漬，淨化的是自己的靈魂……

更讓學生懂得了：文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關情，在不經意間，我們傳播着熱情，尊重，關愛和友誼，這就是文明。這點點滴滴的讚美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤着我們的心田，陶冶着我們的情操，提升着學生們的道德素質，促使學生們茁壯成長！

第四篇：灑掃應對活動總結

從未成年人抓起，培養造就具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和可靠接班人，既是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。*國小重視學生的養成教育，以“灑掃應對”活動為主線，開展了系列活動。

一、開展“灑掃應對”體驗教育實踐活動

1、 開展親近自然、走進社會體驗活動。組織學生利用雙休、節假日，跟隨父母走進工作場所，瞭解父母工作的不易；組織學生開展收集諺語、地方知名品牌商標、地方 名人軼事，培養熱愛家鄉情懷；組織學生“小手拉大手”，與家長一起參與知識學習，倡導食品安全和科技環保觀念。組織學生童謠、兒歌等形式，歌頌國家新變 化、好人好事、和諧鄰里等。

2、開展“日行一孝”活動。學生為父母多做事，對父母多説知心話，幫父母做力所能及的家務活，養成孝順父母、報答父母的傳統美德。

二、德育活動日常化。

（1）現在的孩子嬌生慣養，自理能力較差，我們訓練學生打掃衞生(本文來源本站：)、整理課桌、書包等，每天有老師進行檢查，鍛鍊了學生自主、自理、自立的能力。

（2）開展“三個一”活動：每天做一件家務、幫助別人一次、講一個名人故事。養成了學生良好的習慣，形成了他們堅韌的性格，鍛造了他們優秀的品質。

三、積極開展各項活動，深化少先隊員素質教育。

以國慶節、教師節、婦女節、建隊節、敬老節等節日活動為契機，進一步加強少先隊知識教育，廣泛開展少先隊員光榮感教育，引導少先隊員以是少先隊員為自豪， 願意為少先隊添光彩。教師節、重陽節以“感恩教師”、“感恩父母”、等為主題開展活動，對學生進行感恩教育；在重陽節組織學生到社區老年活動中心進行慰問 活動，在同學中掀起了尊老、愛老、敬老的良好風氣；六一舉行“誦讀經典”比賽，七一、八一舉行“紅色之旅”書寫、講故事比賽，十一、元旦舉行文藝匯演?? 通過一系列多姿多彩的德育教育活動，使學生在活動中得到潛移默化的教育，形成正確的道德觀、人生觀。

四、利用資源，拓寬德育教育渠道。 教育資源是德育活動的重要載體和必備條件，要創造性地開展德育活動，首先要會充分利用好身邊的資源。比如我校二樓的少年軍校發展史展示，三樓的三字經故事, “讀書偶得”一角??引導學生通過看歷史、讀短文等形式，克服了以前的説教蒼白無力。

在新形勢下，德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們只有繼續拓展新形勢下德育工作的新路子，努力創建

富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應社會主義市場經濟的需要，才能培養更多適合時代要求的新世紀建設人才。

第五篇：灑掃應對活動方案

裴崗中學“灑掃應對”活動實施方案

為進一步深化教學內容方式改革，培養未成年人良好的行為習慣，全面提升中國小生的文化素養和文明程度，裴崗中學特開展“灑掃應對”活動。具體實施方案如下：

一、深入開展勞動實踐教育。

1、在學校，快樂勞動。開展衞生清掃，堅持每天早、中、晚打掃一遍衞生，每週衞生大掃除活動。開展衞生評比活動，每週公佈班級衞生評比結果。平日加強衞生維護，保持課桌物品擺放合理整齊，書包、書本乾淨，衣着得體整潔。”，引導學生種植各種農作物，進行勞動實踐。

2．在家庭，自理自立。要求學生在家裏幫助家長做力所能及的勞動，例如：疊衣服、洗碗、洗菜、做飯、掃地等。要求學生每天起牀整理個人房間、出門前整潔個人衣裝，進行生活自理能力培養。

3．在社區，志願勞動。開展“樓棟小衞士”活動，為樓道鄰里做清潔小服務。重點開展“社區衞生一日掃”、參加衞生清掃、社區義務勞動等體驗活動。

二、全面開展謙恭有禮教育。

1．在學校，文明禮儀伴我行。採取“四進”禮貌（進校園、進會堂、進教室、進辦公室），“三相處”禮儀（與老師交往相處、與同學交往相處、男女同學交往相處）教育，要求教學區內“三個輕輕”（説話輕輕、走路輕輕、推門輕輕），引導學生懂禮儀、講禮貌、尊師長。

2．在家庭，培養待人接物禮節。從小教育孩子待客之禮（如端茶倒水、問好問候、陪同聊天等）和做客時的禮貌（如敲門、問候、用餐、告別等）。

3．在社區，爭做文明小公民。引導學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”四方面入手，每天做一件小事（如撿拾垃圾、植樹護綠、文明宣傳等），日行一善，逐步培養文明習慣。

三、積極開展責任擔當教育。

1．在學校，開展“知恩、感恩、報恩，愛黨、愛國、愛民”教育。採取班會、隊會等形式，引導學生從感恩老師、父母開始，茁壯感恩心苗，常懷感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之舉。

2．在家庭，開展“日行一孝”教育。開展“我為媽媽（爸爸）過節日”、“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母説説知心話”等活動，養成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。同時，引導學生在自己生日和父母生日當天，或在節假日期間，向父母説感謝話、打祝福電話、發親情短信，感恩父母。

3．在社區，開展關愛活動。引導學生開展“紅領巾敬老助殘”、“關愛空巢老人”、

“福利院獻愛心”、大型活動志願服務等活動，引導學生傳遞文明、傳遞温暖，培育社會責任意識。

四、大力開展生命安全教育。

開展消防、交通、地震等安全演練及應急救護知識教育活動，參與消防、交通、地震、溺水救生等仿真模擬體驗，引導學生珍惜生命、學會生活。

裴崗中學團委2014-2-20

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