文化立校——跟崗學習心得發言稿

文化立校——有一種港灣叫搖籃

聽到“寶船”這個詞，大家會聯想到什麼？是一艘裝滿寶物的大船？（此處停頓，環視會場微笑）懷揣着這樣的疑問，我們國小語文組十三位老師走進了寶船國小。

很快，江校長就解答了我們的疑問：學校位於龍江寶船廠遺址，這裏曾經是中世紀最大的造船廠，為鄭和下西洋建造了數百艘大小寶船，學校因此而得名。2005年10月，時任國務院總理温家寶視察寶船國小，並親筆題寫了“搖籃”二字，對學校寄予殷切的希望。自此，搖籃，就成為學校的象徵、符號和名片。

細雨迷濛，落英繽紛，我們漫步在寶船國小的校園裏，不禁感歎，這裏的一切都充滿愛的印記：在寶船，你能沉浸在浩瀚的書海，充實自我，不斷提高；在寶船，老師將帶領你走進美麗的“圖形世界”，探尋數學王國的奧祕；在寶船，不用上輔導班就能習得“一手好字”，滿懷墨香；在寶船，你能看到由語文老師和美術老師精心設計的經典文化長廊，時刻得到滋養；在寶船，如果你願意聆聽，每一棵樹背後都藏着一個有趣的小故事；在寶船，你甚至會在隨處可見的消防栓前駐足停留，會心微笑。原來，細心、用心的寶船國小的教師們就是推動這“搖籃”的大手。

所有與我們接觸過的寶船老師，無一不閃耀着愛和理性的光輝，雖然他們只是寶船校園內最普通的一員教師，卻如寶船上的一位敬業的水手，從情到智全方位地滋養着寶船的孩子們，護送他們揚帆遠航。

兩天的跟崗學習，我們時刻浸潤在“搖籃文化”中。王佳靚老師説：“‘搖籃文化’是生長文化、生命文化，是創造文化，是無限可能的文化。” 錢雨晴老師認為：“‘搖籃文化’用生動形象的方式詮釋了寶船國小的教育理想和辦學理念。不斷加強學校文化建設是學校生存發展的永恆課題。”蔣丹萍老師感慨：“每一個孩子都是唯一，即使我們在鄉村，也要努力讓每一個孩子享受教育的幸福。”

我想：有一種港灣叫搖籃，有一種守護叫鄉村。（最後一句慢點讀）