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正文
第一篇：企業內訓心得體會
精誠團結，勇於創新——企業內訓心得體會
為期三天的培訓，已經進展了兩天，從標準化管理的意義到有效的執行力、從心理遊戲：我的五樣，到“擊鼓彈球”拓展遊戲，從煽情的年終總結報告到新一年的工作計劃及企業遠景，沒有一項內容不讓我感到震撼，內心的激動和感動久久未能平息。這次培訓，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我們全體團員鼓足幹勁，全力做好今後各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的企業內訓，而是藍樹特有的一種文化、一種精神，更是一種新的思維。
首先它使我們重新認識和體驗了團隊的力量，也激發了我們個人的潛能，使它得到了充分的釋放，增強了挑戰自我的勇氣和信心。
今天下午的“擊鼓彈球”考驗了我們迅速融入團隊的能力以及協調合作能力，剛開始練習的時候，大家集思廣益討論彈球的方案，接着通過不斷的磨合練習慢慢形成默契，最終通在正式挑戰過程中，大家齊心協力一次性完成了最初認為是不可能完成的任務。
其次，這次培訓告訴我們要打破傳統的思維定式，開拓思路，在工作中總結失敗的教訓及成功的經驗，建立一種新的工作模式。同時讓我們學會了相互溝通，學會了換位思考。
本次培訓中最感動人的，莫過於團隊成員的真情流露，無論在遊戲中，還是在彙報年終工作總結中，每一個人都在用心去做，用心去寫，用心去聽，用心去感悟……還有一天培訓就要結束了，我相信每一位同事都能順利“畢業”的。更相信，這短短三天的培訓帶給我們的，我們將深深地的埋藏到心裏，我們都會為自己身為藍樹團隊的一員而而驕傲、自豪！
藍樹加油！藍樹團隊加油！
第二篇：企業內訓師心得體會 一
企 業 內 訓 師 培 訓 心 得 體 會通過這學期的學習，深深體會到目前的企業內部教育培訓方式一定要轉變觀念，要用全新的思想來指導我們的培訓工作。
首先認識了課堂教學設計幾個方面的知識：
一、教學設計是基於學者的，教學方案是基於課件、教材的，教學目標的確定和敍寫是教學設計的基礎。所以我們做教學設計時必須注重他的作用，能否增加學員的互動性、不斷啟發學員思考、使學員容易接受理解、更好的實現教學目標等方面考慮教學設計。
二、教學設計前要明確“教學目的”和“教學目標”的區別。這次培訓使我理解解“教學目標”是教師在開始自己的教課培訓之前，為自己設計一個要達到的結果，行為主體是教師，而學員在教師的指導下完成某項學習任務，他在教學活動中起到指導作用；“教學目的”是激發學員學習行為的，預期要達到的結果，行為主體是學員。
傳統的教學注重知識的傳授，長期以來，學員的學習方法靠死記硬背完成作業。學員的個性受到壓制，整個教學過程都在教師的嚴格控制之下，教學中幾乎沒有互動環節，使得整個學習過程很壓抑。在這種觀念下培養的學員，其個性的張揚，人格的健全，素養的提高，將是一句空話，更談不上企業人才的發展。
在今後的教育培訓活動中：一是給學員提供充足的自主活動時間，讓學員自己查找問題進行分析、思考，然後小組之間進行討論互動，相互補充；然後老師可以根據討論結果提出新的問題，帶着新的問題進入老師的講解課程。二是鼓勵學員選擇適合自己的學習方式，
鼓勵學員表達自己的獨特感受，創造一個輕鬆的學習氛圍，是大家通過培訓真正得到提高。
第三組“同路人”2014年9月24日
第三篇：內訓師培訓心得體會
內訓師培訓心得體會 我非常榮幸參加集團組織的內訓師培訓班，五天的課程由大慶油田高級人才培訓中心的老師授課，通過這五天的學習交流，頓時豁然開朗，拓寬思維，提高解決實際問題能力，本人將在課堂中所學的心得和近日來所思及本次培訓總結如下：
一、講到不等於聽到，聽到不等於學會。
以學員接受的結果為準，培訓的層次主要包括知識、技能、素質三個層次的培訓。擺在首要位置的是知識培訓，這是最基本的培訓；其次為技能培訓，這個層次的培訓內容較多，對學員的影響力較大；最後為素質培訓，素質是個抽象概念，主要是指個人價值觀、態度等要素。這三個層次的關係緊密聯繫，缺一不可。而作為一名培訓師或會議發言者站在台上，滔滔不絕，把你的知識或想法排山倒海一樣拋向學員，學員是否聽到絕對是個未知數，本次培訓中最大收穫就是明白麪授培訓中如何才能讓學員更好聽到並學會。要讓學員聽到，最好辦法是讓學員在快樂中學習，其次是在壓力中學習，學員要在快樂中學，首先要了解學員的需求，激發學員的興趣，激起學員共鳴，在培訓過程中要實行互動教學，儘可能把課堂一半的時間交給學員自己，讓學員在互動中心動，心動中行動，行動中感動，每20分鐘切換教學方式，提高學員注意力，每7分鐘互動提問，讓學員便於思考、善於思考，不斷提問題，不斷找答案，在培訓中、在培訓後多做換位思考，讓每位學員都積極參與，鍛鍊全方位思維能力，挖掘內在潛能。
二、學習、學習、再學習；練習、練習、再練習。
要成為一名優秀培訓師，沒有捷徑，必須經過反覆學習和練習才能達成。
學習力是培訓師的知識或技能累積的基礎。培訓師必須具備謙虛好學和誨人不倦的敬業精神和職業道德。“三人行，則必有我師”，要全方位學習，細緻請教，縝密思考，虛心接受批評，即使有人對我們的培訓不屑一顧甚至當面批評，我們仍然要感謝他，因為他的批評就是我們做得不好不對的地方，聽的批評多了，從中總結的教訓也就多了；學習對象不僅僅侷限於培訓業內人士，擴張知識層面，改善個人劣勢，身邊的每一個朋友都可以幫助我們，作為培訓的旁觀者，他們往往更清楚市場的需求所在。台上10分鐘，台後十年功，優秀培訓師都適用3/10法則，準備10分鐘只説3分鐘，厚積而薄發。培訓師必須學習所講課程的理論知識，充分理解消化後，並利用魚刺圖、心智圖、圖片等輔助工具形成自己的理論框架，而決不能照本宣科。這就意味着培訓師對課程領域的知識、信息、技能具備相當的理論功底。培訓師在具備“講”的文功基礎上，還需武藝超羣，培訓現場的控制能力、現場氣氛的調動、外在形象、氣質等方面，都是學員關注焦點。當自己登上講台時免不了心跳加速，雙腿顫抖。要克服緊張情緒，想成為培訓師第一實踐活動就是培訓。珍惜並抓住每一次培訓機會，讓學員作為培訓評委，積極獲取反饋信息，完成自我認知，避免出現在台上自我感覺良好，但是學員並沒有“聽到”的尷尬局面。
三、培訓的qq碼
培訓師需具備良好的eq和健全iq，培訓師應該擁有廣泛的人脈關係和溝通技能，並需屢屢“破冰”，富有創新力。
培訓成功很大程度取決於老師與學員之間的關係，培訓師必須具有與學員建立友好關係的能力，培訓師必須多與學員進行坦誠交流，聽取他們意見及希望，要能夠聆聽，多肯定，多讚美，提出能激發熱情的適當的問題，經常做出清晰、直接的反饋，要相信每個人都是一座沉默的火山，每個人都會在一定機會中爆發，
每個人的潛能是無限的，培訓師更多要看到每個人的優點，對每個人都充滿信心，讓學員在老師肯定的話語中得到鼓舞和前進的動力，讓每個人都覺得是備受尊重的人，積極的思想演化為最積極的行動，建立起亦師亦友關係，培訓會顯得更加貼切、有益。
複製和模仿是培訓師成長的第一步，但是要脱穎而出，最重要的武器是“iq急轉彎”，進行創新，不斷嘗試、不斷挑戰自己，讓學員選擇自己。
四、學以致用，在自己崗位上做到最好。
好的培訓師有必須發揮出優秀培訓師所具備各項潛質，投入富有“感染力”的熱情、“能做好”的自信、完成任務的充沛精力、面對拒絕時的韌性和決斷力、承擔新風險和挑戰的意願，經常激勵自我，超越自我，在平凡的崗位上做得最好。
第四篇：《sitt-企業高階內訓師訓練》心得
培訓心得——邱升虔 《sitt-企業高階內訓師訓練》心得
通過三天的sitt培訓，總體上有了很大的收穫，對一些培訓師的要求有了更深的體會。但感覺要把課堂上老師教給我們的都應用在實際教學當中，還是有些吃力，我想還是要在今後的實踐中不斷的吸收和強化。
首先，老師讓我們把自己定位在“高階內訓師”，這很重要，心有多高，就能飛多遠！只有確定目標，有強烈的願望，並持之以恆，才有可能超越自己而實現目標。“優秀是卓越的敵人”也是這個道理，如果我們自滿就永遠不能前進。
雖然內訓師的基本功以前上課時老師都有專門訓練過，自己的不足之處也有意識到，但畢竟它涉及到太多的方方面面，像儀表、表情、語調、手勢、目光等等，每一項都有要求，而開場白，提問的方式，點評的技巧及語言的組織更是我們要加強的地方。以下針對一些項目談一下自己的看法：
一、 點評技巧：
基本功回顧演練中，點評技巧這塊，以前有訓練過，但只是掌握了“三明治”式的點評，即價值點→薄弱點→總結肯定，這次老師教給我們“金手指”點評技巧中，通過總體概括→價值點→薄弱點→示範→小結的模式，讓我們直觀的瞭解點評過程的各階段，尤其示範的要求，通過示範可以讓受訓者的認識更加深刻和具有指導性。
在這次培訓過程中自己有幸獲得一次點評演練的機會，通過老師的點評發現了自己的不
足之處。我想坐在底下聽和看與實際去參與所獲得的感受是完全不一樣的，這就好像我們看足球比賽，你看一輩子的足球比賽還是不會踢球，只有親身去參與練習才有可能成為高手。所以培訓是練出來，而不是學出來的。
二、 提問技巧：
針對提問的技巧，我們通過演練已經反映出我們的問題：提問的方式太單一，大多都為
直接式指定某個人，而且沒有注意到禮貌問題和提問完後的鼓勵。鄭老師在課堂上特地要求學員的提出各種問題以考驗講師的應對能力，這在實際的授課當中也是會經常碰到的。
另外，我們在內訓課程當中，學員不會象我們外訓課程這樣比較積極的針對老師問題舉
手發言。這就更加要求提問的方式要多樣化。就我們經常用到的開放式和封閉式提問，這兩種風格的提問方式也可以靈活的運用於培訓過程的不同場合裏。如果培訓氣氛比較沉悶的時候可以採用一些開放式問題，如果學員還是不願意回答，則可以採用封閉式問題，之後再用開放式問題來引導你的學員。類似“你認為我的説法正確嗎？請你向我解釋一下為什麼會認為正確的呢？”等，就是遵循：“封閉→開放”的手段。
三、 教學法應用：
通過課程我們已經瞭解有21種的教學手法，我們小組選擇的是應用角色扮演法。首先
我們要進行充分的準備工作，事先作好計劃，誰扮演什麼，該説那些台詞，要用到哪些道具，將每個細節設計好。雖然有充分的準備，但在實際演練時還是和我們計劃的效果有偏差，甚至我們準備好的道具都沒用上。還好我們的羅雄老師應用他幽默的語言還是取得了一些效果。角色扮演教學法屬於行為導向型教學方法，它以能力培養為目標，以互動與創新教學、全真模擬為特徵，是通過老師設計一項任務，引導學員扮演各種角色，進入角色情景，去處理多種問題和矛盾，以達到加深對專業理論知識的理解並能靈活運用解決實際問題的目的。另外，在扮演培訓過程中，扮演者和受訓者都會抱着濃厚的興趣，能夠充分激發學員參與的積極性，同時演練過程中具有一定的娛樂性功能。
每一種教學法都有它應用的側重點，我想最關鍵的是講師要結合課程內容主題以及教學
要求來選擇最適合的教學法，讓學員從中得到更多的知識和體會。
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培訓心得——邱升虔 四、 以學員為中心：
在課堂上以老師為中心是我們傳統的教學觀念，而鄭老師卻告訴我們：“台上的老師只
不過是站着的學習者，台下的學員全都是坐着的老師”。把我們的觀念從“以老師為中心”轉移到“以學員為中心”上來。
是的，從前我們上課總想着如何把ppt做的更好，如何讓自己的演講更加出色，卻忽
略了學員的感受，他們要的是什麼？我們能夠給他們帶來什麼？卻是鮮有考慮的。作為一名內訓師，要明白企業培訓的目的是什麼，相較於普通培訓——注重培養素質、技能來説，而職業培訓目的就要求更加明確——那就是提升績效。因面對的都是成年人，需要了解到成年人學習的一些特徵，如自我管理性強（選擇自己想聽得東西，拒絕不感興趣的東西）及需要被尊重等等，在培訓時，我們要把個人的學習模式轉向團隊學習模式，把單向式之學習方式轉變為整體式之學習方式，而老師只是作為引導者，對學員給予正面的引導，提供解決問題的方法，這樣才能吸引到學員的關注，以達到我們教學的目的。
以下是自己此次培訓的個人體會與總結：
1. 要儘量爭取上台的機會，只有通過實踐才能得更多的收穫並且能夠消除自己的緊張感；
2. 自信非常重要，對本不太自信的人，更是應該花更多的時間來做好前期的準備，包括
每個細節：課件準備、課前調查、着裝準備等等，可以給自己一個比較好的心理暗示，
增強自信心；
3. 每次上完課後都要進行總結，把自己做得好的方面和欠缺的方面歸納出來，對一些不
太好的要在今後的上課中注意糾正。
4. 一些細節要(本站：)多練習，比如説微笑，比如説一些口頭語；
5. 注意時間的把握。收尾不好、頭重腳輕是我們在每一次短講演練都會碰到的問題，我
想主要原因是開場比較拖拉，沒有及早的進入重點部分，導致最後一些重點內容沒有
講完，或者碰到一些突發情況造成拖延，最後時間到了就草草收場。
作為培訓師，他的角色是集導演、編劇、演員三合一體，對自身的素質要求比較高，包括知識、技能、經驗和態度等方面，但有一點非常重要的，那就是：“培訓準備比資深更重要” 。我們只有做好充足的準備，才能把課上得一次比一次好。
最後，感謝公司又一次給我們提供這麼好的學習機會，希望大家一起努力把我們公司的培訓工作做得更好！
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第五篇：企業內訓心得-如何成為一名合格的員工
pianxinyanzi
企業內訓心得
之 優秀員工是怎樣煉成的
如何成為一名優秀的員工？首先對於個人而言應該選擇一個正確的發展道路，有自己明確有發展目標和自己的人生追求，並在實踐中逐漸成長，不斷提高自己的知識文化水平和業務技能。
合格優秀員工的五大準則和五大心態：
五大準則之一：凡事負責任，決不找藉口
1、 牢記各人職責，各司其職勇於承擔責任，切忌私下埋怨，發牢騷，推諉責任。
2、 不違反公司規定，不重複犯同一種錯誤，工作中切忌不懂裝懂，想盡辦法解決問題，
並適時的尋求支援。
3、 凡事服從，領導和同事交辦的事不得以任何理由、任何藉口推諉、成就別人也是成
就自己。
4、 保持積極向上的工作和生活心態，儘量從容的工作，切忌急躁和只講不做，不説消
極和沒有把握的話，不落入消極的情緒當中，一旦出現問題應正面處理。
五大準則之二：凡事用心做
1、 領導安排的工作和事項要記錄，面對數件並行事務或時間精力衝突的事務，要分清
輕重緩急，做事要有計劃，學會判斷事情的緊急程度。
2、 日常工作要常記筆記，做規劃，列清單，勤於計劃為達到工作目標提前準備預案。
3、 工作中要常備紙、筆等工具，隨時做記錄。
五大準則之三：凡事高標準，嚴要求
1、 做事高標準要求的人，成功便是一種習慣，不低估工作生活中的任何一件小事，凡
事做準做精，經常回顧我今天的工作哪裏做的好，用於表揚自己，同時也要反省下
哪裏做的不好，我怎麼樣做會做到完美或是更好。
2、 要學會淡化工作條件，創造條件自力更生，學會借用資源和合理的配置資源，善於
外部借力。
五大準則之四：凡事積極主動
1、 工作目標要明確，講效率、重結果，能當天辦成的事，絕不推到第二天，養成日事
日畢的習慣，避免無意義的加班。
五大準則之五：凡事團隊第一
1、 工作中要以大局為重，學會站在團隊和公司的立場上思考和處理問題，要有歸屬感，
把公司當成自己的公司。
2、 合作成就未來，工作中要團結協作，要有團隊意識，同事之間要相互幫助，非機密
工作，要與相關同事溝通，運用團隊力量，達到最優。
五大心態之一：事業心態
下級應主動協助上級，為其分憂，並以此作為自己展開工作的原則和出發點，要把公司的事業當成是自己的事業，不要以應付的心態去對待工作，這樣不僅事情做不完美，自己的心理上也沒有得到太大的提升，作為自己人生的設計師，應該用力全力去譜寫自己的人生樂章，而不是草草了事。
五大心態之二：付出的心態
捨得小舍小得大舍大得不捨不得，不願付出的人，總是想着省錢，省力，省事，最後把成功也省了。不管是工作還是生活都要有一種付出的心態，只有你付出了，才會有回報，付出的越多，回報也就越多，只有量的積累才會有質的飛躍。
五大心態之三：學習的心態
學習是給自己補充能量的，先有輸入才會有輸出。學習是一個人積累財富的過程，
也是創造財富的過程。生活中處處皆學問，學習就是留意你身邊的人和事，俗話説的好讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閲人無數，閲人無數不如名師指路。 五大心態之四：堅持的心態
成功的唯一途徑是堅持不懈，要堅持提升自己。堅持的心態是在一個人遇到坎坷的時候所呈現出來的心態。一個人遇到瓶頸的時候還能堅持那就很容易突破瓶頸達到新的高峯。成功者決不放棄，放棄者絕不成功。
五大心態之五：感恩的心態
感恩就是指感恩一切事物，只有懂得感恩的人才是富足的人，感激曾經傷害你的人，因為是他磨鍊了你的意志；感激曾經欺騙過你的人，因為他增長了你的見識；感激遺棄過你的人，因為他教導了你應該自立；感激斥責你的人，因為他增長了你的智慧；感激藐視你的人，因為他教會了你自尊；感恩我們身邊所有的事物，是他教會了你成長。
切忌私下報怨，報怨是死亡的開始，要麼不接受，要麼做好，懷着報怨的心去做一件自己不想接受的事物，永遠做不好。
以上都是積極的心態，積極的心態能把壞的事情做好，消極的心態能把好的事情做壞。積極的心態就像太陽，照到哪裏哪裏就會有光芒。積極的心態，容易激發熱情、增加創造力，獲得更多的寶貴資源。除此之外還要有真誠的心態，真誠是做人的起碼要求，凡事以真誠待人才會成功，做一個真誠的人，真誠的對待身邊的人和事，同樣的也會換來別人真誠的對待。
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