行動研究課程學習心得體會

由於本人畢業論文的研究需要用到行動研究這個研究方法，所以這學期上了謝老師的課，真的是受益匪淺。首先説一下上課的收穫：通過這門課的學習，我瞭解到教育研究並不是只有專業的科研人員才能完成的事情，而是每個一線的教師都可以着手學習、運用的一項技能。只要進行一段時間的理論學習和時間，每個教師都可以做好教育研究。對於“教師為什麼需要行動研究〞，我認識到在教學實踐中，許多一線教師的理論研究綜合素養達不到能夠正確理解先進教育理論，然轉化先進教育理念的水平，因此，他們難以將理論與實踐結合起來。但是，“行動研究〞卻可以很大程度上可以改善這種理論與實踐的脱節狀況。教師可以通過“行動研究”邊實踐邊學習，在積累教學實踐經驗的同時，不斷提高自身的理論素養，從而實現理論與實踐的逐步接軌。以上對行動研究的認識都很大程度上能夠幫助到我接下來的開題和畢業論文的寫作。

此外我想説一下這門課可以改進的地方（當然只是我的一家之言，不一定正確和實用，僅供謝老師參考哈。）首先是我們希望能夠多瞭解一下師兄師姐的案例，能夠從他們的案例中吸取教訓、取長補短。在過去一年的時間裏，我們從外界聽過不同的“聲音”，有的老師和師姐認為行動研究比較難做，不容易做規範，所以不推薦我們學生做行動研究；另一些“聲音”則認為行動研究對於一線教師來説非常實用，因為它可以通過一輪一輪的反思和修正，從而不斷地改進教學。處在這些“聲音”之中，我們感到迷茫，不知道自己選的研究方法到底是對是錯，所以我們更希望能有前車之鑑，可以從同樣做行動研究的師兄師姐那裏瞭解到更多信息。第二個可以改進的地方就是我們希望多瞭解一些現實中的案例，這樣可以知道行動研究在教學實踐中的預期產出結果。