抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，是當前最重要的工作。對衞生條件、防控基礎相對薄弱而人員流動頻繁的廣大農村而言，讓羣眾戴上口罩是第一步。
出門佩戴口罩，是一個人科學素質的體現。目前，新型冠狀病毒雖然尚未被完全認識，對於它的來源、傳播方式、危害程度、防治措施等有待進一步探索。但是有一點是肯定的，就是它主要通過飛沫和接觸傳播，因此，最簡單有效的防治措施就是物理隔離，一是減少人員聚集，不到人流密集的地方去，二是出門佩戴口罩，以減少病毒傳播機會，阻斷病毒傳播途徑。三是加強個人鍛鍊，提高自身免疫力。由於疫情的消失不可能一朝一夕完成，人總要有一些外出活動，絕對的隔離也是不可能的，因此，佩戴口罩就成為一種簡捷有效，人人都能做得到的防控手段。
出門戴口罩，是一個人社會公德的體現。作為社會的一個成員，遵守社會秩序，尊重公共利益，關愛他人利益，是基本的道德品質所在，是社會公德的體現。尤其是在諸如疫情暴發的突發性事件的非常時期，保證每一個社會成員的自身衞生，不光關係着自身的安全健康，而且對社會環境有着直接影響。當前，新型冠狀病毒正在肆虐，每一個社會成員都有可能是病毒攜帶者和傳播者，而佩戴口罩又是公認的最有效的防控手段，也是各級組織和社會公眾普遍的籲請，這種情況下，戴不戴口罩，就不是一個人的衞生習慣問題了，而是一個人社會責任心的表現。如果每個人都能按照要求佩戴口罩，就能夠限度減少病毒的傳播機會，社會成員被感染的概率就會大大降低，疫情阻擊戰就能儘早獲得勝利。因此，戴不戴口罩絕不是不關別人的小事、私事，實則是關乎羣眾利益的大事、要事。一隻小小的口罩，影響着人民羣眾的健康，決定着當前羣眾的切身利益，更反映着社會公德的整體水平，反映着社會公德建設的狀況，決不可等閒視之。
出門佩戴口罩，從某種程度上也體現了一個人的家國情懷。2020年，是我們全面打贏脱貧攻堅戰、全面建成小康社會的決勝之年，也是實現“兩個一百年”奮鬥目標的關鍵一年。在這個關鍵的時間節點，新型冠狀病毒突然來襲，無疑給我們製造了很大的困難。為了克服這個困難，80多歲的鐘南山院士，不辭辛勞，為科學施治提供科學依據。不少醫務工作者犧牲春節休假，紛紛請戰。這些動人的事蹟，是中華民族在災難面前舍小家為大家愛國情懷的體現。作為普通公民，不可能人人都像他們那樣，奔赴災區，聽從專家的建議，出門佩戴口罩，做好自我防衞。這既是自我保護的需要，也是愛國情懷的體現。
xxxx年5月16日我參加了全縣中學教師《學習教育法律法規暨師德師風培訓》的報告會，主要聽取了省教育廳的韓小雨同志做了有關《教育法律法規暨師德師風教育》的專題講座。通過學習，使我對教師的權利和義務、教師的職業道德行為規範、教育教學工作的開展等內涵有了更深刻的認識。
目前，全縣正在開展《學習教育法律法規暨師德師風培訓》活動。目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養，為全社會創造一個良好的育人環境。通過這次培訓學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。
作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人説“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。下面就師德問題談談自己的點滴體會：
一、要熱愛教育，獻身教育。
要時刻學習《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等法律、法規和有關文獻。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
二、要做到“三心俱到”。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。
三、要積極進取，提高業務素養。
有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生。
四、要以身作則、率先垂範。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響着學生的一生。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
聽了老師關於法律法規的講座之後，我獲益良多。應該説這是我整個學習生涯中第一次如此親近於法律。對於十幾年來一直待在學校的我而言，雖然也經常看到一些違法亂紀的事例，也總是聽到老師或同學講一些關於法律的知識，但都離我較為遙遠。因此也不會過於去關注這些。
現在我也成了一名教師，走上了教書育人的崗位，很多東西都需要從頭學起。儘管我已經上了一個學期的課，但法律觀念還很淡薄，這是在聽了馬老師的課後我才發現的一個大問題，我很慶幸當初的自己沒有犯下多大的錯。由於是新教師，我的教育經驗相當淺薄，而且也過於年輕氣盛吧，面對不聽話的孩子，我有段時間總是很刻薄，有時甚至想用教鞭抽抽他們，讓他們安靜，讓他們聽話。雖然，我最終沒有這麼做，但這樣的思想卻是偏激了。如今想來，我到還真有些後怕，怕的是自己當初做了錯事，尤其是超越初衷的錯事。馬老師的很多例子當中提到，有些老師在教訓學生的不經意間，總是會出現很多意外的傷害事故，不僅害了學生，也害了自己。有的時候，也許我們真的只是想給學生一點小小的教訓，可是誰又能預料到會有怎樣的結果？
作為一個社會的人而言，我們理所應當的會懼怕法律，從而因為害怕而不去沾染與法律相悖的事情。可是作為一個教師，害怕不是理由。我當初選擇這一行業並不是因為喜歡，而是無處可去，加上我心理上不太喜歡孩子，因此我會有一些排斥和不滿，可是時間久了，我才發現，即使是上課搗亂不聽話的孩子，他們也是很可愛的。這需要從他們的生活中去體會，而不是以成績否定他們，放任他們，或是體罰他們。作為一名教師，我們的任務是教書育人，不僅要給學生知識，還要教育他們怎麼做人。這就需要我們不斷地去思考：怎麼樣才能讓學生正直做人、誠實做事？
人都會有一些性格上的缺陷，教師也不例外。我們只有在冷靜思考的情形下才不會不自覺地犯錯誤。如果我們僅僅只用一顆愛心去教育學生，那是遠遠不夠的，我們還需要去了解法律法規。只有在熟諳法律的基礎上，我們才能在某些時候做出正確的判斷，從而減少事故甚至是避免事故的發生。如果説泛泛而談法律是空洞而不切實際的，那麼事例不會騙人，很多例子都能在我們的生活中找到影子。所以多看看法律方面的書籍，就是隨時給自己敲響警鐘的最佳方式。
我很高興在開學前夕能聽到這樣一堂貼心的課。在今後的工作中，我會盡力做好自己的分內之事，不給自己留遺憾。
在大一下學期我們終於在彭湘華老師的帶領之下領略了《財經法規與會計職業道德》這門在會計從業資格考試和今後工作中非常重要的課程。通過半學期的學些，我瞭解到作為一位財務人員應該遵守哪些會計基本職業道德，同時也瞭解到在今後的實際工作業務處理中，我們所要用到的相關會計法律知識。本來我認為這門課程的實用性不是很大，但是學過之後才發現和我想的正好相反：《財經法規》在我們今後的會計工作中可以起到約束自己行為的作用，可以避免犯錯，同時也可以依法維護自己的相關權益，而且《財經法規》裏面的税法在我們今後的業務處理上有非常重要的作用，可以指導我們工作更好的進行；《會計職業道德》雖然沒有法律的強制約束性，但是作為一名會計人員遵守基本的職業道德是非常必要的，同時它可以時刻提醒我們的所作所為，防範在我們面對巨大的金錢誘惑時走入歧途，讓我們在有紮實的專業水平的同時也可以成為一個擁有良好職業道德受人尊敬的財務人員。
在課程的學習中除了瞭解到相關的會計法律和職業道德的知識外，還培養了我細心的性格。這門課程因為和法律相關，所以書本上的每一個字都是非常重要且不可更改的，在記憶的時候一定要十分細心，記清楚每一個字。正因為如此，在這門課程的潛移默化中我逐漸養成了細心的好習慣，並將它運用到生活的細節和其它課程的學習中。但是在學習的過程中我也遇到了很多問題，最大的問題就是記憶問題。這門課程的知識點非常的散，沒有很強的邏輯聯繫和系統性，往往出現的情況是記住了這個忘記了那個，今天記住了明天又忘記了，把這個知識點和那個知識點混在一起等類似的情況。這些情況一度讓我產生了對這門課程的厭惡情緒，碰都不想去碰它，也因為這樣，在時間很緊的會計證考試準備階段中沒有很好的複習該課程，使這門課程只考了52分。在過後的課程學習中依然沒有很好得和這門課程打好交道，不過這主要的原因我覺得是因為我個人懶惰的毛病，因為這門課程難得記，我也就沒有強制自己去記憶它，致使最後該課程都學得一地雞毛。
我們的課程老師彭湘華老師是一位非常優秀的老師。在課程最開始的時候她就要求我們要做一個“會計在職人員調查”，其實開始時覺得很麻煩，而且不理解她要我們這樣做的原因。但是當我自己真正完成了這個調查後，才發現她讓我們調查的原因——從在職會計人員的親身經歷中得到經驗，明白自己在以後的工作應該注意什麼，在現在我們應該學習什麼、培養自己那些不足的方面才可以讓我們在以後的工作中如魚得水。她總説我們可以找她，她可以幫我們介紹實習的地方，也會給我們講一些職場上應該注意的問題。總的來講彭老師是一位非常真誠且務實的老師。我想這就是為什麼彭老師是經貿系唯一一個進入第二輪“我最喜歡老師評選”的老師了。她確實是一個值得讓人敬重的老師。不過希望老師您平時可以和我們交流地更多一點額。
xxxx年5月23日，臨高縣在縣委大禮堂進行《法律法規暨師德師風教育》全員培訓。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高本身的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能説你就是一名合格的教師。我們一定要牢記教書育人的神聖天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，着力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈。
一、讓法律法規時刻警醒自己。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規範自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬鬆又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學而是啟發學生學、引導學生學。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今後要學會尋找孩子身上的閃光點，多發現學習的不足加以改正，讓學生在在學習中得到更多的快樂。
二、以德為先，率先垂範。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
三、愛崗敬業。
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新在昇華。教師要付出艱辛的勞動。正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
我們常説：“一年樹木，百年樹人。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，特別是我們所面對的這羣孩子，他們更渴望得到老師的愛，我們要做的，就是真誠的對待每一名學生。讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
經過全國上下的共同努力，我國疫情防控形勢總體平穩，國內感染風險主要來自境外輸入。奧密克戎變異毒株的出現，全球疫情形勢更加複雜嚴峻，必須毫不鬆懈抓好常態化疫情防控各項工作，堅決築牢“外防輸入、內防反彈”防線。
為應對最新變異毒株帶來的挑戰，我們必須做好充分準備。面對不斷出現的變異毒株，我們要嚴陣以待、不掉以輕心，同時又要避免恐慌心理、自亂陣腳，保持既不恐慌也不輕慢的心態，嚴格落實疫情防控常態化措施，堅持動態清零目標不動搖，就一定能夠打贏任何可能出現的疫情遭遇戰，鞏固來之不易的防控成果。
毫不鬆懈抓好常態化疫情防控，全力阻斷疫情輸入、傳播、擴散。新冠肺炎疫情是一次特殊的考驗，我們要攻克這個難題，就要總結好、使用好我們前期戰勝疫情形成的好經驗，要做到“一口岸一方案”，不斷完善疫情防控工作方案和應急預案。陸路邊境口岸海關要堅決落實“客停貨通”“人貨分離”等防控政策，對跨境司機、邊民等高風險人羣要嚴格做到閉環管理。同時，要繼續堅持人、物、環境同防，採取多種有效措施，嚴密防範新冠病毒通過進口冷鏈食品輸入風險。要進一步嚴格規範進口冷鏈食品生產經營行為，加大日常監督檢查力度，堅決杜絕食品生產經營者採購、使用無合法來源的進口冷鏈食品。
持續加強防疫健康宣傳，引導廣大羣眾嚴格落實個人防護措施，有效阻斷疫情的傳播鏈。新冠肺炎疫情具有傳染性強的特徵，而這些問題往往出現在一些不良的生活習慣和飲食習慣之中，這就需要每一個人加強抗疫知識的學習。明確“保護自己”也是積極抗疫，要主動把“戴口罩”“一米線”“勤洗手”等防疫要求記在心中、落實到行動上，才能有效地阻斷疫情的傳播鏈，守護好我們來之不易的防疫成果。
有序推進疫苗接種工作，切實築牢免疫屏障。當前，“打疫苗”已經成為了大家的自覺，為疫情防控貢獻“一臂之力”，是每一個人的責任。當然，“打疫苗”是為了在人體內部築起一道防護網，讓病毒進不去，能夠更好地守護人民羣眾的健康。黨員幹部要做好疫情防控的宣傳，讓更多人對“打疫苗”有科學的認識，自覺打“第一針、第二針、第三針”，構築起健康免疫系統。
依靠科學力量戰勝疫病，牢牢掌握疫情防控主動權。從2020年初新冠肺炎疫情突然暴發，到我們迅速行動、有效佈防，有效地遏制了疫情的擴散，得益於始終堅持黨的領導。同時，我們能夠迅速阻斷疫情，離不開科技支撐，通過疫苗的有效防控，讓我們的疫情防控工作更快地推動。新階段，面對變異的新冠肺炎病毒毒株，我們要提高思想上的認識，堅持築牢“外防輸入、內防反彈”屏障，持續用好“科技線”，依靠科學的力量，更好地戰勝疫病，築牢人民羣眾的健康“防護網”堅持動態清零目標不動搖，就一定能夠打贏任何可能出現的疫情遭遇戰，鞏固好來之不易的防控成果。
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