通過幾天的學習，在電教資源管理上，又有了新的認識，新的提高，下面我就談一談這幾天的學習心得：
通過培訓，對我國基礎教育資源建設的形勢與任務有了明確的認識，我國基礎教育資源建設的形式與任務主要包括三個方面：基礎教育資源的開發與應用，基礎教育階段“一師一優課”的培訓及基礎教育資源建設工作任務，在新的形勢下，我們電教人員應具備信息素養的提高，注重專業能力的培養。
通過本次培訓，對於我省資源平台功能框架有了清醒的認識，視線不在模乎，對於今後自己在工作上的幫助起到了很大的作用。通過趙冬梅主任的介紹，對於我省資源平台建設的進展情況有了充分的瞭解，對於我省的進展、末來目標有了大致的瞭解，對於我區在資源平台建設方向上有了明確的方向。
通過本次學習，對於我省新資源的引進有了初步的瞭解，新引進的資源主要有：人教數字教育資源、明博數字教育資源、方正中國小數字圖書館、世紀超星中國小數字圖書館、東北師大虛擬仿真教學工具。通過講解員的清晰講解，對於這些引進的資源有了深刻的認識，深刻的認識到這些新引進的資源對我省教育教學形勢的影響是巨大的，對於教學質量會有明顯的提高。
總之，通過這次培訓，學到了許多新的知識，自身能力得到進一步提高，但自我感覺還是有許多知識比較模糊，有待於進一步提高，在今後的工作學習中，我一定要更加努力學習，做一名合格的電教工作者。
1、壓力大,高密度的培訓任務及大量的培訓作業，全新的培訓平台感受至深，以前從沒有過的這種培訓模式，以“任務驅動、強調活動，強調參與”為原則，要求每個學員都必須參與，而且必須按時完成作業，並上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術能力，並且從中受益非淺。
2、在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿製作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加註重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融
為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。
5、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
一年來學校教育信息化工作在縣電教館的領導和學校校長室的具體規劃下，我校教師對教育信息化工作有了進一步的認識；學校在規範管理與應用環境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應用方面加大了力度；此外在課堂實踐等方面也取得了一定成效。現將一學年工作小結如下：
一、教師電教培訓工作有計劃，有落實。
學校對電教工作有中長期規劃，規劃符合上級要求和本校實際。有年度和學期工作計劃，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定，開學第一週要求完成各類計劃，期末抓各項工作的終結性考核評估，中間抓計劃的落實。
我校根據現代電化教學的特點，分別制定了考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。這些制度由學校統一制定，在職工代表大會中經過討論，發現問題及時糾正。每學期列入了考核。
二、加大培訓力度，用現代教育技術武裝教師隊伍。
堅持進行現代教育技術培訓。能有計劃地組織教師利用業餘時間進行現代教育技術培訓活動，提高教師們現代化辦公水平、多媒體課件的製作應用能力，也為教師們進行電教研究創造條件。
兩天的培訓結束了，老師們精彩的講座讓我更加認識到了農村遠程教育應用的重要性、迫切性，讓我更加堅定了服務於電教工作的信心。
與秦德芳、李海海老師相比，我承認自己的確有“資本”將遠程教育應用的如魚得水，因為我比年輕。但是事實卻是相反的，我用的不好，跟他們相比簡直就是天壤之別。聽着他們在遠教工程方面所做出的努力、所傾注的心血、所取得的成績，我很慚愧，沒有能夠很好地利用資源。
這幾天以來我想的最多的就是，應該怎樣將我校的遠教工作做好，做細，做精。今後，我一定會勤學習、常實踐、勇探索，將遠教應用推廣到整個學校，鼓勵我們的老師們，讓他們知道這並不難。爭取讓每一位老師都能掌握基本的電教應用技能，讓他們感受電教的魅力，體驗成功的喜悦，從而更好地服務與學生，服務與學校，服務與社會。
現在，我更加明確了作為一名電教工作人員所承擔的職責，這不僅僅是隻是一個稱號，更是一項工作、一項事業。從事着自己所喜愛的工作，自己所熱忠的事業，有着縣教育局、電教館各位的支持，我堅信，我的電教之路，我們學校的電教，我們洪洞縣的電教之路一定會走的更穩，更遠。
xx年，鎮黨委按照 組織部黨員電化教育工作精神，結合我鎮的實際情況，制定了切實可行的黨員電化教育工作計劃和實施方案。大力開展了農村黨員、基層幹部適用技術和市場經濟知識的培訓，全面加強黨員電化教育工作，建立了切實有效的工作機制,調動了全鎮各村黨員電化教育工作的積極性、主動性和創造性,使黨員電化教育在黨的建設和基層組織建設工作中發揮了重要作用。從年初起,我鎮就黨員電化教育作了大量的工作,現就我鎮xx年度黨員電化教育工作情況總結如下：
一、以黨員電教“永久豐碑”主題實踐活動為載體，落實播放收看
鎮黨委將通過電教培訓使基層電教播放員明確黨員電教業務知識，熟練掌握電教器材的正確使用、填寫和電教工作檔案規範管理。同時鎮黨委為更好開展保持共產黨員先進性教育活動實施了“永久豐碑”主題實踐活動，並按照實際、實用、給各村提供政治教育片、先進典型事蹟片和農村科技教育片。把定期檢查同送片、交流、觀摩、評比相結合，建立“電教日”制度，狠抓落實，確保播放收看工作的制度化。在落實電教日製度的過程中，主要做到：
播放收看管理的科學化。在全鎮各基層電教室全面推行“四項制度五簿一冊”，在播放收看上，實行科學化管理。為採取考核平定確保播放收看不留死角，每月對各村電教工作進行抽查，重點檢查各電教室電教片播放次數、電教設備維護，對達不到要求的村，鎮黨委將下發限期整改；對連續兩次複查仍未改正的村，由鎮黨委領導對其村負責黨務的幹部進行‘誡免談話’，並全鎮通報，從年底“三個文明”綜合評比中扣分。
播放收看載體的多樣化。鎮黨委在滿足黨員電教片播放收看的同時，將不斷探索播放收看的新路子。通過集中播放與巡迴播放相結合、常規播放等多種途徑，形成橫向到邊、縱向到點的立體化的播放收看格局。各村要充分發揮基層黨組織戰鬥堡壘的作用，要把黨員電教工作與農村經濟發展、社會穩定、基層組織建設等工作有機地融合，強化對黨員的教育培訓，激發廣大農牧民黨員的自豪感。
播放收看活動的經常化。各村黨支部要利用重大節慶日、紀念日、農民“春耕”“夏管”“秋收”“冬備”、黨組織“xx”、村民大會等時機，適時組織播放收看。
播放收看程序的規範化。各村黨支部對重大理論片、專題片、文化宣傳片，特別是科教片都要堅持用“四環教學法”組織播放，科教片由科技人員協助講解。全鎮將確定5個重點村推行“四環教學法”，由鎮電教站、農口站所進行指導，幫助農村黨員和羣眾掌握和運用科技。促進全鎮種植業、林果業、養殖業、蔬菜大棚等主導產業的形成和壯大。
二、提升“黨員電教科技工程”綜合質量，增加農民收入。
一是加強領導在健全機制上下功夫，各村要將黨員電教科技示範工程與“科技之冬”、“三下鄉”農業科技項目開發和實踐地委、縣委三幹會提出的發展設施農業、糧棗間作等結合在一起，實現黨員電教科技工程與農業科技服務工程的優勢互補。發揮“黨員電教科技工程”示範帶動作用，聘請農牧業方面專家、顧問為農牧民羣眾講授科技知識。定期開展科學技術進示範基地活動。二是因時因事開展展播活動，促進農業結構調整和農牧民增收。主要是在春耕、備耕、“科技之冬”活動期間，要從農時農事、農業產業結構調整方面、農牧民技術需求出發，在農、牧區開展電教科技片展播活動，為農牧區經濟結構和種養結構調整提供強有力的電教科技支持。在展播活動的具體操作上，着重抓五個環節：一是安排部署，明確目標。明確活動的指導思想，重點內容和關鍵環節。二是抓骨幹培訓，強化素質。培訓村負責黨建的副書記、電教播放員、使其嫻熟掌握播放、設備管理知識，為展播活動提供本資料權屬，放上鼠標按照提示查看更多資料技術保障。三是抓播放收看，保證效果。通過“定期播放教材、定展播場次、定收看人員、定展播程序”的辦法，要把展播活動搞得有聲、有色、有效。四是抓督促檢查，提高質量。在活動的關鍵階段，由鎮黨建辦進行巡迴檢查。促進農村實施“黨員電教科技工程“，進一步推動全鎮農村產業結構調整，實現農民羣眾依靠科技增收的目的。
三、運用“五拓展”，全面推進我鎮黨員電化教育工作。
1、拓展服務領域，在繼續堅持黨員電化教育以農村為主的同時，努力向站等領域拓展。借鑑農村播放網點建設經驗，加強在企業、站以及非公有制企業和社會其他組織中建設播放點的工作。
2、拓展服務對象，在繼續堅持黨員電化教育以黨員為主的同時，努力向入黨積極分子、團員、青年和科技户拓展。讓黨員電教播放點向廣大農民羣眾開放，要儘可能地吸引生活困難羣眾參加。使黨員電化教育不但成為黨員經常受教育的好形式，而且成為羣眾長期得實惠的好途徑。
3、拓展服於內容，在繼續堅持黨員電化教育以思想政治教育為主的同時，努力向多種教育內容拓展。不僅因才施教，而且按需施教，增強黨員電教的實際效果。
4、拓展服務手段，在繼續堅持黨員電化教育以黨員電教設備為主的同時，努力向多種手段並用拓展,要充分利用現代家庭電器、多媒體，從面對面直接播放收看發展到創辦電視電教欄目、黨建網站電教之窗。
5、拓展服務功能，在繼續堅持黨員電化教育以教育為主的同時，努力向教育和宣傳並重拓展。通過增強直觀性和透明度，搭建黨建工作與黨員羣眾和社會溝通的橋樑，為黨的建設和組織工作創造良好的輿論環境。
參加了為期四天的“黑龍江省電教機構人員全員培訓-資源管理者培訓班”的培訓，感觸很多，收穫頗豐。
此次培訓,讓我深深地感受到國家對電化教育的重視,感受到遠程教育的極大優勢,感受到教師電教培訓、提高自身素質以及教育手段的重要性。
四天的培訓中培訓中心安排了很多精彩而豐富的內容，並請來了多位電教方面的專家，他們講授內容豐富而生動，講的內容都是很有針對性的，讓我感受到日新月異的科學技術對教育帶來的好處，它將使我們的教學手段多樣化，教學內容更加豐富，使我對未來教育充滿憧憬，這是一次學有所得，學有所用的培訓活動。
此次培訓中為了增強教師與我們的溝通和聯絡,電教館的老師為學員們建立了qq空間，學員可以通過這個平台共享資源，學員交流進修體會,共同進修,增強學員之間的聯絡和交流。
我認為這次培訓很有必要,因為資源應用的要害是教師,教師的發展是學校和學生髮展的基礎,經過這種培訓,使我們能夠更加自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術,充分運用國家提供的遠程教育資源，並讓我們的視野開闊了,技能提高了,教育講授方法更新了。通過培訓，使我對優課數字化教學應用系統有了初步的認識與掌握，深切體會到它的實用性，以及以往的多媒體教學所無法比擬的優勢，有效的提高備課、教學效果。用它上課學生不再是被動的接受知識了，課堂結構也不再是“教師講，學生聽;教師演示，學生看;教師提問，學生回答”的單一形式了。在上課過程中，學生可以在優課系統下，自己用筆拖出文字圖片來講解，這種強大的交互功能是任何教學手段都無法比及的，效果也是顯而易見的。對於調動學生學習主動參與性，提高課堂教學效率，促進教師專業化水平有很大的優勢。在課堂教學時，學生的學習興趣是十分重要的，數字教育資源具有集信息於圖、文、音、視、動、色為一體，綜合表現力強的特性，以其新穎性、趣味性、藝術性吸引學生的注意力和好奇心，調動學生的多種感官參與學習。通過多媒體的音效、畫面，為學生創設有趣的學習情景，使學生入境動情，在輕鬆愉快的氣氛和美的感受中學習知識，大大調動了學生課堂學習的積極性和興趣。可見，數字教育資源是激發學生學習興趣的良師益友，是教師教學的好幫手，更是我們的良師益友。恰當地運用數字教育資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一支粉筆和教鞭”的傳統教學模式更富有表現力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發展思維。
這種培訓也讓我知道了電教工作的重要性，遠程教育資源的作用，讓我知道如何實現教育資源使用的公平性，如何讓我們從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育工作,不停提高自身水平。
短暫而又緊張的培訓雖然結束了,但是這次培訓對提高我省電教人員的素質,推動學校電教管理和使用,提高教育質量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機,經由自己的不鬆懈努力和進修,儘快地提高自己的專業知識和講授水平。在此感謝為此次培訓付出辛勤勞動的電教館的老師們為我們指明一條新的奮鬥目標。
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