學習麻小娟老師優秀事蹟心得體會

學習麻小娟老師優秀事蹟心得體會

常德市蔡家崗鎮中學90後鄉村女教師麻小娟用愛和堅持温暖留守兒童的事蹟廣為傳播，她用1000多個睡前故事，點亮了鄉村留守兒童的心靈，也温暖了許多教育同仁的心。在2022年2月25日春季學期師德師風培訓中，彭武園長第一時間組織全園教師深入學習麻小娟老師先進事蹟，大家深受感動和啟發。一名90後農村教師的初心和情懷躍然紙上。6年，1001條故事，長久的堅持，塑造的是學生思想道德品質，詮釋的是新時代思政課的新理念。教育不在於轟轟烈烈，而在於潤物無聲，走入孩子的內心深處，為孩子們的成長打下堅實的基礎。

認真學習了麻小娟老師的優秀事蹟後，我有這樣的思考：

1.我是在完成工作，還是在做教育。作為一名教育工作者，我們工作不就是在做教育嗎？捫心自問，感覺不是。麻小娟老師認真上好了課，認真批改作業，這是完成好了工作；麻小娟用六年時間，利用睡前半小時打着手電筒為學生們講了1001個故事，精心挑選、精心策劃，將童話故事、繪本故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事、名人的故事等，通過學生喜聞樂見的形式進行分享，積極引導農村留守兒童塑造健全人格和良好品質，促進學生快樂健康成長。這是教育。工作是什麼？要我做什麼，我就做什麼。教育是什麼？學生需要什麼，什麼對學生好，我就做什麼。

2.靈光一閃雖然好，契而不捨才可貴。給學生講故事的老師一定很多，為什麼麻小娟是優秀的那一個，因為她講故事不是為了滿足自己的喜悦，而是服務於學生的成長。她不是因為自己想講一個故事了，就去講一個故事，而是會結合學生的實際情況，去選擇故事素材，通過故事啟發教育學生，即使別的工作再忙，即使自己身體不適，也堅持講好睡前故事。堅持其實挺難的，我也立過不少flag，到目前為止，確實沒堅持下來一個。高中背過一篇文章，騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不捨。我懂這個道理已經很多年了，為什麼還是做不好眼前的事情？就是因為堅持，不能堅持用正確的理論指導實踐，自然做不好事情。

3.先承擔責任，自然會慢慢做好。

一開始接這個任務，我想的也是怎麼完成任務，但即使是為了完成任務，我也要去看麻小娟老師的事蹟，這一看，教育就發生了。所以有些教育就是遇見。所以我在看了第一篇寫麻小娟老師優秀事蹟的文章後，又找了很多她的資料。像光明日報的，湖南教育的，隨着對麻小娟老師優秀事蹟的深入瞭解，我受到的教育也就越深，以後當我做一件事想偷懶時，又多了一份堅持的力量。回顧我受麻小娟老師優秀事蹟教育的過程，如果一開始接到這個任務就拒絕或逃避，也許我仍會看她的視頻，但對我產生的教育影響，一定沒現在這樣深。所以現在我很感謝這次分享的機會，以後有這樣的機會都找我吧，我自制力不是很好，通過這種任務倒逼學習和成長，挺好的。

麻小娟老師用心陪伴鄉村孩子成長的事蹟讓人感動，她和她的故事托起了留守兒童的希望。她用實際行動詮釋了人民教師的神聖職責，充分展現了新時期常德人民教師的良好形象。市教育局已下發通知，號召全市廣大教師向麻小娟老師學習，在全市教育系統深入開展麻小娟老師先進事蹟的學習宣傳活動，進一步完善鄉村教師保障機制，激勵更多優秀教師紮根鄉村教育事業。

習近平總書記指出，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任。三尺講台上，麻小娟老師傳道、授業、解惑，以文化人；細微點滴中，麻老師為人師表，躬行實踐，以德育人。她一千零一夜的陪伴，温暖着孩子們寂寞的心靈，守護着孩子們飛揚的青春。教師承載着塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。作為師範生，我們要立師德、鑄師魂，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，用三寸粉筆培育摘星少年，用一顆丹心賡續精神血脈。