張桂梅創辦女子高中的初衷是為了解決眾多適齡失學女孩的上學問題，幫助她們走出閉塞的村落，去追尋屬於自己的青春和夢想。可當無法保障學生安全的時候，何談追逐夢想?
對此，為保障新招收100名學生的安全，張桂梅便帶着全校的女老師和學生一起走進了教室，利用桌椅晚上搭成簡易“宿舍”，白天教學，晚上休息。同時，又安排學校裏的男老師在教學樓的樓梯間搭起“木板牀”，輪流值守校園安全工作，全體教師為學生築起了安全保障第一關。
當張桂梅決心要創辦女子高中之時，便知其一路坎坷，在這樣的環境裏，全校僅有的17名教職員工中有9名相繼辭職離開，100名學生有6名提出轉學，這些情況讓創辦女子高中初期本就步履維艱的張桂梅更是雪上加霜。
只招收貧困家庭女孩?免除學雜費的辦學制度?女子高中能否辦得下去?面對社會上的質疑聲，張桂梅鼓勵大家：“留下的8名老師中有6名共產黨員，只要黨員在陣地就在，女子高中這塊教育扶貧陣地一定守得住。”
張桂梅説過這樣一句話：“如果我有追求，那就是我的事業;如果我有期盼，那就是我的學生;如果我有動力，那就是黨和人民。”
所以，即使遇到再多的挫折，她也沒有放棄建立女子中學的決心。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表。她的先進模範事蹟，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。
她沒有生兒育女，卻是女子高中近500名學生和華坪兒童福利院50多名她是黨的十七大代表，集“全國先進工作者、中國十大女傑”等榮譽於一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒有驕傲自滿，始終視自己為一個平凡的人，把崇高的人生價值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書育人的平凡事業中，愛崗敬業、無私奉獻。身患多種疾病卻常常超負荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅守三尺講台。憑着對教育事業的熱愛和盡職盡責的精神，鑽研學校教學和管理，身體力行，教學成績突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表，她的事蹟平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現了偉大的時代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時期人民教師的良好形象和共產黨員的時代風采。
張桂梅同志的精神充分體現了知識分子強烈的愛國主義情懷和高度的社會責任感，體現了一名普通人民教師把對國家、對人民的熱愛之情具體落實到了自己的事業和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執着追求。她不是英雄，但是她用樸實、真實、感人的事蹟贏得了人們對她的敬重。她在以下幾個方面所彰顯的精神，深刻地感動了我。
用她的話説就是“如果説我有追求，那就是我的事業;如果説我有期盼，那就是我的學生;如果説我有動力，那就是黨和人民”，她始終堅定理想信念，她熱愛黨，熱愛人民，更熱愛貧困山區的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不捨，歷盡艱辛，但始終堅信，依靠共產黨就能辦成事，就能成就她的夢，辦一所女子高中的夢，讓無數個貧窮的女孩子圓大學的夢，她要通過培養女大學生來促進我們貧困山區脱貧，促進現代文明建設，讓孩子們通過讀書改變命運、改變人生。
她不僅是一個優秀的黨員幹部，她把一生都奉獻給了黨，奉獻給了人民，奉獻給了她熱愛的教育工作和學生。
作為一名共產黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷着心繫羣眾、服務人民的公僕情懷，發揚鋭意改革、勇於開拓的創新精神，端正紮根基層、勤奮敬業的務實作風，踏踏實實的做好自己的工作。
在脱貧攻堅戰取得全面勝利，全國各族人民迎接建黨百年、踏上新徵程之際，中央宣傳部向全社會宣傳發布拉齊尼·巴依卡同志的先進事蹟，追授他“時代楷模”稱號。
拉齊尼·巴依卡，男，塔吉克族，中共黨員，1979年出生，2001年入伍，2003年退伍後成為紅其拉甫邊防部隊的義務巡邏嚮導，曾任新疆維吾爾自治區塔什庫爾干塔吉克自治縣提孜那甫鄉提孜那甫村村委會委員、護邊員。2018年當選第十三屆全國人大代表。2021年1月4日，在喀什大學學習期間，為解救落入冰窟的兒童，不幸英勇犧牲，年僅41歲。
拉齊尼·巴依卡一家三代都是共產黨員，他接過祖父、父親巡邏嚮導接力棒，守衞神聖國土、捍衞祖國尊嚴，多次冒着生命危險救助巡邏戰士，執着堅守在帕米爾高原邊防一線，一家三代人70年守邊護邊的愛國奉獻壯舉，傳遍新疆內外，感動無數軍民。2018年當選全國人大代表後，他認真履行職責，積極建言獻策，忠實代表人民利益和意志，努力推動民族地區發展進步，為當地民生改善作出了積極貢獻。多次榮獲新疆維吾爾自治區優秀護邊員、道德模範、民族團結進步個人榮譽稱號，2020年被授予“全國勞動模範”，同年10月被表彰為“全國愛國擁軍模範”，受到習近平總書記親切接見。
拉齊尼·巴依卡的英雄壯舉和先進事蹟廣泛宣傳報道後，在全社會引起熱烈反響。廣大幹部羣眾特別是邊疆地區、民族地區幹部羣眾普遍認為，拉齊尼·巴依卡是習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關於民族工作重要論述的忠誠踐行者，是新時代黨的治疆方略的堅定推動者，是新時代共產黨員堅守初心使命的優秀代表，是全國人大代表忠誠履職的傑出榜樣，是新時代退役軍人忠誠奉獻的先鋒模範，是愛國擁軍、巡邊護邊的“帕米爾雄鷹”。大家紛紛表示，要以“時代楷模”為榜樣，認真學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，進一步築牢中華民族共同體意識，不斷鞏固各民族大團結，為全面建設社會主義現代化國家開好局起好步努力拼搏奮鬥，以優異成績迎接中國共產黨成立100週年。
“時代楷模”發佈儀式現場宣讀了《中共中央宣傳部關於追授拉齊尼·巴依卡同志“時代楷模”稱號的決定》，播放了反映他先進事蹟的短片。中央宣傳部負責同志為拉齊尼·巴依卡同志親屬頒發了“時代楷模”獎章和證書。全國人大常委會機關、退役軍人事務部、全國雙擁辦、新疆維吾爾自治區黨委有關負責同志和新疆當地幹部羣眾代表參加了發佈儀式。
轉眼間，__已經7歲，步入朝鳳路國小就讀已滿一個學期了。在如何做好家庭教育這一課題前，初為父母的我們其實也一直是摸着石頭過河，在日常和孩子的相處中慢慢體會總結，感覺哪些做法對孩子的成長有幫助，我們就在與孩子相處的過程中多多運用，哪些做法適得其反就果斷摒棄。慢慢就總結出了一些所謂的經驗，今天就將這些想法和做法跟大家做交流分享，不足之處還敬請批評指正。
一、重視家庭教育對孩子的重要性，做樂於陪伴孩子的朋友型家長
“生命要用生命來陪伴，靈魂要用靈魂來激發，思想要用思想來影響，智慧要用智慧來啟迪，意志要用意志來砥礪，人格要用人格來塑造。”這是我和孩子父親非常認同的一句話。作為父母，儘可能多花時間陪伴孩子是最最重要的事情，因為孩子品德的陶冶、良好習慣的養成和性格的形成都是首先在家庭中獲得薰陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一粒釦子。
孫汀若屬於典型的媽媽生、姥姥養的孩子，因為爸爸媽媽都是上班族，工作時間很少在家，孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照顧的;但孩子並沒有因此與父母疏遠，因為我們一旦能有時間在家，就會盡可能的多陪伴孩子。汀若爸爸比我陪伴孩子的時間更多一些，父親的陪伴對於女孩很重要，這讓汀若從小很有安全感。他很關注兩件事情，一是陪孩子玩耍，沒大沒小的瘋玩，所以汀若很陽光、活波;二是在玩樂中觀察孩子，發現孩子的優缺點，並且結合孩子的特長優點進一步培養，拓寬孩子的知識面(具體做法在第二條中再做交流)。我是一名教育工作者，平常很關注孩子的心理健康，重視孩子的情緒變化，並及時進行必要的溝通疏導，做到這些其實不難，最關鍵的就是不要讓孩子覺得你一直拿她當小孩兒，我們要多傾聽、多問孩子想什麼、為什麼這麼想、多與孩子分享一些可愛的小祕密，這種朋友式的互動會增強孩子對事物的感受力和判斷力。汀若經常説，我是她的朋友，我想這種良好的親子關係離不開對孩子的陪伴。
二、學習技能上不給過大的壓力，習慣養成上要定嚴格的規矩
父母對每一個孩子都會有很多期許，但是要深知作為父母最重要的任務是把孩子培養成一個擁有獨立人格的人。我們對孩子的長遠規劃就是希望她首先能成為一個健康快樂、簡單善良、自食其力、熱愛生活的人，在這個必須完成的目標之上，孩子可以自由發展。國小階段，在完成學校佈置的教學任務，發展自己的興趣愛好之外，我們不會給她太大的學習壓力，希望她能擁有一個快樂開心的童年。但在生活習慣養成方面，一定要遵守嚴格的規矩，比如要有良好的作息習慣，每早7：00前必須起牀、每晚9：00前必須上牀睡覺、放學第一件事一定是寫作業;要有良好的衞生習慣，餐前便後洗手、每晚睡前洗漱乾淨、自己整理書包書桌;要有良好的禮貌，見長輩問好、受到幫助説謝謝、影響了別人説對不起。這些看似是很小的事情，但“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，小事情彰顯大文明，孩子自己是一個講文明的人才能體會到文明帶來的人性美好，才會擁有更好的感知幸福的能力。
三、興趣是孩子的老師，特長的發掘和培養會樹立孩子的自信
我們都説興趣是孩子的老師，那如何發現孩子的興趣呢?讓孩子多嘗試。阿甘媽媽説“生活就像一盒巧克力，你永遠不會知道你將拿到什麼”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品嚐就永遠不知道自己喜歡的口味是什麼”，所以當孩子有嘗試做一件事情的想法時，只要鼓勵他/她就夠了。同時，要分清“興趣”與“新鮮感”的區別，比如很多孩子在5、6歲都對鋼琴很好奇，第一次試課會彈“兩隻老虎”的旋律了，就很興奮。這時家長千萬不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了，也許那只是他/她暫時感到新鮮罷了，可能過不了兩天就想放棄，更不要在這種時候説“看看你，做事沒一點毅力，不懂得堅持才會成功”，否則孩子只能違心的堅持，帶着負擔練琴，最終負面情緒積累到一定程度就撂挑子不幹了，關鍵是還會產生挫敗感。其實這些跟“毅力”“堅持”無關，只是我們會錯了意而已。
興趣不是“要求做就做”，興趣是“不要求做也堅持做”，孩子一旦發現了令他們感興趣的事情，所展現出的學習力、關注力會讓我們吃驚。汀若成長過程中感到新鮮的事情很多，基本上都和學習無關，但只要對成長有益，我們都支持她去嘗試，她嘗試過手工製作一個月放棄了，嘗試過鋼琴兩次課放棄了，嘗試過游泳兩週放棄了，嘗試過輪滑一次課放棄了，嘗試過養兔子兩個月放棄了。但也有因為愛好堅持下來的，比如繪畫，興趣班假期裏停課了她也會要求大人給買水粉，自己在家塗抹“水粉大作”;比如舞蹈，為了趕上高一個級別班級的進度，她竟然能承受一週四次基本功練習課程的辛苦。
還有一點要注意，孩子小時候就要發掘他/她的特長，並且要多培養，如果孩子大了，他/她的特長恰恰是自己的興趣愛好，這會是一件令人無比開心的`事情;就算不是，多培養他/她的特長，讓他們習慣於做自己擅長的事情，也能給孩子帶來極大的自信心。汀若1歲半時，我們發現她的表達能力和對色彩、圖形的識別能力較強，爸爸就在日常以做遊戲的方式讓她記憶世界各國國名、國旗和首都，孫汀若4歲時能識別150多個國家的國旗，能記住它們的首都名稱，並且能在地球儀上指出其中大部分國家的位置;中班時，我們發現她跟大人一起看中國詩詞大會電視節目時，能記住簡單的詩句並運用的恰如其分，比如看到其他小朋友剩飯她會説“粒粒皆辛苦”、看到公園的柳樹會説“萬條垂下綠絲絛”，從那時起爸爸就開始教她背誦唐詩和宋詞，每天背誦10分鐘左右，短詩一天一首，長詩兩到三天一首，到現在她已經能背誦200多首唐詩和近100首宋詞。背誦詩詞她也會有厭煩的時候，這時爸爸就會用“飛花令”或者表演詩詞的遊戲方式來調動她的積極性，養成了習慣，就很容易堅持了。我們也沒想過，她背誦詩詞要達到什麼目的，但我們堅信“腹有詩書氣自華”，並且一直堅持做一件事情讓她對自己非常自信。
四、培養孩子的閲讀習慣，是我們能給孩子的禮物
每個孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對這個世界不斷的探索，這就是與生俱來的求知慾。但是隨着年齡的增長，很多孩子的求知慾就逐漸喪失了，這裏肯定有家長的原因，當孩子向家長打破砂鍋問到底的時候，有些家長回答不上來時就會不耐煩，要孩子閉嘴。這個時候孩子潛意識會覺得自己的行為是錯的，慢慢的問題少了，其實是求知慾減弱了。被孩子的問題問到回答不出時，正確的做法是千萬不要覺得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護孩子樂於求知的天性，並且會讓他/她知道書是好東西，要多認識字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍佔領了，我們還有什麼值得擔心的呢?所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時，自然地引出問題並告訴他們哪本書裏會有答案;當着孩子的面，我們自己多讀書多看報也是好的引導方式。一旦孩子愛上了安靜閲讀，你就會發現他們是多麼的可愛!汀若就是經常因為恐龍的問題把爸爸媽媽問倒，然後我們再一起閲讀《兒童恐龍百科全書》才激發起她學習古生物知識的興趣，這個學期初選定雜誌時，她自己一股腦挑選了《海洋探祕》《自然探祕》《動物奇蹟》《探索地理》並能認真閲讀，現在還立志長大要做古生物學家。讀書習慣的養成，真的是我們能送給孩子的禮物!
以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式，適合孩子的就是的。其實還有一點感觸也很深，那就是一定要培養孩子具有社會責任感。很幸運，作為家長我非常贊同朝鳳路國小所提倡的教育理念——“立己達人，向善向美”。這句話是多麼有温度、有情懷啊!我們的孩子歸根結底是屬於社會的，是屬於世界的。所以，孩子們一定要具有遠大胸襟，具有社會責任，具有仁愛之心。將來我們和學校共同培養的孩子不僅能使個人向善向美，也要使身邊的人向善向美，使這個世界向善向美。用復旦大學陳果教授的話講，這就是向上的力量，這種力量能使人活成一束光。
非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學校就讀，非常感謝學校老師給與的關愛和公正，給了孩子認識自己，挑戰自己，展示自己的機會。希望今後能和更多的老師、家長探討家庭教育的種種，讓所有家長都找到適合孩子發展的家庭教育引導方式，讓我們的孩子共同快樂成長!
從早上6點多到晚上10點多、從“愛的學校”到“愛的走廊”，多年來吳蓉瑾在校期間每天的這兩次朋友圈“打卡”，幾乎都間隔15小時以上。她在幹什麼?其實，白天的大部分時間，她把精力都留給了孩子們，但到了晚上，她思考更多的，是如何讓學校更好發展，尤其是當她有了“雲朵校長”這個稱呼之後。
2009年，吳蓉瑾敏鋭地捕捉到教育信息化的育人價值，首創“雲課堂”，作為學校發展新的增長點。所謂“雲課堂”即為學生提供隨時、隨地、隨需的學習空間。
這個“雲課堂”了不得，十多年間，“雲課堂”經過幾代發展，有了可以根據學生身高調節高度的“雲課桌”，有了為學生提供一對一指導幫助的“雲朗讀”，有了能呈現學校歷史的“彩雲牆”，有了能及時瞭解學生身體機能的“雲手表”，也有了開展勞動教育的“雲廚房”和展示學生手工作品的“雲展館”等。
也因此，吳蓉瑾成了這座神奇“雲學校”的“雲朵校長”。
“對於技術，其實我原本並不太懂，所以放學後，我常常會把技術人員和程序員都叫來開會，一點一點地讓‘雲學校’日臻完善。”吳蓉瑾説。
為了將學校的優質教育資源輻射到薄弱地區、薄弱學校，作為教育部信息化資源庫專家，吳蓉瑾還擔任了校長工作坊主持與培訓任務，這些年多次到青海、貴州、陝西、四川、重慶、雲南等省的教育薄弱地區，為萬長提供在線學習，並積極為當地教師開展培訓。
目前，已有青海、陝西、貴州等地的250多所學校學習和借鑑了盧灣一中心國小的教育教學模式。
_從業23年來在崗位上一直兢兢業業，從未發生過一起不安全事件，在工作期間，他總是科室上班來的最早的，下班最晚的那一個。自“新型冠狀病毒”疫情爆發以來，_更是沒有畏懼，毅然“撲”在了工作上。在戰“疫”期間，_全身心投入到抗“疫”的事業之中，為員工分發抗“疫”物資，關心員工個人身體狀況，統計科室員工體温信息，積極幫助新員工熟悉工作，我們都笑稱他是飛行區安檢部監護二科的“大管家”。
黨性深入骨髓防控親力親為
作為一名資深黨員，_嚴格遵守黨的綱領，履行中共黨員的義務。20__年4月，非典疫情在社會上蔓延。當時的_積極組織員工做好個人疫情防控工作，對全體員工開展科學的宣傳教育，穩定員工思想情緒，保障了航空器監護工作正常有序的進行。在今年的“新型冠狀病毒”抗戰以來，_將抗擊非典時的經驗傳遞給又一代安保，使得新一代的安保人在面對這場突如其來的戰“疫”時，用恪盡職守、團結一心的精神為打好這場疫情防控戰做足了準備。
作為科室裏的“老大哥”，科室中大大小小的事情只要遇到不明白、不理解的地方，通常都會去尋求楊哥的幫助。“楊哥，這個怎麼做啊?那個去哪找啊?我這個表格該去找誰簽字啊……”因為_是科室裏資歷最老，經驗最為豐富的老同志。在這次疫情爆發之際，各類與疫情有關的數據、表格，_都親自把關，確保數據的精準，我們常常會開玩笑的説：“楊哥，你撐起了我們科室的一片天。”雖是一句笑談，但這句話卻深深的展現了_在同事們心中的重要地位。
行事以人為先責任奮勇擔當
“楊哥，今年您又值班，您不想跟家人做一起吃個除夕團圓飯嘛?”范曉萱問道。_回答説：“想啊!年年都想啊!但是我家離得近，崗位上這羣孩子們都離家遠，很長時間都不能和家人團聚一回，先讓這羣孩子們回家團聚團聚吧!”在今年的新春之際，_常常是首先考慮別人的感受，卻殊不知自己已經是個年過5旬老同志，他將除夕團圓的機會又留給了科室的其他人，勇擔新春“值班”任務，卻在電話中這樣對他的妹妹説：“妹子，我這邊工作太忙了，咱爸這次複檢結果咋樣，一切還好吧!”
在工作的這些年，_憑着對自己的嚴格要求和對工作負責的態度贏得了同事們的一致好評，也曾多次受到科室領導的表揚，是科長眼中的好員工，員工中的“老大哥”。工作之餘，_還會常常利用時間去學習，閒暇之餘也會寫寫文章來記錄自己的日常生活。我曾問_：“您為什麼這麼好學?”他説：“汗水與努力不會辜負年華，也會給予你應得的收穫。”或許這就是他奮勇向前的動力。
學習張桂梅同志愛崗敬業、愛生如子的高尚師德。她為了不讓一名女孩因貧困失學，堅持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多户，行程十餘萬公里。她長期拖着病體工作，超量的付出透支了原本羸弱的身體，換來女子高中學生學習的好成績。她不遺餘力踐行着“只要我還有一口氣，就要站在講台上”的諾言，用實際行動鋪就貧困學子用知識改變命運的圓夢之路。多年來她一直住在學生宿舍，和孩子們吃住在一起，陪伴學生學習生活。她在教書育人崗位上為貧困地區教育事業作出了重要貢獻，在她身上充分體現了人民教師潛心育人的敬業精神和立德樹人的使命擔當。
學習張桂梅同志執着奮鬥、無私奉獻的至誠情懷。她心懷大我，對自己近乎苛刻的節儉，卻把工資、獎金和社會各界捐款100多萬元全部投入到貧困山區教育中。長期義務兼任華坪福利院院長，多方奔走籌集善款，20年來含辛茹苦養育136名孤兒，被孩子們親切稱呼為“媽媽”。她把全部身心獻給了祖國西南貧困山區的教育和福利事業，在她身上充分體現了人民教師以德施教的仁愛之心和至善至美的師者大愛。
廣大教師和教育工作者要以張桂梅同志為榜樣，永遠忠誠於黨和人民，要以張桂梅同志為榜樣，爭做新時代“四有”好老師，自覺樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，將立德樹人、教書育人作為自己的神聖職責和使命，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。要以張桂梅同志為榜樣，珍視教師職業榮譽和肩負的職責使命，始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，將滿腔熱忱獻給黨和人民教育事業。要以張桂梅同志為榜樣，積極投身教育扶貧，幫助貧困家庭子女接受公平而有質量的教育，努力為辦好人民滿意的教育貢獻力量。
各級教育部門和各級各類學校要精心部署、認真組織開展向張桂梅同志學習的活動，要將學習活動與決戰決勝脱貧攻堅相結合，與慶祝第xx個教師節相結合，通過組織專題學習、集中研討、座談交流等方式，充分利用各類媒體及報刊、展板櫥窗等宣傳陣地，線上線下和校內校外聯動，迅速掀起學習張桂梅同志的熱潮。要把學習活動同加強學校思想政治建設、培育和踐行社會主義核心價值觀結合起來，引導和教育師生厚植家國情懷，要深入宣傳張桂梅同志先進事蹟，大力弘揚為黨育人、為國育才的赤誠情懷，進一步激勵廣大教師和教育工作者為決戰脱貧攻堅、決勝全面建成小康社會、實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢努力奮鬥。
王瑛同志為黨工作盡忠盡責、為人民服務全心全意的先進事蹟很多，這些都充分表現了她作為一個共產黨員的高貴品質和作為一名領導幹部的黨性修養。我們要學習王瑛同志那可貴的精神。
王瑛同志精神可貴之處在於她心中始終裝着百姓，對羣眾有深厚感情。只有對羣眾有感情，才能為羣眾辦事情。沒有這樣的羣眾情結，沒有這樣的為民情懷，不要説看到露宿街頭的背二哥能動惻隱之心，就是求助到辦公室門口，也有可能被拒之門外。她為民服務零距離，把人民的冷暖看在眼裏，疼在心裏，動在手上，親自為背二哥們安個家，這就是令背二哥們感動和傳唱的貼心人——王瑛。 王瑛同志精神可貴之處在於她牢記黨的教育，不畏權貴，敢於碰硬。
做百姓的貼心人的前提是做好黨的忠誠衞士。身為紀委書記的王瑛，不畏權貴，敢於碰硬，這一身正氣、渾身是膽從何而來?就是從中國共產黨這個人民的靠山而來、從黨紀國法秉承的權威和正義而來，從自己身為一名共產黨員和領導幹部的良心和責任而來。她擔任縣紀委書記三年來，就先後有縣直部門的縣公安局副局長、縣水利局副局長，以及下面鄉鎮的鄉黨委書記、鄉長、副鄉長等優秀共產黨員先進事蹟多人先後因違法違紀而受到嚴肅處理。所以，她才能坦蕩地説我知道得罪了很多人，但沒得罪紀委書記這個稱謂。
王瑛同志精神可貴之處在於她身體力行帶出的不是説唱團，而是戰鬥隊。我們在學習王瑛同志的先進事蹟中發現，不論是報紙描述，還是電視畫面，王瑛不是在開大會、作報告，而總是在工作一線、戰鬥前沿。短短三年的時間，她能查辦了許多大案要案，這就是她工作務實、辦案雷厲風行的一個佐證。而相比較而言，現實中還有一些人一個案子查辦幾年也懸而未決，卻能夠穩坐釣魚台、口若懸河、滔滔不絕地發表反腐講演，面對王瑛就不覺得臉紅和羞愧嗎?
在當前的形勢下，學習王瑛的先進事蹟對於我們應對挑戰，克服困難，做好本職工作具有重要的現實意義。學習她始終保持堅定的理想信念。要始終保持共產黨人的本色，始終保持昂揚向上的鬥志與激情。學習她對黨和人民的忠誠，始終牢記為人民服務的宗旨的高尚情懷。學習她忠於職守，堅持原則，公道正派的高尚品質。學習她忘我工作的奉獻精神和嚴謹細緻的工作作風，始終保持工作熱情，踏踏實實工作。學習她特別講付出的奉獻精神，自覺遵守和執行黨章黨紀保持樸素、平和的心態，不攀比、不浪費，做本本分分的清白人。
在這次學習中，自己認真回味已走過的工作、生活歷程，還需要修正人生目標，樹立新的人生理念，以點滴做起，真正做一個樸實、吃苦、感恩的巴中人。
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