今天，我觀看了山東少兒頻道的《國學小名士》，那是一個有文學氣息的節目，裏面有許多值得我們少先隊員們學習的文化古典。
第一情節叫“我愛背古詩”。比賽規則是：小名士們身後的大屏幕上會出現一些字，小名士們要説出包含這些字的詩句，誰説不出來，誰就會被淘汰。而大屏幕上出現的都是一些有規則的字，比如：日、月、江、湖、風、雨等相對的字詞。小選手們説的詩有些我們學過能聽懂，還有一些我聽都沒聽説過，還好多虧我是用電腦看的，可以按“暫停”鍵，媽媽也在身邊幫我解釋意思，我才可以似懂非懂的勉強看下去，看完後我又將不懂的句子背過。
這個節目不僅讓我知道自己以前不知道的名詩名句，豐富了我的知識，還教我懂禮貌、講禮儀、尊老愛幼。我從中也知道了“更衣”的意思，我開始還以為是“換衣服”的意思呢，看了這個節目我才知道是上廁所，只不過在古代，人們覺得在吃飯這樣的公共場合説去廁所十分不文明，所以就換個説法，説，“我去更衣”。節目還告訴我們要尊來愛幼，要盡全力幫助長輩幹一些力所能及的事情，比如，給長輩捶捶背、洗洗腳。要學會獨立，不讓長輩們操心；吃飯時要給比自己小的弟弟妹妹們夾菜，如果別人給自己夾菜，務必要對人家説“謝謝”，吃完飯後，要幫助家長做擦桌子、洗碗等力所能及的事情；如果是在飯店，不要忘記將桌子、椅子擺放整齊，吃不上的飯菜不要忘記打包呀，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱”。
知易行難。看完了這個節目，我發現自己身上還有許多缺點，比如：我總喜歡在公共場合和朋友大聲討論事情，有時不向鄰居們問好就徑直走過去等等，以後我一定會把它們改正，養成懂禮貌的好習慣。
我們每次在背誦古人留下來的經典，都只是死記硬背，對詩句所表達的情感和詩句的意思根本不瞭解。自從我看了《國學小名士》這個節目之後，讓我受益匪淺。
《經典誦讀》是我們必須要牢記的國學文化，裏面精美的詞句，警示的格言，都能讓人們的靈魂得到很大的昇華。對傳統的經典能做到耳熟能詳，就等於我們在吸取傳統文化的精華。可是我們每天的時間都白白的浪費掉，我們根本達不到那種境界。
選手張天嬌滿腹經綸，擁有強大的詩詞儲備量，她回答的答案被評委們認為重複，但她仍舊堅持自己的答案，對評委解釋説：“上一次回答的是“一片丹心圖報國，兩行清淚為相思。”而這一次是“一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。”評委們又改變了意見，認為這句話通過。我想向張天嬌學習，希望自己能把《經典誦讀》熟練的背誦下來，並且能熟知他們所表達的意思。《經典誦讀》中有很多優美的詩句，如“言必行，行必果。”“三人行，必有我師焉。”“有朋自遠方來，不亦樂乎。”已經成為我們交流時的口語。
在《國學小名士》上有評委説：鬆這個植物古人非常喜愛，因為他藴含了堅強、正直、堅持不懈、認真對待事物的品質，這就是我們需要學習的地方。
這個節目讓我受益匪淺，讓我學到了不少知識。五千年悠久燦爛的文化從文言文到本站，從過去的語言發掘出另外無價的語言。這種語言的精華匯成了《經典誦讀》這一文化的瑰寶。他應該讓世界關注，讓外國人知道它是中華文化的化身，讓外國人知道中國最靚麗的風景——詩詞！
我準時打開電視，收看《國學小名士》這個節目，我發現要想上去這個節目，必須背過許許多多的古詩詞，還得理解詩詞的意思。我一邊看一邊記，我驚歎大哥哥大姐姐那超凡的記憶力。而且，還記得住我們的民間習俗，當考到時，能倒背如流，有些習俗我都不知道呢！如：過年時，總是把“福”字倒過來貼，為什麼？我想了半天，也沒想出一個絕妙的答案來，而那邊，大姐姐已經想出答案來了。“福”倒了，就是福到來了的意思。我這才發現自己的知識這麼匪淺。
吃飯是天天干的事情，也是每人所幹的，但是吃飯也有它自己的禮儀，自從看了《國學小名士》，我才知道吃飯的禮儀有多重要。現在，我就告訴你們一些基本禮儀：1.要尊敬長輩，先讓長輩坐下，自己再坐下。2.不要大聲説話，也不要與別人打鬧。3.吃完飯以後，不要把垃圾扔在桌子底下，而是把垃圾帶走。這讓我因此變得很注重禮儀起來，成了一個非常有禮貌的小女孩呢！
除了禮儀，還有一件事能讓人更關注你，認為你是一個很好的孩子。就是這一個例子：朋友給你錢買東西，正好有人向你借錢，而你身上沒帶錢，借還是不借？如果換做是我，我會毫不猶豫把錢借給那個人，因為我覺得幫助人是美德，但做人要“言必信，行必果。”最後，我會把那個人還得錢，再交給朋友，這樣，既守信用了，也幫助了其他人。
我從這個節目上學到了許多，我以後要學習那些大哥哥大姐姐，要有一種不懈的精神和了解更多的知識！
經典是風箏，誦讀這根線放飛它在更遠的藍天；美德是鮮花，傳承這簇葉點綴它更甜的笑靨；知識是魚兒，行動這條河盪漾它更燦的魅力；美好的心靈是種子，用“誦讀經典、傳承美德”栽培，用“知行合一、學以致用”加工，就會為自己和社會釀一杯“果汁”——做個真正的國學小名士。
《國學小名士》經典誦讀大賽在我心中播下了國學的種子，它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風采與魅力。“千里之行，始於足下”唱基礎，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”表美德。節目以“誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用”為主題，讓我悟出了自己沉思良久的問題——怎樣才能用真學實幹，釀出國學小名士這杯甘甜的“果汁”。
回味節目，真令人感慨萬千。要釀出甜美的果汁，首先要用“誦讀經典”播下種子，用“傳承美德”栽培果實——知識。然後以“學以致用”為配料，以行動為榨汁機，讓“果機結合、知行合一”。知行合一作為四個詞組的詮釋，使“榨果汁”難倒不少人。記得比賽中有一場考驗：在選手考場的門前，放倒一個垃圾桶，看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒有一人主動扶起，倒是用了許多哲言來懺悔了這一事實。呵，知識的果子甘甜了，行動的機器沒榨好，結果終是一無所事。拿扶垃圾桶來説，有了知識卻不扶等於0，想去扶起不會扶也等於0。知和行是缺一不可的，有知無行知呆板；有行無知行愚蠢。行動是鏡子，映出知識的光輝，知識是音符，譜出行動的韻律。要想知行合一榨出美汁，還須知識貫徹行動中，行動體現知識力。
一次，我在教學樓裏發現了一團廢紙，白色的污點在乾淨的瓷磚上各外刺眼。我注意到了它，卻壓根沒在意：一團紙而已，誰不會撿起？可是，當我快走到教室門口時，忍不住停下了腳步。那團紙的身影一次次在眼裏出現，“勿以善小而不為”這句名言一遍遍在腦海中閃動。於是，我毫不猶豫地下了樓，撿起了那團廢紙。瞬間，我有了一種蕩氣迴腸的快感，心緒一下子明朗起來。我榨了一杯果汁！其間體現的知識和行動雖少，但卻飽含知行合一的甘美。
説白了，大賽主題能給我們一個最好的詮釋。“誦讀經典”就是“傳承美德”，“知行合一”就是“學以致用”，“誦讀經典、傳承美德”體現了“知行合一、學以致用”，而將知識與行動結合，便釀出了甘美的果汁——你就是國學小名士了！
來吧，播下經典的種子，收穫美德的成長；捧下知識的碩果，榨出行動的美汁。願人人為心靈釀一杯果汁，願世界被知識推動，因行動進化，讓知行合一的果汁散發醉人的醇香！
最近，老師給我們佈置了一個寒假作業————看《國學小名士》2016國學小名士觀後感350字3篇2016國學小名士觀後感350字3篇。
這個誦讀大賽的的內容分為三個單元，每個單元都有兩個部分。第一單元主要講的是節儉。“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。這句話是唐代詩人李商隱在總結唐朝由盛世走向衰敗的歷史教訓時寫下的警世名言。意思是：歷觀前代王朝和古老的家風，往往勤儉節約意味着成功，奢侈浮誇意味着失敗。是呀，這句話用於我們現在是再適合不過了。當我把第一單元看完時，我想到了我在生活中的一些事情：有一次，我在洗碗時，把水開得很大，媽媽看見了，提醒我説：“把水開小一點吧，一噸水可要好幾塊錢呢！”爸爸也在一旁也説：“節約錢是一個方面，重要的是要節約水資源。”我聽了，慚愧不已，連忙關小了！。
第二單元主要講的是強自信。“天地之性，人為貴。”這句話選自於，《孝經。聖治章》。意思是：天地之間的萬物生靈，都一樣的得到天地之氣成形，稟天地之道成性。但只有人最為尊貴。這句話説得多麼好呀！我們每個人都有自己的優點，都有自己的特長，只是有很多人自己沒有發揮出來罷了。
第三單元主要講的是智慧。“知者創物”。這是《周禮。冬官。考工記》中的一句話，意思是：由有智慧的人設計發明。用智慧來解決問題的人也很多，下面讓我給你們介紹一下吧：賀龍同志在緊要關頭讓戰士們扔掉草帽，使敵軍自相殘殺讀後感。包公運用智慧，使用了計謀，從毛驢身上找到突破口，巧妙地破了案。還有許多的例子……就不一一説明了
我在寒假的時候看了老師給我們推薦的《國學小名士》的朗誦大賽節目，讓我受益匪淺。我覺得他們都有各自的長處，有各自的風格。他們知道古文，瞭解古文，我佩服她們對答如流，不慌不忙的就把詩句背了出來，我要向她們學習。總決賽我全程看完，我非常震撼，濰坊的選手劉康寧奪冠，她反應極快，吐字清楚流利，令人心服口服。
他們做了一些公益活動，他們關愛空巢老人，讓老人們感覺到了親人般的温暖，他們尊敬師長，還去照顧得了絕症的病人，不怕髒不怕累，這是中華美德的良好品質，我們能做得到嗎？從一個簡單的測試中就能看出一個人的品質，比如撿紙團測試。選手們看到地上有紙團之類的'垃圾就都毫不猶豫的撿起來扔進了垃圾箱，這是一種良好的習慣，而我們不但沒這樣做，還隨地亂扔垃圾，這樣的壞習慣要馬上改掉，要做一個愛護環境的好孩子。還有“美德大考驗”通過就餐考驗她們謙讓的美德，還考驗她們和長輩一起進餐的禮貌用語等，她們表現得特別棒，自歎不如，而我們是讓媽媽給我們拿好碗筷，還把飯菜夾在碗裏，好像温室裏的幼苗，我們已改茁壯成長，學會自立，要學着怎樣去照顧別人。他們還為了幫助別人渡過難關，寧願去借錢，而我們又做了什麼呢？
經過反覆測驗最後劉康寧奪冠，她回答問題仔細認真，從不馬虎，這是我需要向她學習的地方，改掉我粗心的壞毛病，真的讓我不由得產生讚歎羨慕之情。同時也激勵我以他們為目標發憤圖強，養成良好的行為習慣。
看完《國學小名士》後，我的心久久不能平靜。在驚歎的同時為自己是一箇中國人而自豪。
回味起選手背古詩時的鎮靜，真值得讓我學習，還有選手背古詩的順口、清晰，讓我們羨慕、嫉妒，它們都是怎麼背的呢？他們説是：“憑感覺。”但好幾輪下來，他們一直都是這樣，我想他們不是靠的運氣，而是平時的積累。這一點非常值得我們每一個人學習。
《國學小名士》總共分為三項，每一項都是考驗選手的記憶力的。第一項是《我愛記詩詞》，共有二輪，兩輪都是孫榮憶經得起打擊，反敗為勝的。
第二項是《名家對對碰》，意思是解釋每兩句詩中的個別詩句的意思，其中給我印象的一個問題是這樣的：“風箏現在也算是一個玩具吧，問題是風箏以前是用來做什麼的？”王夢憶回答説是用來傳遞信息的。評委員石鈴説“回答正確”。
第三項《美德大考驗》，是真正體現一個人的禮貌的，在這一項中，任家豪選手和於浩凡選手表現得非常好。任家豪去如廁説是去更衣，這是一件非常有禮貌的行為。而於浩凡同學主動為大家倒茶也是一件很有禮貌的行為。他們看完短片後，對自己的不足都説了出來，總之一句話：不管在什麼場合下，都要關注長輩，這是中華民族的傳統美德。
看完之後，我就想以後要多學習民族的傳統美德，不要把時間都浪費了、虛度了，要好好的把握住時間，廣泛地積累古詩詞，才能腹有詩書氣華，做一個真真正正的祖國感到欣慰的少年。觀看這期節目我受益匪淺，也讓我學到了不少知識。經典文化就是民族傳統與民族精神的化身，是對後人影響深遠的`文化珍品。我一定學好國學經典傳統文化，把它發揚到全世界，讓世界關注中國，關注中國文化，這也是我的理想。
“風聲雨聲讀書聲 聲聲入耳 家事國事天下事 事事關心”是啊，正如上句所説，事事關心！最近，我觀看了《國學小名士》這個節目，看完後，讓我對那些選手們敬佩不已。
那天，我從電腦上找出《國學小名士》，點擊最後一期，一上來是先介紹那12個精英，都有誰我不記得了，讓我驚訝的是後面的比賽。第一環節比賽規則是：六人一個組，屏幕上顯示出兩個字，要根據那兩個字，説出古詩、韻文等，但必須帶有顯示的兩個字。第一組的兩個字是：家、國。從一號開始，前面的一説完，下一個的第一個字已經出來了，她們就像在詩句接龍一樣，在看的時候，我也想出來了幾句，“紅豆生南國，春來發幾枝”“國破山河在，家書抵萬金”，不過，比人家差遠了。正在想着其他的詩句，第二環節到了，規則是：根據提示猜成語。令我記憶最深的是第三題，是根據一幅沙畫，是在大屏幕上現畫，畫的是在凹凸不平的路上，升起了太陽，當時我看的像絲綢之路，就想是不是絲綢之路，結果人家還沒畫完，後來又畫了一個小人，接着有一個選手按了搶答器，在宣紙上寫上了答案，我一看是聞雞起舞，又看了看畫，真的是哎！接着又到了第三環節，是下五子棋，就是黑方先走，不過要回答對問題，才可以走，就不在詳細説了，主要的是最後一個環節，對春聯。就是有兩位書法家來寫上聯，下聯有選手們自己想，再寫下來我在記得最輕的是第三幅決勝負的春聯，上聯是：一元二氣三陽開泰，下聯第一個是四海五洲六合同春，另一個是四書五經六藝貫通，我覺得兩個都很好，而且能對出下聯，因為評委説，這個上聯很難。一會，三位評委給出了答案，劉康寧獲勝，就是下聯是四海五洲六合同春的獲勝。
看完了以後，我聽了選手們的感言，我知道了，他們的家裏，放着許多的古詩、成語故事、名著等等之類的書。從這個節目，我體會到中國的國學也是博大精深的。
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