持續深化家風建設

持續深化家風建設                  

1月9日在市紀委三次全會上,省委常委、市委書記李亞給洛陽市黨員領導幹部佈置了一道必答題:如何持續深化家風建設。

家風，是一個家庭世代相傳的價值觀念和行為準則，是整個社會風氣的重要基礎。中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。

今天，我們需要什麼樣的家風？怎樣從家庭入手培育正確價值觀？這也啟發我去尋找、追問自己的家風。我認為，家風就是：清白做人，踏實幹事，不謀權私，不留話柄。正家風、立家規不是形式，不是做表面文章，重在用自身的實際行動帶頭為家為人樹立清白做人、踏實幹事、不謀私利、敬畏紀律的榜樣。

在耳濡目染中傳承。中華民族自古即以家國情懷為重。家風的傳承，更多地靠耳濡目染。家長用一言一行影響家庭，教會孩子做人應該吃苦耐勞、多為他人着想。無形的家風會成為推動一個人自我不斷修為的手臂。家風是家庭文化，能從小影響一個人，也能影響一代又一代人。我認為在家風建設中，家長的角色至關重要。家長要真切認識到自己是孩子的第一任老師、影響孩子成長的第一關鍵人，多做有正能量的事情。現實生活中，一些人自私、不守法，甚至濫用家庭暴力，素質亟待提升。家教傳承是很細緻、很具體的。對孩子的教育，就像雕刻一樣，需要不斷地精雕細琢，才能創作出好的作品。

在誦讀經典中感悟。家庭是社會的細胞，家風對孩子的影響至關重要。現在孩子身上折射出的不同家庭教育的問題，令人思考。一位國小老師在自己所帶的班級開展家風小調查，結果70%的孩子回答有家風，30%的孩子表示沒有或不知何為家風。這個老師發現回答沒有或者不知道家風的孩子在行為習慣、與人交往上或多或少都存在問題。不學詩，無以言；不學禮，無以立。要在全社會積極倡導家庭和孩子共同閲讀中華優秀傳統文化經典，告訴孩子什麼是真正美好的品質。以經典閲讀促進家風建設，比單純的説教更能潤物無聲。

在家長自覺中深化。在家風建設中，家長的理念比知識重要，創新比方法重要，身教比説教重要。家風，體現着一個家庭的風氣、風格、風尚。“家”這個字內涵豐富，有大有小。讓每一個小家都成為温馨港灣、厚德之所，“國泰民安”這四個字才會更有分量。“問題孩子”背後，往往都有“問題父母”。這裏分享一個真實故事：一位媽媽演繹“孔融讓梨”，遞去一個蘋果，孩子卻毫不猶豫咬下一口，令她心裏一涼。當孩子拿起另一個蘋果又咬一口，她生氣揮了一巴掌。沒想到，孩子一句話讓她的心融化了：“我想幫你嘗一嘗哪個更甜。”家教是一種特殊的知識和信息傳播，更多來自於父母的言傳身教。家庭教育，是每個人安身立命的基礎，教育中的“情”“理”“義”諸方面都非常關鍵。要重温傳統文化中豐富的家風家教資源。人遺子孫以財，我遺之以清白。遺子黃金滿筐，不如一經。注重禮義、詩書傳家是中國古代治家的好傳統。

美好的家庭固然需要一定的物質條件，但“家之興替，在於禮義，不在於富貴貧賤”。“積德之家，必無災殃。”對子女的真正關愛是樹德育人，留下家人受用不盡、社會皆得共享的寶貴精神財富。家教不僅是以言教訓，而且是以身作則，身教重於言教，成人先要率先垂範，增強德育的自覺性。