一般管理類的書籍都是長篇文字碼堆起來的，像我這種缺乏耐心的人很難從頭到尾細細品讀，所以選生日書時，特意選了一本“圖文並茂”的《杜老師的一天》，下面是小編為大家帶來的杜老師的時間讀後感，希望你喜歡。
杜老師的時間讀後感1
管理學是科學和藝術的統一。而策略作為管理者衡量組織內在、外在情勢所做的重大決策，也是管理者發覺機會、創造機會的邏輯思維判斷能力的體現。《杜老師的策略》用連環畫的形式，以客户的需求為核心，為我們展現了什麼是策略、策略產生的原因、策略的組成與層次以及策略的原則、策略性規劃等一系列問題。
對於一個企業來説，首先要有他存在的理由，一個企業沒有了使命，就像沒有了靈魂。而企業使命的確立是建立在戰略管理者對內外部環境未來的發展趨勢進行前瞻性分析基礎上的，這必然會受到企業戰略管理者個人主觀價值觀的影響。同時企業要從不同的角度考慮，滿意企業的顧客，滿意企業的股東，滿意企業的員工，協調各種矛盾，才能有進一步的發展。
整個漫畫都在強調“用户至上”的理念。一個好的企業可以實現對用户的正確預期，形成以用户為導向的戰略思想。在我看來，用户是消費的羣體，不同消費的羣體對產品有不同的要求，就像漫畫中所描述的那樣，少女需要的是時尚，淑女需要的是實用，少婦需要的是廉價。如果我們盲目的生產產品而忽略了消費的羣體，就是間接拋棄財富。用户想購買的永遠不是產品，而是效用，我們只有瞭解了顧客的興趣點，才能發現機會，開拓市場，創造財富。可以説，用户是企業的基礎，用户決定了企業的存在。
作為企業來説，需要的是從一線獲取信息，以從下到上的結構，瞭解顧客的需要，顧客的不滿以及顧客的認定價值等等，不斷改造自己的產品，與顧客的價值觀達到統一。
同時企業還可以進行顧客價值的引導，使顧客對產品有更新的認識。正如我們求職，通過分析求職單位的發展歷史，現狀以及需要，來調整我們的選擇和求職的策略，適應市場，不斷調整自己，才能達到雙贏。
杜老師的時間讀後感2
看完這本書我覺得印象比較深的就是這樣一句話“起得早，睡得好，七分飽，長跑跑，多笑笑，莫煩惱，天天忙，永不老”。我覺得這就是保持高效率的終極口訣。
在工作中，有時候會有一段時間感覺工作效率非常高，頭腦非常清醒，思維非常活躍，單位時間內完成的工作任務能是平時的數倍之多。結合《杜老師的一天》這本書，我發現在工作效率比較高的前後一段時間裏所發生的事情恰恰和上面提到的終極口訣對應了起來。
保持高效率的工作必須要有個好身體。就像口訣中説的“起得早，睡得好，七分飽，長跑跑”，早説早起，鍛鍊身體就能保證有個好身體，在工作任務比較重的時候就不至於被工作弄得疲憊不堪。這半句口訣説的是工作人員自身的身體條件。
毛也曾經説過“身體是革命的本錢”，沒有一個好的身體什麼工作都不能做到最好。列寧也説過“不會休息的人，就不會工作”，因此在工作之餘充分使自己放鬆、休息是保持後續工作高效運行的基礎保證。很難想象一個夜生活糜爛不堪、徹夜高歌把酒言歡的人能在第二天把工作做的有多麼出色?
保持高效率的工作還需要有個良好的工作環境。“多笑笑、莫煩惱”説的就是這個意思。這裏所説的工作環境既包括辦公室的衞生環境也包括辦公室的人文環境。首先，辦公室的衞生環境要保持乾淨整潔，這樣身處辦公室的人能有清爽的感覺。常言道“態度決定一切，細節決定成敗”，一個人連辦公桌都不能收拾利索，他能把複雜的工作和代碼寫利索麼?其次，要保證辦公室有一個良好的人文環境。
有人説“一份工作的人文環境往往比工作本身更重要”，人文環境的核心是人的建設，是企業文化的建設，有一個好的人文環境辦公室就能整體出現高效的工作狀態。究其原因還是人文環境建設的好，就有利於建立更好的人際關係、工作關係，不為工作勾心鬥角就沒有煩惱，心情放鬆自然而然的就更容易深入到工作中去，更容易出成績。
保持高效率的工作還要合理的安排工作任務。“天天忙、永不老”説的就是，要合理的分配工作任務，讓工作的每一天都有基本上均等的工作量，這樣既能保證身體對工作強度的良好適應性，也不會出現偶然一天無事可做而茫然空洞的感覺。
杜老師的時間讀後感3
管理學是科學和藝術的統一。而策略作為管理者衡量組織內在、外在情勢所做的重大決策，也是管理者發覺機會、創造機會的邏輯思維判斷能力的體現。《杜老師的策略》用連環畫的形式，以客户的需求為核心，為我們展現了什麼是策略、策略產生的原因、策略的組成與層次以及策略的原則、策略性規劃等一系列問題。
對於一個企業來説，首先要有他存在的理由，一個企業沒有了使命，就像沒有了靈魂。而企業使命的確立是建立在戰略管理者對內外部環境未來的發展趨勢進行前瞻性分析基礎上的，這必然會受到企業戰略管理者個人主觀價值觀的影響。同時企業要從不同的角度考慮，滿意企業的顧客，滿意企業的股東，滿意企業的員工，協調各種矛盾，才能有進一步的發展。
整個漫畫都在強調用户至上”的理念。一個好的企業可以實現對用户的正確預期，形成以用户為導向的戰略思想。在我看來，用户是消費的羣體，不同消費的羣體對產品有不同的要求，就像漫畫中所描述的那樣，少女需要的是時尚，淑女需要的是實用，少婦需要的是廉價。如果我們盲目的生產產品而忽略了消費的羣體，就是間接拋棄財富。用户想購買的永遠不是產品，而是效用，我們只有瞭解了顧客的興趣點，才能發現機會，開拓市場，創造財富。可以説，用户是企業的基礎，用户決定了企業的存在。
作為企業來説，需要的是從一線獲取信息，以從下到上的結構，瞭解顧客的需要，顧客的不滿以及顧客的認定價值等等，不斷改造自己的產品，與顧客的價值觀達到統一。
同時企業還可以進行顧客價值的引導，使顧客對產品有更新的認識。正如我們求職，通過分析求職單位的發展歷史，現狀以及需要，來調整我們的選擇和求職的策略，適應市場，不斷調整自己，才能達到雙贏。
其次給我感觸比較深的是企業的發展和生命力的延續。管理團隊的建設和企業接班人的理念給我留下了很深刻的印象。我們需要的不是一時的振興，而是源遠流長的文化與精神，只有將這種企業文化傳承下去，才能夠保證企業生命的延續。我們的社會需要可持續發展，企業的建設也要強調可持續發展。
漫畫中還生動的解釋了一些我們學習過的知識，比如管理結構上：將領導者分成不同的層次，一個企業的管理結構必須清晰明瞭，才能實現高效的管理。由下而上，層層遞進，呈金字塔狀。當下各種組織區域扁平化，加寬了管理跨度，為了防止業績受到影響，我們也要加大對員工的培訓。在漫畫中也是時時與計劃與決策，組織，控制，創新等管理學要素有關，他們彼此密切相關互相促進，是我對進一步學習課本內容產生了濃厚的興趣。
杜老師的時間讀後感4
今年我們的語文老師還是杜老師，杜老師是我們接觸時間最長的一個老師，她一直教了我們四年。我們的杜老師個子高高的，非常漂亮，一雙會閃電”的眼睛，一個高高的鼻樑下長者一張利嘴。它可不象一張凡人的嘴，有時，它簡直就是一張仙嘴，講出了很多我們不懂的道理，教會了我們很多知識。今天，我要重點描寫的是杜老師的電眼。
記得在剛開學的時候，有次上課時其他同學都在津津有味的聽着，而我卻相反，在座位上抓抓着，撓撓那，在做小動作，不知杜老師多會用她的小雷達”掃描到我在做小動作，杜老師立即送了我一個大驚喜”，那就是一雙讓人畏懼的電眼”，只要你和杜老師的眼睛一對視，你不會感到電”的疼痛，而是會感到一種讓人心裏膽怯的感覺。
被電”過的不止是我，只要有人在課堂上不認真聽講，都不能逃過，一次，僧顯龍沒有完成作業，老師瞪了他一眼，又批評一頓，在那時，我覺着被老師瞪的滋味肯定不好受。使我們永遠記住不聽話的感覺不好受。我的杜老師對我們教育方法很特別吧，別的老師都是打罵，而杜老師只用眼看一眼，用眼神來提醒我們，使我們改正錯誤。你瞧，我們的杜老師多了不起啊!
杜老師的時間讀後感5
溝通上情下達是行不通的，唯有“下情上達成功後，上情下達才有可能成功”，關於這點我是深有體會。以前我給部門內的員工下達任務和指標時，都是按照自身想法進行推動和進行，沒有先與員工進行“有效溝通”，導致結果“事倍功半”。通過該書的學習，在以後的工作中我懂得要先花時間與員工進行意見交流，與員工分享自己的工作目標和工作見解，之後共同討論。作為管理者也要經常反思下自己的所言是否真正的做到了有效溝通，能不能把自己的要求準確無誤的傳達給下屬，以利其快速有效的開展工作、完成任務，同時又能讓下屬把工作中存在的一些問題、一些想法(好的不好的、利已的或利他的)反饋回來，第一時間掌握下屬心態，及時給予處理。
聰明、有效地工作面對每天堆積如山的.工作如何處理?首先，問自己兩個問題：一、這事我不做，會有什麼後果?若沒有就放棄;二、這事他人是否可以代勞且能辦妥?如可以，就大膽交由他人全權處理吧。身為上司，若一味地認為屬下無能，表明他肯定不適任。其次，在工作前要先理清工作目的、目標以及想要的成功。在上級安排給我們工作任務時，恐怕大多數人在拿到任務後，不仔細研究下任務的要求、目的，就開始急匆匆的執行了;只有少數的人會在接到任務後，會細細琢磨此次任務的要求是什麼?實行過程中可能出現的不利情況是什麼?應對的方法有哪些?要達到怎樣的結果?執行起來雖然在時間上比前面一類人稍晚一些，但到結果往往事半功倍。
以上是我讀該書的兩點淺顯體會，離真正的管理核心還相差很遠。我們現在可能做不到像書裏所説的那麼充實、有效的一天，但我們應該以此書作為我們日常每一天的工作楷模，“每天進步一點點”。
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