《學習的格局》讀後感

《學習的格局》讀後感

在拿到這本書之前，是自己一直在尋找一本關於學習的方法，因為在最近的幾次學習考試的過程中，自己一直面臨着各類考試的失敗與挫折。外語考試沒過，博士考試也沒過。拿到這本書之後，才發現這是一本關於教育孩子的一本書，讓我意外收穫的是尋得一本幫助孩子的一本好書。

雖然這本書是關於教育孩子的，但我也從此書裏意識到了一些自己的學習問題。寫這本書的作者是中西合璧的親子教育專家黃靜潔。黃靜潔是冰心兒童圖書獎獲得者/華東師範大學特聘“實踐導師”。通過深入感受和研究中西教育20年，不斷學習汲取中西教育精髓，形成融合中西的家庭教育新觀念，著有暢銷書《父母的格局》、《學習的格局》，並在實踐中建立起獨到的“格局養育”新觀念，提出為世界養育孩子的父母新格局。黃靜潔同時還是2015上海社會類十大科普公號"父母堂"創始人，新浪育兒早幼教研究院特聘專家。獲選全國婦聯、中國家庭教育學會評選的全國百名"傳承好家風的好媽好爸"。被新浪育兒授予"媽媽信賴的養育圖書作者"稱號。

《學習的格局》是一本為父母和孩子而寫的“優等生”養育指南。本書融合了65個世界前沿的學習理論，提供了208個高效實用的學習方法，分享了89個翔實生動的案例故事，徹底顛覆了那種靠“低水平重複”的傳統學習認知，引導父母走出固有的學習誤區，助力孩子成為自主學習的“優等生”，最終成長為具有競爭力的未來優質人才。

《學習的格局》是一本教育孩子自主學習的"育兒寶典"，然而這本書卻強調了一個主旨：不犯錯的人生是失敗的人生，要學會“有效犯錯”。對於這句話，知名親子關係專家李子勛老師就有過這方面的見解，他表示，如果孩子犯錯誤了，那麼家長應當有兩個原則，一種是讓孩子承擔錯誤的後果，另一種則是讓孩子的錯誤"不能浪費"。

這句話與《學習格局》的主旨一樣，都在強調家長在面對孩子錯誤的時候態度，認為關於錯誤一定要"有效利用"，如果孩子不能承擔錯誤，那麼家長也要讓孩子在這次失誤當中得到經驗。父母要能容忍錯誤，孩子才能從錯誤當中學到東西。

孩子犯錯誤是在所難免的，畢竟人無完人，沒有人可以一次性就一帆風順沒有任何的挫折，因此家長一定要對孩子的錯誤給予寬容，因為這樣才能讓孩子在錯誤當中學習到經驗，畢竟對孩子來説，在失敗過後才能積累更多的經驗，反思更多的問題。

分辨孩子的學習行為到底是有效的還是無效的。孩子在完成課業的時候，家長要懂得孩子到底是為了應付式的完成課業，還是真的在完成課業的同時順帶完成了學習，因為這是分開看待的，完成課業可能只是表面地理解問題，但是並沒有剖析核心。但是，如果是有效的學習方式，是完成課業的同時也學到了東西。人生是一個不斷試錯的過程，父母要給予諒解。

即使孩子犯錯了，家長也要給予諒解，鼓勵孩子繼續努力，因為這樣孩子才會在下個挑戰之前有更多的勇氣，要知道人生是一個不斷試錯的過程，只有錯誤沉澱下來了，才能讓孩子繼續用更加強大的心態和更豐富的經驗去應對挑戰。家長應該強調這樣百折不撓的精神，才能讓孩子不斷地征服困難，最終成就自我。

由此可見，家長可以按照書籍的內容對孩子給予這樣的教育，讓孩子在反覆地試錯過程當中學會怎麼成長，畢竟錯誤不僅僅是一個"錯誤"，它更是成功的絆腳石，只要孩子積累了足夠多的錯誤，那麼終究會邁向成功。

①鼓勵教育 試錯的一大動力便是家長的鼓舞，如果家長願意接受孩

子的犯錯，讓孩子在犯錯過程當中不斷地檢討自己然後做到更進一步提升自己，那麼久而久之，家長的這種鼓勵會成為孩子的動力源泉，孩子會不斷地通過困難的挑戰來提高自己，最終成就自我。

②平日多與孩子進行溝通 對孩子來説，溝通是非常重要的事情，畢

竟孩子如果平日話不多又不願表達自己，那麼可能犯錯了後沒有經由家長地正確引導而因此變得敏感且內向，因此為了疏導孩子的心理，那麼家長的溝通是必不可少的。

③教育孩子分析自己的錯誤 對待問題本身，家長應該讓孩子懂得

怎麼從錯誤上找到自己的問題所在，讓孩子知道自己到底是因為什麼犯錯的，而不是簡單地讓孩子只會認識到自己犯錯，因為那屬於"無效教育"。家長應當讓孩子自我反省做檢討，然後總結出經驗避免下次再度犯錯誤，這樣才會叫做"有效錯誤"。顯然，孩子的錯誤能不能轉化為一次寶貴的經驗讓孩子進一步地成長，家長的心態和教育非常重要，只有家長在孩子"下墜"的時候扶孩子一把，才能在最關鍵的時刻讓孩子找到更進一步的契機。

結合到我們的大學教育，我覺得有的時候也需要讓學生在校期間的學習進行適時試錯，明白犯錯之後的後果，並承擔起可能的責任。比如，如果診療錯誤，可能導致的後果是什麼？醫學學習有重點難點嗎？病人會按照重點難點來生病嗎？不會。醫學知識固然很重要，醫患之間的溝通，醫護之間的合作是不是也很重要。這些也都是我通過認真閲讀此書之後明白的一些道理。並將會將這些用於自己孩子的教育和我們的大學教育共同聯繫起來，提高自身的專業知識的修養。給孩子給學生樹立一個好的榜樣。