《論求知》讀後感

【寄語】《論求知》讀後感共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：《論求知》讀後感

《論求知》讀後感的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

求知是人的本能，對知識的追求本質上就是對於人性和世界的探索。《論求知》是培根散文集《論人生》中的一部精彩文章。《論求知》主要論述瞭如何科學、正確地求知。

作者從下面幾點來闡述了求知的內容：

一、開篇直接表達自己的論點，“求知可以作為消遣，可以作為裝潢，也可以增長才幹”，求知可以改變一個人的天性，求知學習的意義就在於將雜亂如野草的天性修剪齊，作者對於求知的態度是嚴謹地，一絲不苟的，“求知不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧”；

二、學習知識不能都淺嘗輒止，而是應該有所區分的，細讀、精讀一些經典，除此之外你還必須去做筆記，因為做筆記可以使知識更精確；

三、求知如運動一樣，運動可以通過對應的運動來增強體質，同理，求知可以讓人精神上得到滿足，正如作者所説“知識能塑造人的性格，完善人的精神上的缺陷”。最後作者用一系列的排比句，旨在説明頭腦的缺陷就像其他如思維不集中，缺乏分析判斷力，不善於推理等一樣可以通過求知來治療，可以看出作者條理清晰嚴謹，充滿哲理的思維。

這樣富有哲理性的文章，就算是現在讀來，仍然是一篇發人深省，充滿哲理的好文章。正應驗了那句話，“經典，歷盡千年也不會褪色”。

第2篇：《論求知》讀後感

給你一篇《論求知》讀後感的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

在《論求知》中，培根説道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。

透徹的説理，雋永的警句。善於用詩化的語言闡述精闢的哲理。

1、讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

2、讀書使人成為完善的人。

3、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

4、人類智慧和知識的形象將在書中永存；它們能免遭時間的磨損，並可永遠得到翻新。

5、書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

6、在讀書的時候，我們與智者交談；在生活的事務中，我們通常都是與愚人交談。

7、有的知識只要淺嘗即可。有的知識只要粗知即可，只有少數專門知識需要深入鑽研、仔細揣摩。所以，有的書只讀其中的一部分即可，有的書知其中梗概即可，而對於少數好書，則要精讀、細讀、反覆地讀。

8、讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。

9、讀書能給人樂趣、文雅和能力。人們獨居或隱退的時候，最能體會到讀書的樂趣；談話的時候，最能表現出讀書的文雅；判斷和處理事務的時候，最能發揮由讀書而獲得的能力。

10、《論求知》中，培根説道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”

11、《論友誼》中，培根説道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”

培根是個奇怪的人。培根是個矛盾的人。他追求權力卻身陷囹圄，但追求知識則名聞天下。

不得不承認，《培根隨筆集》太有名了。培根真的很不正常，“知識就是力量”，培根很有力量。

如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內在，他們雖然具有美貌，卻由於缺乏優美的修養而不配得到讚美。所以一個打扮並不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，每才會放射出真正的光輝。

《培根隨筆》為英國17世紀著名思想家，政治家和經驗主義哲學家弗蘭西斯·培根所着。本書分為《論求知》、《論美》、《論善》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。在《論求知》中，培根説道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。在《論友誼》中，培根説道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這説明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。

在這數十篇隨筆中，給我印象最深的是《論美》。這是一篇關於“美”的經典之作，語言簡潔，內涵深刻，充滿哲理。“美”本身是個很廣泛的話題，本文着重論述人應該怎樣對待外在美和內在美的問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內在的美才是永恆的美。美德重於美貌，把美的`形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要勝於顏色之美，優雅行為之美又勝於形體之美。”形體是一個人的整體形象，體形、顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態，是後天的，是內在美的折射表現，在三者中最高。如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內在，他們雖然具有美貌，卻由於缺乏優美的修養而不配得到讚美，所以一個打扮並不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

第3篇：《論求知》讀後感

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《論求知》是培根的一篇散文，讀起來朗朗上口，其中的哲理和修辭手法很是令我折服。這篇文章很短，中學時學習過，當時也是一知半解，如今偶然的機會再次閲讀，明白了一些道理。

在培根的筆下，把求知寫的富含哲理，但也提到了如何去求如。比如怎麼樣讀書。想想我自己，以前我是不怎麼愛讀書的，但在管理處倡導的“好讀書 讀好書”活動中，開展了適合自己的閲讀。漸漸地體會到了讀書所帶了樂趣和自己不知道的事情，我想這便是一種求知吧。特別是在讀一些富有哲理書中，有些道理以前不懂，但隨着年齡和閲歷的增長，明白了書中的道理其實源於生活。

很喜歡這篇文章，引導我走向了讀書的歷程。作為一名收費班的班長，我要以身作則，鼓勵大家多讀書，讀好書，在我的帶領下，班內的同志包括新入職的同事漸漸與書結緣。培根説“讀書使人的頭腦充實”這話很有道理，書裏有很多我不知道的故事，也有很多我不知道的哲理。帶着求知慾，開展讀書，是一件很不錯的事情。

求知是一種心態，更是一種良好的態度。帶着求知慾，我需要掌握知識，需要更新自己的頭腦。在實際工作中，同樣需要求知慾，努力掌握為司乘服務的本領。在工作中，快速髮卡的掌握，各種設備的操作都需要牢記於心，輕車熟路。這便是求知帶給我的效果。

求知中還需要創新。在《論求知》中説“知識本身並沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。”在實際中，我要努力把知道的知識運用的實際中，並通過運用和鑽研努力實現創新，沒有創新就沒有發展，只停留在書本中更是所謂的書呆子。因此，我要加強工作中的創新精神，真正做到__厚德文化學習理念所説的“學以養德，學以明智，學以致用，學以立業”。

《論求知》告訴了我讀書的方法，多記筆記，但學無止境，只有在學習中求知，在實踐中求知，才能真正掌握本領，才能更好的做好工作，做好服務。

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