下雪了，一片潔白在這雪野中，當樂音響起時，你會感到雪野更加的純潔，這不僅僅是雪花，這是精心雕琢的藝術品。這是清晨，當我看到滿天的雪花，回味着近段時間一直讀的《熱愛生命》裏的場景時內心的交流。
《熱愛生命》這本書的後面寫着傑克？倫敦的一首詩歌
我寧願做烈火餘灰也不願做飛揚粉塵，
我寧可讓生命的火花在壯麗的火焰中燃燒，
也不願意讓他在腐朽中窒息。
我寧願做一顆璀璨的流星劃過夜空，
每一個碎片都散發光芒，
也不願做一顆沉睡不滅的恆星。
人的價值在於生活，
而不是在於活着。
我絕不會僅為了延續生命而浪費時間，
我要充分利用我生命中的每一分鐘。
當我回想着“叛逆”中的主人公約翰尼離家出走時的場景，卻也讓我感受到機械生活的無意義，正如那句話“生命的密度比生命的長度更值得追求”。傑克？倫敦的這本書的背景大多在極寒的雪野中，人們經受着各種磨難和難以忍受的飢餓，其中可以看到人類頑強的意志，不論多麼嚴寒、多麼飢餓，人們的愛卻充滿了温暖，心靈充滿了寧靜。
讀這本書本身就是一種遊歷，你感受到純潔、你感受到年輕真好、你感受到優美的自然帶給人的驚奇、你感受到愛的偉大。人類總是熱愛美好的東西，美麗的風景、美麗的心靈和美麗的人，當你用你的大腦去組織書中的畫面和場景，當你用心去體會這其間的感受，我感覺這本身就是極好的。
這本書有其理性所在，但我更喜歡將其情感部分注射到自己的血液裏，讓其流淌在我生命的河中，或許讀完後我並沒有什麼感想，但我有感觸，我不希望寫出《熱愛生命》的主題內容、那只是一種概況，早晚我會遺忘，我只希望我的文字就包含着“熱愛生命”的情感，此時我想起了班得瑞的一首輕音樂“初雪”我何不聽一聽，藉助這純淨的樂音回味《熱愛生命》的情感。
想看劉同的這本書已經很久了，裏面的內容或許和我預期的有些不同，但整體還是沒有讓我失望。書裏寫的劉同太多愁善感，太愛哭。不知道中文系的學生是不是都這般性格，總覺得一個大男生哭來哭去的讓人覺得太幼稚，但就像書裏寫的，能呈現出不完美才叫完美，劉同，一個完美的男人。
説實話，沒有想到一個25歲的男生能寫出這麼炙烈的文字，包含了對人生的很多思考，總結了很多人生哲學，確實不像25歲小青年該有的狀態吧，至少我認為青春應該是無盡的狂歡，而不是孤獨加重度人生思考者。不過思考着思考着，才會發現每個人的'青春都曾迷茫過。好了，我的青春就不回憶了，畢竟我還在青春的尾巴上。[可愛]
韓寒是80後，我是70後，雖然他出生比我晚，但對社會的'認識，思想意識等都比我領先很多倍。
以前，我從來沒看過他的書，覺得80後除了吶喊憤青罵娘沒有啥特色，最近看到微博上方舟子早一條，晚一條地盯着他舌戰，甚至普陀區法院還受理了韓寒父子的起訴方舟子的案子，感覺有必要去了解一下韓寒的作品。
於是乎，我這期的青蚨送書選了韓寒的《青春》，花了3天零碎的時間看完了這本《青春》，這本書由59篇獨立的雜文拼湊而成的，是韓寒最近的文章，有當今熱點新聞的評價，有關於賽車的一些事情。
這本書看起來不累，覺得很爽口，像是早餐吃了“烏江牌爽口菜心”，微酸微甜很爽口，很下飯。
我是心裏由衷地佩服韓寒的，比我小7歲，對世事看透領先我38年，我真白活了。
我白活是因為從小受到的傳統教育就是讚美黨熱愛社會熱愛人類，從小啥都喜歡自己忍，啥都能夠接受，沒有自己的想法和聲音。
看這本書，讓我想到：
1、我中學畢業前會考時候，目標考安亭師範，因為當老師是我從小的夢想。當時我們學校有8個名額，有4個班級而已，以我的成績絕對能夠考上當一名光榮的人民教師。我自費請老師教我聲樂舞蹈，因為有面試分。最後臨面試，校長卻不讓我去了，不是因為我成績不夠好，而是我家沒送禮，這個施姓校長，改變了我的人生。我氣憤卻不懂得維權，最後一月複習課也沒去上，考試是考了，考上了中專而已。我只懂得作踐自己委屈自己，沒有想到應該也讓他臭一臭。現在他也退休好多年了。哈哈哈
2、我們村裏，在20__騙了我爸爸的碾米加工廠，花2萬補償就沒收了，美其名曰是要整頓村容，他們接手後再租給外地租户，一年就收2萬多。而我爸爸是個不認字的人，啥都不懂，也不跟我們説下，就協議上籤上大名，把自己下輩子的生活養老的產業賣了。當時也沒想到去村裏罵罵娘，泄一下憤也好啊，還是沒有。
3、前年，我婆家村莊有10户人家，受到環境污染，於是讓我們搬遷重建，政府來估算房價補貼，我家14.5萬。別人家都去講一講鬧一鬧，都在原來估價的基礎上增加了3-8萬的額外補貼，只有我家老公是老師，讀書人，哪好意思去要錢呢，我家公婆也是善良的人，覺得可以造新房子已經很滿足。所以我們家沒鬧就沒多給補償，這個社會哪裏都是“會哭的孩子有奶吃”。
包括我上班後，還有很多的事情都不懂的維權，所以傷害到自己，現在想來，醒悟的太晚。
傳統教育把我們好人教育成聽話，那些權勢者卻佔着我們的位置耀威揚武，我國小沒畢業的同學因為她爸爸是鎮長就可以在政府裏工作。我從小很努力，很上進，品學兼優有愛心，好像都是個笑話，當然，我也受到很多的口頭表揚，還有沒有獎金的獎狀，至少也滿足了我很多的虛榮心。人家有物質保障，我們弱勢羣體好像有精神食糧就可以維持生計了。呵呵呵呵
看了韓寒的書，心裏憋屈的都敢講了，其實也只是講講而已，誰又會關注你，拯救你呢？還不是明天的太陽照在哪裏就是哪裏？！
《青春》，我讀了一遍又一遍，然後突然明白了一個道理。
青春是人生的黃金時期，青春是人生的夏季，是由激情、熱情和活力組成的。它是人生的高峯，它熱情似火。這個季節如果沒有好好利用，在人生收穫的秋季就會兩手空空。
厄爾曼的《青春》中有這樣一句：“青春不是一段時光，不是指紅潤的臉頰、紅撲撲的嘴脣和靈活的雙膝。它是生命之源勃勃的湧泉。“這樣的句子亮閃閃地直入我的腦際，在我的心湖裏濺起片片漣漪。青春不僅僅指人的青春面貌，更是人生的精神；狀態的體現。只要人的精神之泉永不衰退，青春就永不逝去。
我現在雖然還只是個少年，但是讀了這篇文章，依然感觸很深。過去，我總是習慣懶懶地趴在桌子上，不願直起腰來。這樣的精神狀態就不是青春時期，也不是花季少年該有的。人，不論年長年少，都要有青春的朝氣和精神。
現在有些青年在生命旺盛之期，精神卻被貽惰給擊潰了。一天天渾渾噩噩，不是一事無成，就是走上犯罪的道路。他們雖然儀表堂堂，但卻外強中千，早已笑去了青春的活力，走過了人生的黃金時期。這樣的教訓，我們該好好記取，以作前車之鑑。相反的，也有些中老年人雖然已經失去了青春的容顏，但的心卻沒有衰竭，像盞永不熄滅的生命之燈，以無限的熱情、渴望，追求着事業和人生的`成功，拭到了永葆青春的祕訣。
朋友，也許你即將度過充滿生機的青春年代，也許你才剛剛邁進青春的門檻兒，但無論如何，都記得要珍視它，千萬不要忽視它的存在。因為青春是火，能燃燒釋放生命的活力：青春是燈，能照亮人生灰暗的旅程：青春是馬達，能讓你的命運方舟動力不竭。
同學們，讓我們把握住現在的每一分一秒，做一個永遠的不會老去的“少年人”，讓自己青春散出耀目的光彩！
終於看完了《青春》，韓寒的這部書是雜文集吧，都是寫他身邊的人、事，有喜有悲，有苦有樂吧！韓寒的文字並不深奧，帶着點滑頭和俏皮話，《青春》讀後感。當然裏面有一多半文字在網上已經讀過，實在是《青春》這首主打歌寫的好，寫出了一些青春人，在朝氣上來説並不怎麼青春，當然從生理上應該被稱之為青春。想要個體面工作，又要承認這個世界上並不公平；既然這個工作並不公平，甚至這些人連成為演唱會下面那些尖叫的粉絲，都沒有機會。
書名為《青春》，內容實在青春不起來，難道我們的青春註定殘酷？開篇即為韓寒寫他朋友的，感覺如同寫的是自己。苦逼的青春，活的一點都不瀟灑。在被美化的青春雨季花季裏，有誰在乎過自己的青春？懵懂的青春在弱智的教育中流逝，回憶起來只有殘渣餘孽。人如同蝸牛，生下來，就背上了重重的殼，開始殼裏放着課本，後來殼裏放着工作，再後來，老婆、孩子、房子都裝進了殼裏，真夠痛苦的。
還有一篇，講常識的。大意説互聯網十年，該啟蒙的早就開竅了，依然裝瘋賣傻的都是參雜利益的。反觀今日微博亂象，左派右派、五毛美分爭的是頭破血流，你死我活。還有孔慶東、吳法天、司馬南、染香、鳳姐等活躍分子，無外乎名利也！常識誰不知道？罔顧常識，指鹿為馬，顛倒黑白，甘為權貴爪牙。還不是孟子所説：天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。
《青春》中寫的現實故事很詳細，很少看到他這麼細心的文字素描，但我相信最後的深刻更能夠刺痛一些人，卻也會激勵着一部分人。差不多類似現實小説的描寫框架，他的思想從來不拖泥帶水和不曾虛構的，亦如一貫的老練的幽默的諷刺的文風。
文章最後一句話，每一個廉價勞動力，你們是中國的籌碼，GDP的人質。無論這是社會主義還是封建特色的資本主義，在未來的十年裏，這些年輕人都是無解的，多麼可悲的事，本該在心中的熱血，它塗在地上。多麼悲壯的一句話，還能夠在結尾處出現，不得不佩服和驚歎。《青春》依然是我們的青春，當現實如此殘酷，愛情喪失了堅持，只剩下銅錢腐臭，是否需要更多的支持，活着再怎麼的現實，那也是環境本身，青春的顏色是光彩的，奮鬥中的年華無憾。
韓寒的《青春》，雖是新書，多是舊文。無奈，依然心甘情願的很喜歡，就當是免費讀他博文的小小代價吧！
書名為《青春》，內容實在青春不起來，難道我們的青春註定殘酷？開篇即為韓寒寫他朋友的，感覺如同寫的是自己。苦逼的青春，活的一點都不瀟灑。在被美化的青春雨季花季裏，有誰在乎過自己的青春？懵懂的青春在弱智的教育中流逝，回憶起來只有殘渣餘孽。人如同蝸牛，生下來，就背上了重重的殼，開始殼裏放着課本，後來殼裏放着工作，再後來，老婆、孩子、房子都裝進了殼裏，真夠痛苦的。
末尾一篇，是寫韓寒母校的。就算母校是一個惡毒的後媽，在鍍上歲月的金光後，也會找到媽的温暖的。記得某次回國中母校，雖然是物是人非，依然情緒滿懷。竟然懷念起那個收了我黃書，罰我寫檢查的叫劉冰的老師來，懷念起那個拿着板凳腿把手打腫的小野來，懷念起那個長得好看有小孩的英語老師來，真賤。老師打你罵你，總有一個共同的理由，為了你好。多年後，發現這個理由竟然是定律，哎！
讀韓寒的文章，有個不好的習慣，老想拿支筆畫來畫去。看到所謂的警句就畫下來，以示強調。關燈合書，一覺醒來什麼都不記得了。忘的總是比記的快。好像在那裏看到過，説我們是一個健忘的名族。説的很有道理，不是故意要忘記，而是真的忘記了。就像韓寒在這本《青春》一樣，裏面的文章在博客上看過了，有的還保存下來了。但再看，感覺還是挺新的。
青春，多麼誘人的一個詞啊！可惜，那輛校車上死去的18個小孩，再也沒有了他們的青春。我懷念我的青春，那些記憶的零碎片段：遠遠地望着女老師曬在外面的粉紅色內褲隨風飄蕩，卻不敢走過去幫她撿起來掛在晾衣架上
青春，有過多少懦弱，就有過多少瘋狂。
整本書分為六章，以不同的方面介紹了青春期孩子變化及應對措施。
第一章：心理降，進入青春期的孩子，隨着大腦及身體各器官的發育成熟，生活體驗加深，不安和好奇心相互交織，心理極不安定，青春期的孩子反抗、困惑、自卑諸多行為都是青春期心理辯護的體現。認識自己，保持心理上平衡，做感情的主人。進入青春期就易煩惱，生氣，鬱悶，主要是調整心態，冷靜下來，就可以保持平常的心態。
第二章：生理衞生，貫穿青春期的最大特徵是性發育的開始並逐步完成，青春期的性萌動是生理性的，是無法封鎖的，外界的干擾，壓抑只能增添孩子內心的好奇和慾望，甚至造成心理混亂、恐懼，而情緒的極度混亂正是造成問題的最危險根源。隨着自己不斷成長，生理衞生極其重要，要想得到一個降的身體就要了解如何保持心理和生理的降，還要注意自己的情緒，衞生運動等。
第三章：父母溝通全天后監視，逼供式的勸説，封鎖般的隔離。逗因缺少了尊重，土增敵意，相信父母的經驗不是約束，而是為你們的成長點一盞燈，樹一個路標，心情不好是，最好不要做多餘的事，如要溝通，就要等雙方平靜下來再談，這也是青春期中最大的問題。
第四章：人際交往人際交往是成長中的必修課，是最珍貴的人生營養，是我們社會的一個重要課程，在交往中他們互相尊重，懂得了和別人謙讓，懂得了競爭，懂得了合作，懂得了分享，懂得了寬容，在交往中他們體會到什麼叫被孤立，什麼叫合羣，什麼叫人緣，什麼叫被受歡迎，什麼叫大方，什麼叫小氣，什麼時候講原則。人際交往也有需要注意的事項，對朋友不能過分友好，而且對每個人都要一樣，不能作牆頭草。
第五章：生活習慣，生活習慣徹底貫穿每個人的一生，但大多形成於青少年時期。良好的生活習慣對於人的降成長，人際交往和工作都有重要的作用。比如衞生習慣，飲食習慣，穿戴習慣等等。“好習慣可以築就一個成功的人”所以我們應該培養好的習慣。
第六章：特別話題，現實世界五光十色，無奇不有。青少年時期剛剛入世，新奇感，好奇性特別強，特別敏感，什麼都想試一試，以致誤入歧途，而不能自拔，影響成長成材。特別是騷擾，吸毒之類，必須敢於説：“不”避而遠之，如果“不”不能解決，建議去學寫“台拳道、空手道”之類，即能防身，還()能調整心願，鍛鍊身心降的活動。
青春期的變化是微妙的，關係到我們今後的降成長，所以，我認為青春的旋律是一本幫助我們關鍵時期的一本好書，值得更多的青春期的孩子們仔細閲讀。
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