《我要的是葫蘆》教學設計方案的精選

《我要的是葫蘆》教學設計篇一一、導入1、同學們，老師知道你們都特別愛看動畫片，所以今天老師給你們帶來了一部精彩的動畫片，想不想看？好，請欣賞。（播放動畫）2、好，我們就欣賞到這兒。裏面的小...

我要的是葫蘆教學設計篇一教學目標：1、會認“葫、蘆、藤”等11個漢字，會寫“棵、謝、想”等8個漢字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過課文的學習懂得做任何事都要注意事物之間...

《我要的是葫蘆》教學設計教學內容：部編版語文二年級上冊第14課第二課時教材分析：課文講的是一個人種了一棵葫蘆，葉子上長了蚜蟲他置之不理，鄰居好心勸告他也不聽，後來葉子上的蚜蟲越來越多...

我要的是葫蘆一、導入1.這節課老師請來了兩位動物朋友，看看他們是誰？（PPT出示青蛙圖片）你在哪篇課文中認識了它？（PPT出示《坐井觀天》），這是一隻（目光短淺、自以為是）的青蛙？（PPT出示寒號鳥圖片）你...

我要的是葫蘆教學反思1《我要的是葫蘆》是一篇寓言故事。故事語言樸實，用詞準確，按照事情發展的順序講了一個愛葫蘆的人種葫蘆時，只知道要葫蘆果實，不知道要殺死葉子上的蚜蟲，結果什麼都沒...

《我要的是葫蘆》教學設計教材分析：我們知道，植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根、發芽、長葉、開花、結果。在這一過程中，前一環節直接影響着後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各...

《我要的是葫蘆》教案篇一教材説明：本課是一篇看圖學文。講一個人種葫蘆，不管理只想得到葫蘆，結果葉子上的蚜蟲越長越多，最後葫蘆都落了。本課有四幅圖，分別有四段話與之對應：第一幅圖畫的是...

《我要的是葫蘆》第二課時教學設計教材分析：課文講的是一個人種葫蘆，葉子上長了蚜蟲他卻置之不理，大家的好心勸告他也不聽，後來葉子上的蚜蟲越來越多，結果小葫蘆都落光了的故事。這個故事告...

《我要的是葫蘆》教案篇一教學目標：1、會認“葫、蘆、藤”等六個字，會寫“言、每、治”等八個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過課文的學習懂得做任何事都要注意事物之間的...

《我要的是葫蘆》的教案篇一教學目標1、學會本課生字及其組成的詞語。會用“每天、可愛”造句。2、理解課文內容，瞭解植物的葉子與果實的關係，懂得這個故事説明的道理。繼續培養觀察能力...

【篇一：我要的是葫蘆續寫】第二年，那個人又種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上還長滿了綠葉，雪白的小花開了出來。花謝了以後，藤上長了許多可愛的小葫蘆。那個人每天都要去看幾次，可是有一天葉子...

《我要的是葫蘆》教案篇一教學目標1、認識11個生字；會寫8個生字。（重點）2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。（重點）3、懂得做任何事情都要注意事物之間...

《我要的是葫蘆》教學設計篇一教學目標：1、認識生字“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感歎句的語氣。3、學寫“掛、哇、每、慢”這四個字。教學重點：讀...

《我要的是葫蘆》教學設計篇一第二課時教學目標：1.複習11個生字，會寫“謝、想、言、鄰”4個字。2.正確流利地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3.學習課文第二、三自然段，...

續寫我要的是葫蘆篇一第二年，那個人又種了一棵葫蘆。那個人説，我可不能像去年那樣，只想要葫蘆，結果卻沒有得到葫蘆。他把小種子埋在了地裏，給他澆水，施肥。很快，小種子發芽了，綠綠的嫩芽芽多可...

我要的是葫蘆教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：我要的是葫蘆教學反思猜你正在找我要的是葫蘆教學反思的怎麼寫？那麼就給你...

我要的是葫蘆教學設計篇一教材説明：《我要的是葫蘆》是人教版國小語文第三冊二年級上P63頁的一篇課文。（教材附後）教材分析：本冊教材構建了開放且富有活力的教材體系，課文內容豐富，體裁多樣...

我要的是葫蘆教學設計篇一教學目標：1、認真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內容。2、知道植物葉子與果實的關係。懂得事物之間是有聯繫的，不能孤立地看問題，並且懂得有錯就改，不要等到問題嚴重了...

《我要的是葫蘆》教案篇一教學目標：1、會認本課6個生字，會寫8個字。2、初步感知事物之間是有聯繫的，不能孤立地看問題。3、能正確、流利地朗讀課文。體會反問句、感歎句與陳述句的不同語...

《我要的是葫蘆》教學設計方案篇一《我要的是葫蘆》是義務教育課程標準實驗教科書第三冊第三組課文中的一篇課文，這組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這一專題展開。《我要的是葫蘆》中...

《我要的是葫蘆》這一單元的主題是讓學生學會怎樣看問題、想問題。今天，小編為大家帶來了我要的是葫蘆課後反思，但願對你有借鑑作用!我要的是葫蘆課後反思篇1想象是孩子們的天性，只有喜歡...

《我要的是葫蘆》教學反思篇一通過本次教學活動，我感受到自己的課堂調控能力在提高，進步，當然更待進一步提升。例如，在教學的後半部分教學上的拖延，由於當時忘詞了，所以感覺好像繞彎子了！我體...

《我要的是葫蘆》這則寓言故事有着十分豐富的人文內涵，今天，小編為大家帶來了我要的是葫蘆課堂反思，但願對你有借鑑作用!我要的是葫蘆課堂反思篇1語言的學習與掌握，都是從詞語的理解開始的...

一、激趣導入，揭示課題1.導語：同學們，大家認識這種植物嗎？（生答）誰能用自己的話説説這個葫蘆的樣子？（生自由發言）師板書：葫蘆，指導讀好輕聲。2.瞭解葫蘆的生長過程。過渡：葫蘆是一年生草本植物，葉子...

部編本二年級《我要的是葫蘆》教學設計篇一教學目標：1、會認讀生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並理解課文。教學重點：正確認讀生字，有感情地朗讀課文。教學難點：學習生字：葫蘆謝哇慢...