俞伯牙的精選

俞伯牙和鍾子期的故事篇一在春秋時期的楚國，有一對知音，他們就是俞伯牙與鍾子期。俞伯牙善於彈琴，是個音樂高手，鍾子期善於傾聽。有一天，俞伯牙來到一個小樹林裏彈琴，心想：泰山是多麼高啊！我要...

伯牙絕弦教案篇一【教材分析】《伯牙絕弦》已然成為中華文化中關於“知音”最為生動、最為震撼的註解之一。它講述了春秋時期，俞伯牙與鍾子期以琴相識，以琴相知，最後因子期早亡，伯牙破琴絕...

《伯牙絕弦》教案篇一教材分析：《伯牙絕弦》是人教版（實驗版）國小語文第十一冊第八組中的一篇文言文。本組教材是以感受“藝術的魅力”為題來組合課文的。所選課文情真意切，文質兼美，體現了...

《伯牙絕弦》教案篇一【教學目標】：1、瞭解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文獨有的語言特點和魅力，激發學生學習文言文故事的興趣。2、讀準字音，讀通課文，能借助註釋和課外資料理解詞句意...

伯牙絕弦作品原文篇一伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙遊於泰山之陰，卒逢暴雨，止...

伯牙絕弦教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：伯牙絕弦教學反思本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的伯牙絕弦教學反思範文...

《伯牙絕弦》説課稿篇一各位評委：大家好！我今天説課的題目是國小語文第十一冊第八單元的文言文《伯牙絕弦》。下面我從教材分析、學情介紹、教學目標、教學方法、設計理念和教學過程等六...

伯牙絕弦教案篇一【指導思想和理論依據】教材是以《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見...

《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》一課是我今年剛剛接觸到的一篇新課文，也是一篇文言文。這篇課文説它不難吧，的確不難，只有77個字。説它難吧，它又很難。為什麼這麼説呢？因為這77個字裏...

摘要：嘩啦啦的雨聲中，隱隱傳來幾聲悲傷的曲調，但隨之，曲調就變得高昂了起來。一個山崖下，一名白衣男子正專心...如果覺得寫得不錯，記得轉發分享哦！篇一：伯牙絕弦（七年級作文/700字）嘩啦啦的雨聲中，...

《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》一課是我今年剛剛接觸到的一篇新課文，也是一篇文言文。這篇課文説它不難吧，的確不難，只有77個字。説它難吧，它又很難。為什麼這麼説呢？因為這77個字裏...

註釋：篇一（1）對句子的理解。①伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙彈琴的時候，心裏想到高山，鍾子期聽了（...

伯牙鼓琴閲讀答案篇一18、（20xx?天津市，14-16，7分）閲讀文言文，回答14～16題。伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志①在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋③兮若江...

目錄第一篇：伯牙絕弦教學設計第二篇：伯牙絕弦教學設計第三篇：《伯牙絕弦》教學設計第四篇：《伯牙絕弦》教學設計第五篇：《伯牙絕弦》教學設計更多相關範文正文第一篇：伯牙絕弦教學設計《伯牙...

伯牙絕弦讀後感篇一我學了一篇文言文《伯牙絕弦》，故事情節非常感人。記敍了春秋時期俞伯牙和鍾子期的故事，伯牙喜歡彈琴，鍾子期有很高的音樂欣賞能力，當伯牙把感情融匯進音樂中，用琴聲表達...

本站小編為你整理了多篇《伯牙絕弦》觀課報告範文，但願能對你的工作學習會帶來幫助。第1篇：《伯牙絕弦》觀課報告★暑假期間，我通過研修平台，觀看了鄒平市樑鄒國小胡秀榮老師執教的《伯牙...

伯牙與鍾子期篇一據載有一年，伯牙奉晉王之命出使楚國。八月十五那天，他乘船來到了漢陽江口。遇風浪，停泊在一座小山下。晚上，風浪漸漸平息了下來，雲開月出，景色十分迷人。望着空中的一輪明月...

第1篇：《伯牙絕弦》教學反思《伯牙絕弦》教學反思“書讀百遍，其義自見”，“文章不厭百回讀，熟讀精思子自知”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”……古人對“讀”...

【導語】伯牙絕弦教學反思優選10篇由本站會員“axing3721”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：伯牙絕弦教學反思篇2：伯牙絕弦教學反思篇3：伯牙絕弦...

《伯牙絕弦》教案篇一教材簡析：這是學生在國小階段學習的第二篇文言文。文章篇幅短小，意味深遠。“伯牙絕弦”是交朋結友的千古楷模，它流傳至今並給歷久彌新的啟迪。正是這個故事，確立了中...

伯牙絕弦教案篇一教學目標：1、朗讀課文2、能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3、積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。4、理解伯牙的悲痛之心，並於朗誦聲中...

伯牙鼓琴教學設計篇一一、説教材古典詩文，是中華文化的精華。它以其超常而不俗的想象，新奇而巧妙的構思，啟迪、開拓着人們的思維，它對提高青少年學生的語言文字水平有着不可替代的作用。同...

伯牙鼓琴原文作者：佚名〔先秦〕伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破...

《伯牙鼓琴》教學設計教學目標：1.能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。初步感受文言文的特點，激發學習文言文的興趣。2.正確朗讀並背誦《伯牙鼓琴》，通過想象畫面的方法體會藝術之美。3....

《伯牙鼓琴》文言文原文註釋翻譯篇一作品原文伯牙善鼓琴列子·湯問伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯...