認識計數單位課件精品的精選

《認識三角形》課件篇一活動目標：1、 幼兒能以自身主體為中心區別左右；2、 在主動探索的過程中，感知“左”、“右”的空間方位，發展幼兒的空間知覺；3、 與同伴交流，能比較準確地説出物體...

大班數學教案《5的加法》篇一活動目標：1、讓幼兒掌握5的加法。2、幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力。3、引導幼兒對數字產生興趣。4，培養幼兒邊操作邊講述...

《認識小數》評課稿篇一《小數的初步認識》是人教版實驗教材第六冊第七單元的教學內容。小朋友們平時逛超市有購物經驗，他們對錶示價格的小數並不陌生，因此黃老師把這節課的重點落在小數...

噸的認識課件篇一[關鍵詞]降格處理動手操作面向全體現代教學理論認為：教學過程既是學生在教師指導下的認知過程，又是學生能力的發展過程。因此教師要想在教學中能為學生創設學習情境，提供...

讓學生在解決問題的過程中，鞏固100以內數的認識，進一步培養學生解決問題的策略意識和應用意識篇一1、充分利用“百羊圖”“百圓圖”“鈕釦圖”等現實素材，通過多層次的估計、多角度的感受...

分數的初步認識課件篇一教學目標：1、在具體的情境中，進一步認識分數，發展學生的數感，體會數學與生活的密切聯繫。2、結合具體的情境，進一步體會“整數”與“部分”的關係。教學重點：體會一個...

小數的初步認識評課稿篇一《認識小數》是三年級下冊第七單元《小數的初步認識》的第一課時。雖然孩子們是第一次學習小數，但是在他們的實際生活中卻已經不止一次的接觸過小數，所以説，學生...

教學內容認識數獨教學目標1、認識四宮格、六宮格、九宮格數獨的盤面構成。2、瞭解遊戲規則，嘗試遊戲。教學重點認識四宮格、六宮格、九宮格數獨的盤面構成。教學難點了解遊戲規則，嘗試遊...

國小數學分數的初步認識課件教案篇一。當學生認識了1/2，我順應學生好表現的心理特點，大膽放手，讓學生類比遷移，自主創造幾分之一，彰顯學生的個性。⑴聯想：你還想認識幾分之一？讓學生展開想象...

認識小數教學設計1新蘇教版國小三年級下冊數學《小數的初步認識》教案教學設計第八單元小數的初步認識課題：小數的初步認識第1課時教學目標：1.結合具體情境使學生初步體會小數的含義，能認...

0的認識教案篇一教學內容：國小一年級上冊教科書第24頁。教學目的：1．通過觀察和實踐活動，使學生初步理解0的兩種含義：沒有的含義和起點的含義，會讀、寫0。2．培養學生認真寫數的良好習慣。教學...

國小六年級數學上冊《圓的認識》課件篇一教學目標：1、認識圓，知道圓的各部分名稱；2、掌握圓的特徵，理解和掌握在同一個圓裏半徑與直徑的關係3、學會用工具畫圓；4、培養學生的觀察能力，動手能...

小數的計數單位和數位順序表篇一（2）小數的計數單位和數位順序表教學內容：p.30~31的例3、例4及相應的試一試，練一練，完成練習五的第6~10題教學目標：1、認識小數的計數單位，掌握十進制計數法和...

《認識負數》數學教案篇一教學目標：1．初步感知相反意義的量，瞭解負數的意義。知道負數的寫法、讀法，初步會用負數表示一些日常生活中的量。2．使學生在熟悉的生活情景中，經歷數學化、符號化的...

六年級上冊數學《圓的認識》教案篇一一、教學目標：知識目標：認識圓各部分名稱，掌握圓的特徵和畫圓的方法。技能目標：在已有知識經驗基礎上，熟練掌握用圓規畫圓，培養學生實際操作能力。情感目...

圓的應用題篇一1、畫一個周長12．56釐米的圓，並用字母標出圓心和一條半徑，再求出這個圓的面積。2、學校有一塊圓形草坪，它的直徑是30米，這塊草坪的面積是多少平方米？如果沿着草坪的周圍每隔1．5...

《百分數的認識》教案篇一教學內容：國小數學五年級下冊64——66頁教學目標：1、知識與技能：使學生初步認識百分數的應用，理解百分數的意義，能正確讀寫百分數；瞭解百分數和分數在意義上的不同...

邊形的認識數學教案篇一教學內容：教材第34—36頁上的例1、例2，完成“做一做”中的題。教學目標：1、使學生初步認識四邊形，瞭解四邊形的特點，並能根據四邊形的特點對四邊形進行分類。2、通過...

【編輯】倒數的認識説課稿共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：倒數的認識説課稿以下是本站小編整理的倒數的認識説課稿範文，希望...

《分數的初步認識》課件篇一教學目標：1、初步認識分數，能正確地讀寫分數，掌握分數各部分的名稱。2、藉助直觀演示、操作、觀察、概括，等方法，引導學生感受幾分之一的形成過程。3、體驗分數...

第1篇：大班數學《認識單雙數》説課稿大班數學《認識單雙數》説課稿作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小...

教學目標：1.在熟悉的生活情境中，瞭解負數的意義，學會用正、負數表示日常生活中具有相反意義的量；會正確地讀、寫負數。2.使學生在熟悉的生活情境中，經歷數學化、符號化的過程，體會負數產生的...

認識負數教學設計篇一【教學內容】：人教課標版國小數學六年級下冊第一單元《認識負數》【情景説明】：本單元教學負數，是過去國小數學裏沒有的內容。在國小數學裏教學負數的知識（只涉及負整...

倒數的認識教學設計篇一一、引導探究、合作交流（一）、意義——從學生比賽中引出。1、同桌比賽：（看誰做得又對又快）第一組：（左邊學生）×、×第二組：（右邊學生）×、×2、思考：為什麼左邊學生做得又對...

國小數學《認識負數》課件篇一人教版國小數學《認識負數》課件教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》六年級下冊第2～4頁例1、例2。教學目標：1.引導學生在熟悉的生活情境中初...