《詩經》精品教案精品的精選

《詩經》優秀教案篇一一、教學目標：1、積累字詞，瞭解有關《詩經》的文學常識。2、學習詩中的融情於景、比興及重章疊唱的手法並體味其產生的藝術效果。二、教學重點與難點：1、分析《氓》...

采薇教案篇一一、導入二、明確教學目標知識與能力目標：1、掌握《詩經》有關的文化文學常識。2、掌握《詩經》兩首涉及到的文言現象。3、能把握古詩節奏、韻律、感情，恰到好處的朗誦古代...

木蘭詩教學設計一[教學目標及重點]l.誦讀課文，理解文章內容。2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性...

古詩《草》教案篇一教學目標：1、會認5個字。2、朗誦古詩，熟讀成誦。3、通過看圖讀詩，使學生體會到作者對友人的依依惜別之情。教學過程：一、圖畫激趣，孕伏導入1、出示課件：以書上圖畫為基本，...

木蘭詩教案篇一一、説教材《木蘭詩》是七年級下冊第二單元的一首古詩，這一單元以祖國為主題，選編了五篇不同體裁的文學作品，從各個角度表現不同時代、不同國家的人民熱愛祖國、發憤圖強的...

古詩《清明》教案篇一活動目標：1、通過欣賞古詩、觀察圖片，初步瞭解古詩大意。2、能正確熟讀古詩。3、瞭解清明節的風俗習慣，感受清明節人們掃墓的心情。活動準備：1、古詩教學的自制PPT。2...

佈置作業：篇一1、課外閲讀《紅樓夢》的有關章節，淺析黛玉性格的複雜性。2、香菱與寶釵是姑嫂關係，同住一室，香菱為什麼不跟寶釵學詩？3、寫一篇讀後感：香菱學詩的啟示。品一品：“香、黛論詩”...

木蘭詩教案篇一教學目的：一、學習詳略得當的寫法。二、領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的表現方法：三、掌握對偶、排比等修辭方法。四、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛...

木蘭辭篇一人生若初現朱顏，草亭離緣悲戀。夕陽斜，綠草衰，煙柳岸曉風殘月，白砂堤浪水千絕。小樓獨倚紅粧淚，未央曲罷君心回。蟬鳴斷，猿聲絕。比翼連枝當日怨，終不悔燃燈古佛前。甘肅省張掖二中...

香菱學詩教案篇一教學目標：牐1.通過學習本文，初步瞭解《紅樓夢》的藝術成就，不斷提高學生的文學修養。牐2.討論分析人物形象，學習小説塑造人物的高超手法。進一步明確鑑賞人物的方法。牐3....

課《杜甫詩三首》教案篇一（《望嶽》《春望》《石壕吏》）【教學目標】1.理解詩歌主題；探究詩作風格的變化。2.熟讀成誦，涵泳體悟。3.感受詩人的愛國情懷。【教學重難點】1.涵泳背誦。2.理解...

説一説：篇一1、黛玉給香菱講了哪些詩詞知識？2、香菱原來懂得哪些詩詞理論？香菱聽了黛玉的講解後，又悟得了哪一點？3、聽了香菱的感悟後，黛玉又給她進一步講解了哪些知識？4、黛玉認為學詩應該從...

《古詩二首》語文教案篇一[教學設想及依據]1、依據新課標要求，加強學生閲讀能力的培養，教師儘量少講析。2、讓學生進行大量的語文實踐。課標指出：閲讀是學生個性化的行為，不能以講析代替實...

談中國詩篇一知識目標1.瞭解作者及其作品。2.瞭解中國詩歌與西方詩歌的異同。能力目標1.熟知中國詩歌特點，提高解讀詩歌的能力。2.掌握比較研究的方法，並學會藉此研究其他文學現象。德育...

外國詩教案篇一課文簡析《蟈蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌，它以盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”來讚美“大地的詩歌從來不會死亡”，歌頌大自然的無比美好和無限生機。《夜》猶如...

《兒童詩兩首》教案篇一教學目標：1、藉助拼音讀準本課出現的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳粧、虎牙、水墨畫”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀課文，感受兒...

《古詩三首》語文教學教案篇一秋思一、教學目標：（1）引導學生正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。（2）引導學生理解詩詞內容，體會《秋思》的意境，感受作者對家鄉親人的深切思念，二、重難點：從...

木蘭詩教案篇一一、教學目標：1、通過反覆誦讀，體會文章的節奏美和音韻美，培養語感，提高記誦能力。2、引導學生領會故事情節富有戲劇性、生動性的特點。3、引導學生加深體會本文詳略處理得...

基本信息篇一《詩經》約成書於春秋時期，到了漢代被儒家奉為經典。漢代傳授《詩經》的有齊、魯、韓、毛四家。東漢以後，齊、魯、韓三家先後亡失，僅存《毛詩外傳》。毛詩盛行於東漢以後，並流...

幼兒園小班古詩《畫》教案篇一一、遊戲目的幫助小班小朋友提高觀察力，鍛鍊小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，並建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關係。二、遊戲道具空飲料瓶。把...

詩經名篇《采薇》教案篇一一、説教材《采薇》是人民教育出版社的普通高中課程標準試驗教科書語文必修2第二單元的精讀課文，選自《詩經》。詩歌以追憶的方式，抒發了戰士久戍在外的愛國之...

《詩經采薇》教案篇一教學目標：1、學習《詩經》的有關常識2、瞭解《詩經》的現實主義創作傳統3、挖掘人物獨特的內心體驗，總結人物的性格特徵4、理解詩中人物的思想感情和敍述的手法教學...

“賦”的表現手法：篇一“賦”的本義是貢賦，“賦為土地所生以供天子”。諸侯向天子獻上貢賦之時必須開具清單，面面俱到，清楚明瞭，以供天子接受時按清單點收。貢賦的物品都是祭祀所用，必須一一...

幼兒園小班古詩《畫》教案篇一活動目標：1、用畫、剪、粘貼等方式裝飾紙盤。2、發揮想象，運用自己的經驗進行裝飾設計。3、合理運用材料，保持作品的整潔乾淨。活動準備：1、紙盤畫範例若干。...

古詩《示兒》優秀教學案例篇一設計理念：將所感受的言語對象（古詩）轉化為語感的基本實踐途徑是讀。在閲讀過程中學生能產生對富有象外之象的詩語的敏感，能產生對富有韻味氣勢的簡練詩語的敏...