留別的精選

《夢遊天姥吟留別》教案篇一教學重點：(1)理解李白的思想性格。(2)賞析李詩的藝術特色。教學難點：理解夢境與詩歌主旨的內在聯繫。教學過程：一、導入(並明確文體)師：我們在國小的時候曾學過...

夢遊天姥吟留別篇一作者：李白海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月...

[摘要]《夢遊天姥吟留別》教案共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《夢遊天姥吟留別》教案本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整...

金陵酒肆留別原文作者：李白〔唐代〕風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。(勸客一作：喚客)金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？金陵酒肆留別創作背景此詩的創作時間是...

作者簡介篇一李白（701—762），字太白，號青蓮居士。是屈原之後最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫並稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現出蔑視權貴的傲岸精神，對人民疾...

夢遊天姥吟留別的意境篇一日有所思，夜有所夢，想着越人的話，夜晚我竟然夢到了天姥山。迷迷糊糊的，我竟然來到了吳越之地，一夜之間，我如同神仙一樣，乘着風飛過了鏡湖，澄澈的湖水倒映着我的影子，恍...

《念奴嬌·留別辛稼軒》譯文篇一知音者太少，算算天地之間如此之大，哪裏才是我託身之處。我早已下定決心為收復中原建功立業後才肯退隱，但不知何日才到我功成身退的那一天。在這多景樓前，垂...

夢遊天姥吟留別優秀教案篇一一、教學目標通過誦讀，體會作者蔑視權貴，反抗現實，嚮往仙境，追求個人精神解放的思想感情。二、教學內容及重點難點（一）教學內容指導誦讀，放手實踐，在實踐過程中讓學...

留別王維古詩原文及賞析篇一作品原文留別王侍御維⑴寂寂竟何待⑵，朝朝空自歸⑶。欲尋芳草去⑷，惜與故人違⑸。當路誰相假⑹，知音世所稀⑺。只應守索寞⑻，還掩故園扉⑼。詞句註釋⑴王侍御維...

詩文解釋篇一來往於海上的人談起仙人居住的瀛洲，煙霧，波濤迷茫無際，實在難以尋求。越地的人談起天姥山，在雲霧霞光中時隱時現有時還能看見。天姥山高聳入雲，連着天際，橫向天外。山勢高峻超過...

夢遊天姥吟留別篇一朝代：唐代作者：李白原文：海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度...

《金陵酒肆留別》原文及翻譯賞析篇一金陵酒肆留別李白風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？【註解】：金陵：今江蘇省南京市。酒肆...

【導語】夢遊天姥吟留別教案優選8則由本站會員“ksldf8sdn”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：夢遊天姥吟留別教案篇2：夢遊天姥吟留別教案篇3：夢...

詞語解釋篇一海客：航海者。瀛洲：傳説海中三神山之一。微茫：隱約不清。信：確實。越：指今浙江一帶。天姥：山名，在浙江新昌東。明滅：時亮時暗。拔：超越。赤城：山名，在浙江天台縣北。天台：山名，在浙江天...

留別王侍御維原文作者：孟浩然〔唐代〕寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當路誰相假，知音世所稀。只應守寂寞，還掩故園扉。留別王侍御維譯文及註釋譯文這樣寂寞還等待着什麼？天...

《夢遊天姥吟留別》教學設計篇一教學重點：（1）理解李白的思想性格。（2）賞析李詩的藝術特色。教學難點：理解夢境與詩歌主旨的內在聯繫。教學過程：一、導入（並明確文體）師：我們在國小的時候曾學過李...

《夢遊天姥吟留別》教學設計篇一一、設計思想根據課程改革的目標，實現以人為本的大語文教學觀，改變傳統教學過於注重傳授，不注重學生自主學習的傾向，注重學生的全面發展、個性發展和可持續...

答案篇一1、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。2、湖月照我影。3、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。4、霓為衣兮風為馬，虎鼓瑟兮鸞回車。5、天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四...

一、教學目標1、知識與技能：積累“意境”的概念及鑑賞方法，瞭解“吟”這種歌行體特徵2、過程與方法：把握詩歌內容，欣賞豐富多變的意境，感受詩歌浪漫主義風格3、情感態度和價值觀：探討詩人復...

《夢遊天姥吟留別》原文及翻譯賞析篇一夢遊天姥吟留別李白〔唐代〕海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾...

《夢遊天姥吟留別》教案篇一一、教學目的：理解運用對比、誇張等修辭方法，通過豐富聯想來描繪夢境，以表達蔑視權貴的精神和豪邁的氣概。二、教學重點、難點：1、重點：理解虛設夢幻所表達的思...

夢遊天姥吟留別教學設計篇1【課前準備】1．藉助工具書和書下注釋弄懂詩句的含義，反覆誦讀本詩，力求成誦。2．閲讀教師印發的材料，知人論世，理解他的作品風格和現實、人格的關係。【課時安排】...

夢遊天姥吟留別的意境篇一日有所思，夜有所夢，想着越人的話，夜晚我竟然夢到了天姥山。迷迷糊糊的，我竟然來到了吳越之地，一夜之間，我如同神仙一樣，乘着風飛過了鏡湖，澄澈的湖水倒映着我的影子，恍...

《夢遊天姥吟留別》原文及翻譯賞析篇一1、夢遊天姥吟留別詩詞原文海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台一萬八千丈，對此欲倒東南...

遊仙詩《夢遊天姥吟留別》散文改寫篇一海上的人們總是談論各種奇趣的事情，像蓬萊這種仙境當然也在人們的討論範圍，東海的這座仙島自古以來就引得人們的好奇和嚮往，卻是沒人找得到這種仙境...