索溪峪的精選

索溪峪的野教學反思篇一本文圍繞索溪峪的“野”，具體描繪了（)山、水、動物及遊人的“野”，讚揚了索溪峪的天然“野”性美，表達了作者暢遊其間的愉悦心情。讀過本文，心中頓生一遊之念。你看：...

索溪峪的野教學反思篇一本文圍繞索溪峪的“野”，具體描繪了山、水、動物及遊人的“野”，讚揚了索溪峪的天然“野”性美，表達了作者暢遊其間的愉悦心情。讀過本文，心中頓生一遊之念。你看：奇...

索溪峪的野教學設計篇一一、教材依據本篇課文為人教試驗版六年級上冊第一組課文中的第四課《索溪峪的“野”》，是一篇略讀課文。二、設計思路指導思想：感受索溪峪風景區天然野性的自然風...

教學設計方案篇一教學目標：1、學會12個生字，結合圖片、實物理解郵遞員、打靶、一捆稻、一束麻等詞語；2、美讀詩歌、背誦課文，並在朗讀中拓展説話、抒發情感；3、補充學習兒歌，積累語言；4、通過...

《索溪峪的野》教學反思篇一《索溪峪的“野”》這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉悦的心情。課文先總述，最後講自己的感受。課文可以...

索溪峪的野教學設計篇一一、揭題。1、資料介紹索溪峪。2、過渡語：我們一起走進那個美麗而神奇的地方！二、引導學文：師：美嗎？那也美美地去讀讀課文，想想：“野”在課文是什學生自由讀文。（要求讀...

《索溪峪的野》教學反思篇一導入時，我就用飽含激情的語調帶領學生走進風景如畫的張家界，交流通過預習瞭解的張家界的迷人風光，讓學生對學習產生極其濃厚的興趣。然後以“野”為線索，問道：題...

索溪峪的野教學反思篇一《索溪峪的；野；》是人教版教材第十一冊，第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其][間的無比愉快的心情。新課標指...

國小六年級上冊語文《索溪峪的“野”》課件篇一一、導入：孩子們，我們以前學過一篇課文，叫《迷人的張家界》還記得嗎？（記得）那相信大家一定曾被那迷人的風光所深深吸引，其實在張家界還有一處非...

《索溪峪的“野”》第二課時教學實錄篇一課題2.索溪峪的“野”課型精讀授課時間 教學目標知識1.學會12個生字（其中一個多音字“調”）及新詞，認讀11個字。2.找出自己喜歡的語句，讀一讀，再抄...

閲讀理解結構思路題篇一1、文章結構題2、內容思路題3、情感變化題結構（行文）思路題總結：第一，抓文中標誌性語句。文章或段落層次內，往往有一些銜接上下文的標誌性語言，具有提示、總結、承上...

索溪峪的野教學設計篇一一、教學目的：1讀懂課文，感受索溪峪的美，受到熱愛祖國壯麗山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高學生的審美能力。2有感情地朗讀課文。二、教學重難點：體會索溪峪的“野”...

《索溪峪的野》教學設計篇一一、教學目的：1讀懂課文，感受索溪峪的美，受到熱愛祖國壯麗山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高學生的審美能力。2有感情地朗讀課文。二、教學重難點：體會索溪峪的"...

《索溪峪的野》教學反思篇一案例：《索溪峪的野》是人教版第九冊第五單元第22課，課文主要介紹了索溪峪是張家界的一個主要景點這裏的一切都是天然的美野性的美。通過讀課文知道了課文主要...

第1篇：六年級上冊《索溪峪的“野”》優質説課稿六年級上冊《索溪峪的“野”》優質説課稿範文作為一位優秀的人民教師，時常要開展説課稿準備工作，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學...

《索溪峪的野》教學反思篇一本堂課教師的成功之處是突出了教學的重點和難點，環節清晰，引導學生感悟了課文的內容。充分利用了網絡的聲音，圖片文字以及網絡的交互作用。以人為本，教師尊重學...

《索溪峪的“野”》教案篇一教學目標：1．認識賦、淑、撅、叟、滌5個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。3．領悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描...

《索溪峪的“野”》“構築理想課堂”教學實錄篇一執教者：阿遠第一課時課前談話：師：同學們，你們到哪裏旅遊過？今天老師採訪一下，除了濟南，你還去過哪些地方？誰來説説？生：西藏。生：雲南。生：青島。生...

索溪峪的野教學設計篇一一、教學目的：1、讀懂課文，感受索溪峪的美，受到熱愛祖國壯麗山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高學生的審美能力。2、有感情地朗讀課文。二、教學重難點：體會索溪峪的野...

《索溪峪的野》教學設計篇一教材、教法分析《索溪峪的野》是國小語文第十一冊第一組課文，是第一批使用《義務教育課程標準實驗教科書》的。是以《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推...

索溪峪的野教案篇一一、課題的選定：略讀課文怎樣教？怎樣學？這個問題長期以來許多老師對略讀課文怎樣教、怎樣學感到困惑。我們年級組的老師認為，略讀課文不列入考試範圍，在客觀上為學生自主...

索溪峪的“野”教學設計篇一一。教材分析這篇課文寫了作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字——“野”：山野，水野，動物野，遊人野。作者選取獨特的視覺，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了...

索溪峪的野教案篇一一、課題的選定：略讀課文怎樣教？怎樣學？這個問題長期以來許多老師對略讀課文怎樣教、怎樣學感到困惑。我們年級組的老師認為，略讀課文不列入考試範圍，在客觀上為學生自主...

第1篇：《索溪峪的野》讀後感《索溪峪的野》讀後感讀完某一作品後，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《索溪峪的野》讀...

國小語文《索溪峪的“野”》教學反思篇一一、成功之處1、抓住題眼，理清脈絡。在一開始出示課題後，我就緊緊抓住題目中得“野”字，先讓學生結合對課文的預習説説自己對於野字的理解（他們的...