洞庭的精選

望洞庭篇一湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺。（山水色一作：山水翠）劉禹錫《望洞庭》篇二望洞庭唐·劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀...

望洞庭教案篇一教學目標1.能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學習本課的生字，認識一個多音字。3.能理解詩句中重點詞和詩句的意思。並能寫出《望洞庭》一詩的景色。4.理解這兩首古...

註釋篇一洞庭：湖名，在今湖南省北部。湖光：湖面的波光。兩：指湖光和秋月。和：和諧。指水色與月光互相輝映。潭面：指湖面。鏡未磨：古人的鏡子用銅製作、磨成。這裏一説是湖面無風，水平如鏡；一説是...

望洞庭教案篇一【文本細讀】《望洞庭》是唐代文學家、詩人劉禹錫被貶為朗州司馬後，赴任的途中經過洞庭湖時，月夜遙望洞庭湖寫下的。很多詩人寫洞庭湖，都着眼於它波瀾壯闊的氣勢，這首詩卻描...

望洞庭教學設計篇一【教學內容】全國九年義務教育三年制初級中學教科書第五冊古詩詞背誦篇目義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊課外古詩詞背誦篇目上海市九年義務教育課本六年級第...

望洞庭教案篇1一、教材依據蘇教版國標本國小語文四年級上冊第3課《古詩兩首》之《望洞庭》，是唐代詩人劉禹錫在秋天轉任途中經洞庭時所作。二、設計思想《望洞庭》這首詩選擇了月夜遙望...

注：篇一洞庭湖與青草湖相連，浩瀚無垠，在這個中秋將至的時候，沒有一絲風過的痕跡。是玉的世界，還是瓊的原野？三萬頃明鏡般的湖水，載着我一葉細小的扁舟。皎潔的明月和燦爛的銀河，在這浩瀚的玉鏡...

《望洞庭》教學反思篇一今天有幸參加這次送教交流活動，我的收穫頗多。現在我就來談談我對這李老師執教《望洞庭》一課的膚淺的認識，如果有不足的地方，懇請名位老師指正。一、遵循了教學規...

劉禹錫《望洞庭》篇一【文本細讀】《望洞庭》是唐代文學家、詩人劉禹錫被貶為朗州司馬後，赴任的途中經過洞庭湖時，月夜遙望洞庭湖寫下的。很多詩人寫洞庭湖，都着眼於它波瀾壯闊的氣勢，這首...

三年級語文望洞庭教學反思篇一今天教了《望洞庭》這首詩，我的心裏久久不能平靜，隨即我寫下了這首詩的反思。《望洞庭》是詩人在看到洞庭湖的美景時有感而發。詩人描寫真實，生動、具體，把湖...

講解篇一詩人選取洞庭湖為切入點，首聯描寫洞庭湖全景。“八月湖水平，涵虛混太清”，八月秋高氣爽，浩闊無垠的湖水輕盈盪漾，煙波飄渺。遠眺碧水藍天，上下渾然。一個“混”字寫盡了“秋水共長天...

念奴嬌·過洞庭篇一張孝祥洞庭青草，近中秋、更無一點風色。玉鑑瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表裏俱澄澈。悠然心會，妙處難與君説。應念嶺海經年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短髮蕭...

望洞庭教學設計篇一【教學內容】全國九年義務教育三年制初級中學教科書第五冊古詩詞背誦篇目義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊課外古詩詞背誦篇目上海市九年義務教育課本六年級第...

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湖光秋月兩相和的和，是讀第二聲，還是讀第四聲？篇一查《現代漢語詞典》，和字的讀音一共有四種，但與這一語境的意思相關的讀音有兩種：一是讀hé。二是讀hè。細細揣摩，我以為：此處之和還是讀作第...

望洞庭原文及賞析篇一八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。註釋①選自《孟襄陽集》（《孟浩然集》）一作《臨洞庭湖贈張丞相》。張...

《念奴嬌·過洞庭》原文篇一宋代：張孝祥洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉界瓊田三萬頃，着我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表裏俱澄澈。悠然心會，妙處難與君説。（著同：着；玉界一作：玉鑑）應念嶺表經...

《望洞庭》教案篇一教學任務：1、理解《望洞庭》詩意，並寫出詩意。2、能有感情地朗讀、背誦這首詩，一、複習，導入新課1、上節課，我們學習了李白的《峨眉山月歌》，誰能來述説詩意，並有感情地背...

《望洞庭》原文篇一唐代：劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺。（山水色一作：山水翠）《望洞庭》原文及翻譯賞析篇二望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙...

望洞庭原文及賞析篇一八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。註釋①選自《孟襄陽集》（《孟浩然集》）一作《臨洞庭湖贈張丞相》。張...

《望洞庭》原文及翻譯賞析篇一望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺。古詩簡介《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫所作的一首七言絕句。《望洞庭》載於《全唐詩...

望洞庭教學設計篇一【教學目標】1、理解詩意，體會詩人在詩中表達的感情。2、運用古詩的學習策略指導學生自得自悟，培養自學能力。3、能有感情地朗讀古詩，練習背誦。【教學過程】一、複習...

《望洞庭》教學反思篇一《望洞庭》這首詩想象豐富，比喻新穎。詩人描寫真實，生動、具體，把湖光和月亮渾然一體的和諧、寧靜比作鏡子，把君山比作青螺，把洞庭湖比作白銀盤。詩人通過巧妙而形象...

望洞庭教學設計篇一一、導入揭題1、同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。前不久大家遊了一回九寨溝，感受頗深，並寫了非常優美的文章。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領略一下洞庭的美景...

《望洞庭》教學設計篇一【教學目標】１、理解詩意，體會詩人在詩中表達的感情。２、運用古詩的學習策略指導學生自得自悟，培養自學能力。３、能有感情地朗讀古詩，練習背誦。【教學過程】一、複習...