《最後一課》的精選

《最後一課》篇一作文另一方面夢孟利用想象力把天蘭們救了出來。這還是小剛嗎。32年以後，1936年的秋天，---在陝北一個窯洞裏接見美國著名記者埃德加。這裏怎麼荒無人煙寸草不生；物體間摩...

《最後一課》篇一在輕鬆自在的的課堂中，在快樂充實的學習中，在無憂無慮的生活中，我不知道什麼才是真正的難過，但當我讀完了《最後一課》這一短短的文章時，我似乎懂得了什麼是傷心，什麼是痛苦...

最近，我們學習了《最後一課》這篇課文，老師要求我們把課文讀幾遍。我翻開課本，認認真真地讀起來，聲情並茂，有聲有色。就這樣，我與書中的人物產生了共鳴。一篇課文讀下來，我的心被震撼了，不知不...

第一篇：最後一課讀後感最後一課讀後感共有範文兩篇：範文一：讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼！或許，有一點還“不錯“，就是戰爭...

《最後一課》的優秀教案篇一【教學目標】1、掌握文學常識。2、通過人物的語言行動體現思想感情，進而深而體會本文中心。3、瞭解本文結構。【教學重點】重要語句的深刻含義。【教學時間...

都德的小説《最後的一課》正是這樣，它以獨特巧妙的藝術構思、高度凝鍊的藝術概括、生動鮮明的人物形象和質樸而富於感情的語言，表現了重大的社會題材，揭示出生活的本質，是短篇小説創作的優...

當讀者吮吸着知識的甘霖時，那醉人的書香會縈繞在他身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神聖的香味驅走。因為書香使人振奮，使人喜悦，使人不覺得勞累，總會讓人想起那蕩氣迴腸的“為中華崛起而讀書”...

《最後一課》讀後感篇一人們啊！愛惜自己祖國的語言吧！這是我讀了法國作家都德寫的《最後一課》心靈深處的感受。文中的小弗郎士，是一個不喜歡語文課的孩子，甚至覺得士兵們訓練，都比上語文課...

《最後一課》續寫1“……”他依然在發呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地説了一聲：“該走了。”她也找不到適當的語言來安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時空氣彷彿已經凝滯，...

最後一堂課作文篇一今天是我們和語文老師在一起的最後一節課了。我們全班都知道，只要這節課上完我們就再也見不到老師了，永遠都不會見到她了。老師的微笑就像陽光一樣的燦爛，大家見老師要...

讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼!或許，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方...

讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰爭的無情。我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不...

《最後一課》讀後感篇1這篇小説寫於1873年，以剛剛結束兩年的普法戰爭為背景，反映了阿爾薩斯淪陷後，當地人民在侵略者強行禁教法國語言時所表現出的悲憤情緒和愛國精神。“我的最後一堂法...

《最後一課》續寫作文篇一我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麼討厭。現在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來帶着他們是那麼沉重，現在忽然覺得它們以前輕多了。我反覆地翻...

最後一課教案篇一教學目標1.積累詞語，掌握“哽、踱、懲罰、祈禱、懊悔”等詞語的讀音、字形、詞義。2.瞭解作者及時代背景，瞭解閲讀小説的一般方法。3.透過人物的語言、行動、心理活動的...

《最後一課》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《最後一課》教學反思《最後一課》教學反思的寫法與格式是什麼？請參考以下...

《最後一課》教學設計教學目標1、介紹小説的時代背景。2、理清小説情節發展的四個階段。3、理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。4、分析韓麥爾先生形象。5、分析環境描寫的作用。6...

最後一課作文篇一那天早晨，我起得很早，可以説是徹夜難眠。那件僅穿過兩次的綠色禮服，依然亮麗如新。我將再次穿上它，去紀念我四十年以來的最後一堂課。在去學校的路上，我隱約看到鋸木廠後邊...

最後一課讀後感1讀完了《最後一課》這篇課文後，我的心靈受到了極大的震撼，也深深地體會到了其中的愛國情。這篇課文主要寫了在普法戰爭中，受侵略的阿爾薩斯地區被迫教德語。寫的是韓麥爾...

最後一課作文篇一天氣依然是那樣晴朗，我邁着輕快的步伐走向學校，還希望小弗朗士不要遲到為好。路過布告牌，卻見下面站滿了人，噢！我的老天！又有什麼壞消息啦？我湊過去看看。這果然不是什麼好動...

第一篇：最後一課讀後感500字最後一課讀後感今天學了《最後一課》學完後，認為這是一首悲憤的愛國主義交響曲。這篇文章以小弗郎士的口吻，在最後一課的見間和感受為線索，刻畫了小弗郎士和教...

國中語文《最後一課》優秀教案篇一教學目標1、進行朗讀訓練，在反覆朗讀中熟悉故事情節、理清文章思路、體味作者感情。2、品味文中的細節描寫、心理描寫等內容，在揣摩小説語言、分析人物...

《最後一頭戰象》是人教版六年級上冊第七組的一篇課文,同為寫動物情感世界,但它不同於本組的記敍文和童話,而是一篇動物小説。下面是為大家準備的最後一頭戰象課後反思，但願對你有借鑑...

《最後一課》教學設計篇一一、導入師：今天老師給大家講一個故事，這是法國作家都德給我們帶來的一篇小説。師：既然是小説，找個同學回答一下什麼是小説？生：小説是以刻畫人物為中心，通過完整的故...

國中語文第一冊選編的法國小説家都德的短篇小説《最後一課》，用第一人稱的口吻向我們展示了一個頑皮不愛學習，也不知道什麼是國家命運、民族尊嚴的男孩形象----小弗郎士，通過上最後一堂法...