《爬天都峯》第一課時教案的精選

教學目標：1.學會本課生字新詞。2.讀通課文，瞭解課文大意，知道作者按照爬山前——爬山中——爬山後的順序寫了一件什麼事。3.知道寫一件事要按一定的順序把時間、地點、人物、起因、經過、...

編輯：《爬天都峯》説課稿共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《爬天都峯》説課稿《爬天都峯》説課稿的寫法與格式是什麼？請參考以...

《爬天都峯》教學設計【教學目標】1、認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峯”等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3、瞭解課文的主...

關於人教版三年級語文第3課爬天都峯(精篇一七年級的學生剛剛告別相處六年的國小，懷着激動的心情，踏入這個所學校。我所教的兩個班級，從他們的國小畢業考試的情況來看。學生的語文優秀率不...

《爬天都峯》教案篇一教學目標1、學習本課的生字、新詞。2、讓學生體會到，一老一小之所以能爬上天都峯是因為他們個人的努力以及彼此之間的鼓勵，從而培養學生不怕困難、奮發向上的品格。...

《爬天都峯》教學設計篇一第一課時1、認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峯”等11個生字。能正確讀寫“峯頂、似乎、忽然”等12個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對...

第一篇：爬天都峯教案課題：爬天都峯第一課時一、教學目標：1、掌握本課的生字、詞。2、通讀課文，理解詞語，理清文章脈絡。3、瞭解課文的主要內容。二、重點難點：感悟文章內容三、教法學法：講授...

爬天都峯教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：爬天都峯教學反思猜你正在找爬天都峯教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考...

爬天都峯教學反思篇一我認為九年級年級的學生已具備一定的閲讀能力，應該儘量讓他們在課堂上不受約束地去探究、去思考，學生自己找尋到的關鍵語句才真正能引起他們的共鳴，學生自己發現的問題...

《爬天都峯》教案篇一教學要求：1、會認“級、鏈”等5個生字，會寫“哩、級”等10個生字，讀準多音字“相”。能正確讀寫“假日、抬頭、雲彩”等詞語。2、能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，...

《爬天都峯》教學實錄篇一困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心，在人與人相處的過程中，要善於互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。美麗的大自然對孩子來説，總是充滿親和力，他們總想投入其懷抱，去...

爬天都峯篇一《爬天都峯》教學設計廣西博白龍媛第二課時一、學習課文第一自然段。讀第一自然段，説説這一段交待了什麼？二、學習課文第二自然段。1．默讀第二自然段，思考：天都峯給你留下什麼...

爬天都峯課文的原文篇一教學目標：1、把握課文內容，體會“我”和老爺爺如何在互相鼓勵下，堅定信心、戰勝困難的。2、會背第二自然段。3、會分角色朗讀課文。教學重點：理解天都峯的險，體會“...

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目錄第一篇：爬天都峯教學設計第二篇：爬天都峯教學設計第三篇：爬天都峯教學設計第四篇：爬天都峯教學設計第五篇：爬天都峯教學設計更多相關範文正文第一篇：爬天都峯教學設計《爬天都峯》教學設...

教學目標1、初讀課文，，能夠藉助信息概括課文主要內容，瞭解課文寫作順序。2、揣摩重點字詞，體會天都峯的“高”、“陡”、“險”。3、通過朗讀兩段對話，體會小女孩和老爺爺是如何從對方身上...

《爬天都峯》教案篇一教學目標1、學習本課的生字、新詞。2、讓學生體會到，一老一小之所以能爬上天都峯是因為他們個人的努力以及彼此之間的鼓勵，從而培養學生不怕困難、奮發向上的品格。...

《爬天都峯》教學設計篇一教學要求1.教育學生善於從別人身上吸取力量，培養他們從小不怕困難，奮發向上的品格。2.練習運用邊讀邊想的讀書方法，理解詞語，讀懂每句話，從而理解課文內容。3.學會...

《爬天都峯》教學反思1《爬天都峯》是習作單元的第二篇課文，學習寫作方法是重點。今天的課雖然是奔着這個重點去的，但是上得很枯燥，我還不能完全從文章跳出來，把它當做一個例子來看。上課...

《爬天都峯》教案篇一學習目標1、認識陡、鏈等6個生字。會寫爬、峯等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3、瞭解課文的主要內容，體會我...

爬天都峯教學反思篇一一、教學設計説明這篇課文通過“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵登上了天都峯的事，告訴我們要善於從別人身上汲取力量，克服生活中的困難。根據教材的特點和課後思...

本站小編為你精心整理了6篇《爬天都峯教學實錄》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《爬天都峯教學實錄》相關的範文。篇1：爬天都峯教學實錄...

四年級語文下冊《爬天都峯》教學設計篇一【教學目標】１、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同語氣和心情。２、把握課文主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難。...

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《爬天都峯》教案篇一設計思路：從內容上看，本課寫如何“爬”的文字並不多，而用了大量筆墨去寫天都峯的特點，寫小妹妹與老爺爺的兩次對話；再從中心思想看，並非只在表現不怕困難、奮力攀登的精...