縣直機關黨員幹部教育培訓工作自我檢查報告

第一篇：縣直機關黨員幹部教育培訓工作自我檢查報告

縣直機關黨員幹部教育培訓工作

自查報告

近年來，我們按照加強黨員幹部教育培訓的有關要求，以理想信念教育為主線，以提高黨員幹部素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰鬥力，發揮好黨組織和黨員幹部作用為目的，不斷解放思想，開拓創新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，使縣直的黨員幹部教育培訓工作，取得了較好的效果。

一、基本情況

黨工委現有直屬黨總支4個，支部104個，黨員2103名。其中黨政機關支部47個，事業單位支部49個，公有制企業支部8個；現有黨政機關在職黨員793名、事業單位在職黨員472名、企業在職黨員134名、離退休、內不願上進的行為員655名、其它黨員49名；女黨員369名、少數民族黨員4名。

近幾年來，我們不斷加大對黨員幹部的教育管理力度，在縣直機關黨員幹部中相繼開展了理想信念、“致富思源，富而思進”、“學黨章、正黨風、守黨紀”、“三個代表”重要思想等主題教育，建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員幹部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員幹部的教育管理，使縣直黨員教育管理基本步入了制度化、規範化的軌道，為發揮黨員的先鋒模範作用，推動全縣經濟持續快速發展提供了堅強的組織保證。

二、主要做法

（一）堅持以上好“黨課”為主，創新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業務素質，作為新時期黨的建設的一項戰略任務。始終把黨員幹部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，採取以上黨課為主，充分發揮基層教育陣地的作用，採取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集中組織大型黨課4次，舉辦入黨積極分子培訓班兩期，教育培訓黨員幹部和入黨積極分子1200多人次。

（二）健全各項制度，規範教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規範黨員教育管理的行為。從日常教育管理，組織關係轉移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員管理，不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規範，各基層黨總支、支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各基層黨支部能夠堅持一週集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規範了黨員教育管理工作。

（三）紮實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我們本着將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入紮實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內容。幾年來，我們堅持面向機關廣大黨員，服從服務於全縣中心工作，相繼組織開展了“我為黨旗添光彩”和“解放思想找差距、幹事創業促發展”等簽名活動，每年還要在縣直基層黨組織及黨員中開展評選先進基層黨組織和優秀共產黨員活動。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發了基層黨組織和黨員活力。

（四）健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹“黨要管黨”和“從嚴治黨”的方針，在深入開展“三級聯創”的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經常研究並督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恆，避免時緊時鬆的現象；二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內容的同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創優等黨員教育管理制度，並在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監督工作；三是注重培養隊伍。通過及時的調整充實，組織外出參觀學習，培養鍛鍊了一批政治強、業務精、作風正的黨務工作者隊伍，為做好黨員教育培訓管理工作提供了有力的保證。

三、存在問題與原因

我們黨員教育管理工作，經過各級黨組織的共同努力，總體上看，已步入了制度化、規範化的軌道，黨員教育管理工作躍上了一個新台階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環節。一是一些黨員宗旨觀念和模範作用淡化，黨員的先鋒模範作用發揮得不明顯，有的甚至混同於一般羣眾。二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。

分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分單位對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好

第二篇：縣直機關黨員幹部教育培訓工作自查報告

縣直機關黨員幹部教育培訓工作

自查報告

近年來，我們按照加強黨員幹部教育培訓的有關要求，以理想信念教育為主線，以提高黨員幹部素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰鬥力，發揮好黨組織和黨員幹部作用為目的，不斷解放思想，開拓創新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，使縣直的黨員幹部教育培訓工作，取得了較好的效果。

一、基本情況

黨工委現有直屬黨總支4個，支部104個，黨員2103名。其中黨政機關支部47個，事業單位支部49個，公有制企業支部8個；現有黨政機關在職黨員793名、事業單位在職黨員472名、企業在職黨員134名、離退休、內不願上進的行為員655名、其它黨員49名；女黨員369名、少數民族黨員4名。

近幾年來，我們不斷加大對黨員幹部的教育管理力度，在縣直機關黨員幹部中相繼開展了理想信念、“致富思源，富而思進”、“學黨章、正黨風、守黨紀”、“三個代表”重要思想等主題教育，建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員幹部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員幹部的教育管理，使縣直黨員教育管理基本步入了制度化、規範化的軌道，為發揮黨員的先鋒模範作用，推動全縣經濟持續快速發展提供了堅強的組織保證。

二、主要做法

（一）堅持以上好“黨課”為主，創新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業務素質，作為新時期黨的建設的一項戰略任務。始終把黨員幹部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，採取以上黨課為主，充分發揮基層教育陣地的作用，採取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集中組織大型黨課4次，舉辦入黨積極分子培訓班兩期，教育培訓黨員幹部和入黨積極分子1200多人次。

（二）健全各項制度，規範教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規範黨員教育管理的行為。從日常教育管理，組織關係轉移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員管理，不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規範，各基層黨總支、支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各基層黨支部能夠堅持一週集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規範了黨員教育管理工作。

（三）紮實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我們本着將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入紮實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內容。幾年來，我們堅持面向機關廣大黨員，服從服務於全縣中心工作，相繼組織開展了“我為黨旗添光彩”和“解放思想找差距、幹事創業促發展”等簽名活動，每年還要在縣直基層黨組織及黨員中開展評選先進基層黨組織和優秀共產黨員活動。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發了基層黨組織和黨員活力。

（四）健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹“黨要管黨”和“從嚴治黨”的方針，在深入開展“三級聯創”的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經常研究並督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恆，避免時緊時鬆的現象；二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內容的同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創優等黨員教育管理制度，並在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監督工作；三是注重培養隊伍。通過及時的調整充實，組織外出參觀學習，培養鍛鍊了一批政治強、業務精、作風正的黨務工作者隊伍，為做好黨員教育培訓管理工作提供了有力

第三篇：縣直機關黨員幹部教育培訓工作自查報告

縣直機關黨員幹部教育培訓工作自查報告

近年來，我們按照加強黨員幹部教育培訓的有關要求，以理想信念教育為主線，以提高黨員幹部素質，增強基層黨組織的凝(本文 來自本站)聚力、戰鬥力，發揮好黨組織和黨員幹部作用為目的，不斷解放思想，開拓創新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，使縣直的黨員幹部教育培訓工作，取得了較好的效果。

一、基本情況

黨工委現有直屬黨總支4個，支部104個，黨員2103名。其中黨政機關支部47個，事業單位支部49個，公有制企業支部8個；現有黨政機關在職黨員793名、事業單位在職黨員472名、企業在職黨員134名、離退休、內退黨員655名、其它黨員49名；女黨員369名、少數民族黨員4名。

近幾年來，我們不斷加大對黨員幹部的教育管理力度，在縣直機關黨員幹部中相繼開展了理想信念、“致富思源，富而思進”、“學黨章、正黨風、守黨紀”、“三個代表”重要思想等主題教育，建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員幹部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員幹部的教育管理，使縣直黨員教育管理基本步入了制度化、規範化的軌道，為發揮黨員的先鋒模範作用，推動全縣經濟持續快速發展提供了堅強的組織保證。

二、主要做法

（一）堅持以上好“黨課”為主，創新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業務素質，作為新時期黨的建設的一項戰略任務。始終把黨員幹部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，採取以上黨課為主，充分發揮基層教育陣地的作用，採取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集中組織大型黨課4次，舉辦入黨積極分子培訓班兩期，教育培訓黨員幹部和入黨積極分子1200多人次。

（二）健全各項制度，規範教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規範黨員教育管理的行為。從日常教育管理，組織關係轉移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員管理，不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規範，各基層黨總支、支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各基層黨支部能夠堅持一週集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規範了黨員教育管理工作。

（三）紮實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我們本着將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入紮實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內容。幾年來，我們堅持面向機關廣大黨員，服從服務於全縣中心工作，相繼組織開展了“我為黨旗添光彩”和“解放思想找差距、幹事創業促發展”等簽名活動，每年還要在縣直基層黨組織及黨員中開展評選先進基層黨組織和優秀共產黨員活動。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發了基層黨組織和黨員活力。

（四）健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹“黨要管黨”和“從嚴治黨”的方針，在深入開展“三級聯創”的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經常研究並督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恆，避免時緊時鬆的現象；二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內容的同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創優等黨員教育管理制度，並在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監督工作；三是注重培養隊伍。通過及時的調整充實，組織外出參觀學習，培養鍛鍊了一批政治強、業務精、作風正的黨務工作者隊伍，為做好黨員教育培訓管理工作提供了有力的保證。

三、存在問題與原因

我們黨員教育管理工作，經過各級黨組織的共同努力，總體上看，已步入了制度化、規範化的軌道，黨員教育管理工作躍上了一個新台階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環節。一是一些黨員宗旨觀念和模範作用淡化，黨員的先鋒模範作用發揮得不明顯，有的甚至混同於一般羣眾。二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。

分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分單位對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業務工作與黨建工作關係，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用沒有得到很好的發揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環節。

四、下步工作打算

1、以“三個代表”重要思想為主線，全面加強黨員教育管理工作。要進一步加強黨員的理論教育，以“三個代表”重要思想為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想信念，從根本上增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。

2、要改進黨員幹部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規劃和年度計劃。適應當前形勢和發展的需要，準確掌握黨員的思想動態，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。

3、樹立先進典型，發揮榜樣力量。採取以點帶面的方法，從各條戰線、各個行業挖掘先進黨員的典型，總結典型經驗。同時加大宣傳力度，宣傳先進黨組織和先進人物的典型事蹟，使全體黨員在典型的帶動下奮發工作，鋭意進取，為加快我縣全面建設小康社會的步伐做出自己應有的貢獻。

二00四年六月二日

第四篇：縣直機關黨員幹部教育培訓工作自查報告

縣直機關黨員幹部教育培訓工作自查報告

近年，們按照加強黨員幹部教育培訓有關求，以理想信念教育主線，以提黨員幹部素質，增強基層黨組織凝聚力、戰鬥力，發揮好黨組織黨員幹部作目，不斷解放思想，開拓創新，積極開展形式樣教育培訓活動，使縣直黨員幹部教育培訓工作，得較好效果。、基本黨工委現有直屬黨總支4個，支部104個，黨員2103名。其黨政機關支部47個，事業單位支部49個，公有制企業支部8個；現有黨政機關職黨員793名、事業單位職黨員472名、企業職黨員134名、離退休、退黨員655名、其黨員49名；女黨員369名、少數民族黨員4名。近幾年，們不斷加黨員幹部教育管理力度，縣直機關黨員幹部相繼開展理想信念、“致富思源，富而思進”、“學黨章、黨風、守黨紀”、“三個代表”重思想等主題教育，建立健全黨組織生活制度、三課制度、黨員幹部定期學習制度、民主生活制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動開展、制度建立健全，從根本加強黨員幹部教育管理，使縣直黨員教育管理基本步入制度化、規範化軌道，發揮黨員先鋒模範作，推動全縣經濟持續快速發展提供堅強組織保證。二、主做法（）堅持以好“黨課”主，創新教育培訓管理機制。們提黨員政治業務素質，作新時期黨建設項戰略任務。始終黨員幹部教育培訓作加強黨員教育管理治本策，長久計，培訓方式，採以黨課主，充分發揮基層教育陣地作，採分級責、分級教育管理辦法。培訓容，突出鄧平理論、“三個代表”重思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規黨員教育管理知識等。培訓陣地，充分利縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。黨員教育管理機制，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集組織型黨課4次，舉辦入黨積極分子培訓班兩期，教育培訓黨員幹部入黨積極分子1200人次。（二）健全各項制度，規範教育管理行。加強黨員教育管理工作，們注重建立完善黨員教育管理工作各項制度，堅持制度規範黨員教育管理行。從日常教育管理，組織關係轉移、流動黨員、崗黨員、離退休黨員管理，不合格黨員違紀黨員處理、責任追究等各方面進行規範，各基層黨總支、支部結合各自實際，制訂相應黨員教育管理制度。同時，們還就黨組織制度，黨員定期學習制度，三課制、民主生活、民主評議黨員等各項制度進行修訂完善，各基層黨支部能夠堅持周集次以學習，每月常組織次以活動，年召開次民主生活、開展次民主評議活動。各項制度建立健全，進步規範黨員教育管理工作。（三）紮實開展黨建活動，豐富教育管理容。們本着黨員教育管理融入黨建活動，以開展深入紮實黨建系列活動不斷豐富黨員教育管理容。幾年，們堅持面向機關廣黨員，服從服務於全縣心工作，相繼組織開展“黨旗添光彩”“解放思想找差距、幹事創業促發展”等簽名活動，每年還縣直基層黨組織及黨員開展評選先進基層黨組織優秀共產黨員活動。通過樹立典型，弘揚氣，促使廣黨員以更熱情投身工作，黨員教育管理拓寬新空間，更好地激發基層黨組織黨員活力。（四）健全黨建責任體系，強化教育管理職責。們加強領作黨員教育管理工作關鍵，認真貫徹“黨管黨”“從嚴治黨”方針，深入開展“三級聯創”基礎，建立完善黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。落實黨建及黨員教育管理責任制。經常研究並督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針性地做好思想政治工作，黨員教育管理常抓不懈、持以恆，避免時緊時鬆現象；二強化教育管理。黨員教育管理，嚴格制度，明確教育象、教育時間、教育容

同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創優等黨員教育管理制度，並實踐不斷探索、不斷完善，從制度強化黨員教育、管理、監督工作；三注重培養隊伍。通過及時調整充實，組織出參觀學習，培養鍛鍊批政治強、

業務精、作風黨務工作隊伍，做好黨員教育培訓管理工作提供有力保證。

三、存問題原因們黨員教育管理工作，經過各級黨組織共同，總體看，已步入制度化、規範化軌道，黨員教育管理工作躍個新台階，提

個新水平，但存些不容忽視問題薄弱環節。些黨員宗旨觀念模範作淡化，黨員先鋒模範作發揮得不明顯，有甚至混同於般羣眾。二有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三黨員教育管理實效性針性不強，形式還不夠靈活。分析存這些問題原因，黨員教育管理工作模式、思想觀念、工作不能適應新形勢需。二部分單位黨建工作重視程度不夠，不能好地處理好業務工作黨建工作關係，制約黨建工作開展，黨支部戰鬥堡壘作黨員先鋒模範作沒有得好發揮，黨員教育管理工作還存薄弱環節。四、步工作打算1、以“三個代表”重思想主線，全面加強黨員教育管理工作。進步加強黨員理論教育，以“三個代表”重思想主線，科學理論武裝廣黨員頭腦，引們樹立確世界觀、人生觀價值觀，堅定共產主義理想信念，從根本增強貫徹執行黨路線、方針、政策自覺性堅定性，使每個黨員思想行動解決能否代表、代表問題。2、改進黨員幹部教育培訓方式，制訂長遠培訓規劃年度計劃。適應當形勢發展需，準確掌握黨員思想動態，改進培訓方式，利豐富彩、靈活樣教育形式，加強黨員教育針性，增強培訓實效性。3、樹立先進典型，發揮榜樣力量。採以點帶面，從各條戰線、各個行業挖掘先進黨員典型，總結典型經驗。同時加宣傳力度，宣傳先進黨組織先進人物典型事蹟，使全體黨員典型帶動奮發工作，鋭意進，加快縣全面建設康社步伐做出自己應有貢獻。二00四年六月二日

第五篇：縣直機關黨員教育工作的基本情況、存在的問題及對策

某某縣直機關黨員教育工作的基本情況、

存在的問題及對策

（理論調研文稿）

隨着國際局勢的多極化，經濟利益的多元化，人們思想的複雜化趨勢的加快，在一些地方黨員教育不同程度的存在“説起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，導致黨的一些方針政策“沙灘流水不到頭”。高素質的黨員隊伍，是實踐“三個代表”思想的有力保證，在新的歷史時期，新的形勢，新的任務對黨員的教育工作提出了新的要求。做好新時期黨員的教育工作，提高黨員隊伍的整體素質，不斷增強黨員的先進性，發揮黨員的先鋒模範作用，如何適應新形勢，積極探索和實踐黨員教育的新方法、新途徑，使黨員的教育工作邁上一個新台階，如何面對新形勢做好黨員教育工作是擺在各級黨組織面前的一項重大任務和挑戰。

一、黨員教育工作的基本情況

（一）通過考核、日常督查，督促機關黨組織抓好黨員的學習、教育

近年來，某某機關工委通過黨建目標考核、日常督查等手段，督促縣直機關各級黨組織堅持“三會一課”制度，嚴格組織生活，通過上黨課、輔導與研討、自學與集中學習、知識競賽、座談討論等形式，加強黨員對黨的各類文件精神的學習領會和貫徹落實。幾年以來，每年都免費給縣直機關每個黨支部訂閲《黨建研究》、《黨建文匯》、《機關黨的建設》等黨內學習資料，推動縣直機關單位黨組織的學習教育活動向深度和廣度拓展。為深入學習宣傳貫徹十七大會議精神，深刻理解十七大報告的理論創新和熱點難點，學習和遵守新黨章，2014年1月21——24日，某某縣機關工 1

委聯合縣委黨校在縣黨校舉辦了非領導職務一般黨員學習十七大精神培訓班。縣直機關、企事業單位共800餘名黨員分四期分別參加了培訓學習。通過觀看電教片、座談討論及寫心得體會等方式深入學習領會十七大精神，進一步增強全縣各族黨員幹部職工突破發展的意識，提高突破發展的能力。

（二）黨員電化教育增實效

從2014年以來，機關工委在縣直機關單位黨組織中積極開展黨員電教工作。每年年初對縣直機關基層黨組織開展黨員電化教育工作進行安排部署，與各基層黨組織簽訂了黨員電化教育責任書。要求各基層黨組織成立電教工作領導小組，落實播放場所，保證電教經費，落實電教設備，購臵電教器材，建立電教工作各項規章制度，配備專、兼職電教播放員，落實播放每個黨員每月必須觀看兩次、每次兩個小時以上的收看率。經常性對縣直獨立開展黨員電化教育單位的工作進行督查指導，規範黨員電教工作，使縣直機關的黨員教育面達到了90％以上。指導縣直黨組織開展創建“六好黨員電教站”和“五好黨員電教室”活動。黨員電教在教育黨員、宣傳黨的方針政策、法律法規、科學技術、先進典型等方面起到了積極的推動作用。從2014年以來，開辦遠程教育。通過網絡加強黨員的學習、教育。

二、存在的主要問題

1、對黨員教育不夠重視，存在模糊認識。一是認為黨員教育是“虛”的，在行動上往往是寫在紙上，貼在牆上，而經濟工作卻是“實”的，不可不抓。二是認為黨員教育工作是一項“軟任務”，抓與不抓，抓多抓少，很難立竿見影體現出來，而經濟工作、計劃生育、綜合治理都有硬指標，一票否決，不得不抓。三是認為黨員教育應該抓，但在排位上應該放在經濟工作等工作之

後，前者是“大事”、“中心”、“第一位”的，只要前者工作上去了，後者就會自然而然跟上去。

2、實際工作在存在薄弱環節。不少單位機關黨員教育工作隊伍日漸萎縮，一些機關部門沒有專職黨員教育幹部，即使有些單位配備了黨員教育人員，其素質也不能滿足新形勢下做好黨教工作的要求，有的機關存在投入黨教經費嚴重不夠的現象，一些機關在抓黨員教育工作中，不是從實際出發，而是搞花架子，做表面文章，片面追求形式不求內容，使黨教工作難以揮應有的作用。

3、約束機制不健全。機關單位在黨員教育方面制訂了不少制度。如“三會一課”、民主評議黨員、例會學習日等制度，但縱觀這些制度，仍存在如下一些缺陷：一是制度不盡完善；二是制度過分原則，不易操作；三是制度執行不力；四是監督約束力不強。制度貼在牆上，寫在紙上的多，組織落實不夠，往往遇到上面要檢查就組織學習一下，檢查一過，學習即止，黨員參加學習教育的積極性和主動性不夠。

4、教育方法缺乏靈活性和實效性。往往只強調讀文件、念報紙、聽報告、開大會等，時間一久就顯得教育工作形式單調，內容枯燥，方法呆板，導致教育效果的事倍功半。一些機關部門在黨員教育上缺乏系統性，計劃性，也是影響教育效果的一個重要因素。另外，通過學習教育重知識和信息傳輸的較多，重培養和提高黨員分析問題和解決問題能力的較少。

三、加強和改進機關黨員教育的幾點思考與建議。

1、在教育對象上要區分一般性和特殊性。當前機關黨員在職業、年齡、文化程度、心理特點等方面彼此之間存在着較大的個體層次差異，要搞好黨員教育，就必須針對這一實際情況，注意面向不同類型的黨員，把一般性教育與特殊性教育緊密結合起來。要按照《黨章》的統一要求，對機關每個黨員進行特色理論、“三

個代表”重要思想、科學發展觀等黨方針政策、法律知識和市場經濟知識等方面的教育，在此基礎上，還要區別對象，實行分類教育。比如對年富力強的機關黨員，要突出服務發展、創新創業教育，對老年黨員突出建議獻策發揮餘熱教育；對在職黨員突出愛崗敬業教育，對流動黨員突出遵紀守法、艱苦創業教育。不搞“眉毛鬍子一把抓”，做到因人施教，揚長避短。

2、在教育內容上要加強針對性和實效性。一是機關應當把黨的路線、方針、政策以及理論、時事等作為黨員學習的重要內容。因為機關不僅肩負着向廣大人民羣眾宣傳黨的路線、方針、政策任務，而且還擔負着貫徹落實好的職責，這就要求機關黨組織和黨政領導都必須把黨的路線、方針、政策作為黨員教育的一項重要內容，通過不斷的教育，使機關黨員能及時通曉基本內容，提高其思想覺悟和政策水平，增長工作才幹和工作能力；二是機關黨員教育內容應當堅持學以致用原則，機關黨員教育的別一方面的內容就是要結合本單位專業特點，找準結合點，有針對性開展學習教育活動。比如建設部門機關開展學法活動，就應貫徹“幹什麼工作、學什麼法律”的精神。通過學法活動，使機關黨員能夠精通建設管理和建築質量安全等部門法以及同本部門業務密切相關的法律法規，真正學會依法管理、依法行政、依法決策的本領，以提高黨員的執法水平；三是機關黨員教育要始終將先鋒模範作用作為主要內容來抓。黨政機關是黨員集中的地方，有些單位基本上都是黨員或大多數是黨員，在這種情況下，黨員就缺少了羣眾監督的外部壓力和與非黨幹部比較的客觀環境，往往容易使一些黨員的先鋒模範意識變得比較淡薄，出現平時想問題、辦事情、幹工作，不能用黨員的標準嚴格要求自己。通過先進性教育活動的實踐證明，在機關黨員多的情況下，抓好黨員特別是黨

員領導幹部先鋒模範作用的發揮，將會對整個機關建設乃至全局工作都會產生重大的積極作用。

3、在教育方法上要講究靈活性和生動性。一是要做到教育內容具有新穎實在性，使受教育黨員愛聽、感興趣。機關黨員看報多、看文件多、信息來源渠道多，所以，對其教育的內容要避免重複已經瞭解或懂得的東西，而應當採集一些具有新穎、實在的內容，如可以針對社會上和基層反映較強烈的熱點、疑點、難點問題，組織專項研討，也可以搞些政策分析，還可以邀請專家、學者、領導幹部進行專題輔導，為機關黨員釋疑解難，使之在市場經濟條件下學會用正確的立場、觀點、方法，去觀察、分析、解決問題的本領，提高黨員解決本地區、本部門在改革和建設中遇到實際問題的能力。二是要做到寓教於樂。把機關黨員教育內容融入到多種文化形態之中，使受教育者在富有樂趣的文化活動中受到潛移默化的陶冶和教育。如參觀革命傳統教育和愛國主義教育基地、革命事蹟展覽、觀看教育影視片等進行共產主義信念教育；請優秀、先進人物作報告進行典型形象教育；剖析犯錯誤甚至犯罪黨員案例進行防腐倡廉教育；組織開展黨的基本知識競賽，落實專題討論、演講會等活動。因時制宜，緊緊圍繞黨的中心任務；因地制宜，將思想性、知識性、趣味性三者有機地結合起來，使活動做到情調高雅、豐富多彩，真正把教育寓於黨員喜聞樂見的活動形式之中，使活動取得事半功倍的教育效果。

4、在教育工作上要堅持經常性和制度化。要做到機關黨員教育工作經常性，首先要切實加強教育工作的領導，這是實現經常性的根本保證。同時，領導還應率先垂範，積極自覺地參與各項教育活動，給其他黨員做出榜樣。二是要經常分析機關黨員思想動態，有重點地做好教育工作。在社會、政治、經濟、文化等形勢發生較大變化或出現熱點時，在晉升、調職、獎懲等與個人利

益有直接關係的問題上，要善於從黨員日常工作表現、情緒變化及相互關係中發現問題，認真分析每個黨員的思想反映，發現問題及時教育。三是要堅持機關黨員教育工作制度化。機關黨員教育工作要在實踐中逐步建立一系列必要的規章制度，改進並完善教育工作的監督和考核機制，這對於促進黨員教育工作經常性具有重要作用。制度化是經常性的重要保證，有了制度化，經常性才有章可循。有了經常性，制度化才能落到實處。所以，要實現黨員教育工作經常性，必須在建立健全和認真落實黨員教育工作制度上下功夫，只有這樣才能保證機關黨員教育工作經常性的實現，使黨員素質不斷得到提高。