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正文
第一篇：國小數學教師博客
國小數學教師博客
學習教師博客，讓我看到自己在知識儲備、知識結構和研究能力上，存在着嚴重的不足。 對於博客，回首學習教師博客前，只能用筆記錄自己的教學心得、人生感悟。通過學習，我喜歡上教師博客。
教師博客是信息的平台，它連接着我們的思維和情感。學習教師博客可以成為知識的創造者和管理者，交流者；可以解決教育教學難題，尋找一份精神的樂園，可以與專家學者交流，與優秀教師互動，使我受益。
“知不足，然後能自反也”，通過博客學習近平台，學習專家學者的教學理念，借鑑優秀教師的經驗，找到工作和生活中的不足，發現新矛盾新問題和新情況，“學者貴於行之，而不貴於知之。”學博，可貴之處就在於堅持用博。其實，我們只要把博客作為網絡日記，及時書寫整理教學反思、敍事、研究，同時也把一些心得體會與生活感悟寫在裏面，不僅能夠提高寫作能力，也養成學習的好習慣。
在學博客的路上，作為一名教師，我明白了在教好學生的同時，自己要得到發展，要藉助教師博客平台這個發展點，在學習中思考，在思考中聆聽，在聆聽中交流，在交流中提高。 “今後我將繼續經營自己的博客：用良好的做博心態、積澱的專業素養、專一的教育情意、執着的發展態度、堅持的不懈追求，記錄成長的足跡，有效提升教育藝術和教育品味。多年以後回眸，為自己購置、堆積一筆不菲的網上個人教育資產。”
教師博客是一扇窗，可以看到精彩的世界；教師博客是一面鏡，可以看到別人心中的自己；教師博客是一個舞台，可以展示自己的才思；教師博客還是一個精神家園，我會一直在裏面生息！
第二篇：述職報告(1993----2014) - 成長博客
在奉獻中實現人生價值
——張祖明的述職報告
時光飛逝，歲月如梭，轉眼又是幾度春秋。本人生於1972年11月，男，國小高級教師。1993年畢業於南平師範，1997年加入中國共產黨，2014年被評為南平市語文學科骨幹教師，同年完成了大學專科的學習，現正在攻讀大學本科學歷。在從教15年的時間裏，本人主要承擔國小畢業班語數教學以及學校行政管理工作，歷任崇仁漢溪國小班主任、少先隊輔導員，教導主任、總務主任以及校長工作，2014年11月至2014年8月接任崇仁中心國小教務工作兼黨小組長、教工委員會經審主任；2014年8月至今兼任學校辦公室工作和博客管理員工作、以及總務處工作。現將近三年來的主要工作彙報如下：
承蒙上級領導厚愛，2014年11月我接管了崇仁中心國小教務工作，做到認真工作、嚴於律己、廉潔奉公、作風民主、為人師表、得到全體教師的信任和擁護，得到廣大家長的稱讚。任職期間，能認真履行工作職責，嚴格要求自己，協助校長搞好教育教學管理工作，服從組織安排，真正把工作落到實處。
在校委會成員分工時，校長給我壓了重擔子，讓我管理中小本部的日常教育教學和全鄉的語文教學，同時還兼校本課程的開發和綜合實踐活動課程的實施，這讓我感覺肩上沉甸甸的，但我決心迎接挑戰。
首先，我召集中小本部的全體教師認真學習上級文件，根據縣教育局工作計劃，討論制定出符合本校實際的教研活動主題和實施計劃，接着就以教研組為單位，在本中小開展了生動活潑的教研活動，如每週一次業務學習，讓教師輪流主持；精心指導每個教師每學期開一堂校級公開課，並及時匯聚一堂評課議課，大家暢所欲言，我負責點評，力求每次活動都讓教師有收穫，有進步，不斷更新教學理念，提升業務水平；積極響應教研室號召，紮實開展語文“依標脱本”課題研究，做到有佈置，有實施，有總結材料，編制了一到六年級六份達標試卷，在全縣“依標脱本”課題研究研討會上，我校的試卷質量和本人的課件演説受到教研室的高度稱讚。
同時為了編好校本課程，我常“挑燈”夜戰，多方蒐集資料，精心編寫了崇仁中心國小第四冊校本課程――《文明禮儀》，共20篇文章，其編寫質量受到了校領導和縣教研室的充分肯定；想方設法創設教師展示的平台，組織全鄉語文教師積極撰寫教學反思和論文，於2014年5月共選送5篇論文由縣教研室上交省裏參評，其中邱金鳳老師的論文獲省二等獎，張華萍老師的論文獲省三等獎，其餘三位的論文均獲市級二等獎；在縣年會論文的徵集過程中，我能通過大力宣傳，給老師指定任務的形式，動員中青年教師積極撰寫論文，投稿篇數佔全
鄉國小教師總人數的57％，受到了教研室的好評。認真做好全鄉課改年級的集體備課活動，以研代訓，每次活動力求突破一個主題，讓參與備課的教師帶着問題來，攜着收穫歸，值得一提的是我們還非常榮幸地邀請到縣教研室黃英琳主任親臨洋塘國小指導集體備課活動；六一前，我校學生在參加縣局舉辦的“國小生電腦繪畫，英文輸入、電腦報”比賽中，獲獎率100％，其中本人指導的龔偉同學的電腦繪畫作品還獲得縣級一等獎。
時值多事之秋，百忙之際，偏又逢上“省級教育工作督導評估”檢查，領導説此次檢查非同小可，也許是看我年輕有精力，又委以重任，讓我分管基礎教育課程改革、教育管理和辦學條件三大塊的資料整理，在與各部門團結協作下，經過一個多月的艱苦奮戰，我做了整整十大盒的材料迎檢，由於資料齊全又規範，在縣局大規模的自查中受到初教股等單位領導的高度表揚，並要求中學以我校為榜樣把文書檔案資料建設完善。
2014—2014學年，由於原來主持中小工作的羅柳青老師請假三個月，經校委會研究決定，讓我暫時代管中小本部的各項工作，在校委會成員的支持和全體老師的幫助下，我一方面迅速組織好開學工作，安排好班主任，落實安全責任，排好課程表、行事曆、值日表、值周表、作息時間表、路隊安排表等，另一方面又深入瞭解師生的教學困難和需求，開好每週的校務例會，開放學校圖書室和閲覽室，改革備課方式，重新劃分更合理的衞生包乾區，認真開展學生一日常規評比活動，積極美化班級，淨化校園，營造良好的校園文化。開學以來，我與全體師生合作得非常愉快，大家始終都能以高昂的熱情，認真的態度參與到上級組織的各項活動之中。例如，2014年9月我組織了部分學生參加縣初教室舉辦的“知榮辱、樹新風”硬筆書法比賽，取得了優異的成績，其中危代鳳老師指導的學生作品被選送到市裏參評並獲市級三等獎，自己還帶頭參加2014年市小語年會論文的撰寫和投稿，喜獲市二等獎；2014年年底，我又組織全體教師參加“全國教師語言文字基本功大賽”，本人在大賽中喜獲全國一等獎；同時還能認真做好全鄉教師的經濟適用房的摸底、調查、統計和登記上報工作，協助鄉政府搞好人大代表換屆選舉工作，認真做好教學能手的選拔和評比工作，組織課改年級教材培訓，引領教師參加網絡學習和網絡教研活動，鼓勵教師建立個人博客，用心經營博客，以博促教，(敬請期待本站推出更好文章：)特別值得一提的是，在07年6月，本人在課堂教學網上註冊的博客以點擊數、評論數、留言數的出色表現而被教育部福建師大課程研究中心光榮地授予“年度優秀博客提名獎”，所撰寫的德育論文《在充分溝通的基礎上育人》獲得全國二等獎， 2篇語文教學論文在參加“第9屆全國國小課堂教學徵文大賽”中分別獲得一、二等獎，在指導學生參加“誠信納税、愛我光澤”徵文比賽中獲得縣二等獎，指導學生參加電腦操作競賽獲二、三等獎，2014年9月被縣委、縣政府光榮地評為“縣優秀教育工作者”??
自2014年9月至今，因兩校合併，新校剛剛成立，加上工作的需要，我受校長委託，負
責學校辦公室兼總務處和博客管理員工作。我亦能一如既往的對工作投入極大的熱情，認真做好辦公室日常工作，協助校長處理日常事務，及時向校長反饋信息，保證校長室的決策及時得到貫徹執行。能認真起草學校工作計劃及寫好各類總結。 協調溝通各處室間工作，上通下達工作意見。整理日常行政事務，組織人事、人事檔案及學校制度管理工作。 負責學校統計報表、文件收發、登記、傳閲、列表歸檔和檔案管理。 負責外來人員的接待工作、會議安排。 負責全校教職工政治學習和會議的考勤、記錄工作。做好學校印章的保管和使用工作。能認真做好博客管理員工作，熱心助人，幫助每位教師通過博客網絡平台進行網絡學習和教研；能認真做好總務處工作，分好書，購買好辦公用品，努力提高後勤質量；對值日工作，堅守崗位，發現問題及時解決，關心愛護每一個學生。
今後，我將努力做好以下幾個方面的工作：
一、虛心求教，加強學習，進一步提高自身的文化素質和業務素質。
學高為師，身正乃範。我將身先士卒與時間賽跑，珍惜每一分鐘，每一次機會，刻苦攻讀本科學歷，積極投身於課改，廣泛涉獵教學論著，認真鑽研《課標》，精心設計教研教改活動，力求出新意，經常給教師上示範課，並及時做好反思記錄，優化教學理念，做到與時俱進，推陳出新。
二、進一步完善崇仁實驗學校的集體博客和個人博客建設，引導教師積極參與網上教研活動，不斷提高業務水平，提升學校教研質量。
三、認認真真做好學校的辦公室工作、教研教改工作以及總務處工作，協調好各處室工作，確保學校各項工作井然有序地開展，為學校各項工作出謀劃策，奉獻自己的光和熱。
總之，近三年來，我感到非常有意義，因為我可以用自己的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力全身心地投入教育教學工作，接受工作壓力帶來的挑戰，享受工作收穫後的喜悦。
報告人：張祖明
2014-11-6
第三篇：2014年國小教師述職報告
尊敬的武校長，尊敬的各位領導、老師：
你們好！
在這辭舊迎新的時刻，我先給大家拜個早年，祝各位新春愉快!閤家歡樂。
我述職的題目是《依法治校，以德治教，以人為本，質量立校》
彈指一揮間，xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。我分以下方面向諸位陳述我一年來所做的工作，恭請領導和同行批評指正。
(一)、抓好師生的政治思想品德教育
1、努力培養一支自尊、自愛、自信、自強、安教、樂教，為人師表、嚴於律於、敬業愛崗、師德優良的師資隊伍，是我們不懈的追求。因此在師德建設方面，把教師的職業道德建設做為一項重要工作來抓，經常組織教師學習“三個代表”的重要思想，學習黨的“十七”大的精神，學習《江蘇省中國小常規管理規範》20條，學習《宿遷市教師職業道德規範》以及通過創設良好向上的工作氛圍等，不斷提高教師敬業奉獻精神和教書育人的責任感，樹立教師高尚的師德風範，為學校完成本年度的各項工作計劃提供有力的保證。
2、做好學生德育工作。學校始終把學生德育工作放在重要位置。本學年，主要是抓學生禮儀教育，抓“三個好”(在校做好學生、在家庭做好孩子、在社會做好少年)教育;抓“三個習慣”(養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣)教育。通過開展一系列、不同形式的活動，學生良好道德行為習慣不斷養成、做合格小公民意識等進一步提高。
一年來，師生精神面貌進一步改觀，良好的校風、教風、學風得到進一步形成。
(二)、抓好教育教學工作
教學工作是學校的中心工作，這也是教育局李德民局長再三強調的工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量，學校才能有所發展。
1、認真做好教學常規工作。嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時，嚴格執行《江蘇省中國小常規管理規範》，教學常規工作進一步規範化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還採取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度，做到經常性的給老師一定的壓力，使老師踏實做好教學常規工作，為完成本學年的教學任務打下良好的基礎。
2、通過加強學習、提高教師的教學理念。教師的教學理念直接影響着教師的教學質量，因此，本人特別注重不斷改變教師的教學觀念和提高他們的教學理論水平。把每週四下午第三節固定為各教師學習活動時間。內容有：專題講座、理論學習、觀看優秀課例談體會等，使教師摒棄傳統地教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。
一學期來我校的多門科目在鎮小教組織的知識質量調研中取得了較為優異的成績。
(三)、抓好體衞工作
進一步健全機構，制訂好計劃，落實具體措施。具體做到三個落實。1、落實課程計劃與足夠的運動鍛鍊(包括兩課兩操兩活動);2、落實環境衞生地段包乾責任制; 3、落實配合上級做好健康檢查等宣傳教育工作。由於我們重視體衞工作，使校園始終保持了淨化，綠化、美化的良好育人環境，學生體格狀況較好。
(四)、做好教育服務方面的工作
1、重視師資隊伍建設，鼓勵全員培訓，參加繼續教育，信息教育使教師形成了進修熱。本年度我校有6名教師參加本科進修。
2、召開兩次學生家長會議，一方面向家長通報學校各項工作情況，另一方面讓家長對學校提出不足的地方與今後發展的建議。
3、認真做好校務公開工作。按上級的要求做到財務中各項收支情況公開。
(五)、抓好情感教育工作
以人為本，是當今和諧社會的中心話題。我經常和老師談心，交流，瞭解教師的工作壓力，幫助教師解決自己能解決的問題，使他們能夠安心工作，用心工作。本學期大霧天氣較多，遠路老師上班非常困難，但他們都克服了，不耽誤學生的一節課。正是由於這種執着的敬業精神，才使我校的教學質量有了可靠的保障。
歲月如梭，光陰似箭，一學期來，在各位領導和兄弟學校校長的關心、支持和幫助下，在我校全體教師的理解寬容和支持幫助下，深刻地感受到大集體的温暖，學到了許多寶貴的工作經驗，讓我受益終身。更讓我發現自身存在的許多缺點和不足：如在平時的學校管理中，缺乏對學校工作的深刻思考，理論的學習和提高還不夠，自己的工作水平提高不夠快;對教師的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少，對教師關心還不夠;對自己的要求還不夠嚴格等等。這些現實的差距是我今後自身整改的目標，請大家一如既往地幫助和督促我，讓我更好地帶領全體師生，積極認真地做好各項工作，更圓滿地完成上級交給的各項教育教學任務，使我有新的發展。
謝謝大家!
第四篇：中心國小教師述職報告
尊敬的各位評委、領導：
你們好!
我叫haoword，男，1955年12月20日出生，我於1980年12月參加工作，1999年7月畢業於漵浦縣進修學校，獲中師畢業文憑。2014年8月獲國小一級教師任職資格，同年被聘為國小一級教師，現將本人任職以來的各方面情況述職如下：
一、政治思想表現及師德修養
本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，忠誠黨的教育事業，全面踐行“三個代表”的重要思想，時時刻刻嚴格要求自己。自覺遵守社會公德和黨紀國法，品行端正，謙虛誠實，勤奮好學，不斷精通業務，精益求精，開拓創新，執行黨的教育方針，遵循教育規律，關心愛護學生，將學生的全面發展當做自己畢生追求的教育思想。面向全體學生，不歧視、不諷刺、不體罰學生，循循善誘，不辭辛勞，以身作則，為人師表，注重思想道德的修養，德識才學堪為人師，儀容氣質、習慣風度等方面堪為學生楷模，無愧於“人民教師”這一神聖稱號。
二、專業理論水平
任職以來，為了更進一步提高自身素質，加強自身的業務能力，我不斷刻苦自修，參加各種培訓。1998年進入漵浦縣進修學校學習，1999年7月獲得中師文憑。同時又參加繼續教育，現代遠程教育等學習，接受職業道德、班級管理，課堂常規等課程的培訓。並做了大量的學習筆記和作業。使自己的教學手段多樣化，教學能力更進一步加強，教學效果更佳。近幾年來，我所任教的數學獲學區第一名，成績的取得，就是我不斷進修的結果。
三、教育教學能力和實績
對教育事業的熱愛和奮發向上，鋭意進取的精神，使我具有較強的教育教學能力，我能夠準確地把握教材重點，突破難點，靈活運用教學方法。教學中採用過情景教學法、提綱編寫法、新知識引導法、啟發式、嘗試自學法等教學方法，堅持用普通話教學，語言準確、精煉，板書工整、規範。教學中充分發揮學生的主體作用，因材施教，注重啟發學生積極思維，培養學生的探索能力和創新精神，善於根據學生的思想實際和社會現象結合教材所學內容，對學生進行思想教育，陶冶學生的情操。絕不放過一個小問題，發現學生的缺點及時給予幫助和教育。例如本班舒小莉同學在學習上不認真，態度倔強，不團結同學等。通過對她在思想上的教育，用父愛般的温暖幫助她，使她慢慢地變化，變成一個聽話、學習踏實、團結同學的好學生。在班主任工作中，我以理服人、以情感人，我所任教的班級多次被評為優秀班集體。
四、教研和輔導能力
本人具有較強的教研和輔導能力。教學之餘經常通過網上查閲資料，不斷了解新的教育教學信息，根據學生實際，探索新的教學方法，設計最佳教學方案。特別注重國小生的年齡特徵，運用多媒體教學手段，重視形象教學，反覆分析，研究如何啟迪學生思維，培養他們的創新精神。每期聽課都在10節以上，不斷分析、比較其他教師教學中的得失，吸取長處，從而不斷提高自己的教學水平。我還將自己在教學中的點滴體會進行總結，寫成《閲讀教學發揮學生主體作用的實踐體會》一文於2014年3月獲縣一等獎。
作為一名教學成績令人矚目的骨幹教師，我不斷地將自己的教學方法傳給其他教師，如肖百花教師，由於經驗不足，方法不得體，結果教學效果很差，在期末考試中位於學區倒數的名次，我多次通過聽她的課，個別輔導等方式，輔導她備課、上課及班級管理，使其教學和管理水平大有提高，教學方法更加先進，教學成績也穩步上升。去年在期末考試中一躍進入學區第二名。
五、履行工作情況及工作實績
我樂意服從領導的工作安排。自1994年以來，一直紮根於本學區最邊遠的特困山區，赤竹溪、松陽坪、思莊、肖家灣國小任教，工作總是踏踏實實毫無怨言，從未遲到、曠課，期期滿勤，從未誤過教學。我備寫教案認真，作業批改細緻、耐心，輔導學生不厭其煩。因此，教學成績也一直令人矚目，我在2014學年度教育教學工作成績顯著，被評為“優秀教師”;在2014年上學期教育教學工作中被評為“優秀教師”;2014年下學期常規工作中，成績顯著，被評為“常規先進個人”;在2014年上學期在教育教學和常規評比中被評為“優秀教師”和“常規先進個人”;2014年下學期被評為“優秀教師”和“常規先進個人”。
本人任職以來，政治思想表現好，教育教學能力強，工作紮實肯幹，認真負責，教育教學成績顯著。近五年來的考核結論為：
2014年——2014年考核為：合格
2014年——2014年考核為：合格
2014年——2014年考核為：合格
2014年——2014年考核為：優秀
2014年——2014年考核為：優秀
在以後的工作中，我將不斷加強思想道德修養，努力提高自己的文化專業知識和教育教學水平，使自己具備更廣博的知識，更美好的情操，為祖國的教育事業譜寫新篇。
第五篇：國小教師的述職報告
眨眼間，來到xx國小已有一年多了，記得剛來時，情緒很低落，很擔心自己教不了國小數學，我知道高中數學是以邏輯思維為主，而國小數學是以趣味教學、活動教學為主，所以很擔心，事實證明我的擔心是多餘的，見了校長，才知道原來領導並不都是冷酷的不能靠近，王校長特別的平易近人，為給我們安排食宿，跑前跑後，我很受感動。
一句句鼓勵的話語，一聲聲親切的問候，一步步長遠的規劃，早已撫平了我那顆忐忑不安的心，儘管學校偏遠，但校長與老師們的心卻靠的很近;儘管教室簡陋，但佈置的卻很温馨。這時，我才知道，真正屬於我的工作單位原來在這裏。因為這裏有平易近人的校長;有和藹可親的老師;有懂禮好學的學生。
一年來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下：
一、 班主任工作
在擔任六年級班主任工作中，認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養及行為養成教育，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。我實行了讓每個學生都有機會當班幹部方案，讓學生每天輪流當值日班長，並在班級記錄本中做好記錄，這樣不僅體現了民主管理，而且還能及時發現問題並及時處理。我在和科任老師的努力配合下，創造了一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班級在各方面的表現都有了很大的提高，今年所帶班級還被區教育局評為先進班集體。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的安排，我帶五、六年級的數學，剛來時對學生不很瞭解，我首先努力記住每個學生的名字，爭取每節課前都能給學生一張笑臉，這為我以後的工作打下了良好的基礎。後來才知道學生的基礎都不太好，有的學生甚至連九九乘法表也背不下來，我曾經有一段時間是相當的困惑，不知如何應對，後來經過校長和田老師的耐心鼓勵，我首先從自己身上找原因，可能是我耐心不夠，也可能是我在知識上跨越了簡單，我通過跟老教師請教，並經常性的家訪，多次與家長、學生面對面交流，瞭解學生的實際情況後、不斷探索，研究了具體的教學方法，為以後整個教學工作的順利進行打下了良好的基礎。
在搞好自己教學工作的基礎上，積極參加區教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等，使他們形成自己不同的風格，真正把每個學生都當成學校的“寶”。在課餘時間，我還注重加強政治理論學習，提高思想道德水平和師德修養。
通過一年的教學，學生學習數學的興趣有了很大的提高，但差生與優生的距離較大，尤其是現在的六年級，中差生較多，學習成績不夠理想。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為把我校真正的打造成小班化教育實驗基地貢獻自己的全部力量。
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