國小教師述職述廉報告

第一篇：國小教師述職述廉報告

國小教師述職述廉報告

xx年，在緊張忙碌而又充實愉快中度過，國小教師述職述廉報告。在學校，我承擔着三年級語文教學的工作，同時又擔負着學校的後勤管理工作。教學上，我腳踏實地，兢兢業業，努力完成教學各項任務。管理上，我經歷了一個由知之不多、缺乏經驗，到逐漸適應並能良好發揮管家作用的過程，真可謂有苦也有甜。後勤處工作以服務性為主，雖然複雜、繁瑣，但都是學校工作的重要環節，搞好後勤工作，是學校教學工作正常進行的條件。本學期主要做了以下幾個方面的工作：

（1）修訂並完善了後勤處各項規章制度，並在實際工作中能努力貫徹、實施。

（2）根據日常教學、師生生活、設施設備維修等方面的需要，及時做好各種物資的採購、發放、餘缺調劑和可回收物資的回收工作。

（3）安排相關人員認真、及時地維護、檢修好學校的各項設施、設備。保證全校各項設施、設備正常使用。

（4）及時安排人員外出，做好各種材料的配備採購工作。

（5）學校安全工作能常抓不懈。平時在校舍、消防、食品衞生、運動場地、體育器材、水電設施等方面經常組織相關人員進行了認真、徹底的檢查，發現問題能及時處理，防患於未然。

（6）食堂工作是後勤處的一項重要工作，關係到師生的切身利益，所以一直是我工作的重點，我可以説是竭盡全力、挖空心思在做營養搭配、品種調動等工作，以滿足師生的要求。

（7）綜合治理工作常抓不懈。學校安全關係到千家萬户，關係到社會穩定，責任重於泰山，為此，我每月召開一次後勤例會，對門衞、食堂、小賣部、豬場等工作人員進行人身安全、財產安全、社會交往、交通安全的教育。同時強調各自的職責，搞好服務，做好自己的本職工作。

（8）着力改善學校辦學條件。今年，我們籌措資金，改造食堂，實行食堂操作電氣化。為戰勝電荒，用低功率的舊發電機，換回大功率的新發電機，既為學校節約了資金，又保證了學校工作的正常運行。

此外，本學期我還擔任四年級的語文教學，現對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結：

（1）精心制訂教學計劃。

開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會説、會寫、會閲讀。 對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作，述職報告《國小教師述職述廉報告》。

（2）根據不同的課文內容，選擇不同的教學方法。

根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：古詩教學，就採用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到每首詩的中心思想。《巨人的花園》一文就用情感引讀法，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。還有些文章，就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。例如我在講《長城》《頤和園》等文章的時候，這些課的教學難度比較大，如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶(小編推薦你關注好範文 網：)。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的多媒體，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我又拿出準備好的錄音帶，讓學生邊聽邊感受，學生興趣特別濃，教學效果十分理想。由於採用了不同的教學方法，有助於提高學生的學習興趣，利於用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

（3）注意規範學生的學習習慣。正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

1、 課前預習，課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，要求複習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺複習啦。

2、 要求學生掌握正確的課堂學習方法。“該説時就説，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

3、 要求學生寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。對做得好的學生進行了表揚和表彰。 （4）針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、 漢語拼音。

利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、 字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、 課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、 閲讀。

從平時上課到考試，刻意讓學生進行閲讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閲讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閲讀量，每週安排一節閲讀課，專門進行閲讀訓練。

（5）存在問題。

1、 培優補差工作由於時間、本人自身的原因，任務繁雜等主客觀原因，開展較少，成效不大。

2、 沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

3、，指導訓練力度不夠。導致個別學生作業不能按時完成。

4、沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

5、學生的閲讀和寫作能力還有待於提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閲讀面不廣，回答問題抓不住要點。

6、回看自己的授課，我感到有點愧疚，當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

（6）今後努力的方向和打算：

一是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

二是進一步明確閲讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

三是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。

四是在今後的教學中要注重培養學生的審題能力。尤其在閲讀短文中，要教給學生讀懂短文的方法。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結合短文的題目，瞭解短文的大意。然後讀懂短文後面的題目，做什麼，怎麼做，再一題一題認真解答。

五是要繼續加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字，要反覆地出現，學會正確地區分運用。

六是平時的閲讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領悟一些表達方法。

七是家校合力，共商教育多與家長聯繫，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長進行家庭教育，興趣和習慣的培養等，只有家長緊密配合，才能保證教學質量的穩步提高。

總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在以後的教學工作中，教會學生會學習語文。懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率，又要引導學生課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作汲取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

第二篇：2014國小教師年終述職述廉報告

2014年，在緊張忙碌而又充實愉快中度過。在學校，我承擔着三年級語文教學的工作，同時又擔負着學校的後勤管理工作。教學上，我腳踏實地，兢兢業業，努力完成教學各項任務。管理上，我經歷了一個由知之不多、缺乏經驗，到逐漸適應並能良好發揮管家作用的過程，真可謂有苦也有甜。後勤處工作以服務性為主，雖然複雜、繁瑣，但都是學校工作的重要環節，搞好後勤工作，是學校教學工作正常進行的條件。

本學期主要做了以下幾個方面的工作：

(1)修訂並完善了後勤處各項規章制度，並在實際工作中能努力貫徹、實施。

(2)根據日常教學、師生生活、設施設備維修等方面的需要，及時做好各種物資的採購、發放、餘缺調劑和可回收物資的回收工作。

(3)安排相關人員認真、及時地維護、檢修好學校的各項設施、設備。保證全校各項設施、設備正常使用。

(4)及時安排人員外出，做好各種材料的配備採購工作。

(5)學校安全工作能常抓不懈。平時在校舍、消防、食品衞生、運動場地、體育器材、水電設施等方面經常組織相關人員進行了認真、徹底的檢查，發現問題能及時處理，防患於未然。

(6)食堂工作是後勤處的一項重要工作，關係到師生的切身利益，所以一直是我工作的重點，我可以説是竭盡全力、挖空心思在做營養搭配、品種調動等工作，以滿足師生的要求。

(7)綜合治理工作常抓不懈。學校安全關係到千家萬户，關係到社會穩定，責任重於泰山，為此，我每月召開一次後勤例會，對門衞、食堂、小賣部、豬場等工作人員進行人身安全、財產安全、社會交往、交通安全的教育。同時強調各自的職責，搞好服務，做好自己的本職工作。

(8)着力改善學校辦學條件。今年，我們籌措資金，改造食堂，實行食堂操作電氣化。為戰勝電荒，用低功率的舊發電機，換回大功率的新發電機，既為學校節約了資金，又保證了學校工作的正常運行。

此外，本學期我還擔任四年級的語文教學，現對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結：

(1)精心制訂教學計劃。

開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會説、會寫、會閲讀。 對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

(2)根據不同的課文內容，選擇不同的教學方法。

根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：古詩教學，就採用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到每首詩的中心思想。《巨人的花園》一文就用情感引讀法，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。還有些文章，就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。例如我在講《長城》《頤和園》等文章的時候，這些課的教學難度比較大，如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的多媒體，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我又拿出準備好的錄音帶，讓學生邊聽邊感受，學生興趣特別濃，教學效果十分理想。由於採用了不同的教學方法，有助於提高學生的學習興趣，利於用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

(3)注意規範學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

1、 課前預習，課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，要求複習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺複習啦。

2、 要求學生掌握正確的課堂學習方法。“該説時就説，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

3、 要求學生寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。對做得好的學生進行了表揚和表彰。

(4)針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、 漢語拼音。

利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、 字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、 課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、 閲讀。

從平時上課到考試，刻意讓學生進行閲讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閲讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閲讀量，每週安排一節閲讀課，專門進行閲讀訓練。

(5)存在問題。

1、 培優補差工作由於時間、本人自身的原因，任務繁雜等主客觀原因，開展較少，成效不大。

2、 沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

3、，指導訓練力度不夠。導致個別學生作業不能按時完成。

4、沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

5、學生的閲讀和寫作能力還有待於提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閲讀面不廣，回答問題抓不住要點。

6、回看自己的授課，我感到有點愧疚，當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

第三篇：國小教師2014年述職述廉報告

述職述廉報告

我叫***，1968年8月出生，系寧遠縣太平鎮人。1988年9月參加教育工作。1995年10月獲國小一級教師資格。任現職12年考核結果五年被評定為優秀，七年被評定為合格。現在太平國小任教，在教育事業這個不平凡的工作崗位上，至今已辛勤耕耘了19個春秋。19年來，我始終忠於人民的教育事業，戰鬥在鄉村教育第一線，勤勤懇懇，任勞任怨，我把全部心血和愛都傾注在祖國後一代身上，奉獻給了人民的教育事業。由於自己勤奮學習，2014年獲得了大專學歷，近年又先後獲得了普通話等級證，繼續教育證、計算機高級等級證。現將我任現職以來的政治思想表現，教育教學能力和取得的成績敍述如下：

一、政治思想表現和師德修養

本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習黨的各項方針、政策。認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習《義務教育法》、《教師法》，從中吸取政治營養，不斷提高自己的思想素質，樹立了全心全意為人民服務的思想。在工作崗位上，我始終認真貫徹黨和人民的教育方針，以教書育人為宗旨，以培養合格的創新人才為己任，忠實履行教師職責，時時以《教師職業道德規範》嚴格要求自己。堅守工作崗位，以校為家，安貧樂教。遵紀守法，嚴於律己，品行端正，寬厚待人，不計個

人得失。工作上勇挑重擔，不講價錢，深受師生和社會好評。從教以來，我時刻不忘黨和人民的重託，為人民的教育事業默默地耕耘，無私地奉獻，奮力地拼搏，大膽地創新。

二、業務能力和專業知識水平

自參加教育工作19年來，我熱愛本職工作，認真履行職責，為培養合格的建設人才傾注着畢生精力。

在教育學生方面，我注重言傳身教，平等對待每一位學生。

首先，我用自己的表率作用潛移默化地感化學生。言談舉止處處為人師表。我要求學生做到的自己先做到，班上的規章制度自己帶頭遵守，對學生從不違諾。平時平等對待學生，從不歧視差生，也不庇護優生。讓學生充分享受教師的關愛和班級的温暖。

其次是深入細緻地做好學生的思想政治工作。我關心每一位學生，經常與學生交朋友，用關愛去啟迪學生心扉，用熱情去温暖學生心田，用激情去引導學生奮進，指導學生樹立遠大理想，幫助學生揚起生活之帆。我在班上經常對學生進行“五愛”教育，通過主題班會，用中華民族的傳統美德和革命先烈的優秀事蹟來教育學生，培養學生愛黨愛民的熱情。同時，我時時刻刻把德育教育滲透到每堂課的教學之中，讓學生在不知不覺之中受到感染和薰陶。

我在全面提高學生思想素質的基礎上，主要注重了希望

生（後進生）的轉化工作。在思想上我激勵他們上進，經常找他們談心，善於發現差生的閃光點，引導他們樹立信心。在生活上關心他們，經常問寒問暖，併為特困生墊付和擔保學費。如學生劉強的父親殘疾，家中十分困難，我連續三年為他墊付學費1200餘元，讓他安心讀完國小。在學習上我經常輔導差生，幫助他們樹立信心。例如：二年級學生張濤，父母長期在外打工，他在家裏與年邁的祖母生活在一起。開學初，他經常遲到、曠課，在學校不守紀律，學習無勁，作業不完成。針對這種情況，我沒有歧視他，而是儘量抽時間接近他，與他談心，交流思想，建立感情。主動進行家訪，關心他的生活。學習用品丟了，我幫他買上。學習上少批評多鼓勵。幾個月後，真情感動了他，愛心融化了他，心中的“堅冰”，經過一個學期的耐心細緻的思想政治工作，張濤同學變好了，由學期初的調皮搗蛋學生轉化成了優秀學生。思想轉好了，學習成績出現了飛躍，從入學時的語數兩科總分36分到其中語數兩科總分90分，到期末語數兩科總分達125分。從此他成了品學兼優的學生。思想上關心學生，生活上關愛學生，學習上激勵學生，平等對待每位學生是我教育學生的一貫方法，更是轉化差生的有效方法。近幾年來我轉化差生36人。任教以來，我特別注重了班幹部和科代表的培養，充分發揮榜樣的帶頭作用和學生自我管理作用。我堅持德育擺首位，做到既教書又育人，因此，我所帶班級紀律

好、班風正，曾多次被評為文明班級，自己多年被評為優秀班主任。由於自己工作有方，所教學生品行兼優，深受大家好評。

在教學方面，我認真學習課程標準，認真鑽研教材，努力更新方法。對所教年級所教科目的教學目標瞭如指掌，具有駕馭教材的能力。為了搞好教學，我精心設計每堂課，為完成教學目標作好充分準備。教學時我儘量優化教學手段，充分發揮電教媒體的優勢。教學中我既注重基礎知識的傳授，更注重基本技能的訓練，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學着力讓學生合作交流、自覺參與、主動探究，讓學生會學。我善於運用教育學、心理學和課改理論指導教學，做到因材施教，注重個性發展，力求全面提高。課堂上，我想方設法營造温馨氣氛，搭建好學生自我展示台，恰當去運用發現法、討論法、分析法、啟發法、綜合法等不同方法教學，培養學生的參與能力與創造性思維。我還注意了知識來源於生活而又服務生活這一特點，從學生生活實際出發，通過參觀、訪問、參與社會活動等，用所學知識解決日常生活中的實際問題。我還注重了作業的實踐功效，精心設計課內外作業，並認真檢查和科學評價。

教學中，我用新的教學理念作指導，充分運用現代教學手段及方法，大膽改進教學，既注重課堂教學發展學生個性培養學生能力，又注重課外實踐活動的精心組織指導，培養

學生的動手能力和創新精神。所教學生會學、樂學、善學、適應能力強。

三、教學研究及教學輔導

我樂於教研教改及教學輔導。一是積極主動帶領全校同年級、同科教師開展聽課評課活動，通過教改課、研究課、電教實驗課、創新示範課等，不斷吸收教學營養，改進教學方法，創新教學路子。二是經常開展教學知識講座和教學研討，從理論上提高教師素質，吸取新的教學經驗，創設新的教學方法，從傳統的教學樊籠中徹底解放出來。三是組織教師到校外參觀學習，借他山之石來攻玉。如到名校聽課取經，請名師指導，參加縣、鎮的教學研討會等，從而加強交流，開闊眼界，改進教學。四是善於反思和總結自己的教學經驗。並揚長避短地寫成經驗和論文進行交流和參評。例如：《淺談低年級學生語言能力的訓練》獲縣一等獎；《淺談在國小語文教學中如何培養創新精神》榮獲縣二等獎；《淺談國小音樂教學》獲國家二等獎。

在教學輔導方面，我積極帶領教師開展教學經驗交流會，經常給教師上輔導示範課，如指導張紹春、駱三翠等年青教師成為骨幹教師。近5年共上輔導示範課42節，經驗交流10次，深受領導和教師好評。自己精心輔導對教師教學起了指導性作用，同時也提高了自己的教學水平。近年來，我積極參加各種培訓，不斷“充電”。

四、工作業績及獲獎

我任現職以來，努力學習，紮實工作，堅持德育擺首位，以教學為中心，做到既教書又育人，所帶班級班紀好，所教學生品行兼優。教師的善教加上學生的樂學，所教班級教學質量穩步上升。2014年上期所任教的一年級語文名列全鎮第二名；2014年下期學區期中統考中榮獲一年級語文綜合成績第一名；2014年上期學區期末統考中榮獲一年級語文綜合成績第一名；2014年下期學區期末統考中榮獲二年級語文綜合成績第一名；2014年上期、下期在學區統考中、鎮級抽考中，所教的二年級語文均獲二年級語文綜合成績第一名；2014年上期任教的二年級語文榮獲學區統考第一名；2014、2014、2014、2014年全縣抽考中均名列10名之內。2014年至2014年年度考核每年都評定為合格。2014、2014年被評定為優秀。

為了適應新形勢需要，在今後的歲月裏，我決心勤奮學習，努力工作，大膽創新，用新理念指導教學，用新方法改進教學，為人民的教育事業貢獻自己畢生的精力。

第四篇：教師述職述廉報告

2014學年即將過去，作為一名教師，感謝這個集體、這個團隊、全校每一位教工給予我的理解、寬懷、支持、合作和力量，以下是本人的述職述廉報告

第一、 確定目標、規劃發展

一個學校的發展需要有明確的目標。太慈中學經過近幾年的卧薪嚐膽，教育質量和辦學水平得到同步發展。但基礎依然薄弱、生源不優、環境不好的現實制約着學校可持續發展。我和我的團隊在接下重擔後，認真分析學校的新情況、新起點、規劃好學校發展的路線圖：確立了打造農村優質教育、創建農村標準化的示範國中、辦太慈人民滿意的學校為遠景目標;制定了“以管理立校、質量強校、特色亮校”的發展思路。在此基礎上，我們明確了第一年(這一學年)的奮鬥目標：管理精細化，質量穩中升，發展上台階，特色有創建。這一年我們就是圍繞這個目標，以管理、質量、發展、特色這四個抓手，抓實學校各項工作。

第二、 規範辦學、依法治校

嚴格執行國家的課程計劃，不搞加班加點，節假日一律不補課;嚴格執行義務教育的收費政策和收費公示制度;制定和完善了教學管理、支教管理、崗位管理、年度考核、績效考核、評優晉級等學校管理制度，使學校各項工作更加制度化、程序化、規範化，使得管理落實到位，工作穩步推進，教學質量提升更加有保障。

第三、 創新管理，精細舉措

學生管理永遠是一個沒有最好只有更好的工作，是國中學校工作中的難點和重點。這一學年，我們強化並細化了學生管理工作：走讀生入校簽到、出校點名，寄宿生就寢巡查點名;實行學生在校24小時無縫隙管理;各有重心、各有方式，有力加強了對學生的管理和教育;衞生分班分片，按時清理，學生會每天自查自評，形成定規;成立青年志願者隊，弘揚雷鋒精神，自覺助人服務;密切家校聯繫，每學期都召開家長會;成立校園廣播站，每天兩次播音，播報校內班級新聞，倡導校園新風尚。通過這些舉措的推行，純正了校風，加強了文明修養，促成了良好習慣的形成，營造了濃郁的學習氛圍。使校園生活充滿無限樂趣和青春活力。

第四、 文化建設，提升品位

一所學校發展到一定階段，必然需要形成具有自身特色的學校文化。這一年我們非常注重校園文化建設。一是努力培植太中精神，關注身邊的優秀教工，挖掘其高尚品質，凝鍊出敬業愛崗、吃苦耐勞、樂於奉獻、團結合作的太中精神，來引領和感召每一個教工;二是打造好文化載體，通過設計校徽、編印校報、開通校園廣播，定時更新校園文化長廊，有力充實了校園文化內涵;三是注重班級文化建設，學校大力倡導班級勵志文化牆建設，學生是學校文化的創建者和受益者，我班牆壁我設計，我班文化我創造，學生的聰明才智得到很好的激發。四是開展感動太中六愛之星、優秀教工、優秀班主任的評選表彰活動，感動着每一個學生，每一個教師，每一個工人，也感動着每一個家長，感動着整個校園。在感動中，我們感受到學校的進步和發展，也深切體會到身為太中人的光榮和責任。

這一年，我們從學生髮展角度出發，紮紮實實實施行有效課堂第二階段實驗工作，是在重模仿的第一階段基礎上的深入推進，做到定模式創特色有實效。我們形成了自己的備課流程，編制了特色的導學案，確定了自己風格的課堂教學模式，在教學觀摩上，教師的任何一節課都是公開的，各教室後門上課期間必須是敞開的，歡迎隨時推門觀摩。成立巡導考評組，每節課均有專人到各班進行考課評課。對於有效課堂開展實施不好的教師，及時進行談話，分析原因進行整改。

教育是一種氛圍，教育的成功在於環境的陶冶和人格的薰陶。一年來，由於校長的正確領導，幹部們的通力合作，老師們的大力支持，我嚴格自律，認真履職，較好地完成了校長交給的各項工作任務。今後，我將繼續和老師們一道，滿懷信心、腳踏實地，共同進步，共同發展.

本文由haoword相關頻道特別整理推薦:調研員述職述廉報告 物價局長述職述廉報告 述職述廉報告格式 2014述職述廉報告範文

第五篇：教師述職述廉報告2014

各位領導、全體教師：

今天，我向大家作述職述廉報告，很高興。因為在我從教21年的經歷中，作過多次述職報告，每一次都使自己內心深處得到一次徹底的清理，又能客觀而真實地聽到領導和同志們對我本人及工作的評價。

2、七年、八年學年末考試成績居全縣農村國中上游，九年級會考錄取數位居農村中學第三，會考各學科的及格率、優秀率位居全縣農村國中前列。

3、德育工作從基礎和規範抓起，學生的文明素養和行為習慣初步形成，德育工作上了一個新台階。

4、師資培訓、教師隊伍建設有很大進步，又湧現出一名“十佳”教師。

5、創建和諧平安校園取得新成績，全縣教育系統“創建和諧平安校園”現場會在我鄉召開，我校作了經驗介紹，評為哈市平安示範學校。

6、黨風廉正建設、“正行風 名榮辱 樹形象”效果顯著，領導幹部廉潔自律、師德師風進一步加強。

7、治理教育亂收費工作取得顯著成果，沒有發生一起危害學生利益的問題。

8、市級一類校、“兩基”驗收順利過關。

9、“兩操”檢查評比獲二等獎。

五、水平有限，問題仍有

回首2014年的工作，雖然有些成績，但問題也不少。主要表現在：

1、對支部工作重視不夠，“三會一課 ”、支部作用、黨員作用沒有很好地落實。

2、缺少教師的問題沒有從根本上解決，影響了新課改的全面實施。

3、基礎設施建設與教師和學生的要求仍有很大的差距。圍牆倒塌、教學樓漏水、冬季取暖、校園的美化綠化、室內牆壁脱落等根本沒有得到解決。

4、只重視教學工作，忽視了其它工作，整體工作不如人意。

上述問題的存在，可以歸結為一點，那就是“主帥無能 累死三軍”。作為一校之長的我，在抓班子、帶隊伍、統籌學校全面工作等方面都有嚴重的缺陷，深感自己的 水平有限、能力不足。好在有學校領導班子的幫助和全校教職工的支持，才使xx一中的各項工作順利完成，得到了教育黨委、地方政府和學生家長的認可。