“人生就是一個個賽程，誰都有機會拿自己的冠軍。做最好的自己——我能”忽然間，想起校園裏的競爭，教室裏，競爭的汗水滴在粗糙的試卷上，凝成了濃濃的紅色分數，社會上，競爭的汗水灑在繁忙的工作上。
競爭無所不在，壓力也無所不存。只要你有所作為。和對你有期望，你就會感覺壓力，你就要去競爭，只有播種才會有收穫。
競爭是痛苦的。知難而上，奮發圖強，都是競爭的作用。淘汰不是錯，人往往會在淘汰中和壓力下創造奇蹟。
敢於面對競爭，才能充分展現實力，戰勝自我，向着自己的缺陷，奮勇前進，展現勝利的希望。
競爭出温暖
一個足球場，因為有了競爭而活躍起來，迸發出如烈火般的精神，燃燒出愛之火。
競爭並不是你死我活的爭鬥。喬丹就在競爭中展現出博大的人情温暖。公牛隊中，喬丹是全隊的核心。但後來有一位新人也脱穎而出，他對喬丹不屑一顧，視為敵手。有一次
喬丹問他：“我和你誰的三分球投得最好？”新人冷笑一聲：“明知故問，當然是你！”喬丹拍拍他的肩膀，微笑着説：“不，是你！我只會右手投，而且左手還得頂一下；而你兩手都會，很有潛質！”新人驚呆了，連他自己也未這樣想過。後來他倆關係很融洽，帶領公牛隊創造了一個又一個輝煌。
競爭壓力也許會使你喘不過氣來，競爭過程也許會使你失去共享天倫之樂的時間，但是隻要你捨棄那些名利榮辱，以一顆善良、温暖的心去體味生活、享受競爭的樂趣，多植一株玫瑰，多播撒一顆愛的種子，就一定能構築一個充滿愛意的世界。無須長時間的電話聊天，一張親手製作的小卡片就行；無須整日形影不離，一次節日的歡聚足矣。競爭的紛繁不應干擾你對他人的關懷與思念，競爭的煩惱不應掩蓋你燦爛的笑容，在你經過的地方灑一片陽光，創造出温馨的愛的藍天！
巴勒斯坦有兩片海，一片是沒有生命的“死海”，一片是生機盎然的湖面。不是地理位置所致，只是因為死海只允許河流進入，不許流出。而生命之湖每接納流入的一滴水，就會從出口處排出一滴。海有兩片，人也有兩種，你若只會接受競爭，對周圍冷漠無知覺，不願流出生命的温泉，那麼你的心靈會變成死海——別人不想進來，你也不想出去。而當你熱愛生活、關懷他人，與他人手拉手共同創造奇蹟，拋棄那些私利與虛名時，你的心靈就會充盈汩汩流動的生命之泉，永遠生機盎然。
競爭如同一台榨汁機，當你啟動開關，競爭的酸甜苦辣就會混合，濾出競爭中產生的惡意與煩惱，留下一杯清純甘美的果汁。慢慢體味，競爭中也有温暖！
競爭，似乎讓我們的生活時時處處充滿了濃濃的火藥味兒。其實，面對競爭，我們可以有不同的選擇。
曾聽説過這樣—個故事：美國著名拳擊手傑克在比賽前總會默默祈禱。朋友們問他：“你是在祈禱打一場漂漂亮亮的勝仗嗎？”傑克笑着回答説：“不，我只是祈禱我和對手都能發揮到最好，最好誰也不要受傷。”
這種面對競爭大度、坦然的心態，真讓人讚歎。
常聽別人談起大學聯考，説那是一支如何龐大的隊伍“搶”着過一座如何狹窄的獨木橋。橋上拼死拼活，橋下淹死大片。這比喻着實嚇了我一大跳。在我看來，大學聯考就是一次百米賽跑，每位選手都有足夠的空間盡情施展，微笑着跑完全程，到達終點後大家都笑着離去。因為這條終點線並不是人生的終點線。
我們的孔聖人早在兩千多年前就告訴我們：“仁者愛人”，“己所不欲，勿施於人。”面對日趨激烈的國際競爭，中國，這個有着五千年曆史的大國，應該用一張微笑的臉向世界表明自己的競爭態度：雙贏。
於是，競爭不再是羣雄逐鹿，已逐漸演變成一場世界性的交流大會。“海爾”集團“真誠到永遠”的口號，中法文化節“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”的主題不也證明了這一點嗎？
微笑競爭，讓競爭成為互惠互利、彌補不足、尋找問題的機遇，讓競爭成為世界瞭解中國、中國融入世界的窗口，讓競爭成為展示自我、學習別人的平台。
我們欣慰於法國雖然申奧失敗，卻打出了“祝賀北京2008年申奧成功”的橫幅；我們痛心於日本竟因為中國女排的勝利而拒絕將鏡頭對準中國女排姑娘們微笑的面容；我們也痛心於西歐各國因感受到中國帶來的衝擊，多次對中國提出反傾銷的訴訟……
競爭，讓我們別“搶”。
讓我們微笑着面對競爭，讓競爭就像山間的一條小溪，緩緩而來，緩緩而去……
暑假裏，我每天奔跑在前往輔導班的路上。在那裏我結識了一位老師——劉老師。
他大約有四十多歲的樣子，身子略胖，寬寬的額頭閃爍着光滑又輕盈的光澤，如同一個大燈泡，總是有一縷頭髮搭在額頭上。別看劉老師其貌不揚，卻本領高超。今天就讓我為大家來講述數學老師外傳吧。
首先嘛，自然要向大家介紹老師最著名的特點：幽默風趣。如果他不教我們的話，一定會去當一個喜劇演員的，並且和憨豆先生有一拼。上課時，他總是把大量的笑料加入到課程中，引得大家哈哈大笑。人人都佩服他那絕妙的幽默感。
第一回：幽默切黑板。在講到“全等三角形”的時候，他説道：“當你在黑板上畫了一個三角形，又畫了另外一個和它完全一樣的三角形時，你就拿家裏的切菜刀把這個三角形割下來，放在另外一個三角形上。如果它們能完全重合的話，那它們就全等了。如果你話了一千個一樣大小的三角形再把它們割下來的話，雖然能證明這一點，但我們的黑板也玩完了。”這一段話成為了絕妙的經典。
第二回：爆笑切姚明。他在説道“截長補短法”時，在黑板上畫了三個小人，一個高，兩個低。他指着三個小人説：“這個高的是姚明，矮一些的是趙本山，最矮的是潘長江。補短是什麼意思呢？就是揪着趙本山的頭髮把他拎到潘長江頭上疊羅漢，來和姚明比高低。截長是什麼意思呢？就是用電鋸把姚明切成兩半，一半和潘長江一樣高，另一半和趙本山比比誰高。”在同學們笑得人仰馬翻之後，他又説道：“你們看，姚明為數學獻身，死的偉大呀……”這句話直接讓二十個人笑得趴在桌子上，十五個人在地板上，十二個人斷了氣，八個人翻白眼，五個人口吐白沫，一個人昏迷過去直到晚上都沒醒過來……(你算算看一共有多少人？)
第三回：母雞學下蛋。當然啦，一個只會説笑的老師並不是好老師。很榮幸我們的劉老師講課也十分精彩，速度適中，完全適合我們的接受能力。在每一道題中他都講的詳細透徹，並且還為一道小題，給我們延伸了許多相關的內容。而這些內容的提前預習對將來的學習有不可估量的好處。我們把這叫做“母雞下蛋法”，一個母雞下了一個蛋，蛋中孵出了小雞，小雞又生了一個蛋……其實這樣的方法也適合於其他的學科，比如歷史和英語等。
第四回：細心好老師。劉老師還對學生十分關心，上課時首先講述我們所學的內容，然後講解例題，通常是三到五道題。然後便讓我們做練習題。在大家做練習題的空當，他會穿插在學生之間，看每一個學生做題。這一過程中他背抄着手，躡手躡腳地穿行在每一行。然後立定在一個學生身後，屏氣凝神地觀看一會兒，或一聲不響地走開——那通常意味着你做得很好，或悄悄地指出一些錯誤：一個眼神，一個動作，給學生一些暗示和提醒，學生立刻能心領神會，恍然大悟。有時他也會説話的，但通常很小聲，怕吵了同學寫題。
這就是我們的劉老師。他那略帶口吃的聲音(好像每一個老師都有這個問題)和絕妙的笑料讓我們倍感親切。在暑假裏遇到這樣一位老師，真不是什麼壞事。
三門試卷都發下來了。後面的李星在歎息，我問她：“怎麼了？”“考砸了！”什麼？我看她的試卷，不都考得挺好的嗎？看我不解的樣子，她又説：“以前，我一www．直考全班第一。”説完就接着歎息，我也回到座位上，分析自己的試卷。語文我不得不坦言，三門，我語文最差。我盯着試卷上那鮮紅的大字：91，至少沒有低於我給自己定的目標：90分。不過，我知道，又是徐昊偉第一，他95。5分，4。5分的差距！但我知道，這4。5分不是一時半會兒就可以補上的。我看的書少，積累少，詞彙量、語言表達能力都不如他。我數了，班上有8人比我高，我的成績排名第九。雖然有許許多多的理由，但我對這次的語文成績還是不滿意的，爸爸媽媽也一樣。英語我從三年級起，大考全部是都是第一，（僅指英語）當然除了這一次。這次我考了99分，第二。我錯了一道聽力題。雖然成績還不算差，但不可原諒。用媽媽的話説，太浮，做卷子不踏實，我不否認。批評自己一下吧，不過，吸取教訓就好，下一次考試，一定要考100分，找回真正的自己。數學100分。前幾次數學，由於沒找到狀態，沒考好。但，我還是在這次大考證明了我的實力，先表揚一下自己吧。這張數學試卷，我還是有許多要説的，首先，我做試卷不能一次成功，在我第一次檢查時，發現有一道4分的題目還沒做，後來又發現兩個“解”沒寫。然後，就偷樂了一下，好在數學沒有卷面分，否則，我可完了，我試卷上可用了不少“補丁”。想想李星，在想想自己。多想送給所有人一句話：這就是競爭。這就是競爭！沒有完美的人，所有人都有犯錯誤的時候。考試，就如同體育比賽一樣，每個人的輝煌只有那麼久。有老將的失誤，也有小將的脱穎而出。考得不好，真的不可原諒嗎？關穎珊從十六歲擊敗一路對手，成為世界冠軍，到敗於薩拉。休斯的手中，她説：“這就是人生！”但我更想説：“這就是競爭！”你追我趕的，若總是一個人奪魁，比賽、競爭失去了意義，人生也就失去了意義。失敗了又何妨呢？考砸了又怎麼樣呢？霍爾金娜這位體育名將在2004年雅典奧運會這場告別體壇的“告別演出”台上。在自己的強項高低槓上掉槓，她沒有太過於指責自己。在《夢斷雅典》中，她寫道：我仍然活着，並且活的很健康。失敗了又怎樣呢？只要有競爭，就有成敗之分。失敗了，生命仍在繼續，生活仍在繼續，失敗只是一段插曲。我認為，競爭是好事。競爭，讓強者更強，即使是弱者，也會變得更強起來。考試，就是競爭！'
這個世界充滿了競爭，各個行業，各個階層，世界的各個地區都在無休止的競爭，也許是為了權力、為了金錢，總而言之，競爭無處不在。
作為一個八年級學生，我們的主要任務就是學習，如今的社會，學習避免不了競爭，也許是被感覺到了會考的臨近，開學以來，我明顯感覺到了競爭的火藥味，這將是一場沒有硝煙的戰場，會考，千軍萬馬過獨木橋，實力相當的同學們開始了明爭暗鬥的生活。
上課時，抓住僅有的時間去多做一些題，在你努力的時候，不免有和你實力相當的同學偷窺你的一舉一動，若看見你的筆在急速的運轉，他也會變得非常緊張，然後匆匆的拿出複習資料發奮努力。
下課後，你想休息一會兒，可當你看見別人仍然埋頭伏筆的話，你會不由自主的打消休息一會兒的念頭，也許沒必要這樣，也許勞逸結合效率會更好，可是你無法擺脱心獨具催促、心的折磨，你沒有辦法。
老師幾乎天天在提：會考接近了、會考接近了。最先想，我們的上一屆都還沒參加會考，我們還遠着哩，可是，如今才發現，日子一天天過去，會考還遠嗎？離我們人生中第一次重要考驗的時候還遠嗎？不遠了，光陰如梭，時光荏苒，會考不遠了。
是的，人生就像一個賽場，我們不停地奔跑，不停地奔跑，因為我們堅信前方的桂冠屬於我們，儘管這一路並不平坦，它長滿了荊棘，佈滿了考驗，現在的我還無法將所有的精力都放到學習上去，因為班裏的事情還有很多很多，下星期要辦板報，僅限4天，面對這些，我很累，但我又必須面對，也許，這就是人生路上的考驗吧，這一路不平坦，可我要堅持走下去，因為永遠相信：成功其實離我們很近很近。
我很想參與那一份競爭，雖然它看起來非常具有挑戰性。
可最終報名的時候，就是衝着這一點去的。可隨着時間的拖延，熱情慢慢地被消磨，同時看到越來越多的優秀者的加入，那原有的一點點的優勢感也被磨消了不少。
還有一點就是主辦方他們的態度，給人一種，我一點點地拋出點要求，旁觀着你們的競爭，然後籠統地來一句，大部分還是需要再調整的，然後再統一給個規範，讓大家重新再修整一遍。
我猜想還是自己的心態太過浮躁了，否則這種修修改改，這種磨礪的態度應該是很自然的吧，聽説有一個朋友之前為了上稿被要求修改了七次才成功。
就是要打磨這一股心氣吧。
只不過這一次的競爭才只是開始，如果入選了之後，那每天的工作要求強度才是厲害的。又或許是見仁見智，在一些高產的人士眼中，可能並不算得上是什麼，對他們來説也花不了多少的時間。説到底還是個人的能力問題，是自己的積累不夠。
這些日子有點被挖空心思的感覺，或者説是輸入的少且沒有系統地去消化，導致沒能有很好地輸出，不過在不管是不是優質地輸出，單單就是這一個行為就能讓你自我檢測有沒有需要再加把勁學習的必要。
所以，如果真的想參與，還是想想辦法提升競爭力吧。
4月8日，一場激烈的競爭終於拉開了帷幕。
那天，風和日麗，萬里無雲，操場上鑼鼓陣天，場景動人。
鼓號隊敲鑼打鼓，彩旗隊揮舞旗幟，好像在為各位運動員加油！
我參加了跑步，就先説預賽吧。我準備好，聽見發令槍“啪”的一聲，我用迅雷不及掩耳之勢衝了出去，以閃電般的速度奔馳在跑道上。我班喊起了口號：“五班，加油！五班，加油！”我一直努力跑着。大約跑了30米後，只聽在8跑道上的朋友吶喊一聲：“啊！”他從第八名超到第二名，我落到了第七名。我咬牙挺胸，奮不顧身衝上前去超到第五名。眼看就要到重點了，我帶着同學的加油聲，充足了馬力，超到了第四名，衝過終點。
但我對決賽很失望，我經過我們班同學陣地時，不時看他們一眼，本來從第二落到第三，中途又絆了一跤，再加上風颳起沙子，朝我們的眼睛襲來，這真是雪上加霜啊！結果跑了倒數第一。
真是高手雲集呀！
閉幕式時，校長宣讀我們班獲得了第三，唉，怎麼會這樣呢？
指導教師 崔梅茹
我家的圍牆內種植着一簇茉莉花。時值初夏，錦簇的花瓣碩在的葉片映襯下，綻放着金黃色的光彩。
忽悠一日，盆中黑土鑽出了一點青色，點破了墨綠的沉寂，為這盆中增添了幾分新意。驚喜之餘，我不禁暗自擔憂：與這茂密枝葉的茉莉花空出同一個屋檐下，這纖弱的小苗能順利生長嗎？
然而，是我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地；稀疏的陽光，使她嚮往每一方晴空。他吮吸着，接納着，生長着，與茂密的茉莉花展開了激烈的競爭。她彷彿是逆江而上的一葉扁舟，在競爭的激流中，雖然時時都有覆舟的危險，卻只能在小心翼翼中奮勇前行。終於，她出落得亭亭玉立，花枝招展。
這讓我想起了另一件事！這周我校全年段，進行拔河比賽。在這之前選擇同學去參加時，想去的人少之又少。大多是在老師的鼓勵下，有點無奈去的。但是在比完之後，我們進入總決賽。在決賽之前，卻有很多同學都想去，然而名額有限。有去的同學也不願意退出。沒有參加的同學聽到有去的同學回來後的感覺都為之所動。因為大家都喜歡上拔河比賽那種競爭時的激烈的刺激！
決賽時我們班以1：2是給了別班。三局兩勝，在打成平手後，我們的心更是懸了起來，在最關鍵的一局，我們快輸時我們都頑強的支撐着。比賽借宿後我們都受了點傷。如果當時我們沒有那麼頑強我們不會受傷；如果當時我們沒有那麼投入我們感受不到競爭的激烈、刺激、勝利的喜悦和失敗的酸楚。
那一天，班上所有的有參賽的女生輸後心情都糟透了。我們因為這次的失敗而流淚，但是我們也在為下一次的勝利鼓起信心！
競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因為有了競爭，才有了我們每個人的成長，才有了社會的進步，才有了歷史的前進。前不久，一位在福州中學讀書的朋友頗有感觸的對我説：“在福州中學這個競爭激烈的環境中學習，每一個人，時刻都有早排擠的危險。但是我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。競爭，使生活演繹的五彩繽紛。”
是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。那麼，坦然地面對競爭吧，我們的體格會因此更健壯，我們的身姿會因此更豐腴動人，我們的生命會因此更美麗。
朋友們！你們都擁有競爭的對手吧！和對手的相處有沒有發現競爭的快樂呢？喜不喜歡這種競爭的快樂？
也許你覺得這種競爭會很嚴酷，勝者為王，敗者為寇，競爭是如此激烈！如此殘酷！那裏還有一丁點快樂可談？但只要你細心觀察，快樂無處不在。競爭也是如此啊！
和對手攜手前進，共創佳跡。豈不是快樂？
學習上也是如此，你有一個對手，學習目標，並跟他競爭，對手的強大是你向前向上的動力，對手愈是強大，你的壓力愈大，你愈要努力，爭取超過對手，奪得桂冠
你能夠奪得桂冠，取得勝利，不正是競爭的快樂嗎？即使你學場失意，屈居第二，也不要沮喪，因為你仍然擁有快樂，你在與對手的競爭中取得了進步與成績。這仍然是值得你
快樂，這樣也會有競爭的快樂。
其實你的成功不僅僅是努力+汗水，還需要強大的對手給予你的巨大的壓力。將這些壓力轉化為動力也是你成功的前題條件。
只要你努力，細心觀察，競爭的快樂就在眼前。為了競爭的快樂繼續努力吧！朋友們！加油啊！
人不能總停留在原地，而要努力向前，感謝競爭，你因為他而進步。
對於各種競爭對手，我們應時時心存感激。只有這樣，我們才會常常有一種充實的感覺，煩躁無味的生活才會多姿多彩。
“你應該感謝比你學習好的人，如果沒有他們，你就不能進步了。“這是媽媽跟我説的話，我印象特別深刻。在國小五年級時，儘管我每次考試都很努力，但每次都有兩個在我前面的同學。學期末，兩人要轉到市第一完全中學，當時我特別高興，回家後就把這個“好消息”告訴了媽媽，想媽媽一定會很高興的。誰知，媽媽拉着我坐下：“兒子，人外有人，天外有天。如果你們班級都是學習差的，那麼你考第一有意義嗎？如果你們班級都是學習好的，那麼你考倒數第一也沒有關係。你明白嗎？”“哦。”我似懂非懂地點點頭。
如今，我已經八年級了，在一所高手如雲的封閉學校上學。現在，我感謝那兩名同學，因為他們的存在，我才能在這個3000多人的學校裏佔有一席之地。
競爭是人生中必不可少的過程，只有經歷了殘酷的競爭，才能練就非凡的能力，在這個世界中生存下來。
非洲的大草原上，有兩種奔跑速度十分驚人的動物———獵豹、羚羊。羚羊每天睜開眼睛就要不停地奔跑，如果稍微鬆懈，就被獵豹吃掉的危險；獵豹每天則要不停的追趕獵物，否則，迎接他的將是飢餓、甚至死亡。
只有競爭，才能知道自己的不足，並從中汲取教訓，重裝上陣，取得成功。
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